《高考语文一轮复习 第5部分 实用类文本阅读 第二单元 新闻、访谈整体阅读课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高考语文一轮复习 第5部分 实用类文本阅读 第二单元 新闻、访谈整体阅读课件（25页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第二单元新闻、访谈阅读第二单元新闻、访谈阅读新闻、访谈整体阅读新闻、访谈整体阅读阅读指导阅读指导一、文体特征一、文体特征(一一)新闻新闻新新闻闻是是对对新新近近发发生生和和正正在在发发生生或或早早已已发发生生却却是是新新近近发发现现的有价值的及时的有价值的及时报道。报道。基本特点迅速及时、内容真实、语言简明。最主要的特点“用事实讲话”。基本结构标题要求准确、凝练、新颖、醒目。形式有单行标题，多行标题。多行引题(引标)：交代形势，烘托气氛，说明背景等。正题(主标)：对一则消息内容的高度概括。副题(副标)：往往是重要事实，结果的提要。导语消息的第一句话或第一段话以凝练简明的语言，概述新闻的主要内容
2、或事实，鲜明地揭示新闻的中心。写法常见的有叙述式、描写式、评论式、提问式、结论式等。主体对导语内容进行展开和补充，是消息的躯干。按事情发生发展的先后顺序安排层次，按事物之间的逻辑关系安排层次。结语消息的最后一句话或一段话。有的消息，事实说清楚了，就不需要结尾。它可对全义内容作概括性小结；可用带有启发激励性的语言作结；可对发展趋势作预测；可提出值得深思的问题。标标题题、导导语语、主主体体是是消消息息必必不不可可少少的的，背背景景和和结结语语有有时时则蕴涵在主体里面，结语有时可省略。则蕴涵在主体里面，结语有时可省略。(二二)访谈访谈访访谈谈是是就就某某个个人人、某某件件事事、某某个个特特定定问问题
3、题去去访访问问专专家家或或知知情情者者，请请他他们们对对提提出出的的问问题题进进行行解解答答，运运用用谈谈话话纪纪实实的的方方式进行报道的文章。基本特征：式进行报道的文章。基本特征：针对性如任继愈先生访谈记即针对任继愈先生做的专访。专题性对要访谈的问题进行高度的提炼，突出某一方面的问题，集中在某一个点上，不求大求全。典型性访问的对象、设定的问题、谈论的事件有一定的典型性，也就是说访谈的内容具有代表性。它是在一定的起点或一定的高度上，对可以成为“话题”的、新鲜的事实的报道，对大众普遍关心的、能引起共鸣的问题进行的专访。二、阅读要领及阅读步骤二、阅读要领及阅读步骤(一一)新闻的阅读新闻的阅读第一步
4、：看清标题信息第一步：看清标题信息，揣摩新闻类型揣摩新闻类型通通过过对对标标题题的的揣揣摩摩，力力求求初初步步掌掌握握文文章章的的写写作作对对象象以以及及对对象象的的特特点点等等线线索索，判判断断该该文文是是人人物物新新闻闻还还是是事事件件新新闻闻。如如九九天天神神眼眼，初初读读标标题题，可可明明确确这这是是比比喻喻手手法法，需需要要通通过过阅阅读读全全文文找找到到“眼眼”的的本本体体事事物物，还还需需要要明明晰晰跟跟“九九天天”的的关关系系，“神神”的的具具体体表表现现，这这样样就就为为阅阅读读全全文文明明确确了了方方向向和和目标。目标。第二步：抓住记叙要素第二步：抓住记叙要素，了解大致内容
5、了解大致内容新新闻闻的的内内容容，一一般般都都离离不不开开人人物物、时时间间、地地点点和和事事情情的的起起因因、发发展展、结结果果这这六六个个要要素素，在在阅阅读读的的过过程程中中，尤尤其其要要注注意意人人物物和和事事件件，分分析析什什么么人人干干了了什什么么事事，表表现现出出了了什什么么精精神神风风貌貌和和观观点点态态度度。如如九九天天神神眼眼除除概概述述性性的的文文字字外外，还还重重点点叙叙述述了了两两件件事事，我我们们需需要要通通过过描描述述性性的的内内容容研研究究机机组组人人员员在在两两件件事事中中的的表表现现，需需要要提提炼炼这这种种表表现现背背后后所所反反映映的的人人的的精精神内涵
6、。神内涵。第三步：理清行文线索第三步：理清行文线索，分清段落层次分清段落层次第四步：辨析叙述方式第四步：辨析叙述方式，领会布局特点领会布局特点辨辨析析文文本本主主要要采采用用的的叙叙述述方方式式，消消息息一一般般都都是是采采用用“倒倒金金字字塔塔”式式，这这跟跟一一般般的的记记叙叙文文不不同同；而而通通讯讯的的叙叙述述方方式式就就比比较较灵灵活活多多变变，有有顺顺叙叙、倒倒叙叙，中中间间或或许许还还会会有有插插叙叙、补补叙叙等叙述方法。这就要求我们阅读时要特别关注。等叙述方法。这就要求我们阅读时要特别关注。第五步：挖掘中心主旨第五步：挖掘中心主旨，理解文本意义，理解文本意义抓抓住住关关键键句句
7、、中中心心句句、过过渡渡句句把把握握文文本本的的中中心心内内容容，研研究究文文本本的的主主旨旨，揣揣摩摩作作者者的的写写作作动动机机和和感感情情态态度度。如如九九天天神神眼眼中中，“在在这这光光环环的的背背后后，蕴蕴含含着着的的是是一一份份大大爱爱”一一方方面衔接前后文，另一方面又暗合文章中心。面衔接前后文，另一方面又暗合文章中心。第六步：分析表现手法第六步：分析表现手法，以供鉴赏探究以供鉴赏探究一一般般可可以以从从叙叙述述、描描写写、抒抒情情、议议论论等等表表达达方方式式，烘烘托托、借借景景抒抒情情等等表表现现手手法法，比比喻喻、拟拟人人等等修修辞辞方方法法几几个个角角度度去去考考虑虑，应应
8、结结合合新新闻闻对对象象，思思考考各各种种手手法法对对表表现现人人物物、叙叙述述事事件件、凸凸显显中中心心所所起起到到的的作作用用。如如九九天天神神眼眼中中以以工工作作环环境境的的艰艰苦苦、自自然然天天气气的的恶恶劣劣、他他人人的的不不理理解解来来写写机机组组人人员员克克服服困困难难、甘甘于于奉奉献献的的精精神神，又又通通过过语语言言、动动作作的的细细致致描描写写来来直直接接再再现现机组人员的临危不乱、快速果断以及对家人的愧疚情怀。机组人员的临危不乱、快速果断以及对家人的愧疚情怀。(二二)访谈的阅读访谈的阅读第一步：浏览全文第一步：浏览全文，把握话题把握话题迅速通读全文，把握访问者和访谈对象所
9、讨论的迅速通读全文，把握访问者和访谈对象所讨论的话题。话题。第二步：区分对象第二步：区分对象，把握问题把握问题将将访访问问者者和和访访谈谈对对象象的的文文字字分分开开，先先读读提提问问者者(访访问问者者)的的问问题题，把把握握有有哪哪些些主主要要问问题题；再再阅阅读读访访谈谈对对象象的的文文字字，大大致致把握其阐述分析。把握其阐述分析。第三步：掌握提问技巧第三步：掌握提问技巧，品味回答语言品味回答语言访访问问者者的的提提问问是是有有一一定定的的提提问问技技巧巧的的，如如直直问问、追追问问、推推问问等等。访访谈谈对对象象回回答答更更是是一一门门语语言言艺艺术术，需需要要细细细细品品味味，方能领悟
10、其中内涵。方能领悟其中内涵。第四步：把握关键第四步：把握关键，深入内核深入内核重重点点精精读读一一些些提提问问者者提提出出的的一一些些关关键键问问题题和和访访谈谈对对象象的的关关键键回回答答，深深入入研研究究其其核核心心内内容容：整整合合文文中中的的信信息息、把把握握访访谈内容、把握访谈主题。谈内容、把握访谈主题。阅读示例阅读示例文本内容文本内容(2014福建卷福建卷)阅读下面的文字阅读下面的文字，完成完成13题。题。九天神眼九天神眼从起初遥远的一点从起初遥远的一点，到依稀模糊的轮廓到依稀模糊的轮廓，再到清晰可见再到清晰可见的机身的机身，减速、放下起落架、稳稳在某军用机场降落。减速、放下起落架
11、、稳稳在某军用机场降落。“奖奖状状”飞机又一次执行特殊任务凯旋了。飞机又一次执行特殊任务凯旋了。走近它走近它，“小小”是给人最直观的印象。机身长、宽不过数是给人最直观的印象。机身长、宽不过数米米，差不多一人多高。而让人很难想到的是差不多一人多高。而让人很难想到的是，眼前这小小的，眼前这小小的“个头个头”，竟能在，竟能在13 000米的高空飞行米的高空飞行，最大巡航速度最大巡航速度0.72马马赫赫，可连续飞行可连续飞行6个小时。一进入机舱个小时。一进入机舱，才发现这小小的才发现这小小的“身身板板”还着实能还着实能“装货装货”：在直径不足：在直径不足1.5米、高只有米、高只有1.45米的米的狭窄机
12、舱内狭窄机舱内，就装有就装有3个固定座椅个固定座椅，两个座椅在驾驶舱两个座椅在驾驶舱，1个个长椅在后舱长椅在后舱，各型电子设备占据了舱内大半个空间。各型电子设备占据了舱内大半个空间。而这也而这也给驾驶给驾驶“奖状奖状”飞机的机组成员带来了麻烦飞机的机组成员带来了麻烦，狭小的舱内空狭小的舱内空间间，使得除两名驾驶员外使得除两名驾驶员外，机组其他人员只能挤坐在一尺见机组其他人员只能挤坐在一尺见方的小长椅上方的小长椅上，蜷缩着直不起腰、伸不开腿蜷缩着直不起腰、伸不开腿，时间一长时间一长，腰腰酸背疼不说酸背疼不说，想方便也找不着地方。但就是在如此艰苦的环想方便也找不着地方。但就是在如此艰苦的环境下境下
13、，他们每次执行任务都要连续飞行四五个小时。，他们每次执行任务都要连续飞行四五个小时。谈及飞行经历，机长张凯如数家珍：谈及飞行经历，机长张凯如数家珍：“自自1986年配备年配备奖状奖状号号，我们中队已先后我们中队已先后7次入藏次入藏，20余次进疆余次进疆，飞行面积飞行面积超过超过250万平方公里万平方公里，协助完成协助完成10余项重大科研攻关余项重大科研攻关，完成抢完成抢险救灾任务险救灾任务160余架次。余架次。”多年的飞行多年的飞行，让让“奖状奖状”中队满载殊荣中队满载殊荣，也使他们不少也使他们不少人患上了人患上了“职业病职业病”。副教导员孙文奎说：。副教导员孙文奎说：“每晚每晚7点半要准点半
14、要准时守在电视机前看天气预报时守在电视机前看天气预报，不管有没有任务不管有没有任务，早晨起来第早晨起来第一件事就是看天。一件事就是看天。”“”“一有灾情一有灾情，无论天气如何无论天气如何，我们都会我们都会自发处于待命状态。在那种情况下自发处于待命状态。在那种情况下，灾情就是命令灾情就是命令，我们有，我们有条件要上，没有条件创造条件也要上。条件要上，没有条件创造条件也要上。”一次，张凯机组飞往重灾区北川遥感航拍，电瓶温度指一次，张凯机组飞往重灾区北川遥感航拍，电瓶温度指示灯突然报警，温示灯突然报警，温度直线上升。如果处理不好度直线上升。如果处理不好，就有可能造，就有可能造成空中断电的危险。千钧一
15、发之时，机长张凯脑海中掠过了成空中断电的危险。千钧一发之时，机长张凯脑海中掠过了一个个特情处置预案，一个个处置口令也脱口而出：一个个特情处置预案，一个个处置口令也脱口而出：“下降高度！下降高度！”“跳开跳开X号保险丝！号保险丝！”终于终于，飞机从飞机从7 000余米下降到余米下降到6 000米米，故障被机组成员故障被机组成员镇服。镇服。让机组成员终身难忘的是让机组成员终身难忘的是2011年年7月的西藏航拍任务。当月的西藏航拍任务。当时时，西藏正值雨季西藏正值雨季，动辄狂风骤雨动辄狂风骤雨，天气变化无常天气变化无常，气象条气象条件非常恶劣；每个成员都出现了较强的高原反应件非常恶劣；每个成员都出现
16、了较强的高原反应，为了保证，为了保证有足够的体力飞行，大家只好边吸氧，边打点滴，边研究飞有足够的体力飞行，大家只好边吸氧，边打点滴，边研究飞行计划，最后圆满完成了既定任务。行计划，最后圆满完成了既定任务。飞险区、闯禁空、测飞险区、闯禁空、测山河、赴震区山河、赴震区一次次的枕戈待一次次的枕戈待旦旦，一次次的受命飞行，这支，一次次的受命飞行，这支“奖状奖状”中队屡建奇功，满载中队屡建奇功，满载殊勋。在这光环的背后，殊勋。在这光环的背后，蕴含着的是一份大爱蕴含着的是一份大爱。除日常的训练外除日常的训练外，“奖状奖状”飞行团队每年有半年以上的飞行团队每年有半年以上的时间在外执行飞行任务时间在外执行飞行
17、任务，陪同家人的时间自然也就少了许多陪同家人的时间自然也就少了许多，有时接到紧急任务有时接到紧急任务，还会和事先安排好的还会和事先安排好的“家事家事”“”“撞车撞车”。或许在有些人的眼里或许在有些人的眼里，他们不是合格的父亲、丈夫和儿他们不是合格的父亲、丈夫和儿子子，但在家人的心目中但在家人的心目中，却有着不同的答案。，却有着不同的答案。一位飞行员家属说道：一位飞行员家属说道：“选择了飞行员，就是选择了寂选择了飞行员，就是选择了寂寞，为了寞，为了大家大家，一点牺牲不算啥。，一点牺牲不算啥。”一个轻松的回答，一个轻松的回答，一个灿烂的一个灿烂的微笑微笑，折射出的是一份包容与关爱。，折射出的是一份
18、包容与关爱。“总觉得平时亏欠他们的太多总觉得平时亏欠他们的太多,家的时候就多给老婆孩子家的时候就多给老婆孩子弥补一点。弥补一点。”一机组成员轻描淡写的一句话，道出了这位飞一机组成员轻描淡写的一句话，道出了这位飞行行30多年、多年、6 000余小时飞行员的氤氲柔情。余小时飞行员的氤氲柔情。(摘编自苏银成等探空测地的摘编自苏银成等探空测地的“九天神眼九天神眼”)阅读要领阅读要领读标题读标题，确立阅读重点确立阅读重点标题大气有吸引力。标题大气有吸引力。何谓何谓“九天神眼九天神眼”？“神神”在哪里？在哪里？读首段读首段，明核心内容明核心内容以以“奖状奖状”飞机完成任务顺利返航的典型场景开启全篇，既飞机
19、完成任务顺利返航的典型场景开启全篇，既明确了本文的对象，明确了本文的对象，照应了标题中的照应了标题中的“神眼神眼”，又突出，又突出飞机飞机的特点的特点。察方法察方法，抓事物特征抓事物特征这部分采用欲扬先抑手法，先说这部分采用欲扬先抑手法，先说“小小”，再说，再说“大大”，辅以，辅以具体数据突出具体数据突出“奖状奖状”飞机优越的性能飞机优越的性能。注意话题切换注意话题切换，把握人物品质把握人物品质话题由飞机转到人，用飞机话题由飞机转到人，用飞机“小小”的不便彰显机组人员的不便彰显机组人员克服克服困难、顺利完成任务困难、顺利完成任务的品质。的品质。析引用析引用，明作用明作用第三段引用张凯的话突出第
20、三段引用张凯的话突出取得的成绩取得的成绩，第四段引用孙文奎的，第四段引用孙文奎的话突出话突出付出的代价付出的代价。两个层面形成互补。两个层面形成互补。关注重点事件关注重点事件，挖掘人物精神挖掘人物精神北川遥感航拍以语言描写勾画人物形象，突出人物在危急关北川遥感航拍以语言描写勾画人物形象，突出人物在危急关头的头的冷静沉着冷静沉着和处置突发事件的和处置突发事件的精湛技艺精湛技艺。西藏航拍以环境。西藏航拍以环境描写衬托渲染，突出机组成员克服困难、迎难而上的宝贵精描写衬托渲染，突出机组成员克服困难、迎难而上的宝贵精神。神。梳理脉络梳理脉络，注意衔接过渡，注意衔接过渡以整齐的句式收束上文。以整齐的句式收
21、束上文。“大爱大爱”一词画龙点睛，一词画龙点睛，提示提示“奖状奖状”中队的精神本质中队的精神本质，并暗含为，并暗含为“大爱大爱”舍舍“小爱小爱”的意思，自然引的意思，自然引出下文内容。出下文内容。明角度明角度，析手法析手法结尾四段，从结尾四段，从“小家小家”的角度切入，通过的角度切入，通过“有些人有些人”和飞行和飞行员家属员家属侧面烘托侧面烘托“奖状奖状”飞行团队的牺牲和奉献精神。以机飞行团队的牺牲和奉献精神。以机组成员饱含柔情的话语收束全篇，展开了机组成员组成员饱含柔情的话语收束全篇，展开了机组成员丰富、细丰富、细腻的内心世界腻的内心世界，使人物形象更饱满真实。，使人物形象更饱满真实。1.下
22、列对文章的概括与分析，不正确的两项是下列对文章的概括与分析，不正确的两项是()(5分分)A.“奖奖状状”飞飞机机虽虽“小小”，但但“装装货货”能能力力不不小小；它它的的本本领领也也不小，飞行高度高，航速不低，续航能力强。不小，飞行高度高，航速不低，续航能力强。B.“奖奖状状”飞飞机机舱舱内内空空间间逼逼仄仄狭狭窄窄，机机组组成成员员的的活活动动空空间间不不到到机舱的一半，这给机组成员带来了诸多不便。机舱的一半，这给机组成员带来了诸多不便。C.“奖奖状状”号号机机组组1986年年成成立立以以来来，飞飞行行架架次次多多，作作业业面面积积广广；多次参与导航工作，为社会做出了贡献。多次参与导航工作，为
23、社会做出了贡献。D.文文章章写写2011年年7月月西西藏藏航航拍拍一一事事，突突出出了了“奖奖状状”号号机机组组不不怕苦不怕累、勇于克服困难的优良作风。怕苦不怕累、勇于克服困难的优良作风。E.这这篇篇通通讯讯点点面面结结合合、以以小小见见大大，主主要要通通过过动动作作、语语言言、心心理理等描写，来表现中国当代军人的阳刚之美。等描写，来表现中国当代军人的阳刚之美。解解析析本本题题考考查查对对文文章章内内容容的的概概括括与与分分析析。C项项“多多次次参参与与导导航航工工作作”错错，于于文文无无据据。E项项“主主要要通通过过动动作作、语语言言、心心理理等等描写描写”错错，文中主要运用了语言描写。文中
24、主要运用了语言描写。答案答案CE2.文中写北川航拍时排除险情一事，突出了机组群像的什么特文中写北川航拍时排除险情一事，突出了机组群像的什么特 征？请简要说明。征？请简要说明。(4分分)解解析析本本题题考考查查发发掘掘文文本本所所反反映映的的人人生生价价值值和和时时代代精精神神。文文章章写写北北川川航航拍拍时时，先先写写若若处处理理不不当当将将引引起起的的严严重重后后果果，然然后后写写机机长长果果断断发发出出一一个个个个处处置置口口令令，最最后后写写故故障障被被镇镇服服，虽虽然然没没写写其其他他机机组组成成员员的的活活动动，但但没没有有他他们们的的配配合合，难难以以转转危危为为安。其中蕴含的时代
25、精神是不言而喻的。安。其中蕴含的时代精神是不言而喻的。答答案案技技术术精精湛湛，临临危危不不乱乱团团结结协协作作，配配合合密密切切。(意意思对即可思对即可)3请根据文本，探析请根据文本，探析“蕴含着的是一份大爱蕴含着的是一份大爱”这句话的含意。这句话的含意。 (6分分)解解析析本本题题考考查查通通过过理理解解文文中中句句子子的的含含意意，发发掘掘人人物物身身上上反反映映的的人人生生价价值值和和时时代代精精神神。“奖奖状状”中中队队屡屡建建奇奇功功、满满载载殊殊荣荣的的背背后后“蕴蕴含含着着的的是是一一份份大大爱爱”。要要注注意意挖挖掘掘语语句句的的深深层层含含意意。可可用用追追问问法法，是是谁谁蕴蕴含含着着大大爱爱？蕴蕴含含着着怎怎样样的的大大爱爱？大爱是相对于哪种大爱是相对于哪种“小爱小爱”而言的？而言的？答案答案机组成员高度的使命感，对国家对人民高度的责任机组成员高度的使命感，对国家对人民高度的责任感。感。家属对机组成员的理解，对国家事业的支持。家属对机组成员的理解，对国家事业的支持。机组机组成员及其家属为成员及其家属为“大家大家”而牺牲而牺牲“小家小家”“”“小爱小爱”的奉献精的奉献精神。神。(意思对即可意思对即可)
