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1、雨 霖 铃柳柳 永永寸丽敏寸丽敏 柳柳永永，北北宋宋婉婉约约派派词词人人,字字耆耆卿卿，原原名名三三变变，排排行行第第七七，故故称称柳柳七七，福福建建崇崇安安人人。代代表表作作雨雨霖霖铃铃。曾曾任任屯屯田田员员外外郎郎,故故世世称称柳柳屯屯田田。他他少少年年时时去去汴汴京京应应试试，狂狂放放不不羁羁，经经常常跟跟歌歌伎伎、乐乐工工一一道道生生活活，还还说说“忍忍把把浮浮名名，换换了了浅浅酌酌低低唱唱”。宋宋仁仁宗宗闻闻其其名名说说：“此此人人任任从从风风前前月月下下浅浅酌酌低低唱唱，岂岂可可令令仕仕宦宦！”还还说说：“何何用用浮浮名名？且且去去填填词词！”遂遂落落第第。柳柳永永索索性性自自称称
2、“奉奉旨旨填填词词柳柳三三变变”，转转而而成成为为北北宋宋第第一一位位专专业业词词人人。作作品品以以白白描描见见长长，吸吸收收口口语语入入词词，通通俗俗易易懂懂。当当时时传传说说“凡凡有有井井水水饮饮处处，皆皆能能歌歌柳柳词词”，足足见见其其作作品品在在社社会会上上的的普普及及与与流流行行。 作者简介作者简介词牌溯源词牌溯源雨霖铃，也写作雨霖铃，也写作“雨淋铃雨淋铃”，词牌名。相传，词牌名。相传，唐玄宗入蜀时因在雨中闻铃声而思念杨贵妃，唐玄宗入蜀时因在雨中闻铃声而思念杨贵妃，故作此曲。曲调自身就具有哀伤的成分。故作此曲。曲调自身就具有哀伤的成分。雨雨 霖霖 铃铃柳柳 永永 寒蝉凄切，对长亭晚，
3、骤雨初歇。都门帐饮寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。语凝噎。念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。 多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节！今宵多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节！今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。此去经年，应是良酒醒何处？杨柳岸晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说！辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说！雨雨 霖霖 铃铃柳柳 永永 寒蝉寒蝉/凄切，对凄切，对/长亭晚，骤雨长亭晚，骤雨/初歇。都门初歇。都门/帐饮帐饮/无绪，留恋处，兰舟无
4、绪，留恋处，兰舟/催发。执手催发。执手/相看相看/泪泪眼，竟眼，竟/无语无语/凝噎。念凝噎。念/去去，千里去去，千里/烟波，暮霭烟波，暮霭/沉沉沉沉/楚天阔。楚天阔。 多情多情/自古自古/伤离别，更伤离别，更/那堪那堪/冷落冷落/清秋节！清秋节！今宵今宵/酒醒酒醒/何处？杨柳岸何处？杨柳岸/晓风晓风/残月。此去残月。此去/经经年，应是年，应是/良辰好景良辰好景/虚设。便虚设。便/纵有纵有/千种风情，千种风情，更更/与何人与何人/说！说！寒蝉凄切，寒蝉凄切， 对长亭晚，对长亭晚， 骤雨初歇。骤雨初歇。凄凉悲苦的离别氛围凄凉悲苦的离别氛围都门帐饮无绪，都门帐饮无绪， 留恋处，兰舟催发。留恋处，兰舟
5、催发。 执手相看泪眼，执手相看泪眼， 竟无语凝噎。竟无语凝噎。 难舍难分的离别过程难舍难分的离别过程以诗解诗以诗解诗v此时无声胜有声。此时无声胜有声。 白居易琵琶行白居易琵琶行v相顾无言，惟有泪千行。相顾无言，惟有泪千行。 苏轼江城子苏轼江城子v黯然消魂者，唯别而已矣！黯然消魂者，唯别而已矣！ 江淹别赋江淹别赋念去去念去去千里烟波千里烟波暮霭沉沉楚天阔暮霭沉沉楚天阔 浩渺的烟波浩渺的烟波 黯淡黯淡的情绪的情绪 沉沉的暮霭沉沉的暮霭 辽阔的天空辽阔的天空 茫无边际的离愁别恨茫无边际的离愁别恨多多情情自自古古伤伤离离别别 更更那那堪堪冷冷落落 清清秋秋节节 今宵酒醒何处今宵酒醒何处? 杨柳岸，杨柳
6、岸， 晓风残月。晓风残月。 孤清冷落的孤清冷落的别后情景别后情景主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。 白居易琵琶行白居易琵琶行 抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。 李白宣州谢楼饯别校书叔云李白宣州谢楼饯别校书叔云愁象象征征昔我往矣，杨柳依依。昔我往矣，杨柳依依。 诗经诗经渭城朝雨浥轻尘，渭城朝雨浥轻尘， 客舍青青柳色新。客舍青青柳色新。 王维送元二使安西王维送元二使安西 谐谐音音风急天高猿啸哀，风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。渚清沙白鸟飞回。杜甫登高杜甫登高风萧萧兮易水寒，
7、风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！壮士一去兮不复还！ 史记史记刺客列传刺客列传 寓寓意意人有悲欢离合，人有悲欢离合，月有阴晴圆缺月有阴晴圆缺 苏轼苏轼水调歌头水调歌头去来江口守空船，绕船月明江水寒。去来江口守空船，绕船月明江水寒。 白居易琵琶行白居易琵琶行 象象征征离离愁愁此去经年，此去经年， 应是良辰好景虚设。应是良辰好景虚设。 便纵有千种风情，便纵有千种风情， 更与何人说？更与何人说？ 孤清冷落的别后情景孤清冷落的别后情景雨霖铃歌曲欣赏总结诗词鉴赏方法总结诗词鉴赏方法: 1.把握信息。（词牌、作者。）把握信息。（词牌、作者。）2.理解字面意思。（注释、文言知识积累）理解字面意思。（注释、文言知识积累）3.写了什么景？抒了什么情？（意象、主旨句）写了什么景？抒了什么情？（意象、主旨句）4.运用了什么手法？（虚实结合、情景交融）运用了什么手法？（虚实结合、情景交融）今天作业：1.背诵这首词。背诵这首词。2.自选意象，写一则表达离别自选意象，写一则表达离别 之情的片段。之情的片段。
