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1、15瓜娃娃打电话教学要求重点难点课时划分教学目标重点难点1.认识12个生字，会写其中的8个。2.正确、流利地朗读课文。3.理解课文内容，教育孩子学会感恩，懂得体谅父母的辛劳，热爱自己的父母，关心、体贴父母，为父母做些力所能及的事。4.语文实践活动：给妈妈打电话，说说你的心里话。5.读中感悟，初步了解如何把句子写得更具体。1.学会本课生字。2.理解课文内容，教育孩子学会感恩，懂得体谅父母的辛劳，热爱自己的父母，关心、体贴父母，为父母做些力所能及的事。3课时第一课时第一课时1.认识12个生字。2.正确、流利地朗读课文。3.理解课文内容，知道瓜娃娃是一个关心体贴父母的好孩子。理解课文内容，教育孩子学
2、会感恩，懂得体谅父母的辛劳，热爱自己的父母，关心、体贴父母，为父母做些力所能及的事。第 1 页教具准备课文插图，生字词语卡片。教学过程一、激发兴趣，导入新课一、激发兴趣，导入新课1.小朋友们打过电话吗？都给谁打过电话？说了什么呢？2.学生自由发言。二、观察挂图，感知内容二、观察挂图，感知内容1.教师出示挂图：小朋友们，你们看，图上谁在打电话呀？2.教师训练学生说完整的句子。3.瓜娃娃在哪打电话呀？4.冬瓜叶子在干什么呢？5.教师设置悬念：小朋友们，你们猜猜冬瓜娃娃在给谁打电话呢？它说什么呢？6.教师导入新课：这冬瓜娃娃给谁打电话，都说了什么，你们想知道吗？7.教师提示课题，板书课题，指导读题。
3、三、通读课文，认读生字三、通读课文，认读生字1.学生自由借助拼音，读课文。2.教师范读课文，要求学生一边听，一边圈出今天要认的生字。3.学生反馈找到的需要我们认的生字。4.要求学生在小组内自学生字，互相检查认读的情况。5.指名当老师，上来教小朋友们识字。老师的要求：(1)教读音。第 2 页教后感教学目标教学过程(2)教扩词。(3)教识字方法。(4)会指名读，并做出适当的评价。6.教师拿出生字词卡，去掉拼音，检查学生认读的情况。7.游戏巩固。8.在认读生字的基础上，学生齐读课文。9.学生自由读好课文。四、布置作业四、布置作业1.认读生字词语。2.朗读课文。第二课时第二课时1.复习本课生字词。2.
4、正确、流利地朗读课文。3.理解课文内容，教育孩子学会感恩，懂得体谅父母的辛劳，热爱自己的父母，关心、体贴父母，为父母做些力所能及的事。一、复习导入一、复习导入1.认读生字词语卡片，并组词。2.指名朗读课文。二、学习新课二、学习新课第 3 页1.教师读课文，学生倾听并想一想，刮风下雨了，叶子、瓜娃娃都在干什么呢？2.学习第一自然段。(1)叶子在干什么呢？(2)教师出示句子：那些产懂事的叶子，一个劲儿地向风儿招手，向雨丝点头。(3)学生自由读，讨论该怎样读这句话。(4)反馈。(5)指名读这一句话，学生评议。(6)教师指导，全班齐读这句话。3.学习第二自然段。(1)瓜娃娃在干什么？(2)教师出示相关
5、的句子。一个胖胖的瓜娃娃，悄悄地躲在叶子下面。“丁零零，丁零零”， 他牵着藤儿给根妈妈打电话。(3)教师抓住“胖胖的”、“悄悄地”指导读。(4)指名读，学生互相评议。(5)教师和学生一起朗读这句话。(6)瓜娃娃跟妈妈说什么呢？(7)学生反馈，教师出示相关的句子。“妈妈，您为了给我们送来甘甜的乳汁，让我们快点儿长大，日日夜夜在地下操劳。谢谢您啦，好妈妈。”(8)小组内读一读，说说该怎样读好这句话。(9)反馈。第 4 页教后感教学目标重点难点教具准备教学过程(10)学生反馈后，教师总结，学生根据提示，自由读好这些句子。(11)根妈妈听了瓜娃娃的话会怎么说呢？(12)创设情境，让学生扮演瓜娃娃和根妈
6、妈，进行角色朗读。三、学生自由读自己喜欢的段落。三、学生自由读自己喜欢的段落。四、布置作业四、布置作业有感情地朗读课文。第三课时第三课时1.理解课文内容，教育孩子学会感恩，懂得体谅父母的辛劳，热爱自己的父母，关心、体贴父母，为父母做些力所能及的事。2.语文实践活动：给妈妈打电话，说说你的心里话。3.读中感悟，初步了解如何把句子写得更具体。理解课文内容，教育孩子学会感恩，懂得体谅父母的辛劳，热爱自己的父母，关心、体贴父母，为父母做些力所能及的事。生字词语卡片。一、开展游戏，复习生字一、开展游戏，复习生字1.教师出示桃、 草霉等水果图样， 让学生选择自己喜欢的水果， 认读后面的生字并组词。2.学生
7、认读并组词后，把水果图样送给相应的学生。第 5 页二、发散思维，情境表演二、发散思维，情境表演1.小朋友们，刮风下雨的时候，叶子忙着向风儿招手，向雨丝点头，瓜娃娃却在悄悄地给根妈妈打电话。 （学生读课文中的相关语句）2.你们知道瓜娃娃为什么打电话给根妈妈吗？ （学生根据课文中瓜娃娃说的话以及自己的实际生活说）3.你们喜欢瓜娃娃吗？为什么？（学生自由发言）4.其实，每位妈妈为了自己的孩子的成长都在默默地辛劳着，你们的妈妈也一样，自豪地介绍一下你们的妈妈吧！ （学生自由介绍）5.你们有什么话要对自己的妈妈说吗？现在这这儿有一部电话， 哪个小朋友愿意给妈妈打一个电话，说说你的心里话。(1)学生说妈妈
8、为自己做的一件事。(2)学生给妈妈打电话，说说自己的心里话。6.小朋友们，父母对你们的爱是无私的。他们没有白疼你们，因为你们都很懂事，都是父母的贴心小宝贝。三、语文实践三、语文实践1.出示课后的句子，学生自由读，读中感受三句话的变化及其表达效果。2.指名反馈读完这三个句子后的发现。3.从中你明白了什么呢？4.教师总结，并指导学生朗读句子。四、指导写字四、指导写字1.出示生字词语卡片，学生认读。2.明确要写的字，认读并进行扩词练习。第 6 页3.教师引导学生观察字形，说说在书写时的注意点。4.教师一边书写一边强调笔画顺序。5.学生互相讨论每个字在田字格中的位置。6.学生练习，教师个别辅导。五、布置作业五、布置作业书写本课生字词语。第 7 页
