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1、9.自然之道 道：道：1.路路2.说说3.道理，规律道理，规律4.量词量词 学习目标学习目标 1.有感情的朗读课文。 2.理解课文内容，懂得做事要遵循自然规律。幼小幼小幼儿幼儿幼稚幼稚沙滩沙滩海滩海滩暗滩暗滩嘲笑嘲笑嘲弄嘲弄嘲讽嘲讽啄米啄米啄食啄食啄木鸟啄木鸟企图企图企盼企盼企鹅企鹅愚钝愚钝愚昧愚昧愚笨愚笨愚蠢愚蠢蠢笨蠢笨蠢话蠢话返回返回往返往返返航返航拦挡拦挡阻拦阻拦遮拦遮拦沙鸥沙鸥海鸥海鸥帽子帽子草帽草帽戴帽戴帽呼吁呼吁气喘吁吁气喘吁吁（y）（x）彻底彻底透彻透彻彻骨彻骨旅游旅游 颓丧颓丧 嘲鸫嘲鸫 鲣鸟鲣鸟 幼龟幼龟 沙滩沙滩 侦察侦察 嘲笑嘲笑 啄食啄食 企图企图 愚蠢愚蠢 返回返回
2、海鸥海鸥 帽子帽子 无遮无拦无遮无拦 气喘吁吁气喘吁吁 响彻云霄响彻云霄争先恐后争先恐后 欲出又止欲出又止 若无其事若无其事 见死不救见死不救 鱼贯而出鱼贯而出 愚不可及愚不可及 踌躇不前踌躇不前乌鸦乌鸦蟹蛛蟹蛛海马海马海海 鸥鸥鲣鲣 鸟鸟嘲 鸫根据词意说出词语：根据词意说出词语：（1）愚蠢得别人比不上。形容愚蠢无比。）愚蠢得别人比不上。形容愚蠢无比。（ ）（2）一个劲地责怪自己，特别后悔）一个劲地责怪自己，特别后悔。（ ）（3）像游鱼那样一个跟着一个地接连着走。形）像游鱼那样一个跟着一个地接连着走。形容一个接一个地依次出去。（容一个接一个地依次出去。（ ）（4）形容呼吸急促，大口喘气。（）形
3、容呼吸急促，大口喘气。（ ）（5）指大吃一顿。（）指大吃一顿。（ ）（6）争着向前，唯恐落后，形容十分积极）争着向前，唯恐落后，形容十分积极（ ）愚不可及愚不可及后悔不已后悔不已鱼贯而出鱼贯而出气喘吁吁气喘吁吁饱餐一顿饱餐一顿争先恐后争先恐后愚不可及愚不可及 气喘吁吁气喘吁吁 鱼贯而出鱼贯而出 后悔不已后悔不已 争先恐后争先恐后 饱餐一顿饱餐一顿 语境识生字语境识生字 在沙在沙滩滩（tn）上，我看见红嘴上，我看见红嘴鸥鸥（u），急忙摘下遮阳，急忙摘下遮阳帽帽（mo）向它向它们挥舞，又洒了些面包屑请他们们挥舞，又洒了些面包屑请他们啄啄（zhu）食，还给食，还给幼幼（yu）稚的它们讲稚的它们讲故事
4、，接着，我故事，接着，我企企（q）图捉住一只带回图捉住一只带回家。爸爸气喘家。爸爸气喘吁吁吁吁（x）地跑过来把我地跑过来把我拦住，说：拦住，说：“我们要爱护动物，不要伤害我们要爱护动物，不要伤害他们。他们。”在在返返（fn）回的路上，我觉得回的路上，我觉得我干了一件我干了一件愚愚（y）不可及的不可及的蠢蠢（chn）事。事。意图 企图（1）爸爸买房的（ ）很清楚，就是要便于照顾奶奶。（2）一只嘲鸫突然飞来，它用尖嘴啄幼龟的头，（ ）把它拉到沙滩上去。观察 考察 侦察（1）他的爸爸又到北冰洋去（ ）。（2）我们的目的，就是想实地（ ）一下幼龟是怎样离巢进入大海的。（3）连长派了几位战士到敌方去（
5、）敌情。课文大概课文大概课文里都写了哪些人物？要去课文里都写了哪些人物？要去哪里哪里？去那里做什么，去那里做什么，目的目的是什么呢？是什么呢？课文里写了哪些课文里写了哪些动物动物？人物和动物之间发生了什么事？结果怎么人物和动物之间发生了什么事？结果怎么样？样？请你概括一下本文主要内容南太平洋加拉巴哥岛南太平洋加拉巴哥岛科隆群岛科隆群岛台湾译为加拉巴哥群岛台湾译为加拉巴哥群岛是一个火山岛，岛上多是一个火山岛，岛上多高山峻岭，许多地方怪石嶙峋，因此初发现这个岛时，高山峻岭，许多地方怪石嶙峋，因此初发现这个岛时，称它为称它为“斯坎塔达斯岛斯坎塔达斯岛”（西班牙语意思为（西班牙语意思为“魔鬼岛魔鬼岛”
6、）。因为岛上有许多很大的乌龟，所以后来称它为）。因为岛上有许多很大的乌龟，所以后来称它为“加拉帕戈斯群岛加拉帕戈斯群岛”（意为（意为“巨龟之岛巨龟之岛”）。厄瓜多尔统）。厄瓜多尔统治这些岛后，又改名为治这些岛后，又改名为“科隆群岛科隆群岛”。 巨龟巨龟著名的动物有巨型绿龟（又称“象龟”），它们的数量成千上万，身长多在1米以上，成熟的 龟体体重约180千克龟体体重约180千克，最重的体重可达250千克，寿命最长的可达400年。这里的巨龟，即便是同一种类，因其生存岛屿的不同，甲壳的形状各有差异。 此行的目的：此行的目的：实地观察一下绿龟的幼龟是怎样离实地观察一下绿龟的幼龟是怎样离巢进入大海的。巢进
7、入大海的。课文写了一件什么事课文写了一件什么事 写了写了“我我”和同伴及一个生物学向导和同伴及一个生物学向导在（在（）旅游，观察幼龟）旅游，观察幼龟是（是（）的。他们看到一）的。他们看到一只探头出穴的幼龟被嘲鸫鸟咬啄时，不顾只探头出穴的幼龟被嘲鸫鸟咬啄时，不顾向导的劝阻，执意要向导把（向导的劝阻，执意要向导把（）大海。接着成群的幼龟以为外面很（大海。接着成群的幼龟以为外面很（）就从巢穴中（）就从巢穴中（），（）爬向大海。结果导致许多幼龟成为食肉）爬向大海。结果导致许多幼龟成为食肉鸟的（鸟的（）。）。怎样离巢进入大海怎样离巢进入大海南太平洋加巴哥岛南太平洋加巴哥岛幼龟抱向幼龟抱向安全安全鱼贯而出
8、鱼贯而出争先恐后争先恐后口中之食口中之食自然之道自然之道这篇课文按这篇课文按照（照（）的顺序，）的顺序，讲述了讲述了（事情发展事情发展我和同伴为了挽救我和同伴为了挽救一只海龟一只海龟，致使更多的海致使更多的海龟受到伤害龟受到伤害）的事情。）的事情。学习第一自然段学习第一自然段第一句话交代了什么？第一句话交代了什么？人物：人物：故事发生的地点：故事发生的地点：我我七个同伴七个同伴一个生物学向导一个生物学向导南太平洋加巴哥岛南太平洋加巴哥岛第二句话交代了什么？第二句话交代了什么？旅游的目的：旅游的目的：实地观察幼龟是怎样离巢进入大海的实地观察幼龟是怎样离巢进入大海的学习第二自然段学习第二自然段第一
9、句话应用了什么说明方法？第一句话应用了什么说明方法？列数字列数字成龟体重：成龟体重：幼龟体重幼龟体重：幼龟出巢的时间一般在几月份？幼龟出巢的时间一般在几月份？四五月份幼龟离巢而出，争先恐后爬向大海四五月份幼龟离巢而出，争先恐后爬向大海150公斤左右公斤左右不到成年龟体重的十分之一不到成年龟体重的十分之一幼龟离巢是一件很容易的事吗？幼龟离巢是一件很容易的事吗？不短不短的沙滩：的沙滩：稍不稍不留心留心：从龟巢到大海的路程长，对于幼从龟巢到大海的路程长，对于幼龟来说不是一件容易办到的事。龟来说不是一件容易办到的事。幼龟会受到食肉鸟的攻击和伤害幼龟会受到食肉鸟的攻击和伤害幼龟怎样离巢进入大海？幼龟怎样
10、离巢进入大海？自读提示：自读提示：默读默读3-113-11自然段，想一自然段，想一想幼龟几次离巢入海？想幼龟几次离巢入海？发生了什么事？在文中发生了什么事？在文中找到相关语句读一读。找到相关语句读一读。突然，一只幼龟把头探出巢穴，却欲出又止，似突然，一只幼龟把头探出巢穴，却欲出又止，似乎在侦察外面是否安全。正当幼龟踌躇不前时，乎在侦察外面是否安全。正当幼龟踌躇不前时，一只嘲鹰突然飞来，它用尖嘴啄幼龟的头，企图一只嘲鹰突然飞来，它用尖嘴啄幼龟的头，企图把它拉到沙滩上去。把它拉到沙滩上去。突然突然，一只幼龟把头探出巢，一只幼龟把头探出巢穴，却穴，却欲出又止欲出又止，似乎在侦察外，似乎在侦察外面是否
11、安全。正当幼龟踌躇不前面是否安全。正当幼龟踌躇不前时，一只嘲鸫时，一只嘲鸫突然突然飞来，它用尖飞来，它用尖嘴嘴啄啄幼龟的头幼龟的头,企图把它拉到沙滩企图把它拉到沙滩上去。上去。出乎意料出乎意料 为什么？为什么？幼龟出来是想（幼龟出来是想（），又停），又停止出来是因为（止出来是因为（）。）。踌躇不前踌躇不前凶狠凶狠踌踌 躇躇 ？课文是怎样具体写幼龟的课文是怎样具体写幼龟的“踌躇踌躇”的？的？突然，一只幼龟把头探出巢穴，突然，一只幼龟把头探出巢穴，却欲出又止，似乎在侦察外面是否安却欲出又止，似乎在侦察外面是否安全。全。这句话中的哪个词最能表达这句话中的哪个词最能表达“踌躇踌躇”？欲出又止欲出又止踌
12、躇：迟疑不决的样子。犹豫不决，不敢前进。犹豫不决，不敢前进。一生朗读第三自然段，两学生扮演“嘲鸫”、“幼龟”，带头饰上台表演，表演后评议。评议“幼龟”的表演：抓住“欲出又止”、“踌躇”两词。评议“嘲鸫”的表演：抓住“突然”、“啄”“拉”等词。演中促读，演中理解 自由朗读自由朗读3 3、4 4自然段，思考：自然段，思考： 面面对对嘲嘲鸫鸫企企图图将将幼幼龟龟拉拉到到沙沙滩滩的的险险情情，“我我们们”和和向向导导表表现现出出什什么么样样的的态态度度，用用“”“”画画出出有关词语。有关词语。 我和同伴紧张地看着眼前的一幕，其我和同伴紧张地看着眼前的一幕，其中一位焦急地对向导说：中一位焦急地对向导说：
13、“你得想想你得想想办法啊！办法啊！”向导却若无其事地答道：向导却若无其事地答道：“叼就叼去吧，自然之道，就是这样叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。的。”向导的冷淡，招来了同伴们一向导的冷淡，招来了同伴们一片片“不能见死不救不能见死不救”的呼喊。的呼喊。（1 1）、请自由读这段话，读出自己的理解。）、请自由读这段话，读出自己的理解。（2 2）、每个人的反应是怎样的？你理解向导的话吗？）、每个人的反应是怎样的？你理解向导的话吗？根据第四自然段中表示感情或表情的词语：如“焦急”、“冷淡”、“极不情愿”、“若无其事”、“颓丧”，自由读该段，读出各自的表情。再分角色读，然后上台表演。初步理解向导所说的“
14、叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。”我和同伴的态度怎样？我和同伴的态度怎样？其中一位焦急地对向导说：其中一位焦急地对向导说：“你得想想办法啊！你得想想办法啊！向导的冷淡，招来了同伴们一片向导的冷淡，招来了同伴们一片“不能见死不救不能见死不救”的呼喊。的呼喊。焦急焦急紧张紧张难过难过不平不平向导的态度呢？向导的态度呢？若无其事若无其事冷淡冷淡不近人情不近人情我们的担心与向导的若无其事形成强我们的担心与向导的若无其事形成强烈鲜明的对比烈鲜明的对比向导却若无其事地答道：向导却若无其事地答道：“叼就叼去吧，叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。自然之道，就是这样的。” “叼就叼去吧，自然之道，就是这叼就叼
15、去吧，自然之道，就是这样。样。”-“自然之道自然之道”就是大自然的就是大自然的规律。向导若无其事说的这句话，表规律。向导若无其事说的这句话，表明他知道幼龟探头被嘲鹰咬啄是自然明他知道幼龟探头被嘲鹰咬啄是自然现象，是太平洋绿龟返回大海时自我现象，是太平洋绿龟返回大海时自我保护的手段。这只海龟可能给龟群带保护的手段。这只海龟可能给龟群带回安全的信息，也可能以牺牲换来龟回安全的信息，也可能以牺牲换来龟群的安全，这就是自然之道。群的安全，这就是自然之道。向导的冷淡，招来了同伴们向导的冷淡，招来了同伴们的不满，试着想一想，同伴的不满，试着想一想，同伴们会怎样发泄自己的不满？们会怎样发泄自己的不满？他们会
16、怎样劝求向导？他们会怎样劝求向导？我和同伴我和同伴！向导抱起那只小龟，朝大海走去。向导抱起那只小龟，朝大海走去。那只嘲鸫眼见到手的美食丢掉，只那只嘲鸫眼见到手的美食丢掉，只好飞走了。好飞走了。向导向导极不情愿地极不情愿地抱起那只小龟，朝抱起那只小龟，朝大海走去。那只嘲鸫眼见到手的美大海走去。那只嘲鸫眼见到手的美食丢掉，只好食丢掉，只好颓丧地颓丧地飞走了。飞走了。“极不情愿”表明这是向导在同伴们的强烈要求下的无奈之举，把向导的刻画得淋漓尽致。“颓丧颓丧”说明嘲鸫失落的样子，形象说明嘲鸫失落的样子，形象生动。生动。当幼龟被嘲鹰袭击时向导是什么态度？当幼龟被嘲鹰袭击时向导是什么态度？“若无其事若无其
17、事”冷淡冷淡”“极不情愿极不情愿”向导怎么会是这种态度？为什么做向导怎么会是这种态度？为什么做自己不愿做的事？他为什么不给自己不愿做的事？他为什么不给“我们我们”解释？解释？面对的是面对的是“焦急焦急”、是责怪、是责怪不不能能“见死不救见死不救”、情况十分危急。、情况十分危急。课文怎么评价我们做的这课文怎么评价我们做的这件事情件事情?我们干了一件我们干了一件愚不可及愚不可及的蠢的蠢事。事。我们干了一件蠢事。我们干了一件蠢事。我们干了一件我们干了一件愚不可及愚不可及的蠢事的蠢事。比一比比一比指愚蠢得别人比不上。形容愚蠢无比。指愚蠢得别人比不上。形容愚蠢无比。 通过比较并联系课文明确：通过比较并联
18、系课文明确：我们的确是我们的确是弄巧成拙，好心办坏事，是愚不可及。弄巧成拙，好心办坏事，是愚不可及。 向导抱走幼龟不久，成群的幼龟向导抱走幼龟不久，成群的幼龟从巢口鱼贯而出。我们很快明白：我从巢口鱼贯而出。我们很快明白：我们干了一件愚不可及的蠢事。们干了一件愚不可及的蠢事。想想幼龟鱼贯而出的场面是什么样的？读读想想幼龟鱼贯而出的场面是什么样的？读读下文，幼龟为何会鱼贯而出？下文，幼龟为何会鱼贯而出？向导抱走幼龟不久向导抱走幼龟不久,成群成群的幼龟从巢口的幼龟从巢口鱼贯而出鱼贯而出.小组讨论： 作者为什么说“我们”干了一件愚不可及的“蠢事”？愚在哪儿?（1）向导抱走幼龟不久，成群的幼龟从）向导抱
19、走幼龟不久，成群的幼龟从巢口鱼贯而出。巢口鱼贯而出。（2）巢中的幼龟得到错误信息，以为外）巢中的幼龟得到错误信息，以为外面很安全，于是争先恐后地结伴而出。面很安全，于是争先恐后地结伴而出。（3）成百上千的幼龟结队而出。）成百上千的幼龟结队而出。从这句话中，你发现了什么？看到了什从这句话中，你发现了什么？看到了什么？说一说。么？说一说。 那只嘲鸫眼见到手的美食那只嘲鸫眼见到手的美食丢掉，只好丢掉，只好颓丧颓丧地飞走了。地飞走了。不一会儿不一会儿,数十只食肉鸟吃数十只食肉鸟吃得饱饱的得饱饱的,发出发出欢乐欢乐的叫声的叫声,响响彻云霄彻云霄.幼龟：幼龟：“鱼贯而出鱼贯而出”、“争先恐后争先恐后”、“
20、结队而出结队而出”（要经过一大段沙滩，无摭无（要经过一大段沙滩，无摭无拦。）拦。）食肉鸟：食肉鸟：“许多许多”、“吃吃得饱饱的得饱饱的”、“发出欢快的叫发出欢快的叫声声”。幼幼龟出出洞次数洞次数海海龟类型型 猎食者食者 结果果 第一次第一次幼龟侦幼龟侦察兵察兵嘲鸫嘲鸫平安平安入海入海第二次第二次成群的成群的幼龟幼龟许多食许多食肉鸟肉鸟惨遭惨遭劫难劫难鱼贯而出鱼贯而出 结伴而出结伴而出结队而出结队而出倾巢而出倾巢而出 默读课文默读课文5858自然段，思考：自然段，思考： 当我们明白后，我们是如何当我们明白后，我们是如何补救的补救的? ?找出表示动作的词。找出表示动作的词。我们的向导赶紧摘下棒球帽
21、，我们的向导赶紧摘下棒球帽，迅速抓起十多只幼龟，放进帽迅速抓起十多只幼龟，放进帽中，向海边奔去。我们也学着中，向海边奔去。我们也学着他的样子，气喘吁吁地来回奔他的样子，气喘吁吁地来回奔跑，算是对自己过错的一种补跑，算是对自己过错的一种补救吧。救吧。我们的向导我们的向导赶紧赶紧摘下棒球帽，摘下棒球帽，迅速迅速抓抓起十多只幼龟，放进帽中，向海边起十多只幼龟，放进帽中，向海边奔奔去。去。我们也学着他的样子，我们也学着他的样子，气喘吁吁气喘吁吁地来回地来回奔奔跑跑，算是对自己过错的一种补救吧。，算是对自己过错的一种补救吧。表明我们想尽力减少自己酿成的惨剧表明我们想尽力减少自己酿成的惨剧带来的损失。也在
22、告诉我们违背自然规律带来的损失。也在告诉我们违背自然规律就要付出代价。就要付出代价。一只幼龟一只幼龟得救得救了，了，无数只幼龟无数只幼龟丧生丧生了。了。一只嘲鸫一只嘲鸫飞走飞走了，了，数十只食肉鸟数十只食肉鸟欢笑欢笑了。了。 多么令人心痛啊！多么令人心痛啊！救命啊！我救命啊！我的游泳梦的游泳梦 向导却向导却若无其事若无其事地答地答 “ “叼就叼去吧，叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。自然之道，就是这样的。”向导为什么不向我们解释？向导为什么不向我们解释？向导的冷淡，招来了同伴们一片向导的冷淡，招来了同伴们一片“不不能见死不救能见死不救”的呼喊。的呼喊。 向导知道解释大家也不会相信，无奈之下只有
23、用事实证明给大家违背自然规律的后果，感悟其中的道理。不一会儿，数十只食肉鸟不一会儿，数十只食肉鸟吃得饱饱吃得饱饱的，的，发出发出欢乐的叫声欢乐的叫声，响彻云霄。响彻云霄。我和同伴们我和同伴们低着头低着头，在沙滩上，在沙滩上慢慢地走慢慢地走。 食肉鸟欢乐的叫声与我和同伴低头行走形成鲜明的对比，衬托我们因过错而后悔的心情。哪个词用得好？ 向导一边走，一边发出向导一边走，一边发出感叹感叹：“如果不是我们，这些海龟根如果不是我们，这些海龟根本不会受到伤害。本不会受到伤害。” 向导一边走，一边发出向导一边走，一边发出悲叹悲叹：“如果不是我们，这些海龟根如果不是我们，这些海龟根本不会受到伤害。本不会受到伤
24、害。”“悲叹悲叹”比比“感叹感叹”要好，因为表达要好，因为表达偏向悲伤之情，更符合向导此时愧疚偏向悲伤之情，更符合向导此时愧疚痛苦的心情。痛苦的心情。假如你是葬身嘲鸫之假如你是葬身嘲鸫之腹的一只小幼龟，你腹的一只小幼龟，你想说：想说：；假如你是一只吃得假如你是一只吃得饱饱的海鸟，你想饱饱的海鸟，你想说说；假如你是亲身经历这假如你是亲身经历这件蠢事的作者，你想件蠢事的作者，你想说说。感悟启示：感悟启示：同学们，如果你们就是当同学们，如果你们就是当时在场的作者和他的同伴，你时在场的作者和他的同伴，你们一定从这件事中受到教训，们一定从这件事中受到教训，得到了启发，那么就把你受到得到了启发，那么就把你
25、受到的启示跟大家说一说吧！的启示跟大家说一说吧！同学们，读到这里，你同学们，读到这里，你知道文中的自然之道指的是知道文中的自然之道指的是什么了吗？什么了吗？回归课题回归课题, ,引发话题：引发话题：谈自己对谈自己对”自然之道自然之道”的理解和感悟。的理解和感悟。 大自然中的万事万物都有自己存在的大自然中的万事万物都有自己存在的道理。这个生存的法则和规律是不能违背道理。这个生存的法则和规律是不能违背的。的。 违背自然之道的后果：违背自然之道的后果： 自作聪明自作聪明, ,只能好心办坏事只能好心办坏事, ,聪明反被聪明反被聪明误。聪明误。写一写：写一写： 如果你是作者，你会给如果你是作者，你会给文
26、章加上一句什么样的结文章加上一句什么样的结尾，给人们以启示？尾，给人们以启示？ 如果不按照自然规律办事，如果不按照自然规律办事，往往会产生与我们的愿望相反的往往会产生与我们的愿望相反的结果。结果。 自然界处处都有规律，我们做事情要遵循“自然之道”，要发现规律，利用规律，顺应自然，遵循规律，才能保护自然，造福人类。自然之道自然之道这篇课文按这篇课文按照（照（）的顺序，）的顺序，讲述了讲述了（）的事情。告诉我们）的事情。告诉我们：事情发展事情发展如果不按自然如果不按自然规律办事，往往会产生与我们的愿规律办事，往往会产生与我们的愿望相反的结果。望相反的结果。我和同伴为了挽救一只海龟我和同伴为了挽救一
27、只海龟致致使更多的海龟受到伤害使更多的海龟受到伤害 怎样才会不违背怎样才会不违背“自然之道自然之道”？ 候鸟迁徙不能挽留，山涧小候鸟迁徙不能挽留，山涧小鱼难在鱼缸生存，老虎圈养便鱼难在鱼缸生存，老虎圈养便失去野性，温室难育参天大树。失去野性，温室难育参天大树。愚不可及愚不可及 气喘吁吁气喘吁吁 鱼贯而出鱼贯而出 饱餐一顿饱餐一顿 后悔不已后悔不已我和同伴及一个生物学家向导，结队来到一个小我和同伴及一个生物学家向导，结队来到一个小岛旅游，观察幼龟是怎样离巢进入大海的。当我岛旅游，观察幼龟是怎样离巢进入大海的。当我们看到一只探头出穴的幼龟被嘲鸫用尖嘴啄食时，们看到一只探头出穴的幼龟被嘲鸫用尖嘴啄食
28、时，力劝向导拯救幼龟，向导极不情愿地把幼龟抱向力劝向导拯救幼龟，向导极不情愿地把幼龟抱向大海。大海。 成群的幼龟以为外面很安全，就从巢口成群的幼龟以为外面很安全，就从巢口（），结果让食肉鸟（），结果让食肉鸟（）。我）。我们才知道这是一件（们才知道这是一件（）的蠢事）的蠢事 ，于是，于是我们赶紧拯救幼龟，（我们赶紧拯救幼龟，（）地来回奔跑，）地来回奔跑，补救自己的过错。可悲剧已经发生了，真令我们补救自己的过错。可悲剧已经发生了，真令我们（）。）。 愚不可及愚不可及后悔不已后悔不已鱼贯而出鱼贯而出饱餐一顿饱餐一顿气喘吁吁气喘吁吁你还知道哪些违背了自然之道的事？你还知道哪些违背了自然之道的事？蝴蝶正
29、满头大汗的努力从茧子中挣脱，因茧子蝴蝶正满头大汗的努力从茧子中挣脱，因茧子口太小，它用力很久仍进展甚微。口太小，它用力很久仍进展甚微。一个人以为它被卡住了，立即摸了把剪刀把口一个人以为它被卡住了，立即摸了把剪刀把口剪大一点。蝴蝶很快破茧而出，但它的翅膀又干又剪大一点。蝴蝶很快破茧而出，但它的翅膀又干又小。躯体也很干瘪。只能颤颤巍巍爬行，再也没飞小。躯体也很干瘪。只能颤颤巍巍爬行，再也没飞起来起来.事实上，蝴蝶从茧子中奋力挣脱的时候，它会事实上，蝴蝶从茧子中奋力挣脱的时候，它会持续的分泌一些液体，使翅膀渐渐丰满起来，没有持续的分泌一些液体，使翅膀渐渐丰满起来，没有这个过程它就没有强健翅膀，也飞不
30、起来。这个好这个过程它就没有强健翅膀，也飞不起来。这个好心人帮了倒忙。心人帮了倒忙。一百多年前，美国凯巴伯森林有着美丽的鹿群，一百多年前，美国凯巴伯森林有着美丽的鹿群，但鹿群的后面常跟着凶残的狼，人们恨透了狼，便但鹿群的后面常跟着凶残的狼，人们恨透了狼，便开始捕杀狼。开始捕杀狼。25年后，狼与其他一些鹿的天敌被年后，狼与其他一些鹿的天敌被消灭了。消灭了。森林从此成了鹿的王国，随着鹿群的大森林从此成了鹿的王国，随着鹿群的大量繁殖，一切能吃到的绿色植物，都被鹿吃光了。量繁殖，一切能吃到的绿色植物，都被鹿吃光了。紧接着，紧接着，疾病也在鹿群中蔓延。仅两个冬天，鹿疾病也在鹿群中蔓延。仅两个冬天，鹿就死
31、去了六万只。就死去了六万只。人们没有想到，他们捕杀的狼，人们没有想到，他们捕杀的狼，居然是森林和鹿群的居然是森林和鹿群的“功功臣臣”。狼吃掉一些鹿，。狼吃掉一些鹿，使鹿群不会发展得太快，森林不会被糟蹋得这么惨；使鹿群不会发展得太快，森林不会被糟蹋得这么惨；同时狼吃掉的多半是病鹿，反倒解除了传染病对鹿同时狼吃掉的多半是病鹿，反倒解除了传染病对鹿群的威胁。因为人类违法了这样的自然规律，森林群的威胁。因为人类违法了这样的自然规律，森林消失了！消失了！被喂饱的熊是死熊 在加拿大山区驾车旅游，经常看到路边竖着一在加拿大山区驾车旅游，经常看到路边竖着一块牌子，上面写着块牌子，上面写着“Afedbearis
32、adeadbear”，意思是，意思是“被喂饱的熊是死熊被喂饱的熊是死熊”。开始不太明白。开始不太明白是什么意思，为什么熊被喂饱了反而是死熊了呢是什么意思，为什么熊被喂饱了反而是死熊了呢？同车的伙伴说，过去很多人在路边看到熊，十同车的伙伴说，过去很多人在路边看到熊，十分好奇，从车里扔东西给熊吃，熊尝到了分好奇，从车里扔东西给熊吃，熊尝到了“甜头甜头”后，就老在路边等人施舍食物，慢慢就失去了后，就老在路边等人施舍食物，慢慢就失去了自己觅食的本领，到冬天没人再喂它们食物时，自己觅食的本领，到冬天没人再喂它们食物时，有的熊就会被冻死饿死。所以加拿大政府才在路有的熊就会被冻死饿死。所以加拿大政府才在路边竖了很多这样的提示牌子，奉劝游人不要再给边竖了很多这样的提示牌子，奉劝游人不要再给熊喂食。熊喂食。走进大自然走进大自然了解大自然了解大自然探究大自然规律探究大自然规律保护大自然保护大自然拓展延伸：拓展延伸：为了保护岛上的幼龟，为了保护岛上的幼龟，避免悲剧再发生，请你避免悲剧再发生，请你给岛上的游客写一份给岛上的游客写一份“旅游须知旅游须知” 留心观察一下，生活留心观察一下，生活中还有哪些违背自然规律中还有哪些违背自然规律的行为。的行为。
