《小学语文四年级-第七单元-全神贯注公开课教案教学设计课件公开课教案教学设计课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学语文四年级-第七单元-全神贯注公开课教案教学设计课件公开课教案教学设计课件（39页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、全神贯注全神贯注小学语文（人教版）四年级小学语文（人教版）四年级 下册下册 他他5 5岁上学，开始成绩中上，后来成绩岁上学，开始成绩中上，后来成绩越来越差，经常受到老师的批评和同学们越来越差，经常受到老师的批评和同学们的讥笑，有时还被罚站，的讥笑，有时还被罚站，9 9岁被迫转学，他岁被迫转学，他没有考上大学。没有考上大学。 他是法国最著名的雕塑家，一生创作他是法国最著名的雕塑家，一生创作了许多优秀作品，他的雕塑神态生动，内了许多优秀作品，他的雕塑神态生动，内涵丰富，深受世界各国人民喜爱。他的创涵丰富，深受世界各国人民喜爱。他的创作对欧洲近代雕塑的发展产生了很大的影作对欧洲近代雕塑的发展产生了很
2、大的影响。响。 这这两两段段话话介介绍绍的的是是同同一一个个人人，不不可可思思议议吧吧，他他是是谁谁呢呢？他他就就是是罗罗丹丹。读读了了这这两两段段资资料料，你你有有什什么么问问题题吗吗？看看来来大大家家对对罗罗丹的人生很感兴趣。丹的人生很感兴趣。 罗丹成功的秘诀是什么？今天就让我罗丹成功的秘诀是什么？今天就让我们随着罗丹的朋友们随着罗丹的朋友奥地利著名作家茨奥地利著名作家茨威格一起走近罗丹，学习一篇关于罗丹的威格一起走近罗丹，学习一篇关于罗丹的课文。读题目。课文。读题目。 什么是全神贯注？从字面意思我们很什么是全神贯注？从字面意思我们很好理解，就是全部精神高度集中地做某件好理解，就是全部精神
3、高度集中地做某件事情。事情。 谁能在课题的前后加些词语，使它谁能在课题的前后加些词语，使它成为一句意思完整，又跟课文内容有关成为一句意思完整，又跟课文内容有关的话。的话。 罗丹全神贯注地雕塑。罗丹全神贯注地雕塑。 雕塑，恰当吗？雕塑，恰当吗？ 罗丹全神贯注地修改女塑像。罗丹全神贯注地修改女塑像。 这就是课文的主要内容。有时候，这就是课文的主要内容。有时候，在课题的前后补上些词语，连成一句话，在课题的前后补上些词语，连成一句话，就是课文的主要内容。就是课文的主要内容。 谁能在课题的前后加些词语，使它谁能在课题的前后加些词语，使它成为一句意思完整，又跟课文内容有关成为一句意思完整，又跟课文内容有关
4、的话。的话。 罗丹全神贯注地雕塑。罗丹全神贯注地雕塑。 雕塑，恰当吗？雕塑，恰当吗？ 罗丹全神贯注地修改女塑像。罗丹全神贯注地修改女塑像。 这就是课文的主要内容。有时候，这就是课文的主要内容。有时候，在课题的前后补上些词语，连成一句话，在课题的前后补上些词语，连成一句话，就是课文的主要内容。就是课文的主要内容。 课文是怎样描写这件事的呢？在解决这课文是怎样描写这件事的呢？在解决这个问题之前，我们先做一件事，这事不难也个问题之前，我们先做一件事，这事不难也不容易不容易就是快速地读全文，一段一段地就是快速地读全文，一段一段地跳读，读后想一想跳读，读后想一想课文先写什么，接着课文先写什么，接着写什么
5、，再写什么，最后写什么，有信心做写什么，再写什么，最后写什么，有信心做好吗？好吗？ 谁来说说课文先写什么，接着写什么，谁来说说课文先写什么，接着写什么，再写什么，最后写什么？再写什么，最后写什么？ 课文先写罗丹发现塑像有毛病。课文先写罗丹发现塑像有毛病。 用四个字来说就是用四个字来说就是 发现毛病发现毛病 继续说：修改塑像继续说：修改塑像 忘记挚友忘记挚友 深有感触深有感触 请同学们根据板书，把课文主要内容再请同学们根据板书，把课文主要内容再说一说。说一说。 把课文每一部分的内容加以综合组织，把课文每一部分的内容加以综合组织，归纳出来的故事内容更加清晰与完整。归纳出来的故事内容更加清晰与完整。
6、 对于这件事情，茨威格深有感触。他是对于这件事情，茨威格深有感触。他是怎么说的呢？一起读一读课文的最后一段话：怎么说的呢？一起读一读课文的最后一段话： 茨威格对这件事有很深的感触。他茨威格对这件事有很深的感触。他后来回忆说：后来回忆说：“那一天下午，我在罗丹那一天下午，我在罗丹工作室里学到的，比我多年在学校里学工作室里学到的，比我多年在学校里学到的还要多。因为从那时起，我知道人到的还要多。因为从那时起，我知道人类的一切工作，如果值得去做，而且要类的一切工作，如果值得去做，而且要做得好，就应该全神贯注。做得好，就应该全神贯注。” 下下面面随随老老师师一一起起走走入入课课文文，去去感感受受一一下下
7、罗罗丹丹是是怎怎样样全全神神贯贯注注工工作作的的，画画出出相相关关句句子。注意文中的生字词，听清老师的读音。子。注意文中的生字词，听清老师的读音。 下下面面随随老老师师一一起起走走入入课课文文，去去感感受受一一下下罗罗丹丹是是怎怎样样全全神神贯贯注注工工作作的的，画画出出相相关关句句子。注意文中的生字词，听清老师的读音。子。注意文中的生字词，听清老师的读音。邀请邀请 挚友挚友 塑像塑像 祝贺祝贺 杰作杰作 打扰打扰 诞生诞生 激烈激烈 径自径自 猛然猛然 抱歉抱歉 感触感触 叽里咕噜叽里咕噜 仪态端庄仪态端庄 课课文文哪哪一一段段写写罗罗丹丹全全神神贯贯注注的的工工作作呢呢？第第二二自自然然段
8、段。让让我我们们一一起起走走进进罗罗丹丹的的工工作作室室吧吧。请请同同学学们们认认真真地地读读一一读读这这段段话话，想想一一想想，作作者者是是从从哪哪几几方方面面来来描描写写罗罗丹丹全全神神贯贯注注地地修修改改塑塑像像的的? ?把把自自己己认认为为最最能能表表现现罗罗丹丹工工作作时时全全神神贯贯注注的的句句子子画画下下来来，体体会体会。会体会。 茨茨威威格格怕怕打打扰扰雕雕塑塑家家工工作作，悄悄悄悄地地站站在在一一边边。只只见见罗罗丹丹一一会会儿儿上上前前，一一会会儿儿后后退退，嘴嘴里里叽叽哩哩咕咕噜噜的的，好好像像跟跟谁谁在在说说悄悄悄悄话话；忽忽然然眼眼睛睛闪闪着着异异样样的的光光，似似乎
9、乎在在跟跟谁谁激激烈烈地地争争吵吵。他他把把地地板板踩踩得得吱吱吱吱响响，手手不不停停地地挥挥动动一一刻刻钟钟过过去去了了，半半小小时时过过去去了了，罗罗丹丹越越干干越越有有劲劲，情情绪绪更更加加激激动动了了。他他像像喝喝醉醉了了酒酒一一样样，整整个个世世界界对对他他来来讲讲好好像像已已经经消消失失了了大大约约过过了了一一个个小小时时，罗罗丹丹才才停停下下来来，对对着着女女像像痴痴痴痴微微笑笑，然然后后轻轻轻轻地地吁吁了了口口气气，重重新新把湿布披在塑像上。把湿布披在塑像上。 让让我我们们来来交交流流一一下下作作者者是是怎怎样样抓抓住住罗罗丹丹的的动动作作、神神态态来来描描写写他他全全神神贯贯
10、注注地地修修改改塑塑像的？你画了哪句话？像的？你画了哪句话？ 只见罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴里只见罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴里叽哩咕噜的，好像跟谁在说悄悄话；忽然眼睛叽哩咕噜的，好像跟谁在说悄悄话；忽然眼睛闪着异样的光，似乎在跟谁激烈地争吵。闪着异样的光，似乎在跟谁激烈地争吵。 读着这句话，你的眼前好象出现了怎样的读着这句话，你的眼前好象出现了怎样的情景？情景？我好象看到了罗丹一会儿上前，一会儿我好象看到了罗丹一会儿上前，一会儿后退的样子。后退的样子。 请问罗丹大师，您一会儿上前，一会儿后请问罗丹大师，您一会儿上前，一会儿后退是在做什么？退是在做什么？我在看到底怎么修改比较好。我在看到
11、底怎么修改比较好。 哦，原来您是在端详塑像，思考怎么修改哦，原来您是在端详塑像，思考怎么修改呀！呀！ 只见罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴里只见罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴里叽哩咕噜的，好像跟谁在说悄悄话；忽然眼睛叽哩咕噜的，好像跟谁在说悄悄话；忽然眼睛闪着异样的光，似乎在跟谁激烈地争吵。闪着异样的光，似乎在跟谁激烈地争吵。 读着这句话，你的眼前好象出现了怎样的读着这句话，你的眼前好象出现了怎样的情景？情景？我好象看到了罗丹一会儿上前，一会儿我好象看到了罗丹一会儿上前，一会儿后退的样子。后退的样子。 请问罗丹大师，您一会儿上前，一会儿后请问罗丹大师，您一会儿上前，一会儿后退是在做什么？退是在做
12、什么？我在看到底怎么修改比较好。我在看到底怎么修改比较好。 哦，原来您是在端详塑像，思考怎么修改哦，原来您是在端详塑像，思考怎么修改呀！呀！ 这位大师，我听到您嘴里叽里咕噜的，这位大师，我听到您嘴里叽里咕噜的，您在说什么呢？您在说什么呢？ 我说的是，要是把她的眼睛改成双眼皮，我说的是，要是把她的眼睛改成双眼皮，会更漂亮。会更漂亮。 我觉得她的左肩有些高了。我觉得她的左肩有些高了。 她的鼻梁有些歪，要把它改正。她的鼻梁有些歪，要把它改正。 她的脸部有些粗糙，要把它修改的光滑她的脸部有些粗糙，要把它修改的光滑些。些。 刚才我看到您的眼里闪着异样的光，您刚才我看到您的眼里闪着异样的光，您是有什么新发
13、现吗？是有什么新发现吗？ 是的，我觉得她的表情显得有些呆板，是的，我觉得她的表情显得有些呆板，我想改得让她笑起来，就像一个天使。我想改得让她笑起来，就像一个天使。 我想把她的头发改成长发，看起来更温我想把她的头发改成长发，看起来更温柔。柔。 你们真是观察细致又善于思考呀！课文你们真是观察细致又善于思考呀！课文没有写罗丹的心理活动，但是我们通过作者没有写罗丹的心理活动，但是我们通过作者细致入微的动作、神态描写可以走进人物的细致入微的动作、神态描写可以走进人物的内心世界。谁再来读读这句话，读出你的感内心世界。谁再来读读这句话，读出你的感受？受？ 只见罗丹一会儿上前，一会儿后只见罗丹一会儿上前，一会
14、儿后退，嘴里叽哩咕噜的，好像跟谁在说悄退，嘴里叽哩咕噜的，好像跟谁在说悄悄话；忽然眼睛闪着异样的光，似乎在悄话；忽然眼睛闪着异样的光，似乎在跟谁激烈地争吵。跟谁激烈地争吵。 罗丹仔细地观察着，用心地思考着，全罗丹仔细地观察着，用心地思考着，全心地修改着。继续交流你画的句子。心地修改着。继续交流你画的句子。 他把地板踩得吱吱响，手不停地挥动他把地板踩得吱吱响，手不停地挥动 看着这个省略号，你好像还看到罗丹在做看着这个省略号，你好像还看到罗丹在做着什么动作？着什么动作？ 我好像看到他有时又退到后面，眼睛盯我好像看到他有时又退到后面，眼睛盯着塑像看。着塑像看。 我好像看到他有时皱着眉头，好象又不我好
15、像看到他有时皱着眉头，好象又不太满意。太满意。 我好像看到他有时歪着身子，有时蹲下去，我好像看到他有时歪着身子，有时蹲下去，有时左看看，有时右瞧瞧。有时左看看，有时右瞧瞧。 你们多会想象呀！就这样，罗丹沉浸你们多会想象呀！就这样，罗丹沉浸其中：其中： 一刻钟过去了，半小时过去了，罗丹一刻钟过去了，半小时过去了，罗丹越干越有劲，情绪更加激动了。他像喝醉越干越有劲，情绪更加激动了。他像喝醉了酒一样，整个世界对他来讲好像已经消了酒一样，整个世界对他来讲好像已经消失了失了 你们多会想象呀！就这样，罗丹沉浸你们多会想象呀！就这样，罗丹沉浸其中：其中： 一刻钟过去了，半小时过去了，罗丹一刻钟过去了，半小时
16、过去了，罗丹越干越有劲，情绪更加激动了。他像喝醉越干越有劲，情绪更加激动了。他像喝醉了酒一样，整个世界对他来讲好像已经消了酒一样，整个世界对他来讲好像已经消失了失了 自己再好好地读一读这句话，边读边想：自己再好好地读一读这句话，边读边想：此时，你的头脑里好像出现了怎样的情景？此时，你的头脑里好像出现了怎样的情景？ 我好像看到罗丹越来越投入了，他不停我好像看到罗丹越来越投入了，他不停地挥动着抹刀雕刻着。地挥动着抹刀雕刻着。 他脸上的表情也越来越激动。他脸上的表情也越来越激动。 能说的具体些吗？他像喝醉了酒一样啊！能说的具体些吗？他像喝醉了酒一样啊！罗丹的罗丹的“醉醉”是喝醉的是喝醉的“醉醉”吗？
17、吗？ 不是的，是陶醉，是沉醉，是心醉，是如不是的，是陶醉，是沉醉，是心醉，是如痴如醉。痴如醉。 可以说，此时此刻，罗丹忘记了可以说，此时此刻，罗丹忘记了时间；忘记了时间；忘记了他的朋友，他的心里他的朋友，他的心里只有只有塑像。这可真是如痴如醉，全神塑像。这可真是如痴如醉，全神贯注啊！贯注啊！ 大约过了一个小时，罗丹才停下来，对大约过了一个小时，罗丹才停下来，对着女像痴痴地微笑，然后轻轻地吁了口气，着女像痴痴地微笑，然后轻轻地吁了口气，重新把湿布披在塑像上。重新把湿布披在塑像上。 想一想：如果你就是罗丹，此时，你真想一想：如果你就是罗丹，此时，你真想说什么？想说什么？ 我想说：我想说：“我的作品
18、终于完成了！我的作品终于完成了！” 现在，她多美呀！这才是杰作！现在，她多美呀！这才是杰作！ 全身心地完成了自己的作品，真是值得高全身心地完成了自己的作品，真是值得高兴的事！让我们好好地读这句话，一起为他兴的事！让我们好好地读这句话，一起为他祝贺！祝贺！ 孩子们，走进罗丹的工作室，你学到了孩子们，走进罗丹的工作室，你学到了什么？什么？ 我学到了做事要向罗丹一样全神贯注。我学到了做事要向罗丹一样全神贯注。 我知道了全神贯注才能把学习搞好。我知道了全神贯注才能把学习搞好。 是的，学习要全神贯注，工作要全神贯是的，学习要全神贯注，工作要全神贯注，全神贯注才会把事情做好，做的尽可能注，全神贯注才会把事
19、情做好，做的尽可能的完美。的完美。 孩子们，让我们记住罗丹大师，记住他孩子们，让我们记住罗丹大师，记住他全神贯注地工作的精彩一幕！全神贯注地工作的精彩一幕！ 茨茨威威格格怕怕打打扰扰雕雕塑塑家家工工作作，悄悄悄悄地地站站在在一一边边。只只见见罗罗丹丹一一会会儿儿上上前前，一一会会儿儿后后退退，嘴嘴里里叽叽哩哩咕咕噜噜的的，好好像像跟跟谁谁在在说说悄悄悄悄话话；忽忽然然眼眼睛睛闪闪着着异异样样的的光光，似似乎乎在在跟跟谁谁激激烈烈地地争争吵吵。他他把把地地板板踩踩得得吱吱吱吱响响，手手不不停停地地挥挥动动一一刻刻钟钟过过去去了了，半半小小时时过过去去了了，罗罗丹丹越越干干越越有有劲劲，情情绪绪更
20、更加加激激动动了了。他他像像喝喝醉醉了了洒洒一一样样，整整个个世世界界对对他他来来讲讲好好像像已已经经消消失失了了大大约约过过了了一一个个小小时时，罗罗丹丹才才停停下下来来，对对着着女女像像痴痴痴痴微微笑笑，然然后后轻轻轻轻地地吁吁了了口口气气，重重新新把湿布披在塑像上。把湿布披在塑像上。 茨茨威威格格怕怕打打扰扰雕雕塑塑家家工工作作，悄悄悄悄地地站站在在一一边边。只只见见罗罗丹丹一一会会儿儿上上前前，一一会会儿儿后后退退，嘴嘴里里叽叽哩哩咕咕噜噜的的，好好像像跟跟谁谁在在说说悄悄悄悄话话；忽忽然然眼眼睛睛闪闪着着异异样样的的光光，似似乎乎在在跟跟谁谁激激烈烈地地争争吵吵。他他把把地地板板踩踩
21、得得吱吱吱吱响响，手手不不停停地地挥挥动动一一刻刻钟钟过过去去了了，半半小小时时过过去去了了，罗罗丹丹越越干干越越有有劲劲，情情绪绪更更加加激激动动了了。他他像像喝喝醉醉了了洒洒一一样样，整整个个世世界界对对他他来来讲讲好好像像已已经经消消失失了了大大约约过过了了一一个个小小时时，罗罗丹丹才才停停下下来来，对对着着女女像像痴痴痴痴微微笑笑，然然后后轻轻轻轻地地吁吁了了口口气气，重重新新把湿布披在塑像上。把湿布披在塑像上。 罗丹全神贯注工作的一幕定格在我们每罗丹全神贯注工作的一幕定格在我们每个人的心里，更深深地触动了茨威格，对他个人的心里，更深深地触动了茨威格，对他的一生都很有影响，让我们一起再
22、来读读课的一生都很有影响，让我们一起再来读读课文的最后一段话吧。文的最后一段话吧。 请联系生活实际谈谈你的理解。请联系生活实际谈谈你的理解。 大大家家真真的的也也是是身身有有体体会会了了呀呀。茨茨威威格格亲亲眼眼目目睹睹了了罗罗丹丹对对艺艺术术的的执执著著和和浑浑然然忘忘我我的的工工作作态态度度，深深受受启启发发，进进而而明明白白了了人人类类的的一一切切工工作作要要想想做做好好，都都应应该该像像罗罗丹丹一一样样全全神神贯贯注注。在在学学校校可可以以学学到到很很多多的的知知识识，但但要要想想把把工工作作做做好好，获获得得成成功功，还还要要靠靠这这种种持持之之以以恒恒，不不懈懈追追求求的的精精神神
23、。所所以以茨茨威威格格说说比比多多年年在在学学校校学学到到的的还还要要多多。让让我我们们再再来来用用心心的的读读一一读读课课文的最后一段吧。文的最后一段吧。 茨威格对这件事有很深的感触。他茨威格对这件事有很深的感触。他后来回忆说：后来回忆说：“那一天下午，我在罗丹那一天下午，我在罗丹工作室里学到的，比我多年在学校里学工作室里学到的，比我多年在学校里学到的还要多。因为从那时起，我知道人到的还要多。因为从那时起，我知道人类的一切工作，如果值得去做，而且要类的一切工作，如果值得去做，而且要做得好，就应该全神贯注。做得好，就应该全神贯注。” 这这个个伟伟大大的的人人罗罗丹丹影影响响了了茨茨威威格格一一
24、生生，也也影影响响了了欧欧洲洲的的雕雕塑塑发发展展，为为世人留下了许多不朽的作品。世人留下了许多不朽的作品。 罗丹是法国著名的雕塑家，罗丹是法国著名的雕塑家，18401840年年出生，出生，19171917年去世。罗丹创作的青铜时年去世。罗丹创作的青铜时代思想者雨果巴尔扎克等代思想者雨果巴尔扎克等人物雕塑，神态生动，内涵丰富，深受世人物雕塑，神态生动，内涵丰富，深受世界各国人民的喜爱。他的创作对欧洲近代界各国人民的喜爱。他的创作对欧洲近代雕塑的发展产生了很大的影响。罗丹说：雕塑的发展产生了很大的影响。罗丹说：“美是到处都有的。对于我们的眼睛，不美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺
25、少发现。是缺少美，而是缺少发现。”他鼓励人们他鼓励人们关注生活，不断发现生活中的美。关注生活，不断发现生活中的美。 罗丹是法国著名的雕塑家，罗丹是法国著名的雕塑家，18401840年年出生，出生，19171917年去世。罗丹创作的青铜时年去世。罗丹创作的青铜时代思想者雨果巴尔扎克等代思想者雨果巴尔扎克等人物雕塑，神态生动，内涵丰富，深受世人物雕塑，神态生动，内涵丰富，深受世界各国人民的喜爱。他的创作对欧洲近代界各国人民的喜爱。他的创作对欧洲近代雕塑的发展产生了很大的影响。罗丹说：雕塑的发展产生了很大的影响。罗丹说：“美是到处都有的。对于我们的眼睛，不美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。是缺少美，而是缺少发现。”他鼓励人们他鼓励人们关注生活，不断发现生活中的美。关注生活，不断发现生活中的美。罗丹艺术作品：巴尔扎克巴尔扎克思想者思想者夏娃夏娃青铜时代青铜时代地狱之门地狱之门雨果雨果 课课下下可可以以收收集集罗罗丹丹的的故故事事和和罗罗丹丹的的作作品品资资料料，相相互互交交流流。相相信信会会对对你你的的成成长有所帮助的。长有所帮助的。课后作业：课后作业：
