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1、 八年级语文下册八年级语文下册 第二单元复习课（三）第二单元复习课（三） 短文两篇：短文两篇：日日月月 组歌组歌：浪之歌浪之歌雨之歌雨之歌 一、识记一批字词一、识记一批字词海誓山盟海誓山盟 飞蛾飞蛾 旸谷旸谷 一撮灰一撮灰 皓月皓月长吁短叹长吁短叹 姮娥姮娥 宁愿宁愿 炽热炽热 执拗执拗夜阑人静夜阑人静 衷情衷情 馈赠馈赠 憔悴憔悴 真谛真谛 千山万壑千山万壑 璀璨璀璨 翱翔翱翔 礁石礁石 一瞬一瞬彻夜不寐彻夜不寐 心扉心扉 镶嵌镶嵌 酷肖酷肖 纤细纤细盛气凌人盛气凌人 急躁急躁 祷词祷词 夸父夸父 天穹天穹解释：解释：旸谷：旸谷：长吁短叹：长吁短叹：酷肖：酷肖：夜阑：夜阑：执拗：执拗：真谛真
2、谛: :固执任性，不听从别人的意见。固执任性，不听从别人的意见。 真实的意义或道理。真实的意义或道理。 古书上指日出的地方。古书上指日出的地方。因伤感、烦闷、痛苦等不住地因伤感、烦闷、痛苦等不住地唉声叹气。唉声叹气。 非常像。非常像。夜深。夜深。 巴金，现、当代著名文巴金，现、当代著名文学家。原名学家。原名李尧棠李尧棠，字，字芾芾甘甘。巴金是反帝反封建的。巴金是反帝反封建的不屈战士、热情的爱国主不屈战士、热情的爱国主义者。文学上取得巨大的义者。文学上取得巨大的成就。主要作品有成就。主要作品有激流激流三部曲三部曲( (家家春春秋秋) )、爱情三部曲爱情三部曲( (雾雾雨雨电电) )等中长篇小说，
3、出版了等中长篇小说，出版了龙龙虎虎狗狗等散文集，等散文集，“文革文革”后出版了后出版了随想随想录录，引起巨大反响。，引起巨大反响。 二、了解文学常识二、了解文学常识 纪伯伦纪伯伦(1883(18831931)1931)，黎巴嫩诗人、，黎巴嫩诗人、散文作家、画家。著有散文诗集散文作家、画家。著有散文诗集泪与泪与笑笑先知先知沙与沫沙与沫等。等。 纪伯伦认纪伯伦认为诗人的职责是唱出为诗人的职责是唱出“母亲心里的歌母亲心里的歌”。他的作品多以他的作品多以“爱爱”和和“美美”为主题，为主题，通过大胆的想象和象征的手法，表达深通过大胆的想象和象征的手法，表达深沉的感情和高远的理想。他是阿拉伯近沉的感情和高
4、远的理想。他是阿拉伯近代文学史上第一个使用散文诗体的作家，代文学史上第一个使用散文诗体的作家，为发展阿拉伯新文学作出过重大贡献。为发展阿拉伯新文学作出过重大贡献。 (1)(1)“夸夸父父追追日日”：“夸夸父父不不量量力力，欲欲追追日日影，逐之于旸谷，渴死。影，逐之于旸谷，渴死。” ( (山海经山海经) )神话传说神话传说(2) (2) “姮姮娥娥奔奔月月”：“羿羿请请不不死死之之药药于于西西王母，姮娥窃之，奔月宫。王母，姮娥窃之，奔月宫。” ( (淮南子淮南子) )三、意象分析：三、意象分析：1. 1. 飞蛾与夸父：飞蛾与夸父： 寄托了作者的理想，是为了寄托了作者的理想，是为了追求光明不惜牺牲
5、自己生命追求光明不惜牺牲自己生命的美好人格的象征。的美好人格的象征。2. 2. 姮娥：姮娥：为了一个不知名的理想而放为了一个不知名的理想而放弃原有的一切，她弃原有的一切，她“妄想妄想”去改变这个冰冷的星球，改去改变这个冰冷的星球，改变那冰冷的月光。变那冰冷的月光。浪：浪：海浪的情人海浪的情人人间世界的守护者人间世界的守护者雨：雨：滋润万物滋润万物奉献者奉献者“传情的信使传情的信使”使使者者四、揣摩几句语句四、揣摩几句语句1. 1. 如如何何理理解解“没没有有了了光光和和热热这这人人间间不不是会成为黑暗的寒冷世界吗是会成为黑暗的寒冷世界吗”? ?这是本文要表达的中心，正是为了整个这是本文要表达的
6、中心，正是为了整个世界的光明和热力，才会有飞蛾、夸父的牺世界的光明和热力，才会有飞蛾、夸父的牺牲行为，他们热烈追求光和热的行为，一方牲行为，他们热烈追求光和热的行为，一方面是自己本身的向往，一方面也是为了整个面是自己本身的向往，一方面也是为了整个世界不被黑暗所笼罩。世界不被黑暗所笼罩。 2. 2. 文中写道：文中写道：“生命是可爱的。但寒冷的、寂生命是可爱的。但寒冷的、寂寞的生，却不如轰轰烈烈的死。寞的生，却不如轰轰烈烈的死。”联系特定的联系特定的时代背景，你如何理解作者的这种人生追求时代背景，你如何理解作者的这种人生追求? ?日日和和月月都是在都是在2020世纪世纪4040年代初期年代初期完
7、成的。当时抗战正进入一个比较艰苦的阶段，完成的。当时抗战正进入一个比较艰苦的阶段，中华大地正遭受日本帝国主义的蹂躏，光明被中华大地正遭受日本帝国主义的蹂躏，光明被黑暗取代，和平被屠杀浸淫。为了中华民族的黑暗取代，和平被屠杀浸淫。为了中华民族的独立和生存千千万万不甘做亡国奴的人们，独立和生存千千万万不甘做亡国奴的人们，拿起武器，走上战场，不惜牺牲。作者以飞蛾、拿起武器，走上战场，不惜牺牲。作者以飞蛾、夸父的追求光和热，象征志士仁人的为祖国轰夸父的追求光和热，象征志士仁人的为祖国轰轰烈烈献身。赞美那些为了追求光和热不惜牺轰烈烈献身。赞美那些为了追求光和热不惜牺牲自己生命的人。牲自己生命的人。3.
8、3. “月的光是死的光月的光是死的光”表达了作者怎样的思表达了作者怎样的思想感情想感情? ?它表达了作者对光和热的一种向往和渴它表达了作者对光和热的一种向往和渴求，与前面所写的求，与前面所写的日日有了相通的地方。有了相通的地方。而不是像以往的文学家那样只是歌颂月亮、而不是像以往的文学家那样只是歌颂月亮、赞美月亮。赞美月亮。 4. 4. 在在日日中。作者主要写光和热，同时提中。作者主要写光和热，同时提到了冷；在到了冷；在月月中，作者主要写冷，却同样中，作者主要写冷，却同样提到了光和热；把两文贯通起来，你对作品的提到了光和热；把两文贯通起来，你对作品的主题有什么深一层的理解主题有什么深一层的理解?
9、 ?正因为对光和热的向往和追求，对美好事正因为对光和热的向往和追求，对美好事物的企盼和渴望，要远离寒冷和冰冷，远离黑物的企盼和渴望，要远离寒冷和冰冷，远离黑暗和死亡暗和死亡, ,所以作者才别有深意地这样写。将两所以作者才别有深意地这样写。将两篇文章贯通起来，更可以充分理解和感受作者篇文章贯通起来，更可以充分理解和感受作者的良苦用心，理解在这样一个特定的年代里，的良苦用心，理解在这样一个特定的年代里，作者热切期待光明的心情。作者热切期待光明的心情。五、课外延伸拓展五、课外延伸拓展1. 1. 文中写月的清冷的文中写月的清冷的意境，使你联想到古意境，使你联想到古诗文中的哪些诗句诗文中的哪些诗句? ?
10、如：李白的如：李白的“床床前明月光，疑是地上前明月光，疑是地上霜霜”; ;苏轼的苏轼的“高处不高处不胜寒胜寒”; ;李商隐的李商隐的“晓晓镜但愁云鬓改，夜吟镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒应觉月光寒”。2. 2. 试品析试品析花之歌花之歌中花的形象中花的形象 花之歌花之歌 我我是是大大自自然然的的话话语语，大大自自然然说说出出来来。又又收收回去，把它藏在心间，然后又说一遍回去，把它藏在心间，然后又说一遍 我是星星，从苍穹坠落在绿茵中。我是星星，从苍穹坠落在绿茵中。 我我是是诸诸元元素素之之女女：冬冬将将我我孕孕育育；春春使使我我开开放；夏让我成长；秋令我昏昏睡去。放；夏让我成长；秋令我昏昏睡去。
11、我我是是亲亲友友之之间间交交往往的的礼礼品品；我我是是婚婚礼礼的的冠冠冕；我是生者赠与死者最后的祭献。冕；我是生者赠与死者最后的祭献。 清清早早，我我同同晨晨风风一一道道将将光光明明欢欢迎迎；傍傍晚晚，我我又与群鸟一起为它送行。又与群鸟一起为它送行。 我我在在原原野野上上摇摇曳曳，使使原原野野风风光光更更加加旖旖旎旎；我我在在清清风风中中呼呼吸吸，使使清清风风芬芬芳芳馥馥郁郁。我我微微睡睡时时，黑黑夜夜星星空空的的千千万万颗颗亮亮晶晶晶晶的的眼眼睛睛对对我我察察看看；我我醒醒来来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。 我我饮饮着着朝朝露露酿酿成成的的琼琼浆
12、浆；听听着着小小鸟鸟的的鸣鸣啭啭歌歌唱唱；我我婆婆娑娑起起舞舞，芳芳草草为为我我鼓鼓掌掌。我我总总是是仰仰望望高高空空，对对光光明明心心驰驰神神往往；我我从从不不顾顾影影自自怜怜，也也不不孤孤芳自赏。而这些哲理，人类尚未完全领会。芳自赏。而这些哲理，人类尚未完全领会。提示提示：诗中花的形象既给人以审：诗中花的形象既给人以审美愉悦，又启迪生活理趣。作者美愉悦，又启迪生活理趣。作者诗意地展现生活空间，诗意地展现生活空间，“有感于有感于情，有结于心情，有结于心”，使作品具有真，使作品具有真挚的灵魂。平易中发掘隽永，美挚的灵魂。平易中发掘隽永，美妙的比喻启示深刻的哲理，这恰妙的比喻启示深刻的哲理，这恰是纪伯伦独树一帜的艺术风格。是纪伯伦独树一帜的艺术风格。七、仿写散文诗提示：揣摩散文诗的特点，尽量运用多种修辞手法和象征等写作方法，采用第一人称，选取意象，传达丰富的情感、诗的意境。百度问答 百度问答 戏鬻乸谢谢！谢谢！谢谢！谢谢！
