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1、课前预习课前预习思维导图思维导图第第2课时课时 遵守规则遵守规则课堂练习课堂练习课后训练课后训练第三课第三课 社会生活离不开规则社会生活离不开规则第二单元 遵守社会规则1思维导图思维导图思维导图思维导图2课前预习课前预习课前预习课前预习1.社会规则划定了自由的 。自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的 。我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的 和其他公民的 。2.社会规则是人们享有自由的 。人们建立规则的目的不是 ，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会 。违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的 。边界边界约束约束利益利益合法的自由和权利合法的自
2、由和权利保障保障限制自由限制自由有序运行有序运行处罚处罚3课前预习课前预习课前预习课前预习3.遵守社会规则需要 和 。遵守社会规则，既需要监督、提醒、奖惩等 ，即他律，又需要 ，即自律。4.遵守社会规则，需要我们发自内心地 规则，将规则作为自己行动的 。无论何时何地，我们都应该将规则 、 。他律他律自律自律外在约束外在约束自我约束自我约束敬畏敬畏准绳准绳内化于心内化于心 外化于行外化于行4课前预习课前预习课前预习课前预习5.我们要坚定 规则。一方面要从 做起，自觉遵守规则；另一方面要在保证 的前提下， 、 、 他人遵守规则。6.我们要积极 规则。规则不是一成不变的。随着 和 ，一些原来没有的规
3、则，需要 ；一些原有的规则失去了存在的合理性，需要 ；一些原有的规则不能完全适应实际生活的变化，需要加以 和_。维护维护自己自己自身安全自身安全提醒提醒监督监督帮助帮助改进改进社会的发展社会的发展社会生活的变迁社会生活的变迁制定制定废除废除调整调整完善完善5课前预习课前预习课前预习课前预习7.我们要积极参与规则的 和_，善于与他人沟通交流、 ，积极为新规则的形成 ，使之更加符合人民的利益和社会发展的要求。改进改进完善完善寻求共识寻求共识建言献策建言献策6课堂练习课堂练习课堂练习课堂练习单项选择题1.小夏和小林参加夏令营，在高铁站看到很多人排队进入列车，小夏就扯着小林往前面钻。小林说：“大家都是
4、对号入座的，这样挤多没规矩。”小夏说：“我们还是未成年人，大人们不会跟我们计较的。”下列观点认识正确的是（ ）A.社会秩序是成年人规范自身行为呈现出来的有序化状态B.每一个社会成员可以按照自己的做事方式满足生存和发展C.良好的社会环境需要每一个社会成员的维护D.未成年人还小，是受保护对象，没有维护秩序的义务C7课堂练习课堂练习课堂练习课堂练习2.在生活中，调节我们行为的规则有很多种。下列规则中不是依靠国家强制力保证实施的是（ ）A.未成年人保护法 B.义务教育法 C.中学生守则 D.民法通则C8课堂练习课堂练习课堂练习课堂练习3.下列行为属于遵守公共生活规则的是（ ）A.在电影院看到某一情节激
5、动时，小华大声喊叫B.在公共汽车上，晓红主动给老人让座C.在动物园里，小明给猴子扔食物D.在课堂上，小刚随意走动扔垃圾B9课堂练习课堂练习课堂练习课堂练习D4.在课堂上不能随便讲话，在图书馆要保持安静，在公园游玩不能攀折花木，过马路要走人行横道这表明（ ）生活处处有规则 有了规则就失去了自由 规则制约着我们的行为 规则靠国家强制力保证实施A. B. C. D.10课堂练习课堂练习课堂练习课堂练习5.国家主席习近平在十八届六中全会精神专题研讨班中强调，每个人都要以风筝为戒，在自觉接受“他律”的同时，还必须要学会“自律”。只有这样，才不会掉入万丈深渊。下列对自律和他律说法正确的（ ）遵守社会规则需
6、要他律和自律 他律就是需要监督、提醒、奖惩等外在约束 自律就是严于律己，不断自我反省，克服已经发现的不良行为 他律的作用是有限的，因此可有可无A. B. C. D.A11课堂练习课堂练习课堂练习课堂练习6.漫画到底谁盲(如右图)，给我们的警示有（ ）没有规矩，不成方圆 规则具有不确定性 为人处事要换位思考关爱弱者，彰显文明A. B. C. D.D12课堂练习课堂练习课堂练习课堂练习7.下列行为不属于自律、慎独的是（ ）A.自习课上，同学们安静地学习B.小芳能够自觉地把果皮扔进垃圾箱C.两位男生躲在校园的角落里吸烟D.没有老师监考小周也能自觉遵守考场纪律C13课堂练习课堂练习课堂练习课堂练习8.
7、“梨无主，吾心独无主乎？”许衡的话告诉我们（ ）要自觉遵守社会规则 遵守社会规则，需要自我约束、严于律己 遵守社会规则，需要监督、提醒等外在约束 要将规则内化于心、外化于行A. B. C. D.B14课堂练习课堂练习课堂练习课堂练习9.右图漫画中翻越护栏的行为（ ）A.是正确行使自由和权利的表现B.有利于维护社会公共秩序C.应该受到最严厉的处罚D.是不遵守社会规则的行为D15课堂练习课堂练习课堂练习课堂练习10.“世界上的一切都必须按照一定的规矩秩序各就各位。”莱蒙特的话说明了（ ）A.我国的社会规则还不完善B.公民要随意行使自由和权利C.公民要自觉遵守社会规则D.遵守社会规则就是做到他律C1
8、6课后训练课后训练课后训练课后训练一、单项选择题1.2018年6月30日，一篇题为“云南文山洪灾致34人死亡受灾面积超3万公顷”的文章引发网络关注。经文山壮族苗族自治州公安局追查，该文章移花接木，与事实不符，属于谣言。文山州公安局与通海县公安局紧密协作，迅速抓获嫌疑人管某某，并给予行政拘留七日并处五百元罚款的处罚。材料给我们的警示是（ ）A.公民的自由和权利得不到保障B.公民不能行使自己的自由和权利C.自由不是随心所欲，社会规则划定了自由的边界D.自由和规则是相互对立、相互排斥的C17课后训练课后训练课后训练课后训练2.中学生王某因打架被学校予以警告处分而怨恨在心，于是在学校的网站上大肆辱骂学
9、校，造成非常恶劣的影响。对此，下列说法正确的是（ ）A.王某辱骂的是学校而不是个人，因此并不违法B.假如王某在公开场合辱骂学校，就是侵犯了学校名誉，在网上辱骂则没有侵犯学校名誉C.王某在行使自己的言论自由权D.王某的做法是错误的，在行使自己的权利时损害了集体的利益D18课后训练课后训练课后训练课后训练3.2018年1月13日，在北京首都机场安检区，苏某拒绝安检，并大骂民警。警方称，该女子因扰乱公共场所秩序、阻碍执行公务被处以行政拘留15日的处罚。苏某的案例告诉我们（ ）公民在行使自由和权利时，不得损害国家的、社会的、集体的自由和权利 要自觉遵守社会规则，维护社会秩序 自由是没有限制的，不用受道
10、德、法律等社会规则约束 自由和规则密不可分，规则划定了自由的边界A. B. C. D.C19课后训练课后训练课后训练课后训练4.习近平总书记强调要牢固树立法律面前人人平等、制度面前没有特权、制度约束没有例外的观念，认真学习制度，严格执行制度，自觉维护制度。对此，下列说法不正确的是（ ）A.没有规矩，不成方圆B.恰到好处的秩序符合大多数人的切身利益，反映了大多数人的良好愿望C.安全幸福的生活建立在秩序的基础之上D.我们只要享受生活，不要秩序D20课后训练课后训练课后训练课后训练材料：十二届全国人大五次会议表决通过的民法总则有多处修改。如：胎儿也有继承权，限制民事行为能力调整为8周岁等。据此回答第
11、56题。5.民法总则作出多处修改说明（ ）规则不是一成不变的 我们要将规则外化于行 我们要坚定维护规则，从自己做起 随着社会的发展和社会生活的变迁，我们要积极改进规则A. B. C. D.A21课后训练课后训练课后训练课后训练6.民法总则作出多处修改有利于（ ）让所有的公民都自觉遵守规则 让规则更加符合广大人民的利益 限制人们享有更多的自由 促进我国社会健康发展A. B. C. D.B22课后训练课后训练课后训练课后训练7.右面漫画说明（ ）社会规则必须靠强制力维护 社会规则的遵守要靠人们的自觉性 违反社会规则就一定要受到法律惩罚 无规矩不成方圆，社会有序靠规则A. B. C. D.C23课后
12、训练课后训练课后训练课后训练8.元代大学者许衡一天外出，因为天气炎热，感到口渴难忍，而路边恰好有一排梨树，同行的人纷纷去摘梨，唯独许衡不为所动。“何不摘梨解渴呢？”有人问许衡。许衡回答说：“不是自己的梨，岂能乱摘！”那人笑他迂腐，说：“世道这样乱，梨树的主人是谁都不知道，还有这么多的顾忌吗？”许衡正色道：“梨虽无主，我心有主。”这个故事启示我们（ ）A.遵守社会规则需要自律 B.遵守社会规则需要他律C.做人不能太迂腐 D.出门在外可以灵活应变A24课后训练课后训练课后训练课后训练9.随着人民生活水平的提高，中国儿童的平均身高也在增长。根据这种情况，全国铁路儿童票的身高限制从1.1米至1.4米调
13、整为1.2米至1.5米，即随同成年人旅行的身高1.2米到1.5米的儿童，享受半价客票优惠。这说明（ ）A.规则没有权威性，可以随便改B.规则谁都可以制定C.规则要随着社会的发展和社会生活的变迁作出改进D.规则是谁需要谁改变C25课后训练课后训练课后训练课后训练10.18世纪法国资产阶级启蒙思想家孟德斯鸠指出：“自由是做法律所许可的一切事情的权利。如果一个公民能够做法律所禁止的事情，他就不再有自由了，因为其他人也同样会有这个权利。”这表明（ ）A.公民的自由权利是受法律等社会规则约束的B.国家制定法律的目的是为了限制公民的自由C.每个国家的公民都不可能有真正的自由D.法制越健全，人们的自由权利就
14、越少A26课后训练课后训练课后训练课后训练二、简答题11.观察下列漫画，回答问题。 (1)根据漫画谈谈自由与规则的关系。社会规则划定了自由的边社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲，它界。自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会受道德、纪律、法律等社会规则的约束。规则的约束。社会规则是人们享有自由社会规则是人们享有自由的保障。人们建立规则的目的保障。人们建立规则的目的不是限制自由，而是保证的不是限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。促进社会有序运行。27课后训练课后训练课后训练课后训练(2)漫画启示我们应该如何自觉遵守规则？遵守社会规则需要
15、他律和自律。遵守社遵守社会规则需要他律和自律。遵守社会规则，既需要监督、提醒、奖惩等外在会规则，既需要监督、提醒、奖惩等外在约束，即他律，又需要自我约束，即自律。约束，即他律，又需要自我约束，即自律。自律就是严于律己，不断自我反省，克服自律就是严于律己，不断自我反省，克服已经发现的不良行为，做到自觉遵守规则。已经发现的不良行为，做到自觉遵守规则。遵守社会规则，需要我们发自内心地敬遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。无畏规则，将规则作为自己行动的准绳。无论何时何地，我们都应该将规则内化于心、论何时何地，我们都应该将规则内化于心、外化于行。外化于行。28课后训练课后
16、训练课后训练课后训练三、辨析题12.背景材料：中国式过马路，是网友对部分中国人集体闯红灯现象的一种调侃，即“凑够一撮人就可以走了，和红绿灯无关”。(如下图漫画所示)出现这种现象是大家受法不责众的“从众”心理影响，从而不顾及交通安全。据此，某校八年级的小张说，中国式过马路是一种典型的不遵守社会规则的现象。请从遵守社会规则的角度，对小张的观点进行评析。29课后训练课后训练课后训练课后训练小张的观点是正确的。这是因为：中国式过小张的观点是正确的。这是因为：中国式过马路就是一种不遵守社会规则的表现。马路就是一种不遵守社会规则的表现。(1)社会规则是人们为了维护有秩序的社会环社会规则是人们为了维护有秩序
17、的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上形成的。境，在逐渐达成默契与共识的基础上形成的。生活中，调节我们行为的规则有很多，如道生活中，调节我们行为的规则有很多，如道德、纪律、法律等。德、纪律、法律等。(2)社会规则明确社会秩序的内容。规则告诉社会规则明确社会秩序的内容。规则告诉我们应该如何安排社会生活各方面的关系；我们应该如何安排社会生活各方面的关系；如何作为社会一员享有权利，承担责任，处如何作为社会一员享有权利，承担责任，处理好与他人、社会的关系，从而使大家各司理好与他人、社会的关系，从而使大家各司其职，各安其位，各尽其责，各得其所。其职，各安其位，各尽其责，各得其所。30课后训练课后训练课
18、后训练课后训练(3)社会规则保障社会秩序的实现。社会规则明确了社会规则保障社会秩序的实现。社会规则明确了当有人破坏秩序时该如何处罚，从而保障社会的良当有人破坏秩序时该如何处罚，从而保障社会的良性运行。对违反社会规则行为的处罚，既有法律、性运行。对违反社会规则行为的处罚，既有法律、纪律等规定的强制性措施，也有道德、风俗等包含纪律等规定的强制性措施，也有道德、风俗等包含的非强制性手段。社会规则划定了自由的边界。我的非强制性手段。社会规则划定了自由的边界。我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。法的自由和权利。(4)综上所述，综上所述，“凑够一撮人就可以走了，和红绿灯凑够一撮人就可以走了，和红绿灯无关无关”的中国式过马路，是违反我国交通法的表现，的中国式过马路，是违反我国交通法的表现，法律是社会规则的其中一种，违反了社会规则就要法律是社会规则的其中一种，违反了社会规则就要受到处罚，承担违反规则的后果。受到处罚，承担违反规则的后果。31谢谢！谢谢！32
