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1、1学习载体二脚手架工程学习载体二学习载体二 脚手架工程脚手架工程学习情境三：砌筑工程施工学习情境三：砌筑工程施工学时：学时：1818学时学时学习载体学习载体2 2：脚手架工程：脚手架工程学时：学时：9 9学时学时工作任务工作任务每个实训小组搭设两组脚手架，一组为扣件式钢管脚手架，一每个实训小组搭设两组脚手架，一组为扣件式钢管脚手架，一组为门式脚手架。扣件式钢管脚手架要求为双排脚手架，搭设组为门式脚手架。扣件式钢管脚手架要求为双排脚手架，搭设高度为两步架高度；门式脚手架搭设高度不低于两步架高度。高度为两步架高度；门式脚手架搭设高度不低于两步架高度。任务目标任务目标掌握脚手架的搭设基本要求；熟悉脚
2、手架的分类；掌握扣件式掌握脚手架的搭设基本要求；熟悉脚手架的分类；掌握扣件式钢管脚手架搭设要点及质量要求，了解碗扣式脚手架的组成，钢管脚手架搭设要点及质量要求，了解碗扣式脚手架的组成，了解里脚手架的分类。了解里脚手架的分类。教学重点教学重点扣件式钢管脚手架搭设方法、脚手架工程质量验收扣件式钢管脚手架搭设方法、脚手架工程质量验收教学难点教学难点扣件式钢管脚手架搭设方法扣件式钢管脚手架搭设方法教学方法教学方法教学做一体教学做一体 教学辅助手段、教教学辅助手段、教具具多媒体、幻灯、施工录像多媒体、幻灯、施工录像教学过程主要环节设计教学过程主要环节设计 一、任务描述一、任务描述 二、相关知识二、相关知
3、识 三、任务实施过程三、任务实施过程 四、小结四、小结 五、布置作业五、布置作业一一、任任务务描描述述一、任一、任务描述描述 每个每个实训小小组搭搭设两两组脚手架，一脚手架，一组为扣件式扣件式钢管脚手架，一管脚手架，一组为门式脚式脚手架。扣件式手架。扣件式钢管脚手架要求管脚手架要求为双排脚双排脚手架，搭手架，搭设高度高度为两步架高度；两步架高度；门式脚式脚手架搭手架搭设高度不低于两步架高度。高度不低于两步架高度。二、相关知识扣件式钢管脚手架门门式式脚脚手手架架多多功功能能门门式式脚脚手手架架碗碗扣扣式式脚脚手手架架双双排排脚脚手手架架双双排排悬悬挑挑脚脚手手架架1.脚手架的作用|想一想：没有脚
4、手架工人怎么砌筑外想一想：没有脚手架工人怎么砌筑外墙？|（1）工人）工人进行施工操作；行施工操作；|（2）堆放材料；）堆放材料；|（3）短距离的水平运）短距离的水平运输。2.脚脚手手架架的的基基本本要要求求|（1）材料要有足）材料要有足够强度；度；|（2）足）足够的的稳定性，不定性，不发生生变形、形、倾斜或斜或摇晃晃现象；象；|（3）板道上要有足）板道上要有足够面面积；|（4）脚手架必）脚手架必须保保证安全，符合高空作安全，符合高空作业的要求。的要求。对脚手架的脚手架的绑扎、扎、护身身栏杆、杆、挡脚板、安全网等脚板、安全网等应按有关按有关规定定执行。行。|（5）构造）构造简单，装拆方便，装拆方
5、便，损耗小；耗小；|（6）因地制宜就地取材，尽量）因地制宜就地取材，尽量节约架子用料。架子用料。4.留设脚手眼的规定|单单排外落地式脚手架排外落地式脚手架下列部位不允下列部位不允许许留留设设脚手眼脚手眼：z（1）土土坯坯墙墙、土土打打墙墙、空空心心砖砖墙墙、空空斗斗墙墙、独独立立砖砖柱、半柱、半砖墙砖墙以及以及18cm厚的厚的砖墙砖墙；z（2）砖过砖过梁上及与梁上及与过过梁成梁成60角的三角形范角的三角形范围围；z（3）宽宽度小于度小于1m的窗的窗间墙间墙；z（4）梁或梁）梁或梁垫垫之下及其左右各之下及其左右各50cm的范的范围围内；内；z（5）门门窗窗洞洞口口两两侧侧3/4砖砖和和距距转转角
6、角1（3/4）砖砖的的范范围围内；内；z（6）设计规设计规定不允定不允许设许设置脚手眼的部位。置脚手眼的部位。脚手架的分类|1、按搭、按搭设位置：外脚手架和里脚手架。位置：外脚手架和里脚手架。z凡搭在建筑物外圈的架子，称外脚手架；凡搭在建筑物外圈的架子，称外脚手架；z凡搭设在建筑物内部的架子，称里脚手架。凡搭设在建筑物内部的架子，称里脚手架。|2、按材料：木、竹和、按材料：木、竹和钢制脚手架制脚手架外脚手架钢管扣件式脚手架|1. 构造：构造：钢管、扣件管、扣件 扣件：扣件：直角扣件、直角扣件、对接扣件和回接扣件和回转扣件。扣件。|钢钢管：一般均采用外径管：一般均采用外径48mm，壁厚，壁厚3.
7、5mm的的焊焊接接钢钢管。管。组组成成组成组成组成组成|组成：成：立杆、大横杆、小横杆、底座、立杆、大横杆、小横杆、底座、连墙件、件、|剪刀撑、斜撑、抛撑剪刀撑、斜撑、抛撑图图3-3 钢钢管管扣扣件件式式脚脚手手架架的的底底座座|底座底座图图3-1 钢钢管管扣扣件件式式脚脚手手架架钢管扣件式脚手架的架设要点(1)|（1 1）在在搭搭设设脚脚手手架架前前，对对底底座座、钢钢管管、扣扣件件要要进进行行检检查查，钢钢管管要要平平直直，扣扣件件和和螺螺栓栓要要光光洁洁、灵灵敏敏，变变形形、损损坏坏严严重者不重者不应应使用。使用。|（2 2）立立杆杆要要竖竖直直，垂垂直直度度允允许许偏偏差差不不得得大大
8、于于1/2001/200。相相邻邻两根立杆接两根立杆接头应错头应错开开50cm50cm。 |（3 3）大大横横杆杆在在每每一一面面脚脚手手架架范范围内内的的纵向向水水平平高高低低差差，不不宜宜超超过1 1匹匹砖的的厚厚度度。同同一一步步内内外外两两根根大大横横杆杆的的接接头，应相相互互错开开，不不宜宜在在同同一一跨跨度度间内内。在在垂垂直直方方向向相相邻的的两两根根大大横横杆杆的的接接头也也应错开开，其其水水平平距距离离不不宜宜小小于于50cm50cm。钢管扣件式脚手架的架设要点(2)|（4 4）小横杆可）小横杆可紧固于大横杆上，靠近立杆的小横杆可固于大横杆上，靠近立杆的小横杆可紧固于立杆上。
9、双排脚手架小横杆靠固于立杆上。双排脚手架小横杆靠墙一端一端应离开离开墙面面5 515cm15cm。|（5 5）各杆件相交）各杆件相交伸出的端伸出的端头，均，均应大于大于10cm10cm，以防止以防止滑脱。滑脱。|（6 6）扣件）扣件连连接杆件接杆件时时螺栓的松螺栓的松紧紧程度必程度必须须适度。适度。钢管扣件式脚手架的架设要点(3)|（7 7）高高度度在在24m及及以以上上的的双双排排脚脚手手架架应在在外外侧全全立立面面连续设置置剪剪刀刀撑撑；高高度度在在24m以以下下的的单、双双排排脚脚手手架架，均均必必须在在外外侧两两端端、转角角及及中中间间隔隔不不超超过15m的的立立面面上，各上，各设置一
10、道剪刀撑，并置一道剪刀撑，并应由底至由底至顶连续设置置|（8 8）每隔）每隔3 3步架高、步架高、5 5跨跨间间隔隔设设置置连墙连墙杆杆 。 |（9 9）拆拆除除钢钢管管式式扣扣件件脚脚手手架架时时，应应按按照照自自上上而而下下的的顺顺序序，逐逐根根往往下下传传递递，不不要要乱乱扔扔。钢钢管管应应每每年年刷刷一一次次漆漆，防止生防止生锈锈。脚脚手手架架的的检检查查验验收收 |1.脚手架在下列脚手架在下列阶段段应进行行检查与与验收收：|(1)脚手架基脚手架基础完工后，架体搭完工后，架体搭设前；前；|(2)每搭每搭设完完68m高度后；高度后；|(3)作作业层上施加荷上施加荷载前；前；|(4)达到达
11、到设计高度后；高度后；|(5)遇有六遇有六级风及以上、雨、雪天气后；及以上、雨、雪天气后；|(6)冻土地区解土地区解冻后；后；|(7)停用超停用超过一个月。一个月。|2.脚手架定期脚手架定期检查的主要内容：的主要内容：|(1)杆件的杆件的设置与置与连接，接，连墙件、支撑、件、支撑、门洞桁架的构造是否符合洞桁架的构造是否符合要求；要求；|(2)地基是否地基是否积水，底座是否松水，底座是否松动，立杆是否，立杆是否悬空，扣件螺栓是否空，扣件螺栓是否松松动；|(3)高度在高度在24m以上的双排、以上的双排、满堂脚手架，高度在堂脚手架，高度在24m以上的以上的满堂堂支撑架，其立杆的沉降与垂直度的偏差是否
12、符合技支撑架，其立杆的沉降与垂直度的偏差是否符合技术规范要求；范要求；（新教材增加内容）（新教材增加内容）|(4)架体安全防架体安全防护措施是否符合要求；措施是否符合要求；|(5)是否有超是否有超载使用使用现象。象。拆拆除除规规定定 |脚手架的拆除作脚手架的拆除作业应按确定的拆除程序按确定的拆除程序进行。行。 单、双排脚手架拆除作、双排脚手架拆除作业必必须由上而下逐由上而下逐层进行，行，严禁禁上下同上下同时作作业；连墙件必件必须随脚手架逐随脚手架逐层拆除，拆除，严禁禁先将先将连墙件整件整层或数或数层拆除后再拆脚手架；分段拆除拆除后再拆脚手架；分段拆除高差大于两步高差大于两步时，应增增设连墙件加
13、固件加固(二)碗扣式钢管脚手架|组成：上下碗扣、横杆接成：上下碗扣、横杆接头和上碗扣的限位和上碗扣的限位销。( (三三) )门门式式钢钢管管脚脚手手架架|门门式式钢钢管管脚脚手手架架又又称称多多功功能能门门式式脚脚手手架架，是目前是目前应应用最普遍的脚手架之一。用最普遍的脚手架之一。图图3-14 门门式式钢钢管管脚脚手手架架基基本本单单元元四四、里里脚脚手手架架|常用的里脚手架有：常用的里脚手架有： |1.1.角角钢（钢筋、筋、钢管）折叠式里脚手架管）折叠式里脚手架|2.2.支柱式里脚手架支柱式里脚手架|3.3.木、竹、木、竹、钢制制马凳式里脚手架凳式里脚手架|三、任三、任务实施施|四、任四、
14、任务小小结 通通过课程程实训操作，学生得到了一个深入操作，学生得到了一个深入实践，了践，了解社会的机会。通解社会的机会。通过亲身参加施工身参加施工实践，培养了学生践，培养了学生观察察问题、分析、分析问题和解决和解决问题的独立工作能力。通的独立工作能力。通过实习，还可以引可以引导学生从工程学生从工程设计和施工管理的不和施工管理的不同角度的同角度的认识，符合，符合实际，便于施工的，便于施工的设计和精心和精心组织，整体化的管理在，整体化的管理在实际工程工程实施施过程中的重要性，程中的重要性，培养学生求真培养学生求真务实的工作作的工作作风，增，增强其事其事业心和心和责任任心，使其在培养独立工作能力方面上一个台心，使其在培养独立工作能力方面上一个台阶。作作业：P99 1、2、5
