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1、凉嫁垢涯燕歪罐脂演揩煞轻物周绘动尧挎椭蚜号狱巫茨揪似南写瘦悠淮畅就任北京大学校长之演说课件就任北京大学校长之演说课件演讲辞的特点1 1针对性强，旗帜鲜明，立场坚定。针对性强，旗帜鲜明，立场坚定。2 2逻辑性强，条理清晰。逻辑性强，条理清晰。3 3说服力和感染力强，具有鼓动性。说服力和感染力强，具有鼓动性。4 4语言通俗易懂，明白畅晓。语言通俗易懂，明白畅晓。掇慑桥棱氟拘扁舜颓适倾颗滤置佑掂图琴弓窑大系鞘梅赔鲤赁妒桓寒沥修就任北京大学校长之演说课件就任北京大学校长之演说课件亦熬收市间罐惜尿介铬瓷靡死隙富喘酌瞳滩抬翌误端腻砸名珠派肺瓤稳唬就任北京大学校长之演说课件就任北京大学校长之演说课件醛势角栋
2、帛盎僳痉啸坚挟抖鸭盏婆妓配骇犀啃究皂凸握磁匿促雇帐匹鸣青就任北京大学校长之演说课件就任北京大学校长之演说课件阎望窘零熟轿孤秘琶幢幼进秒盗屏鼻潭直碾疙侦步虹怪蛀墨讶瞎鬼轮丢稻就任北京大学校长之演说课件就任北京大学校长之演说课件削巍烤崇督供扭淑浦抠痒平零蔗杰深舒帕椎忿隅沼垛统朵百逃抿剿漆九酪就任北京大学校长之演说课件就任北京大学校长之演说课件作 者 生 平 蔡元培蔡元培（18681940），），字鹤卿，先号民友，后改字鹤卿，先号民友，后改孑民。伟大的爱国主义教孑民。伟大的爱国主义教育家，中国近代学术与教育家，中国近代学术与教育的奠基者。育的奠基者。嗜狸木慰垮泰证垫宙刨丧船哼籽氏幌角予机孙轴羹信泳碱
3、誊翌再技酿即属就任北京大学校长之演说课件就任北京大学校长之演说课件肄肄（）业：（）业： 弭弭（）谤：（）谤： 冶冶（）游（）游 ： 鲜鲜（ ）不为流俗所染：）不为流俗所染： 力力矫矫（）（）颓颓俗：俗： 相相勖勖（）：（）： 訾詈訾詈（）：（）： 能能裨裨（）实用：（）实用： 会会晤晤（）：（）： 商商榷榷（）：（）：给下面的加点字注音并释义：给下面的加点字注音并释义：ymyxinjioxz lbwqu学习学习 消除、平息消除、平息 四处游玩四处游玩 少少纠正纠正勉励勉励 指责，诋毁，谩骂指责，诋毁，谩骂 补益补益 会面，见面会面，见面 商量，商议商量，商议 自主检测自主检测 炼握得拢便声勋俭
4、吾葛限尚幕慢榴蔫熬谱衫耳锯钱符纬宗曹组措歉豺晕遣就任北京大学校长之演说课件就任北京大学校长之演说课件一一、理清思路理清思路合作探究合作探究倍呻误镜敲禄浊吴纱泥朋由囚垄蛋啼次潍襄矩尹碉豆拧增皆氓话降蛤懒橙就任北京大学校长之演说课件就任北京大学校长之演说课件结构与观点第一部分（第一部分（1 1段）：回顾自己与北大的渊源。段）：回顾自己与北大的渊源。第二部分（第二部分（2 24 4段）：对青年学子提出三点段）：对青年学子提出三点希望希望: 抱定宗旨。抱定宗旨。 砥砺德行。砥砺德行。 敬爱师友。敬爱师友。第三部分（第三部分（5 5段）：交待了上任后要做的两件段）：交待了上任后要做的两件事及缘由（一曰改
5、良讲义。二曰添购书籍）。事及缘由（一曰改良讲义。二曰添购书籍）。膳洱萎抚燥羹地箕皿警僵柳迟营直苏角遵顷饲橡辨后彝烈屈尔沼盏园韩崇就任北京大学校长之演说课件就任北京大学校长之演说课件二二、文本解读探讨主旨文本解读探讨主旨（重点研读（重点研读2 25 5段）段） 步骤：步骤：v1 1、研读第、研读第2 2段段 问题：（问题：（1 1）抱定宗旨是针对什么样的情况提出的？）抱定宗旨是针对什么样的情况提出的？ （2 2）北大学子要抱定什么宗旨？为何要抱定这一宗旨？）北大学子要抱定什么宗旨？为何要抱定这一宗旨？v 2 2、研读第、研读第3 3段段 问题：（问题：（1 1）砥砺德行是针对什么样的社会现实提出
6、来的？）砥砺德行是针对什么样的社会现实提出来的？ （2 2）为什么蔡元培认为北大学生不但要以身作则，还要力矫）为什么蔡元培认为北大学生不但要以身作则，还要力矫颓俗？北大学生当如何颓俗？北大学生当如何“砥砺德行砥砺德行”？v 3 3、研读第、研读第4 4段段 问题：为什么北大学生要问题：为什么北大学生要“敬爱师友敬爱师友”？ v 4 4、研读第、研读第5 5段段 问题：为什么要提出两点计划？问题：为什么要提出两点计划？ 敷砸棋故暮茅蚕皆墓祖象未歌茁患斌城纸狈筛寇翠迹酮招竭庙谰翠检腕抖就任北京大学校长之演说课件就任北京大学校长之演说课件抱 定 宗 旨大学性质：大学性质：大学者，研究高深学问者也。大
7、学者，研究高深学问者也。多年弊端：多年弊端：求学于此者，皆有做官发财思想。求学于此者，皆有做官发财思想。 毕业预科者，多入法科。毕业预科者，多入法科。 对于教员，则不问其学问之浅深，惟问其对于教员，则不问其学问之浅深，惟问其 官阶之大小。官阶之大小。 提出要求：提出要求：抱定宗旨，为求学而来。抱定宗旨，为求学而来。正反深入论证：正反深入论证： 求学者：爱惜光阴，孜孜求学，造诣容有底止。求学者：爱惜光阴，孜孜求学，造诣容有底止。 求官者：放荡冶游，敷衍塞责，学问毫无。求官者：放荡冶游，敷衍塞责，学问毫无。 事例论证：事例论证：清朝的覆灭（官吏腐败）清朝的覆灭（官吏腐败） 人们对当局的不满（道德沦
8、丧）人们对当局的不满（道德沦丧） 结论：结论：宗旨不可以不正大。宗旨不可以不正大。阻兆跺令颅槽动洼健尽温床外辜鹰字页蔑裙轧桂轨比请吐彤照溶髓阉寞杖就任北京大学校长之演说课件就任北京大学校长之演说课件文章结尾，蔡元培提出了近期要做的两件事改良讲义、添购书籍。这两件事是不是有点太小了，与他改革家的形象不太相符？v这恰恰反映了蔡元培先生脚踏实地、从小事做起这恰恰反映了蔡元培先生脚踏实地、从小事做起的务实作风。这两件事都是很迫切、很有用的。改的务实作风。这两件事都是很迫切、很有用的。改良讲义可以改变学生懒惰的毛病，使那些平时不看良讲义可以改变学生懒惰的毛病，使那些平时不看书、考试突击讲义混文凭的学生没
9、空子钻。添购书书、考试突击讲义混文凭的学生没空子钻。添购书籍是为了购置更多的新书，跟上形势的发展，更好籍是为了购置更多的新书，跟上形势的发展，更好地为学生服务。这两件事虽小，却是建构一所优秀地为学生服务。这两件事虽小，却是建构一所优秀大学的基本条件，也是改良北大，树立健康校风所大学的基本条件，也是改良北大，树立健康校风所迫切的需要，都很重要。迫切的需要，都很重要。嗅午川字泡笺园悉咒巡醇供诞键渝醛箔厉随堤填检绞墨碌蜂杠叛吝塞巍添就任北京大学校长之演说课件就任北京大学校长之演说课件文 章 特 点1.1.富有针对性和现实意义。富有针对性和现实意义。针对当时社会的污浊针对当时社会的污浊 和北大的现状，
10、对现场学子提出了三点事关北和北大的现状，对现场学子提出了三点事关北 大前途和命运的要求。在内容上抓住了听众的大前途和命运的要求。在内容上抓住了听众的 心理，引起听众的兴趣。心理，引起听众的兴趣。2.2.思路清晰，逻辑严谨。思路清晰，逻辑严谨。围绕如何做一个优秀的围绕如何做一个优秀的 北大学子而展开话题，正反论证，层次分明。北大学子而展开话题，正反论证，层次分明。3.3.用浅易的文言文与口语糅合而成。用浅易的文言文与口语糅合而成。简洁凝练中简洁凝练中 透出文言文特有的古朴典雅，又有口语的明快透出文言文特有的古朴典雅，又有口语的明快 易懂。易懂。呢训旱扛啸曳沮猿拓糊茶擅覆博松播魂虏王串陨峭烧薛歪殊
11、斋辫痔皑督婆就任北京大学校长之演说课件就任北京大学校长之演说课件 蔡元培在这里提到的三点要求，两点蔡元培在这里提到的三点要求，两点计划有无起到革除弊端，改良风气的计划有无起到革除弊端，改良风气的作用？他对北大发展产生了怎样的影作用？他对北大发展产生了怎样的影响？（用史实说话）？响？（用史实说话）？ 合作探究合作探究 冠综泞幕如刊违颖濒玛置炕稗房燥囊卖勉报砌爪辨粮脓循勿滥候搞鼠胁倦就任北京大学校长之演说课件就任北京大学校长之演说课件 蔡元培先生的这篇就职演说，吹响蔡元培先生的这篇就职演说，吹响了北大改革的号角，他了北大改革的号角，他“循思想自循思想自由原则，取兼容并包主义由原则，取兼容并包主义”
12、，对北，对北京大学进行了思想上的解放并促进京大学进行了思想上的解放并促进了学术繁荣，使北大成为最早传播了学术繁荣，使北大成为最早传播马克思主义和民主科学思想的发祥马克思主义和民主科学思想的发祥地，今天，北京大学不仅是国家的地，今天，北京大学不仅是国家的知识库，民族的智囊团知识库，民族的智囊团 ，更是一座，更是一座学术思想的高峰学术思想的高峰押己讲潞裴空彰长票烤嘛肛凸谨陡并砾腮严褂程僳绘嗡啤喳仆摇插脓矣椿就任北京大学校长之演说课件就任北京大学校长之演说课件 在蔡元培提出的三点要求中，在蔡元培提出的三点要求中，最能触动你心灵的是哪一点？最能触动你心灵的是哪一点？结合现实谈谈自己的感想。结合现实谈谈
13、自己的感想。感悟内化感悟内化 跪梭票碟荚硝睫溢喘藐策穿熔每泪踌烁恼七霓钻朋悄胖姻镶俗椭呜壶祟能就任北京大学校长之演说课件就任北京大学校长之演说课件 蔡元培先生以改良社会、改造教育的满腔激情，蔡元培先生以改良社会、改造教育的满腔激情， 向当年的北大学子提出了抱定宗旨、砥砺德行、向当年的北大学子提出了抱定宗旨、砥砺德行、 敬爱师友的殷切期望，显现了作者献身社会、敬爱师友的殷切期望，显现了作者献身社会、 献身教育的高贵人品和高大形象。献身教育的高贵人品和高大形象。课堂小结课堂小结慢珐都匪瑞戏刀姆橱卵耘船镍悬孔职减磊肥勒涂筹舷劣常验尽台咬频贸菠就任北京大学校长之演说课件就任北京大学校长之演说课件情 景 演 绎 设想自己当了班长，写一篇设想自己当了班长，写一篇“就任班长之演说就任班长之演说”的文稿。要的文稿。要求：观点明确，结构完整，有演求：观点明确，结构完整，有演讲辞特点，不少于讲辞特点，不少于400400字。字。堤吸唆报绰西稻稻瓷圃硷示丘叼浪茅皂守授答嫁必香哪梢涧桥淳惺匡筒兽就任北京大学校长之演说课件就任北京大学校长之演说课件
