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1、1.了解云和天气的密切关系，积累看云预知天气的基本知识。2.概括课文内容要点，理清课文说明的结构。3.体会课文借助恰当的说明方法，寓准确于生动形象之中的语言特色。学习目标学习目标教学过程教学过程 导入新课导入新课 天气状况对户外活动者来说非常重要，担心天气骤然变化。为了享受快乐的户外生活，外出者在收听天气预报的同时，需要掌握一定的气候知识，学会看云识天气，使自己能够从容应对天气的异常变化。那么，怎样看云识天气呢？今天我们来学习朱泳燚先生写的一篇科学小品文看云识天气。推进新课一、初读课文，整体感知一、初读课文，整体感知1.听课文朗读录音，注意生字词。峰峦（lun） 一霎间(sh) 模糊(m) 坍
2、塌(t)弥漫 (m)日晕 (yn)谚语(yn) 2.为什么看云可以识天气？怎样看云识天气？ 明确：明确：云是天气的“招牌”，亦即“脸色”，也就是说天上挂什么云，就将出现什么样的天气。所以根据云的形态和光彩可以识天气。3.文章是从什么角度说明看云识天气的？ 明确：明确：第3-5段说明云的形态和天气的关系；第6段说明光彩现象和天气的关系。4.课文最后一段写了什么内容？ 明确：明确：说明了看云识天气的目的、方法和注意事项。二、细读课文、把握内容二、细读课文、把握内容 1 .文章主要介绍了哪些云及其光彩？它们各有怎样的特征？分别预示怎样的天气情况？阅读课文第3-5段完成表格。云的种类云的形状 位置天气
3、的情况卷云卷积云积云高积云卷积云高积云雨层云积雨云云的种类云的形状位置天气的情况卷云像羽毛、像绫纱最高阳光可以透过它照到地面，天气晴朗卷积云像鳞波很高它不会带来雨雪积云像棉花团2000米左右 在天空映着灿烂的阳光高积云像羊群2000米左右 云块间露出碧蓝的天空，天晴云的种类云的形状位置天气的情况卷层云仿佛白色绸幕高它向前推进，天气将转阴高层云像毛玻璃低它预示将下雨或下雪雨层云布满天空更低雨雪降临积雨云形成高大的云山更低马上会下暴雨 2 .文章主要介绍了哪些云及其光彩？它们各有怎样的特征？分别预示怎样的天气情况？阅读课文第6段完成表格。光名产生和分布情况光彩天气预兆晕华虹霞光名 产生和分布情况光
4、彩天气预兆晕产生在卷层云上，分布在日月周围里红外紫日晕三更雨，月晕午时风华产生在高积云边缘部分里紫外红华环由小变大，转晴；华环由大变小，转阴雨虹雨过天晴，在太阳对面的云幕上彩色圆弧东虹轰隆西虹雨霞早、晚，太阳照着对面的云彩云层变红朝霞西，阴雨袭；晚霞东，几天晴淡积云淡积云底部较平，顶部凸起，云块之间多不相连而孤立存在，它所带来的好天气常常比较稳定持续。 云浓而厚，云体庞大如耸立高山，顶部开始冻结，轮廓模糊，有的有毛丝般纤维结构，底部十分阴暗，起伏明显，常带来阴雨天气。积雨云层积云层积云为结构稀松的大团块、大云条组成，常成行、成群或波状排列，这种云又称雷雨云或冰川云。它能带来雷暴雨的天气。絮状高
5、积云絮状高积云絮状高积云是降水发展的标志，民间有“棉花云，雨快临”的说法，在它开始形成后的1520小时内有可能带来雨水天气。钩卷云钩卷云钩卷云是由冰晶形成，大多数情况下这种云象预兆着晴好的天气。钩卷云是由冰晶形成，大多数情况下这种云象预兆着晴好的天气。云块常呈扁圆形、瓦块、水波状的密集云条，成群、成行、成波状排列。透光高积云会带来晴好天气。 透光高积云透光高积云龙鳞云龙鳞云鳞云又称小元素卷积云，它的云块很小，呈白色细鳞片状，常成行成群整齐排列，很像微风吹拂水面而形成的小波纹，1520小时之后有可能形成降水。3 .随着科学技术的不断发展，预知天气可以收听收看气象卫星的科学预报，还有没有必要依据老
6、经验看云识天气？明确：看云识天气自有它的目的和对农业生产的重要意义，更有其独特的方法当然也有局限性。我国的一些天气谚语，既是生活经验又是语言精华，更是文化传统，现在仍有必要了解这门学问。三、探究写法，品味语言三、探究写法，品味语言1.本文介绍了这么多的云和云的光彩，但我们读来条理清晰，作者是怎样做到这一点的？你能从课文中找出有关语句吗？明确：文章第1段概述云和天气的关系，先用“天上的云，真是姿态万千，变化无常”一句总说，然后描绘了万千姿态的云。第2段是3、4、5段的“纲”；“天空的薄云，往往是天气晴朗的象征；那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆”，后面三段就是循着这个“纲”展开的。第3段照
7、应“天空的薄云，往往是天气晴朗的象征”，又将“薄云”分为“卷云”“卷积云”“积云”和“高积云”，并分别介绍了它们的特点及与天气的关系。第4、5段照应“低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆”。第6段写“云的光彩同天气的关系”。最后一段总结全文。全文按照“总-分-总”的顺序条理井然地说明事理，并采用分类别的说明方法进行介绍。2.本文是一篇介绍科学知识的说明文，但语言生动，对云的描摹也细致形象。试从课文中找出几例加以体会。 明确：（1）精美的比喻、排比句。“像羽毛”“像鱼鳞”“像羊群”“像一床大棉被”“像峰恋”“像河流”“像雄狮”“像奔马”“像绫纱”“像鳞波”“像棉花团”“仿佛蒙上了白色的绸幕”“像
8、隔了一层毛玻璃”是比喻又是排比，描摹出云的万千姿态。 （2）精彩的拟人句。写卷层云变成高层云时用“这时卷层云已经改名换姓，该叫它高层云了”;写高层云变成雨云层时，用“太阳和月亮都躲藏了起来”。四、拓展迁移，自由表达四、拓展迁移，自由表达 要求：课后认真搜集有关资料，以“看 识天气”为题自由表达，尽量做到形象生动、层次清晰、用词准确。可以借助查阅图书馆藏书、网上资料查询、走访有经验的老人等途径来完成。 （3）典型对比突出天气变化无常。“有时美丽，有时阴森”；“刚才阳光灿烂，一霎间大雨倾盆”。（4）词语运用准确生动。各种云运动时有不同的特征，有的“飘”在空中，有的整齐地“排列”着，有的“来来去去”，有的满满地“盖”住了天空；写天气变化用“点缀” “笼罩”；“阳光灿烂”“乌云密布”“大雨倾盆”；用“招牌”作比，也十分准确。板书设计看云识天气轻、高、薄云 晴朗天气 形态 低、厚、密云 阴雨风雪 光彩： 晕、华、虹、霞 风雨阴晴 总分总
