《八年级物理上册2.3《我们怎样区分声音（续）》考点方法课件（新版）粤教沪版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级物理上册2.3《我们怎样区分声音（续）》考点方法课件（新版）粤教沪版（11页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、我们怎样区分声音（续）考点方法二、声音的强弱响度三、声音的品质音色一、声音的高低音调注意1、音调：声音的高低叫做音调；2、音调的高低与物体震动的频率有关，频率越高，音调越高；3、频率是指每秒运动的次数，单位是赫兹，用符号Hz表示。一、声音的高低音调直击考点1、如图所示，用一张硬卡片先后快拨和慢拨木梳的齿，听到声音发生变化。这个实验用来探究（ ）A音调是否与声源振动频率有关 B声音能否在真空中传播C声音能否在固体中传播 D声音传播是否需要时间解析声音的音调与物体振动的频率有关，快拨和慢拨木梳的齿，齿振动的频率不同，发出声音的音调也不同。故选A。A一、声音的高低音调注意1、响度：指声音的强弱；2、
2、响度于物体的振幅有关。物体的振幅越大，响度越大；3、振幅是指物体在振动时偏离原来位置的最大距离；4、另外响度还与距离发声体的距离有关，距发声体越近，响度越大，减小声音的分散可以增大响度。二、声音的强弱响度直击考点1、人在田野里喊话时,为了让较远的人能听清说话的声音,往往将手罩在嘴边成喇叭状,并且用力喊话（如图所示）这是为什么？解析1）响度的大小与振幅和距发声体的距离有关；2）将手罩在嘴边成喇叭状是为了减少声音的分散，以增大响度；3）大声喊话是为了增大声音的振幅，从而增大声音的响度。答：人要听清声音，必须引起鼓膜的震动，这与到达耳朵的响度有关。将手罩成喇叭状，可以减小声音的分散，增大响度，大声喊
3、话可以增大声音的振幅，从而增大响度。二、声音的强弱响度直击考点2、下列关于声音的说法中不正确的是（ ）A“响鼓也要重锤敲”，说明声音是由振动产生的，且振幅越大响度越大B“震耳欲聋”说明声音的音调高C“闻其声知其人”，说明可以根据音色来判断说话者D“隔墙有耳”，说明固体能传声解析A、鼓只有在鼓锤的敲击下振动才能发声，并且振幅用力越大，振幅越大，响度越大符合题意。B、“震耳欲聋”指声音很大，指声音的响度大不符合题意。C、“闻其声知其人”，通过音色能辨别说话者符合题意。D、“隔墙有耳”说明墙能传播声音，所以固体能传声符合题意。故选B。B二、声音的强弱响度注意1、音色：每个发声体单独具有的声音特色叫音
4、色；2、不同物体发出的声音的音色不同，音色由发声体的材料、结构等因素决定；3、音色是我们区别不同发声体的一个重要依据。三、声音的品质音色直击考点1、钢琴和小提琴分别有“乐器之王”和“乐器皇后”的美称，当它们合奏同一乐曲时，我们仍能分辨出它们的声音，这主要是因为它们发出的声音有不同的（ ）A音调B响度C音色D频率解析钢琴和小提琴发声时，振动物体的材料不同，所以发出声音的音色也就不同。和其他选项内容没有关系。故选C。C三、声音的品质音色解题方法点拨：1、首先，明确掌握声音的音调、响度和音色的概念；2、其次，要知道音调、响度和音色分别的影响因素有哪些；3、然后，能正确的理解“高”、“低”、“大”、“小”的意义，从而区别音调和响度，音色主要是用来区别不同乐器和人物的发声，即起到“鉴定”作用；4、最后，根据题意，解答问题。同学们来学校和回家的路上要注意安全同学们来学校和回家的路上要注意安全
