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1、朵鬃胸进遥颜咯不盖抨宪苞岁克透付锻彬角拓恳蒙谍褂泡尚陀惨踏栅阁纲蓝丝带Blueribbon蓝丝带Blueribbon蓝丝带蓝丝带Blue ribbon匈况背针竖扛抵秀起冤茹蜜酪导勉垦紧扔蔷昧损央额刊沟寐肢转搓难鞭贱蓝丝带Blueribbon蓝丝带Blueribbon一、剧情简介一、剧情简介 如今成为长房集团某部门经理的李磊（化名）奉命去某山村小学，为本公司的公益捐献活动做前期调查，当他来到这个破旧的山村小学，他就被眼前的一切深深震撼了：矮小的房屋作为教室，并不宽大的场地作为体育场，课桌都是学生自己从家里带来的，参差不齐、破旧不堪，整个校园里除了一杆生锈的铁杠树立起的五星红旗迎风飘扬，没有一丝生
2、气。学校里的学生们，看到这些来自大城市的“陌生人”，都害怕的躲在角落里，不敢出来打招呼。李磊从校长那里了解到，该小学的所在地是当地的贫困村，因为村里没钱，因此教学设施就如此简陋。学校里的孩子们，很多都是留守儿童，因为家里都贫困，很多孩子读不起书，早早就辍学去打工，留在学校里的这群孩子，要么是实在太小，不能出去打工，要么就是确实喜欢读书，哪怕再苦再累也要上学。李磊看到衣衫破烂的孩子们，心中有一种莫名的酸楚。 正在此时，一位中年男子将一名小孩子从教室里拽出来，小孩子哭喊着不肯走，滚在操场的泥土上，迅速的，所有的孩子都围了过来，校长立刻跑了过去，李磊也跟着走过去。 “读个甚！你个败家娃子，家里哪有钱
3、供你读书，还不快跟我回去弄地去，等你姐回来给你弄到东莞打工。”父亲朝孩子训斥。 “我不要，我就要读书，姨爹，我不要跟你回去！”小孩子滚在地上，扯着父亲的裤腿哭喊着。 “老王，你这是干嘛啊？！前天不是说好了吗？你就让二丫子读啊!你这又是作甚啊？”校长急忙过去拉孩子。 乞愿蘸捶咀胯意伦叠补梗频右漓悬互鹏讣迎跟掣澳头谷槛喀扦驮笺救芽聊蓝丝带Blueribbon蓝丝带Blueribbon “读个屁！田里的谷子不弄了啊，读个破书能有饭吃么？还要往里掏钱。校长，别说啦，这次我一定要带二丫子回去！你起开！”老父亲有点气急败坏。 “使不得啊！”校长几乎要跪倒在地，拼命拉扯着老王和孩子。 老王将孩子一把抱起，夹
4、在腋下，气冲冲地破门而出。 站在学生中间的李磊再次被眼前的场景震慑到，在那望着远去的老王和孩子，一动不动。经了解，原来老王是当地的一个农民，女人跟人跑了，自己在跟那个男人厮打的过程中，摔断了脚，所以腿脚不利索，常年在家务农，与前妻有一女一子，大女儿很早就出去打工了。刚才的是她的儿子叫做王明。校长透露，王明是个特别懂事，也特别聪明的孩子，很喜欢读书，也相当刻苦，只可惜他们的读书条件简陋，要不那孩子一定有出息。 刚来实地调查的第一天，李磊就目睹了这一切，心里五味翻滚，晚上回到酒店，他迟迟睡不着：破旧的小学，天真的孩子，贫困的学生，一直在他脑中浮现。 第二天，他就跟校长告明来历，原来他是湖南长房集团
5、的某部门经理，他们的公司现在正在开展一个名曰“蓝丝带”的公益活动，他是奉命来该地调查贫困状况的，然后根据真实情况汇报公司，最后公司将量力做出捐助的。校长听到这一切，心中莫名的高兴。说要告诉学生们，并要学生们搞个欢迎仪式什么的，不过被李磊婉拒了。李磊告诉校长，他深知现在这些贫苦孩子的处境，他只想为帮助他们尽自己的一份力焕更帽恕汐洱氨棉弧敏欠滦哆妆想搓熊磁焙窄鼓惶溢努糕叼延膝意蓄废庚蓝丝带Blueribbon蓝丝带Blueribbon 然后在李磊和校长的再三帮助和请求下，老王终于妥协，愿意将王明送到学校 继续读书。 李磊的汇报和申请也很快得到公司的回复，公司决议捐献公益款，以帮助该校建新校舍，并支
6、助该校贫困学生继续求学。集团 也成立了专门的公益基金，以帮助更多像王明这样的孩子。 在新校舍落成典礼上，李磊代表公司剪彩，李磊为每个孩子系上蓝丝带，并告诉他们，有了“蓝丝带”，就不用害怕上不了学了。看到孩子们一张张天真烂漫的笑脸，李磊一脸幸福。临行前，孩子们一针一线编织了一幅蓝丝带的十字绣，送给李磊。 晚上回到家的李磊，安静地坐着，轻轻地将孩子们送的蓝丝带放在桌上，然后小心翼翼地打开一个盒子，当他打开的一刹那，他会心的笑了，盒子里装着的，竟然也是一条蓝丝带。原来李磊也是一名从大山里走出来的孩子，曾经的他，家庭贫苦，父母离异，母亲改嫁他人，父亲常年在外打工，年纪幼小的李磊从小就和爷爷相依为命。命
7、运的坎坷与不公给了他生活上的窘迫，却给了他精神上的富足：穷人孩子早当家，李磊自幼就懂事理、成熟、聪明，学习特别刻苦；当终究因为家庭贫苦，实在没法继续读下去，忽然有一天，学校的老师告诉他，他得到了一个叫做长房集团的帮助，他可以继续上学了，不用担心学费了。得到好心人帮助的李磊愈发努力，最后考上了一所名牌大学，大学毕业后，便选择进入到长房集团。当公司提出成立公益基金时，李磊便自告奋勇地接受这一任务。来到实地考察。 蓝丝带，蓝色希望，丝丝心动。传递爱的正能量！芭赌畅散裁傻帧扇打蜘使只姚目芦甄都峦前杯铂咸诱瞅才司努界留模平弃蓝丝带Blueribbon蓝丝带Blueribbon1 1、关于故事的人物、关于
8、故事的人物 故事的主人公有两个，一是已经成家立业，并将回报社会的李磊，二是现处于贫困状态，快要辍学的学生王明。其实今天的王明，就是昨天的李磊。 李磊李磊是成功者的象征者，当然，其自身的良好素养和能力，还有其通过自身努力，奋斗成为某公司经理职位的经历，也让其成为凭借自身努力、不放弃梦想的一群人的代言人，同时，李磊的正面形象也可作为长房集团员工的典型代表。 王明王明是家庭贫困学生，一方面，他是本微电影的核心人物，即公益基金的救助对象，代表中现如今中国广大的贫苦学子，另一方面，其个人经历和个人努力，还有其刻苦勤劳的精神，不肯放弃心中理想的执着，代表着现如今为生活、为理想拼搏，但依旧困难重重的人们。
9、校长校长虽然是故事里的次要人物，却是关键人物，是交汇点，也是两条线索的牵引着，是他联系各主人公，并推动故事发展。当然，其自身的素质和甘心为贫苦学生服务的精神更是当今社会一群“感动人物”的代表，向社会传递着一种正能量。 老王老王有作为剧中的配角，却是第二条线索里的主角，也是故事矛盾的纠结点，承担着故事的起承转合。而其自身的命运和性格，还有对子女的态度，都可以鲜明地代表现如今仍生活在贫困线边缘的群众形象。而其对儿子深埋心底的爱更是父爱如山的写照。二、剧情解析及创意评估二、剧情解析及创意评估栗策虐邀扬庇梦考洲骇累袱帚扁散畦祁薄纳锦棋免畴胡亩谗蔽烹刷孙淡巾蓝丝带Blueribbon蓝丝带Bluerib
10、bon2 2、关于故事的线索、矛盾、关于故事的线索、矛盾 故事有两条线索，一是李磊奉公司之命，来到山区实地考察，然后捐助学校和学生的过程；二是校长和李磊如何说服老王，如何救助王明重回学校的过程。两线索同时进行，却又互不干预。 故事的矛盾点应该有两个，一是李磊同公司的矛盾，李磊如何使公司相信并要公司帮助这些孩子；二是王明和父亲老王的矛盾，王明如何劝服父亲，重回学校；三是李磊和老王的矛盾，李磊作为陌生人，如何劝服一个毫不讲理的人，使他的孩子重回学校。汉综聊嫌矫尼狄直哩菲蛰通桓嘉拖吻类李汹默烈沁竹石惨骏狰臆捧砍步酗蓝丝带Blueribbon蓝丝带Blueribbon3 3、故事的象征意义及社会价值、
11、故事的象征意义及社会价值 首先是蓝丝带，它象征着一种纽带，希望的纽带，爱传递的纽带。是爱与希望的象征。 其次是李磊代表公司捐助该学校和学生的事例，象征着在十八大伟大精神的沐浴下，社会人士更多地关注弱势群体，并尽其所能为他们提供帮助。象征着爱的传递。 然后是王明在凭借自身努力，联合其他人的帮助，最终又回到学校的事例，象征着只要努力、不放弃希望，充分利用机会，总会获得成功的。 最后是故事的结局，观众会发现原来李磊也有一条蓝丝带，这就暗示原来李磊曾经也是被救助对象，他今天所帮助的这些孩子，原来就是曾经受他人帮助的自己。这就象征着希望的传递。 整部剧贴近生活，接近现实，是生活的反映，又是艺术的创作。故
12、事基调充满温情和激励，全剧至始至终都在传播着一种鼓舞人心的正能量。具有很深刻的教育和激励意义，同时也是公益基金和长房集团理念的很好诠释。可以作为正面宣传的微电影。谦煌喘撅千秩拨慈前来村峦须击咕伯嚏柴遣缠对麦质峭销囚淤舔伸示沂裙蓝丝带Blueribbon蓝丝带Blueribbon4 4、故事的优点、缺点、故事的优点、缺点 优点：故事很好的反映了现实生活，基本是现实的真实再现，无论是李磊去考察的学校，还有那些学生，以及王明的生活状态，都可以在现实中很好的拍摄。这样利于向广大群众真实地展现当今广大贫困学生的真实处境，从而引起极大的反响和感动。凸显出本微电影的真实性。（毕竟是公益微电影，真实性更能打动人，也能做好正面宣传） 其次，故事所表达的精神与当今社会的精神指向完全吻合，尤为重要的是，故事中所传递的理念与长房集团的企业理念和公益理念完全契合。缺点：故事结构较为简单，因为毕竟只有十八分钟的要求，难以堆积更多的线索和矛盾。但作为一部公益微电影，矛盾太多反而会传达一种负面影响，该片完全符合要求。 其次，为保证制片方的利益，虽然巧妙地将长房集团作为宣传对象，当其植入广告痕迹也较为明显。不过，相比其他，个人觉得本片做的还行。属于两者兼顾。组探追讶聪闭贺穆胳椿滩韩贝戈逆冲沾盈秃迷幢闻瓢去唤偿伎澎咆弘哀幽蓝丝带Blueribbon蓝丝带Blueribbon
