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1、阿里山纪行阿里山纪行吴功正吴功正移步换景显条理移步换景显条理这种不固定立足点和观察点，一边走，这种不固定立足点和观察点，一边走，一边看，把看到的不同景物依次描写一边看，把看到的不同景物依次描写下来，是我们写游记经常使用的一种下来，是我们写游记经常使用的一种写法写法移步换景，它能使文章显得移步换景，它能使文章显得很条理，使读者从中感受到一种动态很条理，使读者从中感受到一种动态美、整体美。美、整体美。抓住特征显美点抓住特征显美点作者写的这些景物都非常美，那么它作者写的这些景物都非常美，那么它美在哪里呢？请展示昨天布置的作业，美在哪里呢？请展示昨天布置的作业，把各段中最能体现景物特征的一个词把各段中
2、最能体现景物特征的一个词找出来，我们看看阿里山的美点是什找出来，我们看看阿里山的美点是什么。么。注入人文显特色注入人文显特色关于阿里山和姊妹潭的传说，以及关于阿里山和姊妹潭的传说，以及高山青高山青的由来，人们都非常感兴的由来，人们都非常感兴趣，也能体现台湾人民的优秀品质和趣，也能体现台湾人民的优秀品质和美好愿望，此处可否加上有关故事？美好愿望，此处可否加上有关故事？ 拔地参天拔地参天 八面威风八面威风 雄踞山间雄踞山间 无可匹敌无可匹敌 阿里山的阿里山的标志、灵魂标志、灵魂工于修辞显文采工于修辞显文采拟声词运用得当。拟声词运用得当。二字、三字、四字、五字短语排列二字、三字、四字、五字短语排列错
3、落有致，节奏感强，和谐畅达。错落有致，节奏感强，和谐畅达。形容词、动词、成语使用准确，典形容词、动词、成语使用准确，典雅凝练。雅凝练。使用比喻、排比、对偶、引用多种使用比喻、排比、对偶、引用多种修辞手法，生动形象、整齐匀称。修辞手法，生动形象、整齐匀称。领略、赏析语言美感领略、赏析语言美感借助语言创设意境，形成形象。借助语言创设意境，形成形象。饱含深情地朗读，读出美感。饱含深情地朗读，读出美感。赏析好词好句，咀嚼品味。赏析好词好句，咀嚼品味。寓情于景显主旨寓情于景显主旨本文形象地描绘了游览阿里山所见的本文形象地描绘了游览阿里山所见的迷人风光，抒发了作者独特的感受，迷人风光，抒发了作者独特的感受
4、，由衷地赞美由衷地赞美“阿里山的风光美如画阿里山的风光美如画”，赞扬台湾人民的生态意识和利用生，赞扬台湾人民的生态意识和利用生态发展旅游的理念，含蓄地表达两岸态发展旅游的理念，含蓄地表达两岸人民的心融会起来的共同心愿。人民的心融会起来的共同心愿。游记写法游记写法移步换景显条理移步换景显条理抓住特征显美点抓住特征显美点注入人文显特色注入人文显特色工于修辞显文采工于修辞显文采寓情于景显主旨寓情于景显主旨练习写一篇游绵山的游记。练习写一篇游绵山的游记。当堂编写一份提纲当堂编写一份提纲。学以致用学以致用龙龙头头寺寺抱抱腹腹岩岩大大罗罗宫宫清清明明、寒寒食食、介介子子推推传传说说水水涛涛沟沟栖栖贤贤谷谷
