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1、四时田园杂兴四时田园杂兴（宋）范成大（宋）范成大昼出昼出/耘田耘田/夜绩麻，夜绩麻，村庄村庄/儿女儿女/各当家。各当家。童孙童孙/未解未解/供耕织，供耕织，也傍也傍/桑阴桑阴/学种瓜。学种瓜。范成大范成大 范成大范成大(1126(11261193) 1193) 南宋诗人。字致能，号石湖南宋诗人。字致能，号石湖居士。吴郡（今江苏苏州）人。绍兴二十四年中进士。居士。吴郡（今江苏苏州）人。绍兴二十四年中进士。淳熙十年因，淳熙十年因，5858岁病辞。此后岁病辞。此后1010年隐居石湖。著有年隐居石湖。著有石湖居士诗集石湖居士诗集、石湖词石湖词、吴湖录吴湖录等。范等。范成大是一个关心国事、勤于政务、同情
2、人民疾苦的士成大是一个关心国事、勤于政务、同情人民疾苦的士大夫。范成大的诗，以反映农村社会生活图景的作品大夫。范成大的诗，以反映农村社会生活图景的作品成就最高。范成大晚年作的组诗成就最高。范成大晚年作的组诗四时田园杂兴四时田园杂兴，是他田园诗的代表作品。是他田园诗的代表作品。 “四时四时”“兴兴”是什么意思？谁能是什么意思？谁能用自己的话说一说题目的意思？用自己的话说一说题目的意思？ “兴兴”在这儿读在这儿读第四声第四声，兴致；，兴致；“杂杂兴兴” :各种兴致；各种兴致；“四时四时” 一年四季。一年四季。诗人看到一年四季不同的田园景色而产诗人看到一年四季不同的田园景色而产生了很多的感想。生了很
3、多的感想。四时四时田园杂兴田园杂兴共共6060首。分首。分“春春日日”“晚春晚春”“夏夏日日”“秋秋日日”“冬冬日日”五组。五组。 “四时四时”“兴兴”是什么意思？谁能用是什么意思？谁能用自己的话说一说题目的意思？自己的话说一说题目的意思？昼出昼出/耘田耘田/夜绩麻，夜绩麻，村庄村庄/儿女儿女/各当家。各当家。童孙童孙/未解未解/供耕织，供耕织，也傍也傍/桑阴桑阴/学种瓜。学种瓜。四时田园杂兴四时田园杂兴范成大范成大gngzhuyn 小声自读，边想边画：小声自读，边想边画：诗中都写了哪些人诗中都写了哪些人物？他们分别在干什么？你是从哪儿看出来的物？他们分别在干什么？你是从哪儿看出来的？昼出耘田
4、夜绩麻，昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。也傍桑阴学种瓜。村庄儿女村庄儿女耘田耘田 织布织布童孙童孙学种瓜学种瓜 自由读文，借助注释或利用工具书查阅自自由读文，借助注释或利用工具书查阅自己要理解的词语，理解诗意。不懂的地方作己要理解的词语，理解诗意。不懂的地方作上记号。上记号。 昼昼 出出 耘耘 田田 夜夜 绩绩 麻，麻，村村 庄庄 儿儿 女女 各各 当当 家。家。童童 孙孙 未未 解解 供供 耕耕 织，织，也也 傍傍 桑桑 阴阴 学学 种种 瓜。瓜。白天白天 各人有自各人有自己的活干己的活干 昼出昼出/耘田耘田/夜绩麻，夜绩麻，村
5、庄村庄/儿女儿女/各当家。各当家。意思是：白天锄地，夜晚搓麻，农意思是：白天锄地，夜晚搓麻，农家男女各自忙着各自的事情，各有家男女各自忙着各自的事情，各有自己拿手的本事。自己拿手的本事。生动描绘了乡村里男耕女织、生动描绘了乡村里男耕女织、日夜辛劳的情形，表达了诗人日夜辛劳的情形，表达了诗人对劳动人民的敬重之情。对劳动人民的敬重之情。童孙童孙/未解未解/供耕织，供耕织，也傍也傍/桑阴桑阴/学学种瓜。种瓜。意思是：小孩子不懂如何从事耕织，意思是：小孩子不懂如何从事耕织，也模仿大人的样子，在靠近桑树的也模仿大人的样子，在靠近桑树的阴影下面学着种瓜。阴影下面学着种瓜。一个一个“学学”字，天真、可爱的字
6、，天真、可爱的儿童形象跃然纸上。流露出作儿童形象跃然纸上。流露出作者对热爱劳动的农村儿童的赞者对热爱劳动的农村儿童的赞扬。扬。“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。” 想象范成大见此情景会对想象范成大见此情景会对“村庄儿村庄儿女女”说些什么？说些什么？ 辛苦、勤劳、各有各的辛苦、勤劳、各有各的本事本事结合想象诵读，注意读出敬重之情，结合想象诵读，注意读出敬重之情，读出诗的节奏。读出诗的节奏。“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。” 你们喜欢这些小孩子吗？你们喜欢这些小孩子吗？勤劳勤劳不怕苦不怕苦可爱可爱爱劳动爱劳动天真天真好学好学 带着作者对那些儿童的喜爱之情来读。读出小孩子的调皮可爱。读出小孩子的聪明好学、读出你自己的喜爱之情。感悟诗歌意境：感悟诗歌意境： 诗文描绘了乡村大人耕织，孩子也学耕种的情景，展现了农村儿童的天真，勤劳，流露出作者对热爱劳动的农村儿童的赞扬。是一副具有浓浓生活气息的农家耕织的图画。
