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1、人教版四年级语文上册人教版四年级语文上册 学习目标学习目标：1学习本课生字词。2、能正确有感情地朗读课文，抓住人物语言、动作、神情品读，感受师生对卡罗纳的真切关爱之情。懂得在别人遭遇不幸时，给予帮助、关爱。(重点)3、 阅读中感受作者抓住人物的语言、动作、神情进行细致描述的写作方法。(难点) 看拼音，写词语。 bii lin mn yng bo ( ) ( ) ( )dun xing q sh zo y jin qing ( ) ( ) ( ) ( )庄重严肃庄重严肃 热情对待热情对待 同情怜悯同情怜悯 屏息凝神屏息凝神 俯下身来俯下身来 目不转睛目不转睛 默默关切默默关切 千叮咛万嘱咐千叮咛
2、万嘱咐遭遇不幸遭遇不幸 面容灰白面容灰白 号啕大哭号啕大哭 无限悲哀无限悲哀根据意思写词语。 一下子明白过来（ ）不转眼珠的看，形容注意力非常集中。（ ）暂时抑制呼吸，聚精会神的看。（ ）形容大声的哭。 （ ）1 1、打开课本，用自己喜欢的方式自打开课本，用自己喜欢的方式自由朗读课文。想一想，卡罗纳是一由朗读课文。想一想，卡罗纳是一个怎样的孩子？你从哪儿感受到的，个怎样的孩子？你从哪儿感受到的，并在句子旁写上批注并在句子旁写上批注2 2、想一想、想一想：交流感受，学习表现卡交流感受，学习表现卡罗纳伤心的四句话罗纳伤心的四句话 读书建议读书建议 1、面对遭遇不幸的卡罗纳，大家是怎样做的？、面对遭
3、遇不幸的卡罗纳，大家是怎样做的？ 2、你从大家的言行中受到什么启发？你从大家的言行中受到什么启发？ 学习建议：学习建议： 请大家仔细默读课文，请大家仔细默读课文，先先划出他们怎划出他们怎么做的句子么做的句子；再想一想，；再想一想，谁的做法谁的做法最最让让你感动你感动？哪些词句深深地触动了你？哪些词句深深地触动了你？ 昨天上午，我们刚走进教室，老师就对大昨天上午，我们刚走进教室，老师就对大家说家说: :“卡罗纳的母亲去世了，这个可怜的孩卡罗纳的母亲去世了，这个可怜的孩子遭到了巨大的不幸。他明天要来上课，孩子子遭到了巨大的不幸。他明天要来上课，孩子们，你们要庄重严肃，热情地对待他。任何人们，你们要
4、庄重严肃，热情地对待他。任何人都不许跟他开玩笑，不许在他面前放声大笑！都不许跟他开玩笑，不许在他面前放声大笑！” 老师把卡罗纳拉到自己胸前，对他说：老师把卡罗纳拉到自己胸前，对他说：“哭吧，痛痛快快地哭吧，可怜的孩子！但你要哭吧，痛痛快快地哭吧，可怜的孩子！但你要坚强！你母亲已不在这个世界上了，但她能看坚强！你母亲已不在这个世界上了，但她能看见你，她依然爱着你，她还生活在你身边。孩见你，她依然爱着你，她还生活在你身边。孩子，你要坚强哟！子，你要坚强哟！ 昨天上午，我们刚走进教室，老师就对大昨天上午，我们刚走进教室，老师就对大家说家说: :“卡罗纳的母亲去世了，这个可怜的孩卡罗纳的母亲去世了，这
5、个可怜的孩子遭到了巨大的不幸。他明天要来上课，孩子子遭到了巨大的不幸。他明天要来上课，孩子们，你们要们，你们要庄重严肃，热情庄重严肃，热情地对待他。任何人地对待他。任何人都都不许不许跟他开玩笑，跟他开玩笑，不许不许在他面前放声大笑！在他面前放声大笑！” 老师把卡罗纳拉到自己胸前，对他说：老师把卡罗纳拉到自己胸前，对他说：“哭吧，哭吧，痛痛快快痛痛快快地哭吧，可怜的孩子！但你地哭吧，可怜的孩子！但你要要坚强坚强！你母亲已不在这个世界上了，但她能！你母亲已不在这个世界上了，但她能看见你，她依然爱着你，她还生活在你身边。看见你，她依然爱着你，她还生活在你身边。孩子，你要孩子，你要坚强坚强哟！哟！ 老
6、师把卡罗纳拉到自己胸前，对他老师把卡罗纳拉到自己胸前，对他说：说：“哭吧，痛痛快快地哭吧，可怜哭吧，痛痛快快地哭吧，可怜的孩子！但你要坚强！你母亲已不在的孩子！但你要坚强！你母亲已不在这个世界上了，但她能看见你，她依这个世界上了，但她能看见你，她依然爱着你，她还生活在你身边。孩子，然爱着你，她还生活在你身边。孩子，你要坚强哟！你要坚强哟！ 老师把卡罗纳拉到自己胸前，对他老师把卡罗纳拉到自己胸前，对他说：说：“哭吧，哭吧，痛痛快快痛痛快快地哭吧，可怜的地哭吧，可怜的孩子！但你要孩子！但你要坚强坚强！你母亲已不在这！你母亲已不在这个世界上了，但她能看见你，她依然个世界上了，但她能看见你，她依然爱着
7、你，她还生活在你身边。孩子，爱着你，她还生活在你身边。孩子，你要你要坚强坚强哟！哟！ 老师把卡罗纳拉到自己胸前，对他老师把卡罗纳拉到自己胸前，对他说：说：“哭吧，哭吧，痛痛快快痛痛快快地哭吧，可怜的地哭吧，可怜的孩子！但你要孩子！但你要坚强坚强！你母亲已不在这！你母亲已不在这个世界上了，但她能看见你，她依然个世界上了，但她能看见你，她依然爱着你，她还生活在你身边。孩子，爱着你，她还生活在你身边。孩子，你要你要坚强坚强哟！哟！卡罗纳想起了卡罗纳想起了 昨天上午，我们刚走进教室，老师就对大昨天上午，我们刚走进教室，老师就对大家说家说: :“卡罗纳的母亲去世了，这个可怜的孩卡罗纳的母亲去世了，这个可
8、怜的孩子遭到了巨大的不幸。他明天要来上课，孩子子遭到了巨大的不幸。他明天要来上课，孩子们，你们要们，你们要庄重严肃，热情庄重严肃，热情地对待他。任何人地对待他。任何人都都不许不许跟他开玩笑，跟他开玩笑，不许不许在他面前放声大笑！在他面前放声大笑！” 老师把卡罗纳拉到自己胸前，对他说：老师把卡罗纳拉到自己胸前，对他说：“哭吧，哭吧，痛痛快快痛痛快快地哭吧，可怜的孩子！但你要地哭吧，可怜的孩子！但你要坚强坚强！你母亲已不在这个世界上了，但她能看！你母亲已不在这个世界上了，但她能看见你，她依然爱着你，她还生活在你身边。孩见你，她依然爱着你，她还生活在你身边。孩子，你要子，你要坚强坚强哟！哟！ 我本想
9、跟他说几句话，但不知我本想跟他说几句话，但不知说什么才好，就把一只手放在他说什么才好，就把一只手放在他的肩膀上，脸贴在他的耳朵上，的肩膀上，脸贴在他的耳朵上，对他说：对他说：“卡罗纳，别哭了。卡罗纳，别哭了。” 我本想跟他说几句话，但不知我本想跟他说几句话，但不知说什么才好，就把一只手说什么才好，就把一只手放放在他在他的肩膀上，脸的肩膀上，脸贴贴在他的耳朵上，在他的耳朵上，对他说：对他说：“卡罗纳，别哭了。卡罗纳，别哭了。” 我心里不我心里不由由得泛起一阵同情和怜悯得泛起一阵同情和怜悯, ,大家都屏息凝神地望着他大家都屏息凝神地望着他。 放学的时候放学的时候, ,大家围在他身边大家围在他身边,
10、 ,谁谁都没有说话都没有说话, ,只用关切的目光默默地看只用关切的目光默默地看着他着他。 我看见母亲在等我，跑过去扑进她我看见母亲在等我，跑过去扑进她的怀抱。母亲把我推开了，她目不转的怀抱。母亲把我推开了，她目不转睛地望着卡罗纳。睛地望着卡罗纳。 我心里不我心里不由由得泛起一阵同情和怜悯得泛起一阵同情和怜悯, ,大家都大家都屏息凝神地望着屏息凝神地望着他他。 放学的时候放学的时候, ,大家围在他身边大家围在他身边, ,谁谁都没有说话都没有说话, ,只用关切的目光只用关切的目光默默地看默默地看着着他他。 我看见母亲在等我，跑过去扑进她我看见母亲在等我，跑过去扑进她的怀抱。母亲把我推开了，她的怀抱
11、。母亲把我推开了，她目不转目不转睛地望着睛地望着卡罗纳。卡罗纳。 我心里不我心里不由由得泛起一阵同情和怜悯得泛起一阵同情和怜悯, ,大家都大家都屏息凝神地望着屏息凝神地望着他他。 放学的时候放学的时候, ,大家围在他身边大家围在他身边, ,谁都谁都没有说话没有说话, ,只用关切的目光只用关切的目光默默地看着默默地看着他他。 我看见母亲在等我，跑过去扑进她的我看见母亲在等我，跑过去扑进她的怀抱。母亲把我推开了，她怀抱。母亲把我推开了，她目不转睛地目不转睛地望着望着卡罗纳。卡罗纳。这眼神仿佛在告诉卡罗纳：这眼神仿佛在告诉卡罗纳：“”爱，是考试时，母亲的千叮咛万嘱咐；爱，是考试时，母亲的千叮咛万嘱咐
12、；爱，是悲伤时，老师温暖贴心的话语；爱，是悲伤时，老师温暖贴心的话语；爱，是孤单时爱，是孤单时, 同学们同学们 ；爱，是生爱，是生病时，病时， ； 爱爱 ，是是 ， ； 爱爱，是，是 时，时， 。 小提示：小提示：抓住人物抓住人物语言语言，动作动作，神态神态来描写。来描写。 爱是一种能力，我们要学会爱！爱是一种能力，我们要学会爱！ 爱的教育是一部日记体儿童小说，原名心。作者在序言中说：“这部书是特地奉献给九岁到十三岁的小学生的。”书中以小学生的口吻，记述了发生在四年级学生中的一百个动人的故事。故事的主人公主要是学生，还有老师以及学生的父母亲等平凡的人。他们都具有高尚的品质。小说写出了他们对祖国和人民、对父母和兄弟、对老师和同学深厚而真挚的爱。小说在1886年发表后，轰动了意大利文坛，先后被译成许多种文字，在世界各国广为流传。
