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1、博达助教通博达助教通4、我的“长生果”叶文玲解题：解题： 这是一篇散文，主体是回忆少年时代的读书生活，阐明读书的特有感受以及读书对自己生活的影响，感情真挚，层次分明。博达助教通博达助教通学习目标学习目标1、我会认12个生字，能认识并积累文中的成语。2、我能流利、有感情的朗读课文，能把握课文的主要内容体会作者悟出的一些读书和写作的方法与道理。博达助教通博达助教通自主学习自主学习1.我能认读下列生字新词禁不住禁不住 呐喊呐喊 斑驳斑驳 借鉴借鉴 誊抄誊抄暗喻暗喻 柴扉柴扉 烟瘾烟瘾 磁场磁场 酵母酵母津津有味津津有味 如痴如醉如痴如醉 浮想联翩浮想联翩 囫囵吞枣囫囵吞枣 不求甚解不求甚解 悲欢离合
2、悲欢离合 牵肠挂肚牵肠挂肚 如饥似渴如饥似渴 不言而喻不言而喻黯然伤神黯然伤神 千篇一律千篇一律 别出心裁别出心裁呕心沥血呕心沥血 博达助教通博达助教通不禁 j n ：忍不住流光溢彩：流动的光线，充溢的色彩，形容画幅光彩美丽。囫囵吞枣：比喻在学习上食而不化，不加分析的笼统接受。牵肠挂肚：形容挂念殷切，放心不下。不言而喻：不需解释就明白。别出心裁：独创一格，与众不同。心裁，自心的筹划、构思和创新。 呕心沥血：比喻极度劳心苦思。博达助教通博达助教通2、我能根据阅读提示完成下列练习1、作者阅读读物的变化：“香烟人”小画片- - - 。2、作者的阅读能力变化： -养成做笔记的习惯。3、作者在读写的实践
3、中，逐渐悟出了作文的两个道理- 一是： 二是： 博达助教通博达助教通合作探究合作探究1、默读课文1-12自然段，作者在童年是怎样读书的？从中你体会到什么？2、再读课文，找出文中运用的比喻、排比等修辞手法的句子，做好标记，并和小组同学交流这样的写法的好处。博达助教通博达助教通归纳总结归纳总结 这篇课文是著名作者叶文玲的一篇课文，主要是回忆少年时代的 ，说明读书对自己生活的影响。作者按 顺序展开回忆，让全文线索明晰，完整紧凑。博达助教通博达助教通达标检测达标检测1、把下列词语补充完整，并选择其中一个造句。 流（流（ ）溢（）溢（ ） 与众（与众（ ）（）（ ） （ ）（）（ ）吞）吞 枣枣 （ ）
4、（）（ ）沥血）沥血 如如 饥饥 （ ）（）（ ） （ ）出（）出（ ）裁）裁 我会用一个词造句：我会用一个词造句：博达助教通博达助教通拓展延伸拓展延伸 结合自己的课外读写经历，结合自己的课外读写经历，写一写自己印象最深的一次阅写一写自己印象最深的一次阅读或写作体会。读或写作体会。博达助教通博达助教通第一部分：点题长生果书愉悦第二部分： 回忆少年时代的读书经历，用实例说明“书”对我的影响，特别是对写作的影响。第三部分： 由对少时的回忆转到现实，抒 发感慨；并从读真正的书转到读社会人生这部大书，扩展了文章的内容，启人思考。博达助教通博达助教通 读 书 生 活读 书 情 趣时 间地 点读 物上学前 街头 游戏小画片饱 览上 学 学校连环画痴迷 迷醉上 学镇上文化站文艺书籍 囫囵吞枣牵肠挂肚博达助教通博达助教通事例 1 2 3阅读所得得到报偿养成良好习惯不仅借鉴、模仿，还要创造阅读功用扩展想象力增强理解力激发创造力阅读效果秋天来了一件不愉快的往事小说夫妻间的小风波切身体会构思要别出心裁要写真情实感没有阅读就没有写作博达助教通博达助教通无知而空荡的脑瓜日益充盈起来：画片津津有味连环画迷醉图书馆吸引作文成功荣光小说如醉如痴作文悟出道理作文，要写真情实感要呕心沥血的创造博达助教通博达助教通谢 谢
