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1、执教老师：苏培执教老师：苏培奚落奚落 傲慢傲慢 轻蔑轻蔑 恼怒恼怒 谦虚谦虚 和睦相处和睦相处陶罐和铁罐有什么特点？陶罐和铁罐有什么特点？自由读自由读2 29 9自然段，边读边思自然段，边读边思考：考： 铁罐是怎样奚落陶罐的？铁罐是怎样奚落陶罐的？用用横线横线在文中画出来。在文中画出来。 陶罐怎么回答的？陶罐怎么回答的？用用波浪线波浪线画出画出来。来。 “不敢，铁罐兄弟不敢，铁罐兄弟” 陶罐谦虚地回答。陶罐谦虚地回答。“你敢碰我吗？你敢碰我吗？陶罐子！陶罐子！”铁罐铁罐傲慢地问。傲慢地问。傲慢傲慢谦虚谦虚 “我就知道你不敢，我就知道你不敢， 懦弱的东西！懦弱的东西！” 铁罐说，铁罐说， 带着更
2、加轻蔑的带着更加轻蔑的神气。神气。轻蔑轻蔑“我确实不敢你，我确实不敢你，但并不是懦弱。但并不是懦弱。陶罐陶罐争辩争辩说，说，“我们生来就是盛我们生来就是盛东西的，并不是来东西的，并不是来互相碰撞的。说到互相碰撞的。说到盛东西，我不见比盛东西，我不见比你差。再说你差。再说”“住嘴住嘴!”!”铁罐铁罐恼恼怒怒了了, , “ “你怎么你怎么敢和我相提并论！敢和我相提并论！你等着吧，要不你等着吧，要不了几天，你就会了几天，你就会破成碎片，我却破成碎片，我却永远在这里，什永远在这里，什么也不怕。么也不怕。” “何必这样说呢？何必这样说呢？” 陶罐说，陶罐说， “我们还是我们还是 和睦相处吧，和睦相处吧，
3、 有什么可吵的呢！有什么可吵的呢！” “和你在一起，和你在一起，我感到羞耻，我感到羞耻，你算什么东西！你算什么东西！”铁罐说，铁罐说，“走着瞧吧，总走着瞧吧，总有一天，我要有一天，我要把你碰成碎片！把你碰成碎片！”分角色练读对话：分角色练读对话： “你敢碰我吗？陶罐子！你敢碰我吗？陶罐子！” “ “不敢，铁罐兄弟。不敢，铁罐兄弟。” “ “我就知道你不敢，懦弱的东西！我就知道你不敢，懦弱的东西！” “我确实不敢碰你，但并不是懦弱。我们生来就我确实不敢碰你，但并不是懦弱。我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得比你差。再说不见得
4、比你差。再说” “住嘴！你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要住嘴！你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。也不怕。” “何必这样说呢？我们还是和睦相处吧，有什么何必这样说呢？我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！可吵的呢！” “和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！我和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！我们走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！们走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！” 时间在流逝，世界上发生了许时间在流逝，世界上发生了许多事情。有一天，人们来到这多事情。有一天，人们来到这里，掘开厚厚的
5、堆积物，发现里，掘开厚厚的堆积物，发现了那个陶罐。了那个陶罐。“吆，这里头有吆，这里头有一只罐子！一只罐子！”捧起陶罐，掏出里面捧起陶罐，掏出里面的泥土，擦洗干净，的泥土，擦洗干净，还是那样光洁，朴素，还是那样光洁，朴素，美观。美观。“多美的陶罐！小心多美的陶罐！小心点，千万别把它碰坏点，千万别把它碰坏了，这是古代的东西，了，这是古代的东西，很有价值的。很有价值的。” 铁罐为什么连影子也没看见？铁罐为什么连影子也没看见？它去哪儿了？它去哪儿了？ 铁很容易生锈，年代久铁很容易生锈，年代久远，变成了粉末，这就是铁远，变成了粉末，这就是铁罐最后无影无踪的原因。罐最后无影无踪的原因。这则寓言告诉我们知道了什么？这则寓言告诉我们知道了什么？ 要学会要学会全面全面地看问题，地看问题，既看到别人的短处，也要看既看到别人的短处，也要看见别人的长处。见别人的长处。 虚心使人进步，骄傲虚心使人进步，骄傲使人落后。使人落后。 尺有所短，寸有所长，尺有所短，寸有所长，取长补短。取长补短。 拓展拓展 谢谢小朋友们。谢谢小朋友们。 再再 见！见！
