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1、专题十专题十二语言表达二语言表达简明、连贯、得体、简明、连贯、得体、准确、准确、鲜明、生动鲜明、生动专题十二专题十二 考情分析考情分析考情分析 考纲在线考纲在线 语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动，能力层语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动，能力层级为级为E E级。主要考查学生用词是否准确，语言是否简约、合乎级。主要考查学生用词是否准确，语言是否简约、合乎语境、得体恰当，语脉是否贯通，主题是否明确，语句是否有语境、得体恰当，语脉是否贯通，主题是否明确，语句是否有文采等能力。文采等能力。 考情透析考情透析 题型明确，主观题和客观题互现。题型明确，主观题和客观题互现。“连贯连贯”多采
2、用选择多采用选择题，其余采用主观题形式考查。如题，其余采用主观题形式考查。如20112011年北京、辽宁、广东、年北京、辽宁、广东、课标全国卷等采用选择题。课标全国卷等采用选择题。考查方式灵活。既可以综合考查，又可以单项考查，也可以就其中几项结合起来考查，还可以结合语段压缩、图文转换、警示语、公益广告、新闻评论和人物颁奖词等多种形式进行综合性考查。如2010年海南宁夏、福建、湖南卷，2011年的山东、天津、福建、安徽卷等，都表现出很强的综合性，对学生综合运用语言的能力提出了较高的要求。考查重点明确。“连贯”、“得体”是考查的核心和重点，“连贯”多考查语句的衔接，“得体”多以主观表述题为主，体现
3、日常实用的特点。如2011年安徽、湖北、湖南、四川卷等。专题十二专题十二 考情分析考情分析语言材料、背景环境多选用贴近现实和时代生活、贴近考生实际的鲜活材料，具有较强的针对性和实用性。如2011年的广东、江苏、天津、浙江卷等。专题十二专题十二 考情分析考情分析真题体验1 120112011全国卷全国卷 请在下面一段文字中的横线处填入恰请在下面一段文字中的横线处填入恰当的词语，使整段文字语意连贯，逻辑严密，层次分明。当的词语，使整段文字语意连贯，逻辑严密，层次分明。(5(5分分) )从读大学到当老师，我跟随郭先生十几年了。这十几年间，从读大学到当老师，我跟随郭先生十几年了。这十几年间，每每有不懂
4、的问题，就去先生家，每每有不懂的问题，就去先生家，有问，必有答。先生偶有有问，必有答。先生偶有记不清楚的，记不清楚的，亲自去图书馆查来，抄得整整齐齐地给我。这亲自去图书馆查来，抄得整整齐齐地给我。这些年来，问的问题不计其数，些年来，问的问题不计其数，也不乏幼稚之处。也不乏幼稚之处。张开嘴后张开嘴后自己都悔之不已，但是先生却认认真真地为我解答；有时先生自己都悔之不已，但是先生却认认真真地为我解答；有时先生才说两句我就表示懂了，先生才说两句我就表示懂了，先生要我说出来，看我想得对不对。要我说出来，看我想得对不对。专题十二专题十二 真题体验真题体验答：_ _ _ _ _答案 凡必定其中有时则(每答一
5、处给1分，如有其他答案，只要能正确表达逻辑语义关系，即可给分)解析 这道题侧重考查现代汉语虚词的正确使用，采用主观题型。处根据“文理”(语言表达的内在规律)，只能填入一个字的词，所给答案“逢”也可，但不如虚词“凡”，既满足了一个字的要求，又能与后面的“必”对仗。处应该是“顺承关系”，依照“文理”(语言节奏)，可以用“必定”“就”等。专题十二专题十二 真题体验真题体验处承前而来，是对这些年来所问问题的一个总结，故用代词比较好，所给答案“其中”就很好，也可以用“有的”；但从所问问题的质量来考虑，也可以使用表达肯定语气的副词“当然”。处开始明显是另一个层次，且与后文的“有时”相呼应，此处答案自然就没
6、有什么灵活性了，只能是合乎“文理”(行文、说话为大家所通用的“固定句式”)的“有时有时”，所以只能用“有时”。处是处于转折复句之后，且与上句有递进关系，因此可以选用“还”“仍”“还是”“仍然”等，考虑到音节，用一个字的词比较好，所以给出参考答案“还”“仍”“则”。专题十二专题十二 真题体验真题体验22011湖北卷 某中学文学社举办“感动心灵我最崇敬的课文人物”评选活动，请从入选的蔺相如和刘和珍中任选一位，为其写一则颁奖词。要求：请先将所选人物姓名写在答题卡上，然后写颁奖词；符合人物特征；语言表达生动、连贯、得体；至少运用一种修辞手法。(4分)答：_专题十二专题十二 真题体验真题体验答案 示例一
7、：蔺相如：身为门客，胆识超强；完璧归赵，智勇无双；渑池赴会，舌战群狼；位超廉颇，忍辱避让；国家为先，如海器量。伟哉蔺相如，千秋美名扬！示例二：刘和珍：你是真的猛士，“敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血”。始终微笑的刘和珍君，你激励我们每个热血青年，为了祖国更加强盛，“奋然而前行”！解析 拟写颁奖词是近年来常考的新题型。本题拟写颁奖词的要求明晰、准确，只要从给出的两个人物中任选一人，根据课本的相关内容(或主题，或相关情节，或相关人物，或相关物件)按要求表述即可。专题十二专题十二 真题体验真题体验32011安徽卷 暑假里，几名高中学生相约去拜访班主任李老师，宛风给老师打电话预约。请你补写出以下
8、电话内容的空缺部分。要求：符合情境，简明得体。(5分)宛风：_李老师：噢，宛风啊。宛风：_李老师：好啊！欢迎欢迎！宛风：_专题十二专题十二 真题体验真题体验李老师：那就今天下午3点到我办公室吧。宛风：_李老师：好的，再见。专题十二专题十二 真题体验真题体验答案 示例：李老师，您好！我是宛风。老师，我和几个同学想去拜访您，您看行吗？老师，您什么时候有时间，我们到哪儿见您呢？好的，我们一定准时拜访您。老师再见。解析 本题考查“语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动”的能力，能力层级为E级(表达应用)。本题所补写的句子除了要与李老师的回答能够“合拍”之外，还要做到语言得体，懂礼节，有礼貌。专题十
9、二专题十二 真题体验真题体验42011湖北卷 从今年5月1日起，我国在室内公共场所实行全面禁烟。请你为校园的“禁烟提示牌”编写一条温馨提示语。要求：符合场景；语言表达简明、生动、得体；不超过20字。(4分)答：_答案 示例一：书香何需烟草香示例二：祖国花朵正娇嫩，请君勿用烟草熏解析 关键话题是“公共场所实行禁烟”，场景是校园中“禁烟提示牌”的温馨提示语。拟写时一定要体现这两点，可以用一句话或两句话来表达。专题十二专题十二 真题体验真题体验专题十二专题十二 考点精讲考点精讲 一、简明一、简明“简明简明”，就是简要、明白，即用语简洁，表达清晰。首，就是简要、明白，即用语简洁，表达清晰。首先考虑先考
10、虑“简简”：句子里不要有表意作用完全相同的成分；能省：句子里不要有表意作用完全相同的成分；能省略的虚词，就尽量省略；可以指代的内容尽量用指代性词。其略的虚词，就尽量省略；可以指代的内容尽量用指代性词。其次要考虑次要考虑“明明”：句子的意思不要晦涩难懂，让人一下子听不：句子的意思不要晦涩难懂，让人一下子听不明白；句子的意思要确定，不要有歧义。考查形式一般为辨析明白；句子的意思要确定，不要有歧义。考查形式一般为辨析和修改病句、语段写作等。和修改病句、语段写作等。考点精讲【对点训练】 12011重庆卷 下面一段文字有四处重复累赘，请予删除(只填序号)。要求：删除后应简明连贯，不损害原意。清晨7时，重
11、庆的天空微微发亮，参加2011年重庆马拉松赛的运动员已陆续赶到比赛的起点南滨公园，为即将开始的2011年重庆马拉松赛热身。在起点处，参加比赛的运动员正在进行准备，慢跑，拉伸韧带，一举一动都显示出专业素养。虽然比赛还没有开始，尚在安排之中，但空气中已经透露出一丝如箭在弦的紧张。专题十二专题十二 考点精讲考点精讲 应当删除的是：_答案 解析 本题考查语言表达简明、连贯的能力，能力层级为D级。能否删除的前提是会不会产生歧义，表述的意思是否清楚而又最为简洁。后面的“重庆马拉松赛”已经交代了“天空”是“重庆”的，因此，可删除；则可承接前文省略掉；与前面的“热身”和后面的“慢跑，拉伸韧带”表意重复，可删除
12、；与中的“还没有开始”意思重复，删除。专题十二专题十二 考点精讲考点精讲 二、连贯“连贯”是指语言的表达，要注意句与句之间的组合与衔接，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。高考“连贯”备受青睐，考查形式包括排列句序、复位填空、续写语句等。专题十二专题十二 考点精讲考点精讲 【对点训练】 22011辽宁卷 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是()循环经济是对生产、流通和消费过程中进行的减量化、再利用、资源化活动的总称。它_，_，_，_，_，_，有助于构建资源节约型、环境友好型社会。是转变经济增长模式的一个突破口有效地利用资源和保护环境促进以最小的资源消耗、最少的废物排放和最小
13、的环境代价专题十二专题十二 考点精讲考点精讲 通过建立“资源产品再生资源”和“生产消费再循环”的模式换取最大的经济效益也是贯彻科学发展观的一个重要举措ABCD专题十二专题十二 考点精讲考点精讲 答案 C解析 本题考查语言表达的连贯能力。主要是从句子内部各分句之间的关系进行判断。这是一个叙述性语段，可从逻辑上判断，要特别注意标志词。此外要注意句与句的排列组合，注意上下句的衔接、呼应，做到话题一致，句序合理，衔接、呼应自然。首先确定话头，句是首选，可以排除A项和B项。其次，句和句是连在一起的，有语言标志“最小、最少”与“最大”相对应；句和句是连在一起的，有语言标志“是”与“也是”相对应。再者，还可
14、以利用句和句逻辑上的关系，是“通过模式利用资源保护环境”。故选C。专题十二专题十二 考点精讲考点精讲 三、得体“得体”，就是语言表达符合具体的情境、对象、语体，要求分清不同场合、不同时间、不同身份、不同对象、不同目的，选用恰当的语句来表情达意。语言得体的重点是分清文学类语体色彩、实用文体类语体色彩和口语类语体色彩，前两种属于书面语。正确应用注重日常交际中谦辞敬辞。表达得体还要注意恰当地选用褒义词、贬义词、中性词。得体题型考查包括用词得体、分寸得当、身份相符、场合相配、角色转换、语体转换等。专题十二专题十二 考点精讲考点精讲 【对点训练】 32011湖南卷 下面是某校校庆前夕，四位校友发给联络办
15、老师的短信，其中语言表达得体的一项是() A获悉母校华诞，甚喜，届时定拨冗出席庆典，特此通知。 B因事务繁忙，恐难以按时光临母校参与庆典，深表歉意。 C虽身体欠安，但一定准时前往母校列席庆典，谨此奉告。 D因航班取消，故不能及时赶到母校参加庆典，敬请谅解。专题十二专题十二 考点精讲考点精讲 答案 D解析 此题考查语言的得体。A项，有两个错误，一是“拨冗”是敬辞，意思是说，请对方推开繁忙的工作，抽出时间来(做某件事情)，不用于自己；一是“特此通知”不妥，此信息是回复校庆联络办老师的，不应用“通知”一词，因为“通知”通常用于批转下级机关的公文，转发上级机关和不相隶属机关的公文，传达要求下级机关办理
16、和需要有关单位周知或执行的事项、任免人员等等，是一种向特定受文对象告知或转达有关事项或文件，此处可用“告知”。专题十二专题十二 考点精讲考点精讲 B项，“光临”是敬词，敬称他人的来访，宾客来到。C项，“列席”指作为旁观者出席，从题干来看，回复短信的校友是受到邀请，作为主体来参加的，此其一；其二，“奉告”是敬辞，告诉。语言的得体需考虑对象、场景、目的、语体等各种要素。专题十二专题十二 考点精讲考点精讲 四、准确“准确”，要求用词完全表达概念的内涵，切合语境与对象，涉及运用词语、选择句式、选择语气等方面要求。准确表达要求注意：(1)注意辨析同义词，吃准词语的内涵和外延，准确把握词语的分寸，做到用词
17、妥帖，大小合适，轻重合宜。(2)按照词义范围的大小和程度的轻重合理安排次序，不得颠倒词序。(3)适当添加修饰性或限制性词语，准确地表达出作者的本意。考查范围涉及用词准确、搭配准确、筛选准确、转换准确，准确表达褒贬感情，准确表达喜怒哀乐的心理状态，正确使用口语、书面语，准确表达范围大小、程度深浅等等。专题十二专题十二 考点精讲考点精讲 “准确”在各种语言运用题型中均有考查，一般结合正确使用词语、辨析修改病句、图文转换、压缩语段、语意连贯等能力的综合考查。专题十二专题十二 考点精讲考点精讲 【对点训练】 4下面是某学生日常表现记录摘抄。请根据这些内容，用第二人称，为该同学写一段评价性文字。要求：评
18、价要客观，语气要委婉，有利于促进该同学的发展，不超过60字。 (1)10月20日：在校运会上创造一百米和跳高两项校纪录。 (2)11月10日：上午第一节课迟到。下午课外活动报名参加学校演讲比赛训练。 (3)12月3日：下午第二节生物课打瞌睡。下午第三节课，语文老师宣读了他的一篇发表在国家级刊物上的演讲作品。 (4)1月3日：在高三一诊模拟考试中作弊。答：_专题十二专题十二 考点精讲考点精讲 答案 你在竞技场上的英姿让人佩服；你的文采和口才令人倾倒，如果能更守时、好学、诚信，会让你如虎添翼。老师相信你一定能严于律己！解析 要一分为二地评价，评价时要充分肯定成绩、优点，客观地指出不足，而不能采用教
19、训或过重的语言。最好给出勉励、激励的话语。专题十二专题十二 考点精讲考点精讲 五、鲜明“鲜明”，就是要明确合理、态度鲜明地表情达意，不模棱两可，不含糊其辞。具体是指语意明确，条理清楚，色彩分明，观点明确。考查形式常出现在概括、修改病句、拟制广告词、邀请信、劝告勉励、请托拒绝以及致词演讲稿等需要表明观点态度的题型中，或出现在描绘场景、仿写扩写改写语句的试题中。专题十二专题十二 考点精讲考点精讲 【对点训练】 5阅读下面这则材料，然后根据要求答题。近日，网上一则题为我无颜面对的事情：怎么大学生不如农民工呢？的帖子引发众多网友的激烈讨论。发帖者称，自己是国家重点院校的一名大四学生，从大三暑假开始就不
20、停地找工作，而她找到的最好一份工作月薪不到2000元。可是她过年回老家时发现，很多在外地当农民工的亲戚都能拿到3000元以上的月薪，而且包吃包住于是她感慨：“没想到我竟是混得最差的一个。”专题十二专题十二 考点精讲考点精讲 你是怎样看待“大学生月薪不如农民工”这一现象的？请就此事发表个人的见解，要求观点鲜明，见解独到，有理有据。答案 示例一：观点：在市场经济体制下很正常，对这一现象不必大惊小怪。理由：近年来各地持续出现的“民工荒”促使农民工的身价越来越高；农民工的工作、劳动环境差，劳动强度大、时间长，有的甚至没有生命保障，工资高一点，这是理所应当的；大学生刚开始工作，缺乏必要的劳动技能与经验，
21、月薪少于农民工，也属正常。专题十二专题十二 考点精讲考点精讲 示例二：观点：这种现象是暂时的，从长远发展看大学生月薪一定会超过农民工。或这一现象需辩证(理性、正确)看待。理由：农民工的工作、劳动环境差，劳动强度大、时间长，挣的钱其实是靠无数次加班和辛勤的汗水换来的。因此，从这个角度说，他们的收入其实并不高；大学生的工作环境、劳动时间，所享受到的福利待遇、社会保险等，多是农民工无法比拟的；他们有知识、有文化，经过实际工作锻炼后，发展空间和薪酬的提高肯定比农民工好和快。专题十二专题十二 考点精讲考点精讲 解析 这是一道反映社会现实的题目，学生在答题时，必须亮出自己的观点，见解必须鲜明；然后阐述理由
22、，理由又可以从农民工、大学生两类人的生活环境、工作性质、学习培养、劳动强度等方面比较着谈。专题十二专题十二 考点精讲考点精讲 六、生动“生动”，就表达效果来说，是指具体形象新鲜活泼，能使人感动。要求用语具体形象，注重炼字炼词和修辞方法的运用，以及灵活地运用句式。考查形式有选择题、改错题、分析鉴赏题等，常结合仿句和修辞等能力综合考查。专题十二专题十二 考点精讲考点精讲 【对点训练】 6卫生部近日印发新版公共场所卫生管理条例实施细则，并于2011年5月1日起实施。细则明确规定，室内公共场所禁止吸烟。为此，某班将举行“远离烟草，珍爱生命”的主题班会，请你为主持人撰写一段有关烟草危害的开场白，要求：至
23、少运用两种修辞手法，80字左右。答：_专题十二专题十二 考点精讲考点精讲 答案 示例：亲爱的同学，你可知道吸烟会污染生活环境，吸烟会损害自己生命，吸烟会影响他人健康？当你潇洒地吞云吐雾时，你可曾意识到燃烧的是烟草，消耗的是生命。无烟的花季更美丽，远离烟草的生命更灿烂，让我们携手共创绿色、纯净的无烟环境！解析 一要紧扣中学生实际，从年龄、身体、生命等方面入手；二要紧扣主题“远离烟草，珍爱生命”，特别是烟草的危害；三是语言表达时应生动些，恰当运用修辞。专题十二专题十二 考点精讲考点精讲 专题十二专题十二 技法点拨技法点拨( (一一) )简明简明1 1答题步骤答题步骤(1)(1)反复阅读题目，找出题
24、中重复啰唆或表意不明之处。反复阅读题目，找出题中重复啰唆或表意不明之处。(2)(2)删除或简化重复啰唆之处，删除有歧义的地方。删除或简化重复啰唆之处，删除有歧义的地方。(3)(3)将修改后的句子带入原文，检验是否准确。将修改后的句子带入原文，检验是否准确。技法点拨2解题技巧(1)语言要简洁。用的语言要尽可能少，不用可有可无的字词。语句中不要出现表意功能完全相同的成分。可用可不用的虚词，尽量不用。可以用指代性或替代性词语替代的内容，要尽量替代，而不用再重述原来的内容。用代词替代，语言就简洁。例如：他年龄不大，头上却早早地谢顶了。我因为心里有点烦，所以出来走一走。专题十二专题十二 技法点拨技法点拨
25、【答案】 去掉“头上”；去掉“因为”和“所以”。【解析】 “谢顶”就是指成片的头发脱落光这一生理现象，显然就是发生在头上的事情。“出来走一走”的原因显然就是“心里有点烦”，不需要关联词。专题十二专题十二 技法点拨技法点拨(2)语言要明白。指意思要说清楚，不让人产生误解和歧义。语言表达不明确主要表现是存在歧义。消除歧义一般有以下几种方法：补充语境法。如：“我要热饭”，后面再加一句“不要冷饭”，即可消除歧义。更换词语法。主要用于因多义词的词义不确定或多音字的读音不确定造成的歧义。如：这个人好说话。把“好”改成“喜欢”，意思就单一了。调整语序法。如：两个中学的老师。除了更换词语，把“个”改为“所”或
26、者“位”之外，还可以调整语序为“中学的两个老师”，也就没有歧义了。专题十二专题十二 技法点拨技法点拨明确指代法。如：当他把奖品发给小谈时，他对他笑了笑。后面一个分句中的两个“他”，只要明确其中一个就行。标点消除法。如：中国篮球队击败了阿根廷队获得了冠军。只要加一逗号，成为“中国篮球队击败了阿根廷队，获得了冠军。”歧义随之消除。(二)连贯1答题步骤(1)综观全局，把握中心。一道语言表达连贯题往往就是一段完整的话，它都有一个明确的中心，解题时首先要把握题干，把握这段话的大意。专题十二专题十二 技法点拨技法点拨(2)划定区域，界定重点。因为一段文字表述中总有一些是主要信息，一些是次要信息，所以我们在
27、把握中心的基础上，还要能根据前面的一些规则来辨别哪些是主要信息，哪些是次要信息，从而界定出文段的重点。(3)确认性质，找准思路。这是解答这种题型的重要一步，确认题目的性质，就是要看清命题者的思路，准确探索出答题的思路。(4)理清头绪，准确表达。做好题目之后，可再将选好或修改好的内容代入到原文中，重新理清文段的头绪，检查前后文的语意是否衔接连贯。专题十二专题十二 技法点拨技法点拨2解题技巧(1)看陈述对象，考虑话题的一致性。统一的话题是保持语言连贯性的首要条件。一般说来，同一主旨的话题，陈述对象是明确集中的，围绕同一陈述对象所展开的话题，前后衔接紧凑，思维顺势而下；转换了陈述对象，话题的一致性因
28、素就遭到破坏，语句也就变得不连贯。(2)看语气语脉，考虑语意的粘连性。语言运用的连贯问题，实际上是语气相承、语流通畅的问题。大凡表达效果好的句子句群，不仅上下文衔接连贯，逻辑关系严密，读起来也决不会聱牙。因此，语气语流的相承、音节的和谐也是语言连贯的一个重要方面。专题十二专题十二 技法点拨技法点拨(3)看前后句式，考虑结构的一致性。一组在统一话题下的句子，对多种事物或一个事物的多个方面进行叙述时，它们各自的内部语法结构往往有组合上的一致性。也就是说，在备选句中，结构上与前后句结构相同的句子，往往是能保持连贯的句子。(4)看词语照应，考虑语脉的相承性。语脉的前后相承，必定有显性或隐性的词语与之相
29、应。前面或后面出现了某一词语，再寻找相对应的词语，发现它们的内在联系，确定其先后顺序，使其语脉的链条相承衔接。专题十二专题十二 技法点拨技法点拨(5)看逻辑顺序，考虑思维的走向。思维的逻辑性，在语言连贯中的体现一般是时间先后、空间方位、深浅大小、意识行为等。任何一种逻辑思维角度，其外显语句所显示的语意都不可能出现较大的裂痕或较大的阻隔，思维走向呈现主干型或流线型，而不是干枝型或断流型。例如：专题十二专题十二 技法点拨技法点拨(三)得体解题技巧(1)转述得体，不改原意。转述是对信息进行转达，发出信息者、接受信息者、转达信息者三者之间，要分清究竟是谁说了什么，转述时不能“照葫芦画瓢”，而要在不改变
30、原意的前提下因时变化，因人变化，使用准确、得体的语言说出意思。(2)看准对象，掌握分寸。即所谓“对什么人说什么话”，要从对象的年龄、职业、思想、性格等不同特点出发，写或者说恰当的话。同一个意思，对不同的人，就应有不同的说法；同一个内容，对不同的对象，说话时的重点也应不同。专题十二专题十二 技法点拨技法点拨(3)适应场合，巧妙用语。场合有种种不同，或悲痛，或欢乐；或正式，或随意；或紧张繁忙，或轻松愉快，等等。不同场合用语不同，总体氛围对说话内容有制约，要根据具体的场合选择明智的、充满内涵的语言。(4)把握语体，用语准确。不同的语体往往运用于不同的语言材料，适应不同的语境和交际需要。比如文言词语典
31、雅、庄重，适合书面语体，如公文事务中使用；方言、俚语简明、通俗，在口头语体或书面语体的文艺语体中使用。专题十二专题十二 技法点拨技法点拨(5)明确目的，有的放矢。能根据表达目的选用合理的表达方式，就是所谓的有的放矢。如去电视台应聘记者，那么在面试的时候，你就应当侧重于介绍自己的书面表达能力、口头表达能力和观察分析应变能力，不要在相貌、T形台上走步水平上做文章。(6)注意遣词，谦敬得当。有些词语具有一定的倾向性，敬辞只能用于称呼对方，而谦辞只能用于称呼己方。还要根据自己和对方的身份、地位、职业等来选择词语。如对长辈、上级等多用敬称。如：“家母”属谦辞，只能用于己而不可用于他人；“令郎”属敬辞，则
32、只能用于他人而不可用于己。专题十二专题十二 技法点拨技法点拨例如：请按限定的语体和语言环境，将“欢迎对方按时参加”的意思进行转述。在商店的广告里：_。在给兄弟单位的请柬里：_。在办家宴，父母给子女的口头通知里：_。专题十二专题十二 技法点拨技法点拨【答案】 恭候您的到来！欢迎您来参加！你一定要来啊！【解析】 根据适应场合，看准对象，把握语体，谦敬得当和不改变原意，然后逐一进行思考，要用不同的语言组织答案。专题十二专题十二 技法点拨技法点拨(四)准确根据六大语病类型的判断原则对句子逐一梳理并修改病句；积累并善于辨析容易混淆的近义词语和熟语；词语的本义和引申义、感情色彩和语体色彩等要严格加以区分；
33、对句子朗读重音、停顿的处理会直接影响到语言的准确性等。答题时语言要做到：(1)符合情境。例如：“轻风扶细柳，淡月失梅花。”“扶”“失”两字用得相当准确，“扶”字把“轻风”人格化了，形象地描绘出清风徐来、柳枝拂然的柔美姿态。一个“失”字勾画出月色和梅花相互交融的情景，恬静的月亮已经辉照大地，梅花自然没有白天那么显眼，月光下也就黯然失色了。专题十二专题十二 技法点拨技法点拨(2)符合整体。例如：“今日洞庭，诗意盎然，彩笔难绘，简直是一个用珍珠砌成的崭新世界。”其中的“砌”用得不准确，“砌”是层层垒起之意，用颗粒状的珍珠来“砌成”，事实上不大可能。(3)符合心理。例如：“近乡情更怯，不敢问来人。”“
34、更”字用得特别准确，写出了诗人越走近家乡，越是担心家里的变故超乎想象的惶恐心理。专题十二专题十二 技法点拨技法点拨(4)符合程度。“萨马兰奇眼眶潮湿，感到眉心之间有一种轻微的酸痛，他醉了！他能不醉吗？聆听她(德雷里奥)的琴声，他陶醉；欣赏她的清丽，他迷醉；感受她的忧郁，他沉醉；在德雷里奥面前，他永远是一个痴迷的醉汉。”(萨马兰奇传)句中的“陶醉”“沉醉”“迷醉”的程度是不一样的。“迷醉”是沉迷、陶醉之意，“迷”强调的是迷恋，被深深地吸引了；“陶醉”指沉浸在某种境界或思想中；“陶”则是熏陶。一句话，“迷醉”语意比“陶醉”更进一层，而“沉醉”多用于比喻，指深深地迷恋某种事物，沉浸在某种境界中，其语
35、义程度较之“陶醉”“迷醉”都要深一层。专题十二专题十二 技法点拨技法点拨(5)符合对象。例如：“有一个贝壳迷花了几十年的心血，收集到几千种远东出产的贝壳。”句中“收集”一词用得不准确。“花了几十年的心血”，找寻的难度应该很大，所以用“搜集”才准确。(五)鲜明解题技巧(1)色彩鲜明。是“深恶痛绝”，还是“震惊”，还是“热爱”，要感情色彩鲜明地表达，要旗帜鲜明地表现，最好是语气强烈、情感浓烈。专题十二专题十二 技法点拨技法点拨(2)语言准确。不要使用不确定的词语来表明态度或观点，要使用一些明确而不含糊、色彩分明的词语，准确地表达情意。(3)句式恰当。比如该用反问的时候就要用加强语气的反问句式，它比
36、一般叙述语句表达更鲜明。恰当的句式给人以深刻的印象。(4)条理清楚。如果能把问题条分缕析地表达出来，事物的性质、状态以及事物间的关系也就清晰明了，也就是语意明确了。专题十二专题十二 技法点拨技法点拨(六)生动解题技巧(1)“生动”体现在三方面：内容、修辞、句式。从内容看，幽默诙谐的文字易生动，感性的、体验的、具体的文字易生动；从修辞看，比喻、拟人、夸张等修辞手法常常能收到表达生动的效果；从句式看，整散结合，根据需要随时调整句式，也能给人带来生动活泼的感觉。(2)使句段生动的方法：绘形绘声绘色，注意炼字，多用修辞，适当运用名言名句，选用灵活的句式。专题十二专题十二 技法点拨技法点拨专题十二专题十
37、二 训练训练VSVS检测检测1.1.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是组是(3(3分分)()() )春节是中国人的大文化，大文化是自然、社会关系与日常春节是中国人的大文化，大文化是自然、社会关系与日常文化浑然一体的庞然大物，笼罩人们而不为人们所知。文化浑然一体的庞然大物，笼罩人们而不为人们所知。_，_。_，_。_，_。训练VS检测对它的评估不能用西方的经验去衡量西方节日文化已被政治解体、民族矛盾、宗教派别和企业利益所切分在现代文明飞速发展的世界里，大文化所剩无多中国的春节文化却一直保留下来它是另一种十分不同的文化体系不仅有悠久的
38、历史，也有现实功能ABCD专题十二专题十二 训练训练VSVS检测检测答案 B解析 本题考查语言的连贯。句是总述，并和横线前面的句子表述重点一致；和构成转折关系，重点在中国春节文化；是对中国春节文化的解读。专题十二专题十二 训练训练VSVS检测检测2依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(3分)()人类一直面临着三个基本矛盾：人与自然的矛盾、人类社会内部的矛盾、人自身的矛盾。_。世界上规模最大的皇宫我国的故宫，其核心建筑三大殿的名称，集中反映了这一中国传统的哲学思想。这三大殿的名称反映了中国传统文化的价值取向，就是追求和谐。化矛盾为和谐，始终是中国人的梦想与追求。中和殿，中庸平和，
39、喻人世和谐。专题十二专题十二 训练训练VSVS检测检测保和殿，心态和顺，身体安适，喻人的身心和谐。太和殿，天地祥瑞，喻人与自然和谐。ABCD答案 A解析 本题考查语言表达的连贯。有了矛盾，要解决矛盾，所以应接，然后举事例，根据语境“人与自然”“人类社会内部”“人自身”三点即可确定的顺序，最后很自然接。专题十二专题十二 训练训练VSVS检测检测3依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(3分)()窗临湖开着，满眼波光，_。_，_。_，_，_。这一切构成了一帧夏晚的佳作，充满了幽闲与静穆的味儿。残夏时节近处水浅的地方长着浓密的芦苇这时常有三两归巢的水鸟展着乌黑的翅膀从水面剪过远处可以望
40、见琼岛上的白塔和湖里的倒影衬得隔岸的晚云分外绯红芦苇深处时有青蛙出没，在水面打着一个个水圈儿近黄昏，四周的暮色深了专题十二专题十二 训练训练VSVS检测检测ABCD答案 D解析 本题考查语言表达的连贯、得体。根据空间和时间顺序排序。句是写窗外由远及近的景色，其中两句的衔接点是“芦苇”。句写临近黄昏时的景象，其中句“暮色深了”与句“晚云分外绯红”紧密衔接。专题十二专题十二 训练训练VSVS检测检测4某同学因患白血病住院治疗，全校师生闻讯后纷纷捐款，校学生会委派你作为师生代表前往医院转交捐款。请你写一段话，向这位同学说明来意，并表达对他的慰问和鼓励。(不超过50字)(5分)答：_专题十二专题十二
41、训练训练VSVS检测检测答案 要点：老师和同学都很关心你；这是大家的捐款，请收下；相信你一定能够战胜病魔。“慰问”2分，“鼓励”2分，“捐款(一点心意，希望你接受)”1分，大意对即可，语言不连贯、不得体(比如“对遭遇表示同情”)另扣1分示例一：同学你好，我代表全校师生来探望你的病情，并带来了大家热心的捐款，我们都希望也坚信，你一定会好起来的。(5分)示例二：我代表校学生会向你表达全校师生对你的关怀慰问，希望你继续和病魔作斗争，我们在学校等你康复归来，加油！(4分)示例三：你好，我受校学生会委托，将全校师生的捐款交给你，加油，你一定会渡过这次难关，我们会一直陪在你身边。(3分)专题十二专题十二
42、训练训练VSVS检测检测解析 本题考查“语言表达的简明、连贯、得体、准确”。要把意思表达明了，必须要准确、得体地表述，鼓励的话语一定不能少。专题十二专题十二 训练训练VSVS检测检测5阅读下面的新闻，然后回答问题。(5分)新华网南京1月15日电寒风中，两名男子为驾车撞死的一条狗下跪1小时。一段网络视频，引起网友愤慨。这段网络视频名为“男子开车意外撞死小狗，被逼给狗尸体下跪”，拍摄了1月9日发生在苏州高新区马浜花园小区的“人跪狗”事件：一辆面包车在行驶途中，意外撞死一条宠物狗。面对狗的主人“要么赔偿5000元钱，要么给狗尸体下跪1小时”的要求，面包车上的两名男子选择下跪，在寒风中一跪便是1小时。
43、专题十二专题十二 训练训练VSVS检测检测当时，附近聚集了七八十名围观的群众。警方到达现场后，正在下跪的两名男子表示，不希望警方介入此事。有好心居民上前劝阻，两名男子说“时间没到”，不肯起身。1个多小时后，狗的主人抱走了小狗尸体，两名男子被人扶起来，然后一言不发地离开。对“人跪狗”事件，你有什么看法？写一篇不少于120字的短评，要求观点准确、鲜明。答：_专题十二专题十二 训练训练VSVS检测检测答案 “人跪狗”事件是对人格尊严的践踏。(1分)人被逼给狗下跪者，多数是寒门子弟，或为情势所迫，意欲息事宁人，把人格尊严撇下，不得已而为之。(1分)宠物狗被撞死说到底只是狗主人的财产损失，让撞死狗的小伙
44、子下跪以自降人格尊严“抵消”赔偿，是对人格权的严重侵犯。“人被逼向狗下跪”的闹剧，其背后折射的不仅是社会道德的沉沦，更是对人格尊严的践踏。强迫他人给狗下跪，践踏的不仅是他人的尊严，更是自己同类的尊严。(3分)(意思对即可)专题十二专题十二 训练训练VSVS检测检测解析 此题综合考查了表达的准确、鲜明这两个考点，回答时要把自己对事件的看法清楚直观地表达出来，并能对事件做出客观的分析。可以分别从下跪者和狗主人两个方面来分析。专题十二专题十二 训练训练VSVS检测检测6阅读下面的三则材料，完成后面的题目。(5分)材料一2008年汶川地震时，日本救援队在挖出遇难者遗体时集体向遇难者默哀；在救援时间已过
45、，不得不撤出地震灾区时，日本搜救队垂首低泣，连连道歉没有完成工作。材料二3月11日，对于日本民众来讲是一个很不幸的日子。史无前例的大地震顿时让日本陷入空前的灾难。某知名网站做了一次“你如何看待日本大地震”的专题调查，其中设置了三个问题：你如何看待日本这个国家在地震中的表现？面对此次大地震你有何感想？你认为我们是否应该组织起来向日本提供人道主义援助？有近20万网友表达了意见，超过90%的网友对日本人民在大灾面前的表现感到“震撼”“佩服”或“满意”；超过80%的网友认为中国应该援助日本。专题十二专题十二 训练训练VSVS检测检测材料三在日本地震发生之后，有很多的声音却并不那么令人舒服。无论是在新闻
46、跟帖、论坛里还是微博上，总有不少中国人抱着幸灾乐祸的心态，甚至直截了当地认为日本人“活该”。对上面的三则材料，你有怎样的看法？请用简洁的语言表明你的观点并说明理由，100字左右。答：_专题十二专题十二 训练训练VSVS检测检测答案 示例：灾难面前，爱是超越国界、超越历史、超越一切的唯一信仰。(2分)今天，我们面对受难的日本人民，应该伸出援助之手。因为人类是一个整体，灾难不会把人类打垮，更不会泯灭人性；相反，灾难应该改变着我们的文化心理结构，改变我们对生命的态度。(3分)解析 本题考查的是拟写短评，侧重点在语言的简明、连贯、准确上。短评的拟写要做到有理有据：有理，即有自己的看法、主张；有据，即提
47、供支持看法、主张的理由。看法、主张的提出，一定要明确、准确，直指关键；理由的叙述不能啰唆，三言两语，要简明连贯。专题十二专题十二 训练训练VSVS检测检测7阅读下面的清兵卫与葫芦的一个片段，回答问题。(6分)“这个葫芦卖多少钱？”“看你是个小哥儿，就便宜点算一毛钱吧。”老婆婆回答。他喘着气：“好，你别卖给别人，我回家去马上拿钱来。”急匆匆地说完，就跑回家去。不多一会儿，他红着脸，呼呼地喘着气跑回来，买了葫芦就跑着回去了。专题十二专题十二 训练训练VSVS检测检测从此，他片刻也不离这个葫芦，还带到学校里去。终于因为在上课的时候偷偷地藏在桌子底下摩擦，给级任教员看见了。恰巧上的是修身课，所以教员更
48、加生气。甚至说：“这种小孩子将来不会有出息的。”于是这个清兵卫葫芦，终于被当场没收，清兵卫连哭也没有哭一声。他脸无人色地回到家里，靠在火炉边发呆。(1)清兵卫具有怎样的性格特点？(3分)答：_(2)这个片段折射出什么社会现实？(3分)答：_专题十二专题十二 训练训练VSVS检测检测答案 (1)具有欣赏和鉴别葫芦的天赋和独到的审美能力，痴迷，屈从。(2)成人们粗暴扼杀孩子的兴趣爱好。解析 本题考查语言的准确、鲜明和得体。归纳性格特点时结合叙述性的语言和对话语言。第(2)问回答时要注意反映社会现实性。专题十二专题十二 训练训练VSVS检测检测8阅读下面的材料，按要求完成题目。(6分)2011年春运
49、期间，宁波北仑64岁的陈杏娣老人，推着三轮车，为春运中数千名排队买票者递上一碗碗白米粥。一名受助者用手机拍下送粥场面，发到网上，引发网络热议。人民网、新华网、新浪、搜狐等上百家网站纷纷转载相关新闻。陈杏娣老人被网友亲切地称为“送粥奶奶”。请根据以上材料，撰写一段文字，赞颂陈奶奶的行为。要求：语言生动，至少运用一种修辞手法，含标点不超过50字。答：_专题十二专题十二 训练训练VSVS检测检测答案 示例一：凛冽的寒风，滚烫的米粥，温馨的笑容。陈奶奶送来的只是热粥吗？不，是满满的爱心！示例二：寒风中，一碗碗热粥，就是一股股暖流。陈奶奶送来的不只是热粥，更是人与人之间的关爱和真情。示例三：“勿以善小而
50、不为”，陈奶奶送粥这看似微不足道的事情，却彰显着人性的光辉，传递着人间的大爱。(6分。内容3分，其中行为2分，赞颂1分；形式3分，其中语言生动2分，修辞1分。超过字数扣1分)解析 本题考查语言的简明、生动、鲜明。表述时要运用以小见大的手法，礼赞“陈奶奶”“微小的行为”“热粥”等。专题十二专题十二 训练训练VSVS检测检测9下面是分别为“杏花村酒”和“茅台酒”设计的广告词，你认为哪条好？请选择其中一条，说明其好的理由。(5分)借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。(杏花村酒)空杯尚留满室香(贵州茅台酒)答：_专题十二专题十二 训练训练VSVS检测检测答案 示例：第条好。从内容上讲，这句话所描写的景象清
51、晰生动，境界优美静谧，让消费者读后就想小酌一杯，去体会那余韵和耐人寻味的诗画意境。从形式上看，这句话音节和谐圆满，上下句对仗工整，读来朗朗上口，容易让消费者记住。第条好。该句仿照古诗句的格式，用夸张手法表现该酒酒香醇厚、回味绵长的特点，而且运用这种方式，短短的七个字包含着丰富的内涵，更显出深厚的文化品位，给人一种“言有尽而意无穷”之感。解析 本题考查语言的简明、准确、鲜明。答题时注意结合句子的意蕴，从内容与修辞技巧方面入手。专题十二专题十二 训练训练VSVS检测检测10继北京市限制汽车执照发放的政策发布后，又有几个城市发布了类似的政策，预计还会有更多的城市出台类似政策。请你对这一情况从赞同和反对两个角度发表看法，并简要陈述理由。(5分)赞同的理由：_反对的理由：_专题十二专题十二 训练训练VSVS检测检测答案 示例：赞同的理由：缓解城市交通的压力，减少污染，节约能源等。反对的理由：抑制了人民群众现代化生活的需求，对未买车者有失公平，影响中国汽车工业的发展等。(正反观点各2分，反对的角度1分，共5分)解析 本题考查语言的鲜明、连贯、得体、准确。思考时，要联系社会实际，如环保问题、能源问题和汽车工业发展等问题谈会更好。专题十二专题十二 训练训练VSVS检测检测
