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1、新课情境诱思课堂师生互动随堂巩固训练第二单元文化传承与创新第二单元文化传承与创新新课情境诱思课堂师生互动随堂巩固训练第二单元文化传承与创新第二单元文化传承与创新新课情境诱思课堂师生互动随堂巩固训练第二单元文化传承与创新第二单元文化传承与创新学学习习型型社社会会的的核核心心内内涵涵是是全全民民学学习习、终终身身学学习习。什什么么是是全全民民学习？终身学习？学习？终身学习？【学习目标】【学习目标】1掌握学习型社会的核心内涵和内在要求。掌握学习型社会的核心内涵和内在要求。2为什么要建设学习型社会？为什么要建设学习型社会？3怎样建设学习型社会。怎样建设学习型社会。 【画中之话】【画中之话】新课情境诱思
2、课堂师生互动随堂巩固训练第二单元文化传承与创新第二单元文化传承与创新新课情境诱思课堂师生互动随堂巩固训练第二单元文化传承与创新第二单元文化传承与创新核心内涵核心内涵全民学习、终身学习全民学习、终身学习内在要求内在要求推动教育信息化和构建推动教育信息化和构建 体系体系必要性必要性建设建设“学习型社会学习型社会”是新世纪新阶段我国全面是新世纪新阶段我国全面建设小康社会的目标之一。因此，促进社会的建设小康社会的目标之一。因此，促进社会的学习资源、文化资源、教育资源整合，建设学习资源、文化资源、教育资源整合，建设“学习型社会学习型社会”，是，是 的必然要求和结的必然要求和结果，也意味着文化传承方式的新
3、变革果，也意味着文化传承方式的新变革终身教育终身教育科技进步科技进步新课情境诱思课堂师生互动随堂巩固训练第二单元文化传承与创新第二单元文化传承与创新核心核心内涵内涵全民学习、终身学习全民学习、终身学习特点特点(1)人人是学习之人，时时是学习之时，处处是学习之所，事事是人人是学习之人，时时是学习之时，处处是学习之所，事事是学习之机；学习之机；(2)只有终身学习，才能适应只有终身学习，才能适应 社会发展的需要；社会发展的需要；(3)现代现代 的进步，为学习创造了更好的条件，人们需要的进步，为学习创造了更好的条件，人们需要学会利用现代传播技术进行学习学会利用现代传播技术进行学习条件条件(1)从国家角
4、度讲，推动从国家角度讲，推动 和构建终身教育体系，是和构建终身教育体系，是建设建设“学习型社会学习型社会”的内在要求。只有搭建起教育信息化和终身的内在要求。只有搭建起教育信息化和终身教育的平台，使每个公民都可以随时随地接受自己所需要的教育，教育的平台，使每个公民都可以随时随地接受自己所需要的教育，享受优质的享受优质的 ，才能形成全民学习、，才能形成全民学习、 的的“学学习型社会习型社会”(2)从个人角度讲，树立终身学习的理念，时时学习，从个人角度讲，树立终身学习的理念，时时学习， ，活到老，学到老活到老，学到老目的目的(意义意义)建设学习型社会，就是要使每个人都能通过学习不断提高学习能建设学习
5、型社会，就是要使每个人都能通过学习不断提高学习能力、就业能力和力、就业能力和 ，潜能得到充分发挥，才智得到充，潜能得到充分发挥，才智得到充分展示，以实现人的自由全面发展分展示，以实现人的自由全面发展现代现代信息技术信息技术教育信息化教育信息化教育资源教育资源终身学习终身学习处处学习处处学习创业能力创业能力新课情境诱思课堂师生互动随堂巩固训练第二单元文化传承与创新第二单元文化传承与创新新课情境诱思课堂师生互动随堂巩固训练第二单元文化传承与创新第二单元文化传承与创新1教材教材P57(1)古古训训“学学海海无无涯涯”和和“学学无无止止境境”在在今今天天有有什什么么新新的的意意义？义？(2)对对于于文
6、文化化的的传传承承来来说说，相相对对于于学学校校教教育育的的主主要要功功能能，“学习型社会学习型社会”教育的功能有什么拓展吗？教育的功能有什么拓展吗？提提示示：(1)让让学学习习成成为为一一种种生生活活习习惯惯和和生生活活方方式式：第第一一，新新知知识识不不断断出出现现，需需要要人人们们不不断断学学习习；第第二二，知知识识创创新新在在不不断断进进行行，知知识识创创新新也也是是没没有有止止境境的的；第第三三，知知识识在在不不断断扩扩展展，需需要要人人们们不不断提高学习和运用的能力。断提高学习和运用的能力。(2)“学学习习型型社社会会”教教育育突突破破了了学学校校教教育育在在时时间间、空空间间和和
7、对对象象方面的限制，推动了教育信息化和构建终身学习体系。方面的限制，推动了教育信息化和构建终身学习体系。新课情境诱思课堂师生互动随堂巩固训练第二单元文化传承与创新第二单元文化传承与创新2教材教材P59根根据据上上述述材材料料，我我们们能能否否归归纳纳出出“学学习习型型社社会会”的的如如下下特特点点？提示：提示：能。能。3教材教材P59综综合合上上述述思思考考，让让我我们们共共同同着着眼眼于于文文化化的的传传播播、继继承承、交交融融、创新，探究建设创新，探究建设“学习型社会学习型社会”对于文化传承有什么意义。对于文化传承有什么意义。提提示示：这这个个问问题题，要要求求从从文文化化的的传传播播、继
8、继承承、交交融融、创创新新等等不不同同的的角角度度探探讨讨建建立立“学学习习型型社社会会”对对于于文文化化传传承承的的意意义义，其其实实，就是要求学生对本单元所学的全部内容重新整理和综合概括。就是要求学生对本单元所学的全部内容重新整理和综合概括。新课情境诱思课堂师生互动随堂巩固训练第二单元文化传承与创新第二单元文化传承与创新巩固提升巩固提升单项选择题单项选择题1“学习型社会学习型社会”的核心内涵是的核心内涵是 （ ） 全民学习全民学习 活到老学到老活到老学到老 终身学习终身学习 把学习作为人的第把学习作为人的第一需要一需要A B C D 2建立建立“学习型社会学习型社会”的内在要求是的内在要求
9、是 （ ） A推动教育信息化和构建终身教育体系推动教育信息化和构建终身教育体系B每个人都要通过学习不断提高学习能力、就业能力和创业能每个人都要通过学习不断提高学习能力、就业能力和创业能力力C建立比较完善的现代国民教育体系建立比较完善的现代国民教育体系D让学习成为一种生活习惯和生活方式让学习成为一种生活习惯和生活方式新课情境诱思课堂师生互动随堂巩固训练第二单元文化传承与创新第二单元文化传承与创新孔子曰：孔子曰：“学而时习之，不亦说乎学而时习之，不亦说乎”。面对日益激烈的国际竞争，党的十六大把。面对日益激烈的国际竞争，党的十六大把“形成全民学习，终身学习的学习型社会，促进人的全面发展形成全民学习，
10、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”作为全面建设小作为全面建设小康社会的重要目标。回答康社会的重要目标。回答3-5题。题。21教育网教育网3学习型社会是现代社会发展的一个重要特征。建立学习型社会（学习型社会是现代社会发展的一个重要特征。建立学习型社会（ ） 是科技进步的必然要求和结果是科技进步的必然要求和结果意味着文化传承方式的新变革意味着文化传承方式的新变革是全面建设小是全面建设小康社会的必由之路康社会的必由之路能够促进人的自由全面发展能够促进人的自由全面发展A. B. C. D.4全民学习、终身学习，是全民学习、终身学习，是“学习型社会学习型社会”的核心内涵。自的核心内涵。自2001年
11、教育部取消考年教育部取消考生报考普通高校年龄及婚姻状况的限制以来，全国各地每年都有一些大龄考生步生报考普通高校年龄及婚姻状况的限制以来，全国各地每年都有一些大龄考生步入高考考场。教育部的这一改革（入高考考场。教育部的这一改革（ ）www.21-cn-能够从根本上提高全民学习热情能够从根本上提高全民学习热情能够确保各种年龄段的考生接受高等教育能够确保各种年龄段的考生接受高等教育是进一步构建终身教育体系的重要举措是进一步构建终身教育体系的重要举措彰显彰显“活到老、学到老活到老、学到老”，让学习伴，让学习伴随人的一生的行政理念随人的一生的行政理念A B C D5学习型社会为人的全面发展提供了更为广阔的空间。与传统社会中人们主要通学习型社会为人的全面发展提供了更为广阔的空间。与传统社会中人们主要通过学校获得知识不同的是，学习型社会的学习已贯穿于人生的全过程。这将意味过学校获得知识不同的是，学习型社会的学习已贯穿于人生的全过程。这将意味着（着（ ）A传统的学校教育模式将逐步被取代传统的学校教育模式将逐步被取代 B终身学习将成为人生的目的终身学习将成为人生的目的C学习将成为一种生活习惯和生活方式学习将成为一种生活习惯和生活方式D学习是全社会工作的中心任务学习是全社会工作的中心任务
