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1、执教老师:苏培执教老师:苏培奚落奚落 傲慢傲慢 轻蔑轻蔑 恼怒恼怒 谦虚谦虚 和睦相处和睦相处陶罐和铁罐有什么特点?陶罐和铁罐有什么特点?自由读自由读2 29 9自然段,边读边思自然段,边读边思考:考: 铁罐是怎样奚落陶罐的?铁罐是怎样奚落陶罐的?用用横线横线在文中画出来。在文中画出来。 陶罐怎么回答的?陶罐怎么回答的?用用波浪线波浪线画出画出来。来。 “不敢,铁罐兄弟不敢,铁罐兄弟” 陶罐谦虚地回答。陶罐谦虚地回答。“你敢碰我吗?你敢碰我吗?陶罐子!陶罐子!”铁罐铁罐傲慢地问。傲慢地问。傲慢傲慢谦虚谦虚 “我就知道你不敢,我就知道你不敢, 懦弱的东西!懦弱的东西!” 铁罐说,铁罐说, 带着更
2、加轻蔑的带着更加轻蔑的神气。神气。轻蔑轻蔑“我确实不敢你,我确实不敢你,但并不是懦弱。但并不是懦弱。陶罐陶罐争辩争辩说,说,“我们生来就是盛我们生来就是盛东西的,并不是来东西的,并不是来互相碰撞的。说到互相碰撞的。说到盛东西,我不见比盛东西,我不见比你差。再说你差。再说”“住嘴住嘴!”!”铁罐铁罐恼恼怒怒了了, , “ “你怎么你怎么敢和我相提并论!敢和我相提并论!你等着吧,要不你等着吧,要不了几天,你就会了几天,你就会破成碎片,我却破成碎片,我却永远在这里,什永远在这里,什么也不怕。么也不怕。” “何必这样说呢?何必这样说呢?” 陶罐说,陶罐说, “我们还是我们还是 和睦相处吧,和睦相处吧,
3、 有什么可吵的呢!有什么可吵的呢!” “和你在一起,和你在一起,我感到羞耻,我感到羞耻,你算什么东西!你算什么东西!”铁罐说,铁罐说,“走着瞧吧,总走着瞧吧,总有一天,我要有一天,我要把你碰成碎片!把你碰成碎片!”分角色练读对话:分角色练读对话: “你敢碰我吗?陶罐子!你敢碰我吗?陶罐子!” “ “不敢,铁罐兄弟。不敢,铁罐兄弟。” “ “我就知道你不敢,懦弱的东西!我就知道你不敢,懦弱的东西!” “我确实不敢碰你,但并不是懦弱。我们生来就我确实不敢碰你,但并不是懦弱。我们生来就是盛东西的,并不是来互相碰撞的。说到盛东西,我是盛东西的,并不是来互相碰撞的。说到盛东西,我不见得比你差。再说不见得
4、比你差。再说” “住嘴!你怎么敢和我相提并论!你等着吧,要住嘴!你怎么敢和我相提并论!你等着吧,要不了几天,你就会破成碎片,我却永远在这里,什么不了几天,你就会破成碎片,我却永远在这里,什么也不怕。也不怕。” “何必这样说呢?我们还是和睦相处吧,有什么何必这样说呢?我们还是和睦相处吧,有什么可吵的呢!可吵的呢!” “和你在一起,我感到羞耻,你算什么东西!我和你在一起,我感到羞耻,你算什么东西!我们走着瞧吧,总有一天,我要把你碰成碎片!们走着瞧吧,总有一天,我要把你碰成碎片!” 时间在流逝,世界上发生了许时间在流逝,世界上发生了许多事情。有一天,人们来到这多事情。有一天,人们来到这里,掘开厚厚的
5、堆积物,发现里,掘开厚厚的堆积物,发现了那个陶罐。了那个陶罐。“吆,这里头有吆,这里头有一只罐子!一只罐子!”捧起陶罐,掏出里面捧起陶罐,掏出里面的泥土,擦洗干净,的泥土,擦洗干净,还是那样光洁,朴素,还是那样光洁,朴素,美观。美观。“多美的陶罐!小心多美的陶罐!小心点,千万别把它碰坏点,千万别把它碰坏了,这是古代的东西,了,这是古代的东西,很有价值的。很有价值的。” 铁罐为什么连影子也没看见?铁罐为什么连影子也没看见?它去哪儿了?它去哪儿了? 铁很容易生锈,年代久铁很容易生锈,年代久远,变成了粉末,这就是铁远,变成了粉末,这就是铁罐最后无影无踪的原因。罐最后无影无踪的原因。这则寓言告诉我们知道了什么?这则寓言告诉我们知道了什么? 要学会要学会全面全面地看问题,地看问题,既看到别人的短处,也要看既看到别人的短处,也要看见别人的长处。见别人的长处。 虚心使人进步,骄傲虚心使人进步,骄傲使人落后。使人落后。 尺有所短,寸有所长,尺有所短,寸有所长,取长补短。取长补短。 拓展拓展 谢谢小朋友们。谢谢小朋友们。 再再 见!见!