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1、卖卖火火柴柴的的小小女女孩孩作者简介作者简介： 安徒生，安徒生，18051805年年4 4月月2 2日日18751875年年8 8月月4 4日，丹麦日，丹麦作家，诗人，一生写过作家，诗人，一生写过168168篇童话，是世界上最优秀篇童话，是世界上最优秀的童话大师，被誉为的童话大师，被誉为“童童话之王话之王”。他最著名的童。他最著名的童话故事有小锡兵、话故事有小锡兵、拇指姑娘、卖火柴拇指姑娘、卖火柴的小女孩、丑小鸭的小女孩、丑小鸭和红鞋等。和红鞋等。 认识童话：认识童话： 童话是儿童文学的一种体童话是儿童文学的一种体裁，它运用丰富的裁，它运用丰富的想象、幻想想象、幻想和夸张和夸张等表现手法，通过
2、有趣等表现手法，通过有趣的情节，来说明一个道理。的情节，来说明一个道理。 安徒生与卖火柴的小女孩安徒生与卖火柴的小女孩那么安徒生是怎样写出这篇童话的呢？1848年，他到国外去旅行。在途中收到了一封朋友的来信，要求他按照信中寄来的三张画片写一篇故事。其中一张画片上，画的是一个穷苦的小女孩，金黄的长头发打成卷儿披在肩上，看上去很美丽，她手里拿着许多火柴，瞪大了一双可怜的眼睛，好像在想些什么。安徒生看着这张画片，双眼渐渐湿润了。他想起了自己的妈妈。妈妈小时候要过饭，有一次要饭时，实在走不动了，竟然昏倒在路上。他又想起了在童年时代惟一疼爱他的奶奶。爸爸去世以后，妈妈改嫁了，他只好和奶奶相依为命。每到傍
3、晚，他坐在墙角里，蜷着腿缩成一团，盼望着讨饭的奶奶快些回来。慈祥的奶奶一回家，便把他搂在怀里，给他带来温暖，为他解除饥饿。他还想起了在丹麦封建王朝统治下，千千万万穷苦的儿童想着、想着，他情不自禁地摊开稿纸，以自己的亲身感受和对广大穷苦儿童的同情，以及对统治阶级的憎恨，奋笔疾书，写出了卖火柴的小女孩这篇优美动人的童话。安徒生的童话深受广大人民群众的喜爱，被翻译成许多国家的文字，广泛流传。他也被人们誉为“世界童话大王”。1、自主读课文，认读识记字词、自主读课文，认读识记字词 q qn dusuo kon dusuo ko ququn jingn jing围裙 哆嗦 烤鹅 蜷缩 冻僵 yn pn h
4、nghng gngyn pn hnghng gng 火焰 喷香 暖 烘 烘 火柴梗gungun t tng ng sisi灌进来 铜把手 两腮通红 2、这篇童话讲、这篇童话讲了一个什么样的故事了一个什么样的故事？这个故事写了哪几？这个故事写了哪几部分？说说各部分的部分？说说各部分的意思。意思。疏通内容疏通内容 理解课文理解课文一、学习第一部分一、学习第一部分 1、找到描写小女孩、找到描写小女孩悲惨境遇的句子，说说悲惨境遇的句子，说说你的体会。你的体会。 2、读下面的句子，、读下面的句子，同桌说说，互相理解。同桌说说，互相理解。 天冷极了，下着雪，又快黑了，天冷极了，下着雪，又快黑了，在大年夜的
5、晚上，一个卖火柴的在大年夜的晚上，一个卖火柴的小女孩在大街上走着，走着小女孩在大街上走着，走着 突然突然, ,两辆马车飞快地冲两辆马车飞快地冲过来，吓得她把鞋都跑掉过来，吓得她把鞋都跑掉了。了。小女孩只好光着脚走在冰冷的、小女孩只好光着脚走在冰冷的、满是积雪的大街上。她的小脚满是积雪的大街上。她的小脚被冻得红一块，青一块。被冻得红一块，青一块。 因为她没有卖掉一根火柴，因为她没有卖掉一根火柴，所以她不敢回家。只好在一所以她不敢回家。只好在一座房子的墙角里坐下来。座房子的墙角里坐下来。学习第二部分学习第二部分学习第二部分学习第二部分 默读默读511自然段，自然段，边读边画出小女孩一共擦边读边画出
6、小女孩一共擦了几次火柴？每次分别都了几次火柴？每次分别都看到了什么？看到了什么？多么温暖多么明亮的火焰啊！多么温暖多么明亮的火焰啊！香香喷喷喷喷的的烤烤鹅鹅一一直直向向小小女女孩孩走走来来翠绿的树枝上点着翠绿的树枝上点着几千支明晃晃的蜡烛几千支明晃晃的蜡烛奶奶，请把我带走吧！奶奶，请把我带走吧！回奶奶抱着小女孩一起飞走了奶奶抱着小女孩一起飞走了擦燃次擦燃次数数看到的看到的现实现实想得到想得到的的第一次第一次火炉火炉寒冷寒冷温暖温暖第二次第二次烤鹅烤鹅饥饿饥饿食物食物第三次第三次圣诞树圣诞树痛苦痛苦快乐快乐第四次第四次奶奶奶奶悲惨悲惨关爱关爱第五次第五次和奶奶和奶奶飞走飞走艰难艰难幸福幸福句子理
7、解句子理解句子理解句子理解 再读第二部分，哪些句子给你的感触最深？再读第二部分，哪些句子给你的感触最深？读一读，把你的体会写在旁边。读一读，把你的体会写在旁边。 1、她、她敢敢从成把的火柴里抽从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她和自己的小手吗？她终于终于抽出了一抽出了一根。根。 从从“敢敢”和和“终于终于”这两个词可这两个词可以看出小女孩当时怎样的心情？以看出小女孩当时怎样的心情？2 、她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗。3、这时候，火柴灭了，她面前只有一堵又厚又冷的墙。从这里你体会到了什么？从这里你体会到了什么？4、她俩在光明的快
8、乐中飞走、她俩在光明的快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。地方去了。“没有寒冷，没有饥饿，也没没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方有痛苦的地方”指什么？指什么？学习第三部分学习第三部分5、第二天清晨，这个小女孩儿坐在、第二天清晨，这个小女孩儿坐在墙角里，两腮通红，嘴上带着微笑。墙角里，两腮通红，嘴上带着微笑。她死了，在旧年的大年夜冻死了。她死了，在旧年的大年夜冻死了。为什么说她的为什么说她的“嘴上带着微笑嘴上带着微笑”？ 6、谁也不知道她曾经看到、谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么过多么美丽的
9、东西，她曾经多么幸福，跟着她的奶奶一起走向幸福，跟着她的奶奶一起走向新年的幸福中去。新年的幸福中去。两个两个“幸福幸福”指什么？指什么？课文几次提到课文几次提到“大年夜大年夜”，在什，在什么情况下提到的？体会它的作么情况下提到的？体会它的作用。用。写作方法写作方法写作方法写作方法1、“天冷极了，下着雪，又天冷极了，下着雪，又快黑了。这是一年的最后一快黑了。这是一年的最后一天天大年夜。大年夜。”这里是什么这里是什么描写，有什么作用？描写，有什么作用？从中我们可以看出作从中我们可以看出作者的想象力丰富，能者的想象力丰富，能联系小女孩儿的实际联系小女孩儿的实际展开想象，具有说服展开想象，具有说服力。
10、力。听音乐听音乐听音乐听音乐 读课文读课文读课文读课文作业作业1、展开想象，假如卖火柴的小女孩儿来到我们中间，你会说些什么？把你刚才想到的写下来。2、找安徒生的童话读一读。妈妈给我两块蛋糕，妈妈给我两块蛋糕，我悄悄地留下了一个。我悄悄地留下了一个。你别问，这是为什么？你别问，这是为什么？ 爸爸给我穿上棉衣，爸爸给我穿上棉衣，我一定不把它弄破。我一定不把它弄破。你别问，这是为什么你别问，这是为什么? ? 哥哥给我一盒歌片，哥哥给我一盒歌片， 我选出了最美丽的一页。我选出了最美丽的一页。你别问，这是为什么你别问，这是为什么? ? 晚上，我把它们放在床头边，晚上，我把它们放在床头边，让梦儿赶快飞出我
11、的被窝。让梦儿赶快飞出我的被窝。你别问，这是为什么你别问，这是为什么? ? 我要把蛋糕送给她吃，我要把蛋糕送给她吃， 把棉衣给她去挡风雪。把棉衣给她去挡风雪。在一块儿唱那最美丽的歌。在一块儿唱那最美丽的歌。你想知道她是谁吗你想知道她是谁吗? ? 请问问安徒生爷爷请问问安徒生爷爷她就是卖火柴的那位小姐姐。她就是卖火柴的那位小姐姐。寒冷的夜晚，寒冷的夜晚，最冷，不是呼啸的北风。最冷，不是呼啸的北风。饥饿的小女孩，饥饿的小女孩，怎能承受生命的沉重。怎能承受生命的沉重。为什么，为什么，有家却流浪风中？有家却流浪风中？为什么，为什么，人们忘记了同情？人们忘记了同情？火柴燃尽，梦却在夜空。火柴燃尽，梦却在夜空。为什么？为什么？天堂的路，天堂的路，没人肯送你一程？没人肯送你一程？为什么？为什么？卖卖火火柴柴的的小小女女孩孩渴渴 望望幻幻 想想大大火火炉炉温温 暖暖食食 物物烤烤 鹅鹅欢欢 乐乐疼疼 爱爱圣圣诞诞树树奶奶 奶奶幸幸 福福奶奶 奶奶谢谢！
