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1、专题专题气气气气 象象象象 物物物物 候候候候看云识天气看云识天气看云识天气看云识天气初读课文，分析结构初读课文，分析结构 提提示示：这这篇篇说说明明文文介介绍绍的的是是如如何何看看云云识识天天气气。试试按按“总总分分总总”的的结结构构将将课课文文分分为三个部分。为三个部分。 第一部分（第1段），说明云和天气的关系，从云的形状上可以看出天气的变化。 第二部分（第26段），具体说明怎样看云识天气。这是全文的核心部分。 第三部分（第7段），总结全文，说明看云识天气的重要意义和局限性。 研讨主体部分，思考问题研讨主体部分，思考问题 1 1、云云的的形形态态、高高度度与与天天气气的的变变化化关关系系的
2、的特特点点是是什么？什么？ 天空的“薄云”往往是天气晴朗的象征，而“低而厚密的云层”是“阴雨风雪的预兆”。 2 2、第二部分分三个层次，具体是怎样划分的？、第二部分分三个层次，具体是怎样划分的？ 第一层（2）：说明云的形态、高度与天气的变化有密切关系。 第二层（3-5）：说的是如何通过云彩的形态来判别天气。 第三层（6）：介绍如何根据云上的光彩现象来推测天气的变化。 云的种类云的种类云的形状特点云的形状特点位置位置天气的情况天气的情况卷云卷云像羽毛像羽毛 像绫纱像绫纱最高最高阳光可以透过它照到地面，天气晴朗阳光可以透过它照到地面，天气晴朗卷积云卷积云像鳞波像鳞波很高很高一般不会带来雨雪一般不会
3、带来雨雪积云积云像棉花团像棉花团20002000米左右米左右在天空映着温和的阳光在天空映着温和的阳光高积云高积云像羊群像羊群20002000米左右米左右云块间露出碧蓝的天幕云块间露出碧蓝的天幕卷层云卷层云仿佛白色绸幕仿佛白色绸幕高高它向前推进，天气将转阴它向前推进，天气将转阴高层云高层云像毛玻璃像毛玻璃低低它预示将要下雨或下雪它预示将要下雨或下雪雨层云雨层云布满天空布满天空更低更低连绵不断的雨雪就要开始下降连绵不断的雨雪就要开始下降积雨云积雨云高大的云山高大的云山20002000米左右米左右马上就会下暴雨马上就会下暴雨三读课文，填写表格三读课文，填写表格 思思 索索 质质 疑疑 看看云云识识天
4、天气气一一文文中中说说“云云能能够够帮帮助助我我们们识识别别阴阴晴晴风风雨雨，预预知知天天气气变变化化”，如如通通过过观观察察晕晕、华华、虹虹、霞霞的的位位置置，色色彩彩，形形状状，预预测测天天气气情情况况。你你认认为为这这种种凭凭经经验验测测天天气气的的方方法有没有价值，为什么？法有没有价值，为什么？ 这这种种凭凭经经验验测测天天气气的的方方法法是是有有价价值值的的。虽虽然然随随着着时时代代的的进进步步，测测天天气气的的科科学学技技术术手手段段越越来来越越发发达达，设设备备越越来来越越先先进进，对对诸诸如如航航空空航航天天等等人人类类活活动动而而言言，需需要要这这种种尽尽可可能能精精确确的的
5、气气象象预预测测。但但是是运运用用高高新新技技术术测测天天气气，成成本本也也很很高高，同同时时需需要要相相应应的的专专业业知知识识和和先先进进的的设设备备。“看看云云识识天天气气”依依据据的的是是相相对对可可靠靠的的经经验验，这这种种方方法法简简明明易易学学，对对诸诸如如农农事事或或出出行行等等对对天天气气的的要要求求，不不失失为为一一种种有有效效的的手手段段。卫卫星星测测天天气气体体现现的的是是高高科科技技的的进进步步，而而看看云云识识天天气气是是一一种种生生活活的的基基本本常常识识，两两种种方法的服务作用不同，所以并不矛盾方法的服务作用不同，所以并不矛盾。 写写 作作 特特 点点 1 1、
6、文章始终抓住云的特点加以说明。、文章始终抓住云的特点加以说明。 2 2、本文说明顺序有条不紊，脉络分明。、本文说明顺序有条不紊，脉络分明。 3 3、语言通俗、准确。、语言通俗、准确。课课课课 后后后后 作作作作 业业业业 课课课课外外外外收收收收集集集集有有有有关关关关农农农农谚谚谚谚，说说说说说说说说它它它它揭揭揭揭示示示示了了了了怎怎怎怎样样样样的的的的生生生生活活活活规规规规律律律律，以以以以便便便便课课课课堂堂堂堂交交交交流。流。流。流。 专题专题气气气气 象象象象 物物物物 候候候候 介绍自己收集到的农谚，说说它揭示了怎样的生活规律。 课课课课 堂堂堂堂 交交交交 流流流流大自然的语
7、言大自然的语言大自然的语言大自然的语言初读课文，分析课文结构初读课文，分析课文结构 提提示示：课课文文可可分分为为4 4个个部部分分。从从具具体体、生生动动的的物物候候景景象象说说起起，条条理理清清晰晰地地说说明明了了物物候候现现象象的的特特征征、成因和意义。成因和意义。 第第一一部部分分（第第1313段段），从从四四季季的的自自然然变变化化说说明什么是物候和物候学。明什么是物候和物候学。 第第二二部部分分（第第4545段段），介介绍绍物物候候观观测测对对农农业业生产的重要性。生产的重要性。 第第三三部部分分（第第610610段段），说说明明决决定定物物候候现现象象来来临的四个因素，这是文章重
8、要的说明内容。临的四个因素，这是文章重要的说明内容。 第第四四部部分分（第第11121112段段），说说明明研研究究物物候候学学的的意义。意义。 二读课文，研讨问题二读课文，研讨问题 1 1、阅读第一部分，试给、阅读第一部分，试给“物候学物候学”下一个定义。下一个定义。 物物候候学学是是研研究究生生物物的的周周期期性性现现象象与与气气候候的的关关系系的的一一门门学问。学问。 2 2、为为了了介介绍绍物物候候观观测测对对农农业业生生产产的的重重要要性性，都都运运用用了了怎样的说明方法，举例说明。怎样的说明方法，举例说明。 列数字、举例子。（例句略）列数字、举例子。（例句略） 3 3、决决定定物物
9、候候现现象象来来临临有有哪哪四四个个因因素素，其其语语言言标标志志是是哪哪些词语。些词语。 “纬纬度度”、“经经度度”、“高高下下的的差差异异”、“古古今今的的差差异异”四四个个因因素素。“首首先先”、“第第二二”、“第第三三”、“此此外外”。 4 4、研究物候学具有怎样的意义。、研究物候学具有怎样的意义。 “首首先先”是是为为了了预预报报农农时时，其其次次是是“对对于于安安排排农农作作物物区区划划很很有有参参考考价价值值”“”“还还可可以以”利利用用来来引引种种植植物物，“也可以也可以”利用来避免或减轻虫害。利用来避免或减轻虫害。思索质疑思索质疑 大自然的语言大自然的语言一文兼用了平时说明和
10、生动说明两种方一文兼用了平时说明和生动说明两种方法来说明大自然中无比丰富的物候现象。阅读这篇文章的第一法来说明大自然中无比丰富的物候现象。阅读这篇文章的第一段以后，想一想：了解气象物候现象与农业生产有什么关系？段以后，想一想：了解气象物候现象与农业生产有什么关系？如何运用科学的眼光观察自然现象？如何运用科学的眼光观察自然现象？ 大自然的语言大自然的语言的第一段用生动形象的语言简练地描绘的第一段用生动形象的语言简练地描绘了地球上温带和亚热带区域一年四季的物候现象。由于农业生了地球上温带和亚热带区域一年四季的物候现象。由于农业生产主要是农作物种植，农作物的生长需要一定的气候条件，如产主要是农作物种
11、植，农作物的生长需要一定的气候条件，如温度、水分、湿度、阳光等等，它的种植、生长、收获等又需温度、水分、湿度、阳光等等，它的种植、生长、收获等又需要不同的外部条件，而不同的农作物的生长特性又需要不同的要不同的外部条件，而不同的农作物的生长特性又需要不同的外部条件，所以可以根据气象物候情况作出判断，安排农业生外部条件，所以可以根据气象物候情况作出判断，安排农业生产。物候现象体现着气候变化的规律，物候的来临受一定的客产。物候现象体现着气候变化的规律，物候的来临受一定的客观因素影响，有它的基本表现，只要掌握了这些规律和变化，观因素影响，有它的基本表现，只要掌握了这些规律和变化，就能作出正确判断，合理
12、地安排农业生产。就能作出正确判断，合理地安排农业生产。 写作特点写作特点 1 1、本文条理清晰，层次井然。、本文条理清晰，层次井然。 2 2、生动形象，通俗易懂。、生动形象，通俗易懂。 课后作业课后作业 走访身边的老人，了解本地的物候现象。 专题专题气气气气 象象象象 物物物物 候候候候京京口口瓜瓜州州一一水水间间，钟钟山山只只隔隔数数重重山山。 春春风风又又绿绿江江南南岸岸，明明月月何何时时照照我我还还。 原文原文塞下曲六首（其一） 李白 五五月月天天山山雪雪，无无花花只只有有寒寒。笛笛中中闻闻折折柳柳，春春色色未未曾曾看看。晓晓战战随随金金鼓鼓，宵宵眠眠抱抱玉玉鞍鞍。愿愿将将腰腰下下剑剑，
13、直直为斩楼兰。为斩楼兰。大意大意 到到了了五五月月，祁祁连连山山仍仍旧旧白白雪雪皑皑皑皑，没没有有鲜鲜花花，只只有有地地冻冻天天寒寒。虽虽然然传传来来吹吹奏奏折折杨杨柳柳的的笛笛声声，却却依依旧旧看看不不到到一一丝丝春春色色。一一早早就就随随着着战战鼓鼓声声去去搏搏战战，到到了了夜夜晚晚也也只只能能抱抱着着马马鞍鞍打打瞌瞌睡睡，希希望望能能用用我我挎挎着着的的剑剑，像博子介那样为国除害，消灭敌人。像博子介那样为国除害，消灭敌人。 思索质疑（三）思索质疑（三） 李李白白塞塞下下曲曲六六首首（其其一一）一一诗诗中中“五五月月天天山山雪雪，无无花花只只有有寒寒”一一句句会会引引起起我我们们的的注注意
14、意。农农历历五五月月，多多数数植植物物早早已已过过了了花花期期，而而天天山山仍仍是是冰冰雪雪一一片片，原原因因在在于于高高度度差差异异。白白居居易易大大林林寺寺桃桃花花“人人间间四四月月芳芳菲菲尽尽，山山寺寺桃桃花花始始盛盛开开”，说说的的也也是是高高低低气气温温差差异异。查查阅阅资资料料可可以以从从地地理理资资料料、气气象象资资料料、旅旅游游资资料料、文文学学作作品品中中去去找找，如如有有条条件件，可可以以直直接接在在网网络络上上输输入入相相关关词词语语搜搜索索。（注注：可可以以是是“天天山山”，也可以是，也可以是“祁连山祁连山”） 原文原文凉州词凉州词 王之涣王之涣 黄河远上白云间，一片孤
15、城万仞山。羌黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。大意大意 黄河的滔滔波涛仿佛一直伸向了白云深黄河的滔滔波涛仿佛一直伸向了白云深处，塞上的崇山峻岭之间露出一段孤寂的城处，塞上的崇山峻岭之间露出一段孤寂的城墙；你们何必吹奏那怀乡的墙；你们何必吹奏那怀乡的折杨柳折杨柳呢，呢，玉门关外，只有黄沙白草，春风从来吹不到玉门关外，只有黄沙白草，春风从来吹不到这儿。这儿。思索质疑（四）思索质疑（四） 有可能是有可能是“河河”与与“沙沙”传写错误。但是从文学角度看，传写错误。但是从文学角度看，“黄沙直上白云间黄沙直上白云间”过于直白，过于直白，“黄河远上
16、白云间黄河远上白云间”的句法的句法气势显然要富有美感，李白就有气势显然要富有美感，李白就有“黄河之水天上来黄河之水天上来”之句，之句，可谓异曲同工。文学是可以发挥想像的，可以虚构、夸张、可谓异曲同工。文学是可以发挥想像的，可以虚构、夸张、移用。移用。 竺可帧先生认为这是将竺可帧先生认为这是将“黄沙黄沙”写成了写成了“黄河黄河”之故，之故，“沙沙”与与“河河”草写时的字形很相似，容易出错。这种说法草写时的字形很相似，容易出错。这种说法也有后来发现的唐人抄本为证。竺先生曾为之感慨，也有后来发现的唐人抄本为证。竺先生曾为之感慨，“中国中国思想从来最占有势力的是诗人与文豪，但诗人与文豪往往不思想从来最
17、占有势力的是诗人与文豪，但诗人与文豪往往不顾事实而顾自己的便利的。顾事实而顾自己的便利的。”（利害与是非利害与是非 1935 1935年）年） 施蛰存认为，如果说凉州不在黄河边上因而肯定施蛰存认为，如果说凉州不在黄河边上因而肯定“黄沙黄沙”也有问题。因为也有问题。因为凉州词凉州词是谱唱是谱唱凉州曲凉州曲的歌词，其的歌词，其内容本来不限定描写凉州城。王之涣此诗只是写一个边塞上内容本来不限定描写凉州城。王之涣此诗只是写一个边塞上的戍城，的戍城，“孤城孤城”是泛用，并非特指凉州的，那么连这第二是泛用，并非特指凉州的，那么连这第二句也得否定了。（句也得否定了。（唐诗百话唐诗百话） 原文原文塞下曲塞下曲
18、 卢纶卢纶 月黑雁飞高，单于夜遁逃。欲将轻月黑雁飞高，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。骑逐，大雪满弓刀。大意大意 月黑风高的夜晚，大雁惊起高高地月黑风高的夜晚，大雁惊起高高地飞，敌军趁着夜色偷偷地溃逃。将军正飞，敌军趁着夜色偷偷地溃逃。将军正要率领骑兵追击，飞扬的大雪，立刻落要率领骑兵追击，飞扬的大雪，立刻落满了将士们的弓箭刀枪。满了将士们的弓箭刀枪。 思索质疑（五）思索质疑（五） 华华罗罗庚庚教教授授在在教教学学和和研研究究中中一一向向倡倡导导质质疑疑精精神神，他他经经常常告告诫诫学学生生“要要多多动动手手，多多动动脑脑筋筋。凡凡事事问问个个为为什什么么”。他他说说：“学学习习前前人人的
19、的经经验验，并并不不是是说说要要拘拘泥泥前前人人的的经经验验，我我们们可可以以也也应应当当怀怀疑疑与与批批评评前前人人的的结结果果。但但怀怀疑疑与与批批评评必必须须从从事事实实出出发发。”他他针针对对唐唐朝朝诗诗人人卢卢纶纶的的塞塞下下曲曲中中“月月黑黑雁雁高高飞飞”一一句句，也也写写下下几几句句诗诗：“北北方方大大雪雪时时，群群雁雁早早南南归归。月月黑黑天天高高时时，怎怎得得见见雁雁飞飞？”他他的的理理由由是是北北方方大大雪雪时时，不可能有大雁，因为大雁早已南迁。不可能有大雁，因为大雁早已南迁。 原文原文惠崇惠崇春江晚景春江晚景二首（其一）苏轼二首（其一）苏轼 竹竹外外桃桃花花三三两两枝枝，
20、春春江江水水暖暖鸭鸭先先知知。蒌蒌蒿蒿满满地芦芽短，正是河豚欲上时。地芦芽短，正是河豚欲上时。大意大意 竹竹林林之之外外，有有三三两两技技桃桃花花争争相相开开放放，春春江江之之上上，鸭鸭子子最最先先感感知知了了江江水水回回暖暖的的消消息息。蒌蒌蒿蒿已已经经长长满满了了岸岸边边，芦芦芽芽还还很很短短，这正是河豚快要上市的时节啊。这正是河豚快要上市的时节啊。 思索质疑（六）思索质疑（六） 本题没有统一答案，可以从不同的角度理解。本题没有统一答案，可以从不同的角度理解。 1 1、资资料料没没有有关关于于鸭鸭对对温温度度敏敏感感的的记记载载。苏苏轼轼看看到到画画中中有有鸭鸭，故故说说“春春江江水水暖暖
21、鸭鸭先先知知”。鸭鸭是是水水陆陆两两栖栖，在在作作者者看看来来，它体会冷暖要比水中鱼敏感。它体会冷暖要比水中鱼敏感。 2 2、鸭鸭有有御御寒寒的的本本能能，对对水水温温变变化化又又十十分分敏敏感感，所所以以只只要要春回水暖，自然就春回水暖，自然就“先知先知”了。了。 3 3、桃桃花花在在春春天天开开放放，蒌蒌蒿蒿、芦芦芽芽和和河河豚豚都都是是江江南南春春天天的的美美味味，宋宋代代烹烹饪饪以以蒌蒌蒿蒿、芦芦芽芽和和河河豚豚同同煮煮，钱钱钟钟书书认认为为，本本诗诗前前三三句句写写惠惠崇崇画画中中的的事事物物，末末句句写写的的是是苏苏轼轼心心里里的的想想像像。因因此此苏苏轼轼看看到到蒌蒌蒿蒿、芦芦芽芽就就想想到到了了河河豚豚，“河河豚豚欲欲上上”是是即即景景生生情情的联想。的联想。 4 4、“河河豚豚欲欲上上”也也可可以以理理解解为为“春春江江水水发发，河河豚豚向向上上游游”。河豚产卵季节要溯江而上，这是从物候学角度作的解释。河豚产卵季节要溯江而上，这是从物候学角度作的解释。 根根据据3 3、4 4两两点点，诗诗意意可可以以理理解解为为：看看到到了了蒌蒌蒿蒿满满地地、芦芦芽芽发发出出短短芽芽，就就想想到到（可可以以和和这这两两种种菜菜一一同同煮煮的的）河河豚豚正正在在溯溯江江而上。而上。课课 后后 作作 业业 背诵这两首诗，并默写一遍。背诵这两首诗，并默写一遍。
