《《青花》课件(语文S版六年级下册课件)》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《青花》课件(语文S版六年级下册课件)(11页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、青青 花花语文语文S S版六年级下册第五单元版六年级下册第五单元读14自然段,思考:o1.父亲是 一个怎样的瓷艺人?o2.他教我瓷艺,为什么不传配方给我?o3.后来,又为什么郑重其事地把一尊残缺青花交给我?读516自然段,思考:l1.“我”苦苦寻觅青花的祖传秘方,主要经历了那几个阶段? l2.在这个过程中,“我”做了些什么?父亲的态度有怎样的变化?l(寻找复制自制)l(不满意冷眼露出笑脸) 修复和复制都不是青花的归宿,完美的青花,应该在超越中得到传承。 读下面的句子,联系上下文体会句子表达的思想感情。n n1.两鬓斑白的他望着我,眼神中充满了企盼,似乎想说些什么,但最终还是沉默。n n2.复制
2、的青花,没有丝毫瑕疵的青花,却仍然遭到父亲的冷眼。n n3.那天,父亲看到我自己创作的青花,脸上露出了欣慰的笑容。 读下面的句子,指出它们分读下面的句子,指出它们分别用了什么修辞手法。别用了什么修辞手法。1.我的青花像一尾欢快的游鱼,在清澈的溪我的青花像一尾欢快的游鱼,在清澈的溪流中歌唱。流中歌唱。2.人间瑰宝人间瑰宝青花瓷青花瓷其瓷,胎骨细腻,晶莹柔润;其瓷,胎骨细腻,晶莹柔润; 其花,清新明丽,幽静雅致;其花,清新明丽,幽静雅致;其釉,光亮洁净,白中泛青;其釉,光亮洁净,白中泛青;其色,青翠欲滴,永久不褪。其色,青翠欲滴,永久不褪。 回忆这篇课文,想想课文围绕回忆这篇课文,想想课文围绕“青花青花”写了谁的什么事,自己有怎写了谁的什么事,自己有怎样的感受,再把下面的句子补充完样的感受,再把下面的句子补充完整整。n我赞美独树一帜的青花,更赞我赞美独树一帜的青花,更赞美美-。