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1、机床电气控制技术机床电气控制技术 说课稿机床电气控制技术三、教学重点、难点三、教学重点、难点二、教学目标二、教学目标四、教学方法、手段四、教学方法、手段五、课堂教学设计五、课堂教学设计机床电气控制技术机床电气控制技术机床电气控制技术机床电气控制技术课程教学课程教学课程教学课程教学一、教学内容一、教学内容六、板书设计六、板书设计 一、教学内容一、教学内容关于教材：关于教材：普通高等教育普通高等教育“十一五十一五”国国家级规划教材家级规划教材机床电气控制技术机床电气控制技术 主编主编 郁汉琪郁汉琪 高等教育出版社出版高等教育出版社出版第三章第三章 典型机床电气控制线路分析典型机床电气控制线路分析第
2、一节普通车床的电气控制线路分析第一节普通车床的电气控制线路分析 课时安排 本单元课所需课堂教学课时为2课时本节课的地位和作用本节课的地位和作用1 1、地位地位： 本节是在学习常用低压电器、继电本节是在学习常用低压电器、继电- -接触器控制电路基本环节后的一节课，接触器控制电路基本环节后的一节课，本节课以典型车床的电气控制为依托，本节课以典型车床的电气控制为依托，主要介绍电气控制电路分析的一般方法，主要介绍电气控制电路分析的一般方法，此课在整个教材中处于承前启后的地位。此课在整个教材中处于承前启后的地位。2 2、作用作用： 本节课一方面，对电气控制电路的本节课一方面，对电气控制电路的基本分析方法
3、做了总结；另一方面，介基本分析方法做了总结；另一方面，介绍了绍了C650C650型车床电气控制电路，为分析型车床电气控制电路，为分析实践应用中的电路奠定了基础。实践应用中的电路奠定了基础。掌握电气掌握电气控制线路控制线路的基本分的基本分析方法析方法认知目标认知目标掌握掌握 C650C650型车床电型车床电气控制线气控制线路的分析路的分析方法方法二、教学目标二、教学目标提高读图能力提高读图能力提高电路实际应用能力提高电路实际应用能力提高分析实际问题能力提高分析实际问题能力能力目标能力目标培养学生培养学生严谨的学严谨的学习态度习态度情感目标情感目标学会分析学会分析的方法，的方法，养成分析养成分析的
4、习惯的习惯 三、教学重点、难点三、教学重点、难点 重点重点难点难点C650型型车床电车床电气控制气控制电路的电路的分析分析电气控电气控制电路制电路的基本的基本分析方分析方法法突破重、难点方法突破重、难点方法1采用采用“化整化整为零为零”的方的方法，变研究法，变研究整体电路为整体电路为局部电路局部电路2联系典型控联系典型控制电路，对制电路，对比分析，由比分析，由简单到复杂简单到复杂3注意前后应注意前后应对关系，注对关系，注意理论联系意理论联系实际实际四、教学方法和手段四、教学方法和手段学生状况：学生状况： 本教材使用于本教材使用于1010级机械制造自级机械制造自动化专业，学生读图能力有限动化专业
5、，学生读图能力有限及前导课程理论知识欠缺，对及前导课程理论知识欠缺，对本门课程的认识只停留在前两本门课程的认识只停留在前两章的基础上，不能很好的将所章的基础上，不能很好的将所学专业知识与理论融会贯通。学专业知识与理论融会贯通。由简单的电气控制线路入手，由简单的电气控制线路入手，引导学生由此进入引导学生由此进入C650C650型车床型车床的电气控制电路的电气控制电路应用图例，对比呈现三相电动应用图例，对比呈现三相电动机基本控制环节与机基本控制环节与C650C650型车床型车床电气控制线路电气控制线路教学方法教学方法 1讲授法讲授法 2对比法对比法3多媒体多媒体演示法演示法应用多媒体课件和视频，让
6、学应用多媒体课件和视频，让学生观察普通车床的基本结构，生观察普通车床的基本结构，使学生获得感性的认识。使学生获得感性的认识。4引导法引导法引导学生形成自己对电气控制引导学生形成自己对电气控制电路的分析方法，激发学生努电路的分析方法，激发学生努力学习的兴趣力学习的兴趣教学方法教学方法5案例教案例教学法学法以以C650C650型车床为实例，运用案型车床为实例，运用案例教学法，突出分析知识在实例教学法，突出分析知识在实际问题中的应用。际问题中的应用。教学方法教学方法 案例分案例分析法析法讲授法讲授法对比法对比法多媒体多媒体演示法演示法引导法引导法教学方法教学方法教学方法和手段教学方法和手段五、课堂教
7、学设计五、课堂教学设计复习提问复习提问导入新课导入新课讲授新课讲授新课课堂练习课堂练习复习总结复习总结布置作业布置作业学后反思学后反思常见的车床结构示意图常见的车床结构示意图讲授新课讲授新课常见的车床结构示意图常见的车床结构示意图 常见的车床结构示意图常见的车床结构示意图课堂教学流程课堂教学流程C650C650型车床电气控制图型车床电气控制图型车床电气控制图型车床电气控制图 冷却泵电动冷却泵电动冷却泵电动冷却泵电动机控制机控制机控制机控制车床结构车床结构车床结构车床结构、组成、组成、组成、组成主轴电动主轴电动主轴电动主轴电动机控制机控制机控制机控制刀架快速刀架快速刀架快速刀架快速移动控制移动控
8、制移动控制移动控制讲授新课讲授新课以右图为以右图为例说明普例说明普通车床的通车床的结构及其结构及其主要运动。主要运动。如：车削如：车削加工的主加工的主运动、进运动、进给运动等。给运动等。讲授新课讲授新课通过对右图通过对右图的分析，使的分析，使学生掌握三学生掌握三个电机的控个电机的控制电路。同制电路。同时使学生掌时使学生掌握分析实际握分析实际电路的基本电路的基本步骤及方法。步骤及方法。讲授新课讲授新课复习总结1、机床的基本结构与运动方式2、主电路中三个电动机的控制3、辅助电路中正反转控制与停车制动布置作业抄画C650车床电气控制线路图课后反思课后反思 1 1、突出重点、条理清晰、结构紧凑，注重、
9、突出重点、条理清晰、结构紧凑，注重强调学生的主动性，强调学生的参与强调学生的主动性，强调学生的参与 2 2、对教材内容做了调整与补充，拓宽了知、对教材内容做了调整与补充，拓宽了知识面，降低了学生的认知难度识面，降低了学生的认知难度 3 3、由于条件限制，不能让学生看到、由于条件限制，不能让学生看到C650C650型型车床的实物，影响学生的理解车床的实物，影响学生的理解注重评价注重评价 注重过程评价和学生参于评价注重过程评价和学生参于评价 六、板书设计六、板书设计 我将黑板分成三部分：左边和中间我将黑板分成三部分：左边和中间我将黑板分成三部分：左边和中间我将黑板分成三部分：左边和中间的用来写的用
10、来写的用来写的用来写整节课主要脉络和知识点整节课主要脉络和知识点，同，同，同，同时画出学生不熟悉的局部电路；右边的时画出学生不熟悉的局部电路；右边的时画出学生不熟悉的局部电路；右边的时画出学生不熟悉的局部电路；右边的用来写当节课程的例子和上节的要点用来写当节课程的例子和上节的要点用来写当节课程的例子和上节的要点用来写当节课程的例子和上节的要点（复习）。（复习）。（复习）。（复习）。 板书的设计按照各知识点之间的联板书的设计按照各知识点之间的联系以及授课的先后顺序呈横向排列，突系以及授课的先后顺序呈横向排列，突出重点，具有系统性，释复杂繁多的内出重点，具有系统性，释复杂繁多的内容于简明扼要之中，看上去一目了然，容于简明扼要之中，看上去一目了然，清楚易懂清楚易懂。 结束语结束语若有不当之处，请指正，谢谢！若有不当之处，请指正，谢谢！
