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1、导入新课导入新课导入新课导入新课 葡萄葡萄 狐狸狐狸 松树松树 兔子兔子 猴子猴子 同学们上面看到的图中分别有葡萄、同学们上面看到的图中分别有葡萄、狐狸、松鼠、兔子和猴子，小动物们都想狐狸、松鼠、兔子和猴子，小动物们都想吃葡萄，可是狐狸、松鼠、兔子都说葡萄吃葡萄，可是狐狸、松鼠、兔子都说葡萄是酸的，最后还是猴子验证了葡萄是甜的，是酸的，最后还是猴子验证了葡萄是甜的，这是一个什么故事呢？这是一个什么故事呢？教学目标教学目标教学目标教学目标 1. 认识认识“酸酸”等九个字，会认会写等九个字，会认会写“狐狐”等八个字，培养学生识字、写字的能力。等八个字，培养学生识字、写字的能力。 2. 使学生能正确
2、、流利、有感情地朗读使学生能正确、流利、有感情地朗读课文。能分角色表演课文。课文。能分角色表演课文。 3. 引导学生通过读书，从而悟出做事要引导学生通过读书，从而悟出做事要亲自尝试的道理。亲自尝试的道理。内容解析内容解析内容解析内容解析认字认字认字认字课文讲解课文讲解朗读感悟朗读感悟实践活动实践活动 认字认字认字认字狐狐萄萄葡葡狸狸串串酸酸 sunsun p p t to o h h l l chuchun n p p d di i y ynn迫迫待待硬硬1、故事讲了一件什么事？、故事讲了一件什么事？ 课文讲解课文讲解 答：故事讲了小狐狸摘葡萄摘不着就答：故事讲了小狐狸摘葡萄摘不着就说葡萄是酸
3、的，小松鼠小兔子听信了他的说葡萄是酸的，小松鼠小兔子听信了他的话不敢吃葡萄，最后猴子来了，亲自尝了话不敢吃葡萄，最后猴子来了，亲自尝了一尝，证明葡萄是甜的。一尝，证明葡萄是甜的。 答：狐狸一会转来转去，一会天起来答：狐狸一会转来转去，一会天起来摘葡萄，可是一颗也没摘着，所以它说葡摘葡萄，可是一颗也没摘着，所以它说葡萄是酸的。萄是酸的。 2、读了第一段，试回答为什么狐狸说、读了第一段，试回答为什么狐狸说葡萄是酸的？葡萄是酸的？ 3、狐狸说葡萄是酸的，小松鼠和小兔、狐狸说葡萄是酸的，小松鼠和小兔子是怎么想的呢子是怎么想的呢？ 答：小松鼠心里想答：小松鼠心里想“狐狸是很聪明的，狐狸是很聪明的，他说不
4、能吃，那一定是很酸的。他说不能吃，那一定是很酸的。”；小兔；小兔子听小松鼠说了狐狸的话，心想子听小松鼠说了狐狸的话，心想“狐狸和狐狸和小松鼠都说葡萄是酸的，那一定不能吃！小松鼠都说葡萄是酸的，那一定不能吃！” 4、来了一只小猴子。它是怎么做的，、来了一只小猴子。它是怎么做的，又是怎么对小松鼠和小兔子说的呢？又是怎么对小松鼠和小兔子说的呢？ 答：小猴子迫不及待的爬上葡萄架，答：小猴子迫不及待的爬上葡萄架，摘了一串就往嘴里送；小猴子问小松鼠和摘了一串就往嘴里送；小猴子问小松鼠和小兔子小兔子“你尝过吗？你尝过吗？”“你吃过吗？你吃过吗？”。 答：不明白好吃的葡萄为什么小狐狸答：不明白好吃的葡萄为什么
5、小狐狸说是酸的。说是酸的。 5、小松鼠和小兔子有些不明白，它们、小松鼠和小兔子有些不明白，它们不明白什么呀？不明白什么呀？ 答：示例答：示例我喜欢小猴子，因为小我喜欢小猴子，因为小猴子勇于尝试，不随便听信别人的话。猴子勇于尝试，不随便听信别人的话。（别的小动物也可以，说出理由即可）（别的小动物也可以，说出理由即可） 5、三只可爱的小动物你喜欢谁？为什、三只可爱的小动物你喜欢谁？为什么？么？朗读感悟朗读感悟 例如读第一自然段，要读出小狐狸非常例如读第一自然段，要读出小狐狸非常想吃葡萄的感情来。读小松鼠和小兔子说想吃葡萄的感情来。读小松鼠和小兔子说“那葡萄一定是酸的那葡萄一定是酸的”要读出酸味来。
6、要读出酸味来。 1、有感情朗读课文，读出不同语句应、有感情朗读课文，读出不同语句应表达出的语气。表达出的语气。 ， 在朗读中感悟文章讲明的道理在朗读中感悟文章讲明的道理做事做事要敢于亲自尝试的道理。要敢于亲自尝试的道理。 3、边朗读边感悟、边朗读边感悟 小狐狸、小松鼠、小兔子性格不一样，小狐狸、小松鼠、小兔子性格不一样，要注意他们说话的语气。要注意他们说话的语气。 2、分角色朗读课文，读出不同性格特点、分角色朗读课文，读出不同性格特点的小动物的说话语气。的小动物的说话语气。实践活动实践活动 在伊索寓言里有在伊索寓言里有狐狸和葡萄狐狸和葡萄的故事，的故事，请找出来，读一读。请找出来，读一读。 饥
7、饿的狐狸看见葡萄架上挂着一串串饥饿的狐狸看见葡萄架上挂着一串串晶莹剔透的葡萄，口水直流，想要摘下来晶莹剔透的葡萄，口水直流，想要摘下来吃，但又摘不到。看了一会儿，无可奈何吃，但又摘不到。看了一会儿，无可奈何地走了，他边走边自己安慰自己说：地走了，他边走边自己安慰自己说：“这这葡萄没有熟，肯定是酸的。葡萄没有熟，肯定是酸的。” 这就是说，这就是说，有些人能力小，做不成事，就借口说时机有些人能力小，做不成事，就借口说时机未成熟。未成熟。 课堂小结课堂小结课堂小结课堂小结 酸的和甜的酸的和甜的为我们讲述了我们常常听为我们讲述了我们常常听到的到的“吃不到葡萄就说葡萄酸的故事，文中吃不到葡萄就说葡萄酸的
8、故事，文中的小狐狸用的小狐狸用”精神胜利法精神胜利法”迷惑了小松鼠和迷惑了小松鼠和小兔子，使他们不敢吃葡萄，最后小猴子亲小兔子，使他们不敢吃葡萄，最后小猴子亲自试了一试，证明了葡萄是甜的，它们美餐自试了一试，证明了葡萄是甜的，它们美餐了一顿。这个故事告诉我们做事要亲自尝试，了一顿。这个故事告诉我们做事要亲自尝试，不能只听别人的话。不能只听别人的话。巩固练习巩固练习巩固练习巩固练习一、组词一、组词葡萄葡萄葡（葡（ ） 聪（聪（ ） 告（告（ ） 连（连（ ） 明明（ ） 狐（狐（ ）聪明聪明告诉告诉连忙连忙明白明白狐狸狐狸二、解释下面的词语并造句二、解释下面的词语并造句迫不及待：迫不及待： 急切地或不能自制地要采取行急切地或不能自制地要采取行动，急迫得不能等待。动，急迫得不能等待。 忍耐不住地渴望的。忍耐不住地渴望的。 未经慎重考虑急忙而猛烈的一时冲动或急未经慎重考虑急忙而猛烈的一时冲动或急躁情绪。躁情绪。迫不及待迫不及待 他迫不及待地推开门，走进他迫不及待地推开门，走进屋去。屋去。
