《湘教版语文六下负荆请罪ppt课件4》由会员分享，可在线阅读，更多相关《湘教版语文六下负荆请罪ppt课件4（17页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、考考大家：考考大家：同学们，你们做过错事吗？做错后是同学们，你们做过错事吗？做错后是藏着掖着不了了之呢，还是主动向对藏着掖着不了了之呢，还是主动向对方勇敢承认？方勇敢承认？导入：导入：（承认了有什么感受？藏着、掖着，又是（承认了有什么感受？藏着、掖着，又是怎样一种感觉？说说看）怎样一种感觉？说说看）“负负”有以下几种解释，有以下几种解释，“负荆请罪负荆请罪”的的“负负”应选：（应选：（）A、战败，失败（跟、战败，失败（跟“胜胜”相反）；相反）；B、承担，担任；、承担，担任；C、享有、具有；、享有、具有；D、用背部背。、用背部背。“负荆请罪负荆请罪”什么意思？什么意思？通过预习，你知道是谁向谁通
2、过预习，你知道是谁向谁“负荆请罪负荆请罪”吗吗？阅读剧本的一般方法。本的一般方法。剧本开头先写明故事发生的时间、地点和剧本开头先写明故事发生的时间、地点和剧本中的任务。剧本中的任务。剧始和剧中的方括号内主要交代舞台布景剧始和剧中的方括号内主要交代舞台布景及任务活动情况，剧中的小括号内交代人及任务活动情况，剧中的小括号内交代人物说话时的表情、动作等。物说话时的表情、动作等。剧本一般都是通过尖锐的戏剧冲突爱展示剧本一般都是通过尖锐的戏剧冲突爱展示人物性格特点。阅读时，要弄清故事情节，人物性格特点。阅读时，要弄清故事情节，仔细品位任务语言，了解人物性格特点。仔细品位任务语言，了解人物性格特点。自自读
3、要求：用喜要求：用喜欢的方式自由朗的方式自由朗读。1、读准字音，看清字形，利用工具书或上、读准字音，看清字形，利用工具书或上下文理解词语意思。下文理解词语意思。2、默读课文，思考文中人物的性格特点。、默读课文，思考文中人物的性格特点。生生词上上卿卿qng廉颇廉颇lanp赵赵zho国国韩韩hn勃勃韩国韩国毫不毫不惧惧j怕怕唇唇chn枪舌战枪舌战老迈昏老迈昏庸庸yng府邸府邸负荆请罪聚精会神针锋相对负荆请罪聚精会神针锋相对踱步若有所悟深明大义宽容大度踱步若有所悟深明大义宽容大度厉害：惧怕：宽恕：昏庸：难以对付。难以对付。宽容。宽容。害怕。害怕。糊涂而愚蠢。糊涂而愚蠢。（谁谁）认为（）认为（谁谁）惧
4、怕（）惧怕（谁谁）。）。（谁谁）认为（）认为（谁谁）昏庸。）昏庸。（谁谁）请求（）请求（谁谁）的宽恕。）的宽恕。秦王不敢侵犯我国，就是因为我们赵国武秦王不敢侵犯我国，就是因为我们赵国武有廉颇，文有蔺相如。要是我跟廉将军闹有廉颇，文有蔺相如。要是我跟廉将军闹翻了，后果将会怎么样？翻了，后果将会怎么样？用因果关系的关联词练习说话。用因果关系的关联词练习说话。因为因为所以所以蔺大人，请你宽恕我这个老迈昏庸的人吧！蔺大人，请你宽恕我这个老迈昏庸的人吧！我常常在别人面前侮辱你。现在，我知道我常常在别人面前侮辱你。现在，我知道那完全是我的过错。那完全是我的过错。蔺大人，最初我还以为你怕我哩，后来经蔺大人，
5、最初我还以为你怕我哩，后来经人提醒，才明白你这样做完全是为了我们人提醒，才明白你这样做完全是为了我们赵国着想。你真是一个深明大义、宽容大赵国着想。你真是一个深明大义、宽容大度的人哪！度的人哪！（）的廉颇（）的蔺相如蔺相如：蔺相如：廉颇：廉颇：深明大义、宽容大度、顾全大局深明大义、宽容大度、顾全大局知错能改、顾全大局。知错能改、顾全大局。请罪背景罪背景负荆请罪负荆请罪”这则故事是有缘由的，廉颇为这则故事是有缘由的，廉颇为什么会和蔺相如闹不和呢？这事起于蔺相什么会和蔺相如闹不和呢？这事起于蔺相如的地位。原本是一官员家门客的蔺相如，如的地位。原本是一官员家门客的蔺相如，凭着他的足智多谋、不畏强暴为赵
6、国屡立凭着他的足智多谋、不畏强暴为赵国屡立奇功，深得赵王的器重，一步步高升，最奇功，深得赵王的器重，一步步高升，最后做了职位比廉颇还大的上卿。后做了职位比廉颇还大的上卿。拓展拓展练习：课外自由结合，排演这个小话剧。课外自由结合，排演这个小话剧。廉颇是不是真心来请罪的？廉颇是不是真心来请罪的？廉颇为什么要向蔺相如廉颇为什么要向蔺相如“负荆请罪负荆请罪”？对对联退让小巷尽显君子风度退让小巷尽显君子风度负荆请罪不失英雄本色负荆请罪不失英雄本色人物品人物品质深明大义、宽容大度、顾全大局深明大义、宽容大度、顾全大局知错能改、顾全大局。知错能改、顾全大局。蔺相如：蔺相如：廉颇：廉颇：像他们的这种亲密合作的情形，可以用哪些成像他们的这种亲密合作的情形，可以用哪些成语来形容？语来形容？亲密无间亲密无间志同道合志同道合同心协力同心协力风雨同舟风雨同舟肝胆相照肝胆相照生死与共生死与共拓展练习拓展练习人生启示：人生启示：（学习本文的收获（学习本文的收获, ,写在自己写在自己的光华博客上的光华博客上 ）
