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1、*小酒窝*目目 录录教学目标 教学重点难点 教学过程 教学目标 1、指导学生高兴、甜美地演唱歌小酒窝，培养学生对生活的热爱之情。 2、学会运用各种音乐记号和稍快的速度演唱歌曲。教学重点、难点：重点：有感情、有表情地演唱此歌曲。通过欣赏及学唱歌曲，感受今天的辛福生活。鼓励学生主动创新与实践。难点：歌曲中前八分休止符的节奏。教学过程一 、组织教学 二 、初听歌曲我们多么幸福，感受音乐节 拍、速度。三 、学唱歌曲 小酒窝。四 、课堂小结 。 安静的聆听歌曲安静的聆听歌曲1、歌曲表达了什么了什么内容？、歌曲表达了什么了什么内容？歌曲表达的内容：我有一对小酒窝，每歌曲表达的内容：我有一对小酒窝，每天笑呵
2、呵，爸爸妈妈都很开心。天笑呵呵，爸爸妈妈都很开心。2、歌曲的情绪是什么样的？、歌曲的情绪是什么样的？欢快的欢快的悲伤的悲伤的休止符游戏休止符游戏 左左边边一一个个 右右边边一一个个 310630 左左边边一一个个530560 右右边边一一个个下划音下划音跳音跳音我有一对小酒窝，我有一对小酒窝，呀子喂。呀子喂。我有一对小酒窝，我有一对小酒窝，呀子喂。呀子喂。左边一个，右边一个。左边一个，右边一个。成天价笑呵呵，成天价笑呵呵，咿呀咿子喂。咿呀咿子喂。酒窝里头有甜酒，酒窝里头有甜酒，呀子喂。呀子喂。酒窝里头有甜酒，酒窝里头有甜酒，呀子喂。呀子喂。妈妈也喝，爸爸也喝。妈妈也喝，爸爸也喝。甜透了心窝窝，甜透了心窝窝，咿呀咿子喂。咿呀咿子喂。甜透了心窝窝甜透了心窝窝咿呀咿子喂。咿呀咿子喂。聆听：聆听：我们多么幸福我们多么幸福想一想，你的童年想一想，你的童年过得开心吗？你们过得开心吗？你们们觉得幸福吗？们觉得幸福吗？根据你的感受，为根据你的感受，为我们多么幸福我们多么幸福加上舞蹈动作，看加上舞蹈动作，看看谁更幸福。看谁更幸福。下课下课同学们来学校和回家的路上要注意安全同学们来学校和回家的路上要注意安全
