张景浩：扬起自信的风帆

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1、扬扬 起起 自自 信信 的的 风风 帆帆 北京小学大兴分校北京小学大兴分校 张景浩张景浩 班主任工作艺术策略浅谈班主任工作艺术策略浅谈( (一一) )自设障碍自设障碍是自我保护的一种策略是自我保护的一种策略一、从从“自设障碍自设障碍”谈起谈起 “自我保护自我保护”主要是保护个体的主要是保护个体的“自尊自尊” “自设障碍自设障碍”可以减少个体的可以减少个体的“失败感失败感”，增强其，增强其“成就成就感感” （二）（二）“自尊心自尊心”与与“自我概念自我概念”1、“自尊自尊”是自我概念的一个是自我概念的一个重要维度重要维度 “自尊自尊”是个体对自我的是个体对自我的认可认可和和尊重尊重A：“渴望伟大

2、渴望伟大”是个体行动的最大动力是个体行动的最大动力 例例一一：两两个个女女人人的的对对话话例二：女人的利器例二：女人的利器 “夸丈夫夸丈夫”例三：转怒为喜的例三：转怒为喜的“婆母婆母”B B：“贴标签贴标签”与与“天平理论天平理论”2、什么是教育？、什么是教育？ 陶行知老先生说：陶行知老先生说：“什么是教育什么是教育，教育就是使人发生变化，教育就是使人发生变化，让人让人变好了变好了就是就是好教育好教育；让人；让人变坏了变坏了就是就是坏教育坏教育；没有；没有变化变化，就就不是真正的教育不是真正的教育”。教育即生长教育即生长教育即变化教育即变化教育即发展教育即发展教育就是教育就是“好好学习，天天向

3、上好好学习，天天向上”。例例1 1：对付淘气孩子的：对付淘气孩子的“秘诀秘诀”例例2 2：你说话的声音真好听；（面试新生：你说话的声音真好听；（面试新生“秘密武器秘密武器”） 3、自我概念的界定、自我概念的界定 自我概念自我概念是个体对自身的认识和评价；是个体对自己是个体对自身的认识和评价；是个体对自己 能力、外貌、特长能力、外貌、特长和和社会接受性社会接受性等方面的态度、情感和知等方面的态度、情感和知 识的识的自我知觉自我知觉。例：例：张行真行！张行真行！（自我概念良好的孩子）（自我概念良好的孩子） 例：例：我长得不算漂亮。我长得不算漂亮。（四次转学的孩子）（四次转学的孩子）3 3、自我概念

4、自我概念水平水平高高的人有强烈的的人有强烈的自尊心自尊心和和自信心自信心例例1：永远坐前排的人永远坐前排的人英国小姑娘英国小姑娘玛格丽特玛格丽特 （即使是坐公共汽车，也永远要坐前排。）（即使是坐公共汽车，也永远要坐前排。）英英国国前前首首相相玛玛格格丽丽特特撒撒切切尔尔夫夫人人 例例2 2：因：因自卑自卑放弃诺贝尔奖的放弃诺贝尔奖的弗兰克林弗兰克林 DNA DNA 双双 螺螺 旋旋 结结 构构 示示 意意 图图二、饿死的梭鱼二、饿死的梭鱼（一）从（一）从“饿死的梭鱼饿死的梭鱼”想到的想到的1 1、“约法三章约法三章”的悲剧的悲剧2、“选选”出来的后进生出来的后进生3、“爸爸，请不要砸我的鱼缸爸

5、爸，请不要砸我的鱼缸”（二二）由）由30%30%40%40%医疗事故想到的医疗事故想到的 1、“老师，我老师，我捡捡到一颗五角星到一颗五角星”2、“活受罪活受罪”的优秀教师的优秀教师三、三、“神奇的魔卡神奇的魔卡”（一）从（一）从神奇神奇的魔卡想到的的魔卡想到的1 1、麦琪麦琪和她的天才班和她的天才班2 2、“爱情巫师爱情巫师”她值九匹骆驼她值九匹骆驼3 3、“此子前途无量此子前途无量”“你的作文比初三学生写的还好你的作文比初三学生写的还好”1 1、老师和你打个赌（、老师和你打个赌（5 5分钟背诵课文比赛分钟背诵课文比赛）2 2、握住老师的手，老师给你力量、握住老师的手，老师给你力量（二）爱的

6、埋伏（二）爱的埋伏 英国心理学家哈德飞，曾经给两组志愿者进行过不同的催眠。英国心理学家哈德飞，曾经给两组志愿者进行过不同的催眠。他对第一组人说：他对第一组人说：“你现在身体非常非常虚弱，你已经变成婴儿了，你现在身体非常非常虚弱，你已经变成婴儿了，你全身都很瘦小，你的手指像小鸡爪子那么瘦你全身都很瘦小，你的手指像小鸡爪子那么瘦”，慢慢地，这，慢慢地，这些人真的相信了。这是，给他们一个握力器，受测者的些人真的相信了。这是，给他们一个握力器，受测者的平均握力是平均握力是二十九磅二十九磅。然后，他又对第二组人进行了催眠。然后，他又对第二组人进行了催眠。“我现在往你口中我现在往你口中滴上了营养液，是泰森

7、服用的那种，所以，你会像泰森那样强壮，滴上了营养液，是泰森服用的那种，所以，你会像泰森那样强壮，越来越强壮。越来越强壮。”此时，他又让这些人去握握力器，结果，此时，他又让这些人去握握力器，结果，平均握力平均握力是一百四十二磅。是一百四十二磅。而事实上，这两组人在清醒状态下的而事实上，这两组人在清醒状态下的正常平均握正常平均握力皆是一百零一磅力皆是一百零一磅。 这个实验，让我们清楚地看到了这个实验，让我们清楚地看到了心理暗示的强大力量心理暗示的强大力量。而这。而这种力量，既可能是正面的，也可能是负面的种力量，既可能是正面的，也可能是负面的。为心灵加油为心灵加油3、瘦小的头鱼、瘦小的头鱼董卫兵的故

8、事董卫兵的故事4、量身定做、量身定做“童童专利童童专利”（一一） 2 20 00 00 0年年的的大大兴兴一一小小A A：教学质量低下，：教学质量低下，生源连年下降生源连年下降B B：教师素质偏低，全校：教师素质偏低，全校没有没有1 1名名区级区级 以上骨干教师以上骨干教师C C：办学条件恶化，区直属小学：办学条件恶化，区直属小学倒数第一倒数第一四四 “扬起自信的风帆扬起自信的风帆”教育实践教育实践 （大兴一小（大兴一小“科研兴校科研兴校”回放）回放）大兴一小旧貌大兴一小旧貌（二）一个（二）一个别别开生面的主开生面的主题题校会校会 （三）开展（三）开展评评星活星活动实验动实验研究研究 1、“想

9、上月亮上生活的孩子想上月亮上生活的孩子”“天文星天文星”翟可欣翟可欣故事故事2 2、“不知那里是我家？不知那里是我家？” 4 4次转学次转学“进步星进步星”蓝天蓝天 动机训练：动机训练： 通过让学生在特定领域获得成功，强化其行为通过让学生在特定领域获得成功，强化其行为动机。动机。偶然成功偶然成功兴兴 趣趣更大成功更大成功 1 1、由两个、由两个100100分想到的分想到的 2 2、“八仙过海八仙过海”与与“对号入座对号入座” 3 3、“低起点，小步子，密台阶，快反馈，小勺喂低起点，小步子，密台阶，快反馈，小勺喂”原则原则 （四）开展分层评价研究（四）开展分层评价研究4、不可救药的孩子、不可救药

10、的孩子学习奋进星王雪学习奋进星王雪a a、松鼠松鼠一课课文结尾应当改一课课文结尾应当改b b、骄傲的舞蹈家骄傲的舞蹈家质疑质疑c c、“没有太阳，地球上就没有生物没有太阳，地球上就没有生物”质疑质疑（五）（五）开展探索录实验研究开展探索录实验研究（三）小荷才露尖尖角（三）小荷才露尖尖角 学校学生素质有了长足发展，在区、市、全国性大学校学生素质有了长足发展，在区、市、全国性大 赛中获奖赛中获奖250余人次，在校生由余人次，在校生由2000年年289人，人，2005年，年， 上升为上升为637人。人。1、教育科研促进了学生的发展、教育科研促进了学生的发展 白纯舵白纯舵 北京市小学语文骨干教师北京市

11、小学语文骨干教师 肖冬梅肖冬梅 北京市小学数学骨干教师北京市小学数学骨干教师 赵海霞赵海霞 大兴区语文学科骨干教师大兴区语文学科骨干教师 薛志宏薛志宏 北京市德育先进工作者北京市德育先进工作者 田娟田娟 北京市优秀教师北京市优秀教师2、教育科研促进了教师的发展、教育科研促进了教师的发展 学校教师中有学校教师中有8人被评为市、区级骨干教师，有人被评为市、区级骨干教师，有7人被评为区人被评为区十佳十佳教育工作者教育工作者（结束了大兴一小（结束了大兴一小没有骨干教师的历史）。没有骨干教师的历史）。 2006年年4月，白纯舵副校长在北京市大兴区小学首月，白纯舵副校长在北京市大兴区小学首届届“秋实杯秋实

12、杯”课堂教学大赛中荣获课堂教学大赛中荣获一等奖一等奖（第一名）。（第一名）。白校讲课照片+证书 2006年年5月，白纯舵副校长被授予月，白纯舵副校长被授予“北京北京市五四奖章市五四奖章”荣誉称号。荣誉称号。图片+证书2008年月，白纯舵副校长被评为年月，白纯舵副校长被评为“小中高小中高“教师。教师。图片+证书 2004年年8月月24日，中国教育报以日，中国教育报以倾听学生倾听学生为题，为题，报道了肖冬梅老师的报道了肖冬梅老师的“三先两主三先两主”教学思想及事迹。教学思想及事迹。3：学校先后被授予：学校先后被授予“大兴区小学教育教学一等奖大兴区小学教育教学一等奖”、“大兴区小学示范校大兴区小学示

13、范校”、 “北京市科技教育示范校北京市科技教育示范校”、“北京市教育科研先进校北京市教育科研先进校”（3次）等多块铜次）等多块铜牌牌 20022002年年6 6月月2222日日，中中央央电电视视台台第第七七套套节节目目“快快乐乐点点击击”栏栏目目播播放放了了张张景景浩浩校校长长的的家家教教专专题题片片糊涂爸爸的教育故事糊涂爸爸的教育故事，引起强烈反响，洛阳、焦作、沈阳等地观众来电来函咨询家教问题。，引起强烈反响，洛阳、焦作、沈阳等地观众来电来函咨询家教问题。4 4：中国教育报中国教育报、中央电视台中央电视台、现代教育报现代教育报等等9 9家媒体，家媒体， 先后先后1212次无偿报导学校科研兴校

14、工作。次无偿报导学校科研兴校工作。 5： 2004年以来，我个人先后被授予年以来，我个人先后被授予“大兴区十佳校长大兴区十佳校长”、“大大兴区有突出贡献专业技术人才兴区有突出贡献专业技术人才”（重奖（重奖10万元）、万元）、“北京市优秀教北京市优秀教育工作者育工作者”等多项荣誉，先后应邀到云南、四川、福建、内蒙、浙等多项荣誉，先后应邀到云南、四川、福建、内蒙、浙江、黑龙江以及北京各区做科研兴校经验介绍，江、黑龙江以及北京各区做科研兴校经验介绍，两次应邀参加中美两次应邀参加中美教育研讨会并做大会发言教育研讨会并做大会发言。2005年年6月，我受命调入新建立的北京月，我受命调入新建立的北京小学大兴

15、分校工作。小学大兴分校工作。2005年年9月，我入选月，我入选“首都基础教育名家长廊首都基础教育名家长廊”全市全市16位名校长之一；位名校长之一；2006年年1月，月，中小学管理中小学管理将我做将我做为封面人物为封面人物，同时发表我的，同时发表我的在理论与实践的轮回中寻觅教育的真在理论与实践的轮回中寻觅教育的真谛谛一文，一文，2007年年6月，我被聘为月，我被聘为“北京市名校长工作室入室研究北京市名校长工作室入室研究员员”全市全市28位名校长之一。位名校长之一。2007年年8月，我被评为月，我被评为“北京市杰北京市杰出校长出校长”；2007年年11月，我被教育部等部门授予月，我被教育部等部门授

16、予“全国家教先进工全国家教先进工作者作者”证书；证书；2008年年3月，我被中国教师奖励基金会授予月，我被中国教师奖励基金会授予“全国教全国教育科研杰出校长育科研杰出校长”证书；证书；2009年年12月我被全国教师教育协会评为月我被全国教师教育协会评为“全国优秀校长全国优秀校长”。 2004年年9月，张景浩校长荣获月，张景浩校长荣获“大大兴区十佳校长兴区十佳校长”称号。称号。 2008年年9月，张景浩校长再次荣获月，张景浩校长再次荣获“大兴区十佳校长大兴区十佳校长”称号。称号。2004年年6月，张景浩校长荣获月，张景浩校长荣获“大兴区有突出贡献专业技术人才大兴区有突出贡献专业技术人才”（重奖1

17、0万元） 20062006年年5 5月月7 7日，张景浩校长赴天津西青区讲座。日，张景浩校长赴天津西青区讲座。20052005年年1212月月8 8日，张景浩校长赴顺义讲座。日，张景浩校长赴顺义讲座。20062006年年3 3月月2929日，张景浩校长赴房山讲座。日，张景浩校长赴房山讲座。20072007年年5 5月，张景浩校长赴厦门讲座。月，张景浩校长赴厦门讲座。2007年年11月月16日，张景浩校长参加日，张景浩校长参加“基础教育校长论坛基础教育校长论坛”，并作了大会发言。，并作了大会发言。 2005年年9月，我入选月，我入选“首都首都基础教育名家长廊基础教育名家长廊”（北京市（北京市16

18、16名入选名校长之一），被聘名入选名校长之一），被聘为北京教育学院为北京教育学院“兼职教授兼职教授”。20052005年年年年9 9月，张景浩校长入选首都基础教育名家风采录。月，张景浩校长入选首都基础教育名家风采录。月，张景浩校长入选首都基础教育名家风采录。月，张景浩校长入选首都基础教育名家风采录。 20072007年年年年1010月，张景浩校长的在月，张景浩校长的在月，张景浩校长的在月，张景浩校长的在理论与实践的理论与实践的理论与实践的理论与实践的“ “轮回轮回轮回轮回” ”中寻觅教育真谛中寻觅教育真谛中寻觅教育真谛中寻觅教育真谛一文刊登在首都杰出校长风采录中一文刊登在首都杰出校长风采录中一

19、文刊登在首都杰出校长风采录中一文刊登在首都杰出校长风采录中 20062006年年1 1月，月，中小学管理中小学管理将张校长做为年度封面人物，将张校长做为年度封面人物，同时刊登了他的同时刊登了他的在理论与实践的轮回中寻觅教育真谛在理论与实践的轮回中寻觅教育真谛一文。一文。 2007年年5月，张景浩校长被北京教育学院聘为月，张景浩校长被北京教育学院聘为“名校长工作室名校长工作室”入室研究员入室研究员（全市（全市2828位名校长之一）。位名校长之一）。 张景浩校长参加当代教育家李烈校长的张景浩校长参加当代教育家李烈校长的“名校长工作室名校长工作室”活动。活动。 20062006年年4 4月月2727

20、日，市发改为梁处长（左二）和我校张景浩校长（右一）日，市发改为梁处长（左二）和我校张景浩校长（右一）等人参加等人参加北京电视台北京电视台议事厅栏目，张校长接受主持人长盛关于议事厅栏目，张校长接受主持人长盛关于“名校办分校名校办分校”访谈。访谈。20082008年年1 1月，张景浩校长被评为月，张景浩校长被评为北京教北京教育评估院专家组成员。育评估院专家组成员。20082008年年3 3月，张景浩校长被评为月，张景浩校长被评为全国科研杰出全国科研杰出校长校长。 20072007年年8 8月被评为全国家庭教育工作先进个人。月被评为全国家庭教育工作先进个人。2007年年11月被评为北京市中小学优秀德

21、育工作者月被评为北京市中小学优秀德育工作者2008年，张景浩校长担任希望工程全国教师培训义务讲学团特邀讲师。年，张景浩校长担任希望工程全国教师培训义务讲学团特邀讲师。2009年年7月月1日被评为十佳党支部书记日被评为十佳党支部书记2009年年9月被授予北京市优秀教育工作者称号月被授予北京市优秀教育工作者称号2009年年12月被授予全国月被授予全国“优秀校长优秀校长”荣誉称号荣誉称号 2009年年12月月28日，张景浩校长被授予日，张景浩校长被授予北京市特级教师荣誉称号。北京市特级教师荣誉称号。 张景浩校长张景浩校长探索探索文集文集 20092009年年年年4 4月，张景浩校长出版了月，张景浩校

22、长出版了月，张景浩校长出版了月，张景浩校长出版了养起自信的风帆系列丛养起自信的风帆系列丛养起自信的风帆系列丛养起自信的风帆系列丛书书书书饿死的梭鱼饿死的梭鱼饿死的梭鱼饿死的梭鱼一书。一书。一书。一书。 20092009年年年年3 3月月月月2 2日，大兴报以专版的形式刊登了张景浩校长日，大兴报以专版的形式刊登了张景浩校长日，大兴报以专版的形式刊登了张景浩校长日，大兴报以专版的形式刊登了张景浩校长的的的的在理论与实践中探求教育的真谛在理论与实践中探求教育的真谛在理论与实践中探求教育的真谛在理论与实践中探求教育的真谛一文。一文。一文。一文。 20072007年年年年1111月月月月2323日，张景

23、浩校长的日，张景浩校长的日，张景浩校长的日，张景浩校长的德育在德育在德育在德育在“ “四军四军四军四军” ”中求中求中求中求解解解解一文在现代教育报发表。一文在现代教育报发表。一文在现代教育报发表。一文在现代教育报发表。 人们历来认为兴趣带来成功，殊不知更多时候是成功带人们历来认为兴趣带来成功，殊不知更多时候是成功带来兴趣，来兴趣，偶然成功偶然成功兴趣兴趣更大成功更大成功。在这里，引导孩子走。在这里，引导孩子走向成功，获得成功内心体验是班主任的向成功，获得成功内心体验是班主任的“天职天职”。五、成功教育成功教育A A、B B、C C在这里，在这里，“饿死的梭鱼饿死的梭鱼”最最需要最最需要的是久

24、违的美食的是久违的美食成功成功。 1 1、从从“香港皇家警察香港皇家警察”到到“天文观测站天文观测站”站长站长大兴一小大兴一小谢彬雯谢彬雯的故事的故事 （一）、承认差异、尊重差异，将差异转化为资源（一）、承认差异、尊重差异，将差异转化为资源2 2、“笨伯瓦拉赫笨伯瓦拉赫”诺贝尔奖获得者的故事诺贝尔奖获得者的故事3 3、“做一只优秀的兔子做一只优秀的兔子”台湾漫画家朱德庸故事台湾漫画家朱德庸故事 台湾漫画家朱德庸台湾漫画家朱德庸 （1 1）从）从“多动症多动症”到到“北大生北大生”妈妈善意的谎言，妈妈善意的谎言， 让孩子一步步走向成功。让孩子一步步走向成功。 （2 2）“爱心少年谷满月爱心少年谷

25、满月”抓住学生的闪光点（孝心行为）抓住学生的闪光点（孝心行为）（二）、赏识学生，暗示成功（二）、赏识学生，暗示成功（3）“骄傲吧骄傲吧娇子娇子” 积极心理暗示效应积极心理暗示效应方腾骄子方腾骄子（4）“海鸥海鸥比比沙燕沙燕飞得慢，但飞得慢，但最终跨越海洋是海鸥最终跨越海洋是海鸥”海海 鸥鸥沙沙 燕燕（三）、教育学生正视挫折，化劣势为优势（三）、教育学生正视挫折，化劣势为优势（讲给学生的故事）（讲给学生的故事） 1 1、“上帝替我蒙住了左眼上帝替我蒙住了左眼”“你比我有优势，因你比我有优势，因 为上帝替你蒙上了左眼为上帝替你蒙上了左眼”。（。（4646岁当上英国历史上岁当上英国历史上 任期最长的

26、财政大臣，如今接任布莱尔成为首相的任期最长的财政大臣，如今接任布莱尔成为首相的 布朗。）布朗。） 英国首相布朗英国首相布朗 2 2、“化缺陷为优势化缺陷为优势”终生残疾的桑托斯终生残疾的桑托斯 3 3、“班长落选之后班长落选之后” 遇挫愈坚，挫折可以磨掉上进的勇气，也有可以遇挫愈坚，挫折可以磨掉上进的勇气，也有可以 成为磨刀石。成为磨刀石。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。” 面对挫折，考验的不仅仅是勇气。面对挫折，考验的不仅仅是勇气。 探究是儿童的天性，探究是儿童的天性，探究探究 成功成功 自信自信 新的新的高高层层次探究次探究是儿童心理是儿童心理发发展展规规

27、律。律。 （四）让学生在探究中扬起自信的风帆（四）让学生在探究中扬起自信的风帆 美籍华人，诺贝尔奖获得者朱棣文，在回答记者美籍华人，诺贝尔奖获得者朱棣文，在回答记者“科学家最基本的素质科学家最基本的素质”时，脱口而出：时，脱口而出：“尝试和自信尝试和自信”。1 1、“老师，这道题我还有一个解法老师，这道题我还有一个解法”“举一举一 反三反三”还是还是“举三反一举三反一”；2 2、“白日依山尽白日依山尽”质疑质疑教师勇敢教师勇敢“退退”与适与适 时地时地“进进”； 3、 “十进制十进制”质疑质疑为什么相邻的两位数之间进率是为什么相邻的两位数之间进率是10？这是否与人有这是否与人有 10个手指有关

28、个手指有关？还有没有其它进制？（还有没有其它进制？（二二进制、进制、十二十二进制、进制、十六十六进制、进制、 二十二十进制、进制、十六十六进制、进制、一百一百进制、进制、一千一千进制进制）相邻的两个计数单位间的进位相邻的两个计数单位间的进位都是都是十十，我们把这种计数，我们把这种计数方法叫做方法叫做十进制十进制计数法计数法”。崔浩然同学提出了一个出人意料的问题：崔浩然同学提出了一个出人意料的问题：“为什么相邻的计数单位之间是十进制为什么相邻的计数单位之间是十进制？这是否与人有十个手指有关？这是否与人有十个手指有关？还有没还有没有其它的进制呢？有其它的进制呢？” 4、写给美国总统的一封信、写给美

29、国总统的一封信“节外生枝节外生枝”与与“因势利导因势利导”（高考症结（高考症结不不 会说自己的话）会说自己的话）徐驰：两枪打不死小动物就不许打了，难道真徐驰：两枪打不死小动物就不许打了，难道真能减轻小动物的痛苦吗？能减轻小动物的痛苦吗？王诗雨：对于轻伤的小动物来说：如果不打了，王诗雨：对于轻伤的小动物来说：如果不打了，赶快救治，不仅能减轻它的痛苦，而且还能救小赶快救治，不仅能减轻它的痛苦，而且还能救小动物一命。如果小动物伤得很重，打两枪不打了，动物一命。如果小动物伤得很重，打两枪不打了，小动物会更痛苦。小动物会更痛苦。 吴谢东在信上写道：吴谢东在信上写道：“从保护野生动物的角度，根本就不从保护

30、野生动物的角度，根本就不应该持枪猎杀小动物。建议仁慈的总统先生，转告马里兰应该持枪猎杀小动物。建议仁慈的总统先生，转告马里兰州议会，中国小学生建议修改这条法律，以真正体现贵国州议会，中国小学生建议修改这条法律，以真正体现贵国的人道主义精神的人道主义精神 。5、长方形剪去一个角，还剩几个角？、长方形剪去一个角，还剩几个角？猜想与验证猜想与验证6、传送带风波、传送带风波7、半截蜡烛、半截蜡烛8 8、什么叫惯性？、什么叫惯性？ 9、幼蝶是怎样夭折的？、幼蝶是怎样夭折的？1010、两只不会飞的天鹅、两只不会飞的天鹅（3）“导而弗迁导而弗迁”（“找春天找春天”课例）课例）（五）防止（五）防止“德西效应德

31、西效应”对学生发展的负影响对学生发展的负影响（1）敲大桶的启示）敲大桶的启示（2）小红花该不该奖？）小红花该不该奖？（4）“举一反三举一反三”？还是？还是“举三反一举三反一”？六、给班主任的几句话六、给班主任的几句话（一）（一）“做一个真正的赢家做一个真正的赢家”（二）生活需要温度（二）生活需要温度1、生活的三种状态、生活的三种状态 水有三种状态，人生也有三种状态。水的状态是由温度决定的，水有三种状态，人生也有三种状态。水的状态是由温度决定的，人生的状态是由自己心灵的温度决定的，假如一个人对生活和人生人生的状态是由自己心灵的温度决定的，假如一个人对生活和人生的温度是的温度是0C”以下，那么这个

32、人的生活状态就会是以下，那么这个人的生活状态就会是冰冰。 假若一个人对生活和人生抱假若一个人对生活和人生抱平常平常的心态，那么他就是的心态，那么他就是一掬常态一掬常态下的水下的水，他能奔流进大河、大海，但他永远离不开大地，他能奔流进大河、大海，但他永远离不开大地 。 假若一个人对生活和人生是假若一个人对生活和人生是100度的炙热，那么他就会成为水度的炙热，那么他就会成为水蒸气，成为云朵，他将飞起来，他的世界和宇宙一样大。蒸气，成为云朵，他将飞起来，他的世界和宇宙一样大。”（1 1）昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路）昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路 立志阶段立志阶段（2 2）衣带渐宽终不

33、悔，为伊消得人憔悴）衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴 奋斗阶段奋斗阶段（3 3）众里寻她千百度，暮然回首，那人却在灯火阑珊处）众里寻她千百度，暮然回首，那人却在灯火阑珊处 成功阶段成功阶段（三）解读人职业成长的三个阶段（三）解读人职业成长的三个阶段1、大仲马的悲哀、大仲马的悲哀（四）最得意的作品（四）最得意的作品亚历山大亚历山大大仲马（大仲马（AlexandreAlexandre Dumas1802 Dumas180218701870），法国小说家，戏剧家。），法国小说家，戏剧家。 2、喊破嗓子，不如作出样子、喊破嗓子，不如作出样子 美国一位教育家指出：孩子看我们做什么，而不是听我们说什么，不要

34、坐在山脚下，指挥孩子去攀登你希望他攀登的高峰，带头爬上去，孩子自然会跟上来。3、父与子、父与子“你爸爸我这辈子算完了你爸爸我这辈子算完了!” A：我爸爸在那棵树上：我爸爸在那棵树上 B：聪明的女儿：聪明的女儿效仿母亲弄虚作假效仿母亲弄虚作假（五）方向比速度更重要（五）方向比速度更重要哈弗大学的一项调查结果显示：3%3%的毕业生有清晰的长远目标；10%10%的毕业生有清晰的近期目标；60%60%的毕业生有目标不清晰；27%27%的毕业生没有目标；社会精英社会白领社会中层社会底层终日抱怨社会不给机会20202020年后年后年后年后十十年年近近期期目目标标1.办办一所一所好学校好学校2.写写一本一本

35、教师和家长爱看的书教师和家长爱看的书3.评评一个一个特级教师称号特级教师称号 班主任大概是最小的班主任大概是最小的“主任主任”。是班。是班集体的组织者、教育者、指导者，是学校集体的组织者、教育者、指导者，是学校德育工作的德育工作的“正规军正规军。”教育、教育，是教育、教育，是为为“育育”而教，而不是为而教，而不是为“教教”而育。班而育。班主任在学生一生成长中影响甚大，主任在学生一生成长中影响甚大，“揽天揽天下英才而教之，乃人生一大乐事，下英才而教之，乃人生一大乐事，”但真但真正能正能“培英育才培英育才，”却又是一大苦事。苦却又是一大苦事。苦苦乐乐构成了班主任精彩的人生！苦乐乐构成了班主任精彩的人生！ 北京小学大兴分校北京小学大兴分校