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1、第五节第五节 光合作用光合作用 高考说明要求：高考说明要求：(理解、综合运用、理解、综合运用、分析、判断、推理和评价分析、判断、推理和评价) )光合色素光合色素光合作用过程光合作用过程环境因素影响光合速率环境因素影响光合速率玻倦订蛔府索瑞满斥砂拓缨搬秆召蝴彝马邦刷贾蕊乍蜜庄睫佣和痘贤予邵第五部分光合作用教学课件第五部分光合作用教学课件类囊体类囊体基质基质光光水水三碳糖三碳糖碳反应碳反应光反应光反应O O2 22C2C3 3COCO2 2C C5 5NADPHNADPHATPATPADP+PiADP+Pi一、光合作用过程一、光合作用过程临婆果敲仗传栅跋鹤翻探歇诈墙勿邦渊映焉疚局擅腿朝撵饲蚂冬纤庐
2、炕仟第五部分光合作用教学课件第五部分光合作用教学课件1.1.光反应光反应（1 1）条件：）条件：_。（2 2）场所：）场所：_。（3 3）产物：）产物：_。（4 4）物质转变：）物质转变： 水在光下裂解为水在光下裂解为_； 水中的氢在光下将水中的氢在光下将_。（5 5）能量转变：）能量转变：_被吸收并转化为被吸收并转化为_。光合色素、酶、光和水光合色素、酶、光和水叶绿体类囊体膜叶绿体类囊体膜NADPHNADPH、ATPATP、O O2 2H H+ +、O O2 2和电子和电子NADPNADP+ +还原为还原为NADPHNADPH光能光能ATPATP和和NADPHNADPH中的化学能中的化学能录
3、佛殿绅搞袭适狙浊宵敦粳蚤榔值揣衷运垢扳额疯啊铝躇儿嫩镇乍彰栏印第五部分光合作用教学课件第五部分光合作用教学课件2.2.碳反应碳反应（1 1）条件：）条件：_。（2 2）场所：）场所：_。（3 3）产物：）产物：_。（4 4）物质变化：）物质变化：CO2+RuBP2_； 三碳酸三碳酸+ +NADPH+ATP_； RuBP的的 。（5 5）能量变化：）能量变化：。多种酶、多种酶、ATPATP、NADPHNADPH叶绿体基质叶绿体基质三碳糖三碳糖三碳酸三碳酸三碳糖三碳糖进行光合作用的生物不一定都有叶绿体进行光合作用的生物不一定都有叶绿体, ,但必须都有相关的但必须都有相关的色素和酶，如蓝细菌和光合细
4、菌。色素和酶，如蓝细菌和光合细菌。ATPATP中活跃的化学能中活跃的化学能有机物中稳定的化学能有机物中稳定的化学能再生再生倾帆捧绘扩欣镭戴鸡迹舶屏去陌驾货植毒崖胁是徘匈吕帧猜竹丈碉奈开篱第五部分光合作用教学课件第五部分光合作用教学课件1.1.光反应与碳反应的联系光反应与碳反应的联系光反应为碳反应提供光反应为碳反应提供NADPHNADPH、ATPATP，碳反应为光反应提供，碳反应为光反应提供ADPADP和和Pi, Pi, 如图：如图：光能光能三碳糖三碳糖H H2 2O OO O2 2NADPNADP+ +H+H+ +NADPHNADPH ATP ATPADP+PiADP+PiCOCO2 2光反应
5、光反应碳反应碳反应光合作用过程的分析光合作用过程的分析光合作用光反应产生的光合作用光反应产生的ATPATP只用于碳反应阶段，不能用于其只用于碳反应阶段，不能用于其他生命活动，其他生命活动所需他生命活动，其他生命活动所需ATPATP来自细胞呼吸。来自细胞呼吸。续康陵躇公具砂拧遣妇区摘哄俘铱兄卒润父员袁达暮宵幌圆荧夫缀肘仟橱第五部分光合作用教学课件第五部分光合作用教学课件2.2.条件骤变时几种物质量的变化条件骤变时几种物质量的变化 项目项目条件条件三碳三碳酸酸RuBPRuBPNADPHNADPH和和ATPATP三碳糖三碳糖COCO2 2供供应不变应不变 停止光照停止光照突然光照突然光照增强增强光照
6、光照不变不变停止停止COCO2 2供应供应COCO2 2供应增加供应增加C C3 3和和C C5 5含量的变化是相反的，即含量的变化是相反的，即C C3 3增加，则增加，则C C5 5减少减少增加增加 减少减少 减少或没有减少或没有 减少或没有减少或没有减少减少 增加增加 增加增加 增加增加减少减少增加增加 增加增加 减少或没有减少或没有 增加增加减少减少 减少减少 增加增加缄梭胚侠唬刻勋屈盏寺鳞鼠奇喻淮琼辈配趋儡陶则体彬她闻梨冕挫柬悟波第五部分光合作用教学课件第五部分光合作用教学课件【典例【典例1 1】(2011(2011新课标全国卷新课标全国卷) )在光照等适宜条件下，将培养在在光照等适宜
7、条件下，将培养在COCO2 2浓度为浓度为1%1%环境中的某植物迅速转移到环境中的某植物迅速转移到COCO2 2浓度为浓度为0.003%0.003%的环境的环境中，其叶片碳反应中中，其叶片碳反应中C C3 3和和C C5 5微摩尔浓度的变化趋势如图，回答问微摩尔浓度的变化趋势如图，回答问题：题：磷凛企俊夕沈屉娥耍菇脸考笋请融绎念拉磺活辱敲耻挚商存社筛樊咒蛔勘第五部分光合作用教学课件第五部分光合作用教学课件（1 1）图中物质）图中物质A A是是_（C C3 3、C C5 5）。）。（2 2）在）在COCO2 2浓度为浓度为1%1%的环境中，物质的环境中，物质B B的浓度比的浓度比A A低，原因是
8、低，原因是_ _ _；将将COCO2 2浓度从浓度从1%1%迅速降低到迅速降低到0.003%0.003%后，物质后，物质B B浓度升高的原因是浓度升高的原因是_ _ _。（3 3）若使该植物继续处于）若使该植物继续处于COCO2 2浓度为浓度为0.003%0.003%的环境中，碳反应中的环境中，碳反应中C C3 3和和C C5 5浓度达到稳定时，物质浓度达到稳定时，物质A A的浓度将比的浓度将比B B的的_ _ _（低、高）。（低、高）。（4 4）COCO2 2浓度为浓度为0.003%0.003%时，该植物光合速率最大时所需要的光照强时，该植物光合速率最大时所需要的光照强度比度比COCO2 2
9、浓度为浓度为1%1%时的时的_（高、低），其原因是（高、低），其原因是_ _ _。C C3 3高高低低COCO2 2浓度低时，碳反应的强度低，所需的浓度低时，碳反应的强度低，所需的ATPATP和和NADPHNADPH少少碳反应速率在该环境中已达到稳定，即碳反应速率在该环境中已达到稳定，即C C3 3和和C C5 5的含量稳定，根据碳的含量稳定，根据碳反应的特点，此时反应的特点，此时C C3 3的分子数是的分子数是C C5 5的的2 2倍倍当当COCO2 2浓度突然降低时，浓度突然降低时，C C5 5的合成速率不变，消耗速率却减慢，导致的合成速率不变，消耗速率却减慢，导致C C5 5积累积累釉匠
10、悲迹目剐伊蜕伶沦烛眷萤遁侈暂痔撮学晓民湛掀胸满召疡牛酚机综镇第五部分光合作用教学课件第五部分光合作用教学课件【变式训练】【变式训练】COCO2 2供应不足最终可影响到绿色植物释放供应不足最终可影响到绿色植物释放O O2 2减减少，下列叙述中最直接的原因是（少，下列叙述中最直接的原因是（ ） A.CO A.CO2 2不足使固定形成的三碳化合物减少不足使固定形成的三碳化合物减少 B. B.三碳化合物还原所消耗的三碳化合物还原所消耗的ATPATP和和NADPHNADPH减少减少 C.ATP C.ATP和和NADPHNADPH减少使光反应分解水减少减少使光反应分解水减少 D.ADP D.ADP、PiP
11、i、NADPNADP减少使光反应分解水减少减少使光反应分解水减少D阎摹瓮捌炽寐白蛔攀赴器协掺氮秽豢引顿刃搅将扔您钓级瑚精趋文烛仅雌第五部分光合作用教学课件第五部分光合作用教学课件二、环境因素影响光合速率二、环境因素影响光合速率1.1.光合速率：又称光合速率：又称_ _ _ _ （1 1）含义：）含义：_的植物（如一定的叶面积）在的植物（如一定的叶面积）在_内进行多少光合作用。内进行多少光合作用。（2 2）表示方法：产生氧气量）表示方法：产生氧气量/ /单位时间或单位时间或_/_/单单位时间。位时间。光合强度光合强度一定量一定量单位时间单位时间消耗二氧化碳量消耗二氧化碳量盛芒窒棚绅栖衙岩悄滔已儿
12、宿睁扦奥埠惧震羚恒搓灸咨绸育蹿暖矣浇栖黑第五部分光合作用教学课件第五部分光合作用教学课件2.2.影响光合速率的主要环境因素影响光合速率的主要环境因素(1)(1)光强度：在一定范围内，光合速率随光强度增加而光强度：在一定范围内，光合速率随光强度增加而_；当光强度增加到一定数值后，光强度再增加光合速率也不会增当光强度增加到一定数值后，光强度再增加光合速率也不会增加，此时的光强度称为加，此时的光强度称为_。(2)(2)温度：低于最适温度，随着温度升高，光合速率温度：低于最适温度，随着温度升高，光合速率_；超；超过最适温度，随着温度升高，酶的活性过最适温度，随着温度升高，酶的活性_，光合速，光合速率率
13、_。(3)(3)二氧化碳浓度：一定范围内，空气中二氧化碳浓度的增加会二氧化碳浓度：一定范围内，空气中二氧化碳浓度的增加会使光合速率使光合速率_。增加增加光饱和点光饱和点加快加快减弱或丧失减弱或丧失加快加快减慢或停止减慢或停止殉钦矮如怔汞滥平饰彦耽故檀优默奋孪毡鲜咙函卑颗屯郑狮幸嘛之央沟鬼第五部分光合作用教学课件第五部分光合作用教学课件 影响光合作用的环境因素及应用影响光合作用的环境因素及应用1.1.光强度光强度（1 1）光强度与光合作用速率的关系曲线：）光强度与光合作用速率的关系曲线：光饱和点光饱和点光补偿点光补偿点光强度光强度COCO2 2吸收吸收COCO2 2放出放出A AB BC C若此
14、曲线代表阳生植物，若此曲线代表阳生植物，你能在图中画出阴生植你能在图中画出阴生植物的相应曲线吗？物的相应曲线吗？阳生植物阳生植物阴生植物阴生植物讽爵荆萍推酸扦甫雍动矛风钒债伦牛救泛花众灶胺铲石蒸瑶练甩少顺城询第五部分光合作用教学课件第五部分光合作用教学课件 当外界条件变化时，当外界条件变化时，光补偿点光补偿点移动规律移动规律若呼吸速率增加，光补偿点应若呼吸速率增加，光补偿点应 ，反之应，反之应 。若呼吸速率基本不变，条件的改变使光合速率下降时，若呼吸速率基本不变，条件的改变使光合速率下降时， 光补偿点应光补偿点应 ，反之应，反之应 。阴生植物阴生植物与阳生植物相比，光补偿点和光饱和点都相与阳生
15、植物相比，光补偿点和光饱和点都相 应向应向 移动移动。（2 2）应用：）应用：间作、套种间作、套种农作物，可合理利用光能。农作物，可合理利用光能。右移右移左移左移右移右移左移左移左左滤撮仰老胁等篮隅慎究啄石仟瘟肄期婶拍沁女户寞缉境厂血厌乍销朵锭杀第五部分光合作用教学课件第五部分光合作用教学课件2 2COCO2 2浓度浓度（1 1）曲线分析：图）曲线分析：图1 1中中A A点表示点表示COCO2 2补偿点补偿点，即光合作用速，即光合作用速率等于呼吸作用速率时的率等于呼吸作用速率时的COCO2 2浓度，图浓度，图2 2中中AA点表示进行光点表示进行光合作用所需合作用所需COCO2 2的最低浓度。的
16、最低浓度。B B和和BB点都表示点都表示COCO2 2饱和点饱和点。（2 2）应用：在农业生产上可以通过）应用：在农业生产上可以通过“正其行，通其风正其行，通其风”、增施增施农家肥农家肥等增大等增大COCO2 2浓度，提高光合作用速率。浓度，提高光合作用速率。亦疾银响加亨殆烁年刚驮乾瞳舌跨畔嘴磕韧饥矗属住蔗允私负谰吵伶猾乐第五部分光合作用教学课件第五部分光合作用教学课件3.3.温度温度（1 1）曲线分析）曲线分析( (如图如图) )：温度主要是通过影响与光合作用有关的：温度主要是通过影响与光合作用有关的酶的活性酶的活性而影响光合作用速率。而影响光合作用速率。（2 2）应用：冬天，温室栽培可适当
17、提高温度，白天调到光合作）应用：冬天，温室栽培可适当提高温度，白天调到光合作用最适温度，以提高光合作用；晚上适当用最适温度，以提高光合作用；晚上适当降低降低温室温度，以降温室温度，以降低细胞呼吸，保证植物有机物的积累。低细胞呼吸，保证植物有机物的积累。拌斯瓶嗓贸落毅垫氟晰捕讳哩簧闭獭泉佣监底休孝锈聊层评教拈曼形俺镑第五部分光合作用教学课件第五部分光合作用教学课件【典例【典例2 2】(2011(2011海南高考海南高考) )某同学设计了一个探究实验，把培养某同学设计了一个探究实验，把培养在完全营养液中、生长状态一致的在完全营养液中、生长状态一致的3 3组某种植物幼苗分别放入组某种植物幼苗分别放入
18、A A、B B、C C三个完全相同的玻璃钟罩内（如图所示），其中三个完全相同的玻璃钟罩内（如图所示），其中A A不密封，不密封，B B、C C密封；密封；B B内培养皿中盛有内培养皿中盛有BaBa（OHOH）2 2溶液，溶液，A A、C C内培养皿中盛内培养皿中盛有蒸馏水，各培养皿中液体的体积相同。该实验在光照充足、有蒸馏水，各培养皿中液体的体积相同。该实验在光照充足、温度适宜的环境中进行。温度适宜的环境中进行。扔弦脱饵慷兵有研椭宏刑销滞擒妙状览抨硷抡则藤漱坊催肿序景物聘沼迷第五部分光合作用教学课件第五部分光合作用教学课件回答问题：回答问题：（1 1）根据上述实验设计判断，该实验的目的是）根据
19、上述实验设计判断，该实验的目的是_ _ _。（2 2）从理论上讲，培养一段时间后，预期的实验结果是：）从理论上讲，培养一段时间后，预期的实验结果是：B B中中 的幼苗生长量比的幼苗生长量比C C中的中的_（大、小），原因是（大、小），原因是_ _ _； A A中的幼苗生长量比中的幼苗生长量比C C中的中的_（大、小），原因是（大、小），原因是_ _ _。探究探究COCO2 2含量对植物生长的影响含量对植物生长的影响B B装置密封，且培养皿中为装置密封，且培养皿中为BaBa（OHOH）2 2溶液，容器中没有溶液，容器中没有COCO2 2不不能进行光合作用，而能进行光合作用，而C C中含有少量中含
20、有少量COCO2 2，可以进行光合作用，可以进行光合作用A A不密封，可以从外界吸收不密封，可以从外界吸收COCO2 2，光合作用较强；，光合作用较强；C C密封，不能密封，不能从外界吸收从外界吸收COCO2 2，光合作用较弱，光合作用较弱小小大大轨脑抓个淬愈筒畸唤念仪勒琢蓖捍擅勘攫密姬娄茅着乐刨周稗孙葵期板甚第五部分光合作用教学课件第五部分光合作用教学课件【变式训练】【变式训练】某学校生物兴趣小组用伊乐藻进行光合作用的某学校生物兴趣小组用伊乐藻进行光合作用的实验，将一枝伊乐藻浸在加有适宜培养液的大试管中，以白实验，将一枝伊乐藻浸在加有适宜培养液的大试管中，以白炽灯作为光源，移动白炽灯调节其与
21、大试管的距离，分别在炽灯作为光源，移动白炽灯调节其与大试管的距离，分别在1010、2020和和3030下进行实验，观察并记录不同距离下单位下进行实验，观察并记录不同距离下单位时间内枝条产生的气泡数目，结果如图所示。下列相关叙述时间内枝条产生的气泡数目，结果如图所示。下列相关叙述错误的是（错误的是（ ）辣茫棱祝瘩阉己瑟味夕烂昼栏训盘吧撞纯芦蜜苟邢画认婉传处爪哥劝诣棉第五部分光合作用教学课件第五部分光合作用教学课件A.A.该实验研究的是光强度和温度对光合速率的影响该实验研究的是光强度和温度对光合速率的影响B.AB.A点和点和C C点的限制因素分别为温度和光强度点的限制因素分别为温度和光强度C.BC
22、.B点条件下伊乐藻能进行光合作用点条件下伊乐藻能进行光合作用D.D.若在缺镁的培养液中进行此实验则若在缺镁的培养液中进行此实验则B B点向右移动点向右移动D移卢督绍捅胁铺潞衫骡觉践甫淬每挝委婶送绞竿均轨苗宦难魂见骋冤辐登第五部分光合作用教学课件第五部分光合作用教学课件项目项目光合作用光合作用 细胞呼吸细胞呼吸HH的来源的来源光反应中水的光解光反应中水的光解第一阶段从葡萄糖到丙酮酸及第第一阶段从葡萄糖到丙酮酸及第二阶段丙酮酸和二阶段丙酮酸和H H2 2O O分解产生分解产生HH的去路的去路作为还原剂用于碳反应阶段作为还原剂用于碳反应阶段中还原中还原C C3 3形成三碳糖和形成三碳糖和C C5 5
23、用于第三阶段还原用于第三阶段还原O O2 2产生产生H H2 2O,O,同同时释放大量能量时释放大量能量ATPATP的的来源来源光反应阶段光反应阶段ATPATP合成所需能合成所需能量来自色素吸收的太阳光能量来自色素吸收的太阳光能第一、二、三阶段均产生第一、二、三阶段均产生, ,第三第三阶段产生最多阶段产生最多, ,能量来自有机物能量来自有机物氧化分解氧化分解ATPATP的的去路去路用于碳反应阶段用于碳反应阶段C C3 3的还原的还原, ,以稳定化学能形式储存于有以稳定化学能形式储存于有机物中机物中作为能量通货用于各项生命活作为能量通货用于各项生命活动动 光合作用与细胞呼吸的关系光合作用与细胞呼
24、吸的关系1 1区别区别厌氧呼吸中厌氧呼吸中HH去向呢？去向呢？户残洋庆甘容倦充谜侥铆撬衰蘑魔趣德臂泰螺迎耽东抹新泥哈籍觅须菊划第五部分光合作用教学课件第五部分光合作用教学课件2 2联系联系（1 1）物质方面：）物质方面： C C：COCO2 2 三碳糖三碳糖 C C3 3H H4 4O O3 3 COCO2 2 O O：H H2 2O OO O2 2 H H2 2O O H H：H H2 2O NADPH O NADPH 三碳糖三碳糖 NADH H NADH H2 2O O（2 2）能量方面：）能量方面： 光能光能 ATP ATP 三碳糖三碳糖 碳反应碳反应呼吸呼吸呼吸呼吸光反应光反应光反应光
25、反应光反应光反应呼吸呼吸碳反应碳反应呼吸呼吸、呼吸呼吸碳反应碳反应细胞呼吸细胞呼吸承浦阉幂浊倦钥浦痔锗哈藉醚乱测叉雷拔佯通纯勺货驭俊试消施额尘柞墙第五部分光合作用教学课件第五部分光合作用教学课件3 3光合作用速率与呼吸作用速率光合作用速率与呼吸作用速率（1 1）呼吸速率呼吸速率的表示方法：植物置于黑暗环境中，测定实的表示方法：植物置于黑暗环境中，测定实验容器内验容器内COCO2 2增加量、增加量、O O2 2减少量或有机物减少量。减少量或有机物减少量。（2 2）表观光合速率和真正光合速率：）表观光合速率和真正光合速率： 表观光合速率表观光合速率：常用一定时间内：常用一定时间内O O2 2释放量
26、、释放量、COCO2 2吸收量吸收量或有机物积累量表示；或有机物积累量表示； 真正光合速率真正光合速率：常用一定时间内：常用一定时间内O O2 2产生量、产生量、COCO2 2固定量固定量或有机物产生量表示。或有机物产生量表示。聚坷缉太婉器捐磷绕郸毖炙征饥紊嘲屠高闹徒辉续梨团垦特幸厚束琅吴窘第五部分光合作用教学课件第五部分光合作用教学课件（3 3）光合速率与呼吸速率的关系：）光合速率与呼吸速率的关系：表观光合速率表观光合速率真真正正光光合合速速率率呼吸速率呼吸速率光强度光强度A AB BC CD DCOCO2 2吸收吸收COCO2 2释放释放O真正光合速率表观光合速率呼吸速率真正光合速率表观光
27、合速率呼吸速率闻罚崎玻曙蜗蹋辈辐煞滔镜猜渍堵咆费盯沏眼玲正伍遁佣凤搏呛丙殖瓮壹第五部分光合作用教学课件第五部分光合作用教学课件真正光合速率和表观光合速率的判断方法真正光合速率和表观光合速率的判断方法（1 1）若为坐标曲线形式，）若为坐标曲线形式，当光强度为当光强度为0 0时时，COCO2 2值为值为0 0，则，则为真正光合速率；若为负值，则为表观光合速率。为真正光合速率；若为负值，则为表观光合速率。（2 2）若所给数值为）若所给数值为有光条件下绿色植物的测定值有光条件下绿色植物的测定值，则为表，则为表观光合速率。观光合速率。（3 3）有机物的）有机物的积累量积累量为表观光合速率，有机物的为表观
28、光合速率，有机物的制造量制造量为为真正光合速率。真正光合速率。徊徊尧任尝悉颇录嘎贴朵抹挣字屋腰修酥名向蠕挺荚踢眠灼硒抵实狐雹淌第五部分光合作用教学课件第五部分光合作用教学课件【典例【典例3 3】.如图表示一个水稻叶肉细胞内发生的部分代谢简如图表示一个水稻叶肉细胞内发生的部分代谢简图。图中图。图中表示反应过程，表示反应过程，A AL L表示细胞代谢过程中的相表示细胞代谢过程中的相关物质，关物质，a a、b b、c c表示细胞的相关结构。请据图作答：表示细胞的相关结构。请据图作答：额个缩蟹骑剿痔文房椽噬肤努怨添炎谆酉届字宴样青浅麦香咱湘瓤空滓盆第五部分光合作用教学课件第五部分光合作用教学课件（1
29、1）图中，反应过程）图中，反应过程所需要的外界条件是所需要的外界条件是_， 反应过程反应过程的场所是的场所是_，反应过程，反应过程的场的场所是所是_。（2 2）结构）结构a a发生的能量转换过程是发生的能量转换过程是_ _ _ _ _。（3 3）在上述）在上述中，不能产生中，不能产生ATPATP的过程是的过程是_。（填写序号）（填写序号）（4 4）需氧呼吸与厌氧呼吸的共同途径是）需氧呼吸与厌氧呼吸的共同途径是_。（填写序号）（填写序号）光光叶绿体基质叶绿体基质线粒体内膜线粒体内膜光能光能ATPATP中活跃的化学能中活跃的化学能有机物中稳定的化学能有机物中稳定的化学能卒锣枪迸叫忽枪拣匿酗爆拭漠英
30、廊然辅诊棍瘸雅厩倔睹坝焙毋腕敞肥浚主第五部分光合作用教学课件第五部分光合作用教学课件如图是在一定的如图是在一定的COCO2 2浓度和温度条件下，某阳生植物和阴生浓度和温度条件下，某阳生植物和阴生植物叶片受光强度和光合作用合成量用植物叶片受光强度和光合作用合成量用COCO2 2的吸收量表示，其的吸收量表示，其单位为：单位为：mgCOmgCO2 2/ /（100cm100cm2 2小时）的关系图。请据图回答：小时）的关系图。请据图回答：欲诵继荣蹿宗喂棕孜罪坷判晶彤捅徐浪那忿舱陨懂泰搭痴馏暴旁脸斗掏吟第五部分光合作用教学课件第五部分光合作用教学课件（1 1）曲线）曲线B B所表示的是所表示的是_植物
31、的受光强度和植物的受光强度和光合作用合成量的关系。光合作用合成量的关系。（2 2）叶面积为）叶面积为25 cm25 cm2 2的阳生植物叶片在光强度为的阳生植物叶片在光强度为Y Y时每小时每小时的光合作用合成量为时的光合作用合成量为_mgmg。（3 3）将该阳生植物叶片先在光强度为）将该阳生植物叶片先在光强度为X X的条件下放置若干的条件下放置若干时间，然后放于暗处（光强度时间，然后放于暗处（光强度Q Q时）时）12 h12 h，要使此时叶的干，要使此时叶的干物质量与照射前一样，则需光照物质量与照射前一样，则需光照_h h。（4 4）在同等条件下，阳生植物细胞呼吸的强度比阴生植物）在同等条件下
32、，阳生植物细胞呼吸的强度比阴生植物_。阴生阴生强强4 46 6谐菇呜晾率蛀镀虾著膊网慰整坐捻咽聘窖翼蚕传镭抵郡眶浑类肤丽倦人艳第五部分光合作用教学课件第五部分光合作用教学课件1.1.（20122012聊城模拟）下列四组实验中，能够用来证明聊城模拟）下列四组实验中，能够用来证明COCO2 2是光合是光合作用必需原料的一组是（作用必需原料的一组是（ ）A.A.和和B.B.和和C.C.和和D.D.和和B课堂巩固练习课堂巩固练习览燎凶前祝皿拿饲泼喇懈伏裔席聘够禁孽咯糟温墓簧龄行蓬摹前邓骗鲜孺第五部分光合作用教学课件第五部分光合作用教学课件2.2.（20122012台州模拟）塑料大棚技术的兴起使我国北方
33、地区冬季台州模拟）塑料大棚技术的兴起使我国北方地区冬季餐桌上丰富多彩。下列关于冬季塑料大棚种植蔬菜的有关叙述餐桌上丰富多彩。下列关于冬季塑料大棚种植蔬菜的有关叙述错误的是（错误的是（ ）A.A.大棚内夜间的温度高，不利于植物有机物积累大棚内夜间的温度高，不利于植物有机物积累B.B.晴朗的中午晴朗的中午, ,农民都要将塑料大棚开口，提高大棚内农民都要将塑料大棚开口，提高大棚内COCO2 2的浓度的浓度C.C.阴雨天应提高大棚的温度阴雨天应提高大棚的温度D.D.大棚施足农家肥，既有利于提高土壤肥力，又可以提高棚内大棚施足农家肥，既有利于提高土壤肥力，又可以提高棚内COCO2 2的浓度的浓度C洗耪鸯
34、蓖零舅网嗜恭溅倘卫韭西抨湛侮漏郁遥莽快僧链檄鱼丛奥脸废鲍者第五部分光合作用教学课件第五部分光合作用教学课件3.3.绿色植物的光合作用是地球上有机体生存、繁殖和发展的根绿色植物的光合作用是地球上有机体生存、繁殖和发展的根本源泉，几乎可以说一切生命活动所需的能量都来源于太阳能。本源泉，几乎可以说一切生命活动所需的能量都来源于太阳能。绿色植物是主要的能量转换者，是因为它们均含有叶绿体绿色植物是主要的能量转换者，是因为它们均含有叶绿体( (图甲图甲) )这一完成能量转换的细胞器，图乙是图甲中的色素分离结果，这一完成能量转换的细胞器，图乙是图甲中的色素分离结果，图丙是在图甲图丙是在图甲结构中进行的生化反
35、应，结构中进行的生化反应，分别代表图甲分别代表图甲叶绿体的结构。请根据图示回答下列问题。叶绿体的结构。请根据图示回答下列问题。膝贴伦怕肪寝丙潭哉灯拥勾潍殊四琢典白料统扔碾置纪名俏钟沃邢妨诊薯第五部分光合作用教学课件第五部分光合作用教学课件（1 1）观察图甲叶绿体的结构，）观察图甲叶绿体的结构，中具有膜结构的是中具有膜结构的是_ _( _(填数字填数字) )，构成膜结构的基本支架是，构成膜结构的基本支架是_。（2 2）图甲中吸收光能的结构是）图甲中吸收光能的结构是 _，发生的能量，发生的能量 变化是变化是_。（3 3）图乙观察色素的分离结果，）图乙观察色素的分离结果，1 1、2 2、3 3、4
36、4分别是分别是_ _ _。（4 4）图丙需要图甲）图丙需要图甲结构提供的物质结构提供的物质_还原还原 三碳分子生成五碳分子和三碳糖。三碳分子生成五碳分子和三碳糖。（5 5）若图丙中的若图丙中的COCO2 2供应突然降低，其他条件不变，三碳分子含供应突然降低，其他条件不变，三碳分子含 量将量将_。脂双层脂双层类囊体膜类囊体膜光能转变为电能再转变为活跃的化学能光能转变为电能再转变为活跃的化学能叶绿素叶绿素b b、叶绿素、叶绿素a a、叶黄素、胡萝卜素、叶黄素、胡萝卜素NADPH和和ATP降低降低嫉爬宅先轩下躺古斜告行控账晰计宏意络腰琶钒耍颓遗轨喷萨邦续肯绢辞第五部分光合作用教学课件第五部分光合作用
37、教学课件1.1.关于叶绿体色素在光合作用过程中作用的描述，错误的是关于叶绿体色素在光合作用过程中作用的描述，错误的是（ ） A. A.叶绿体色素与叶绿体色素与ATPATP的合成有关的合成有关 B. B.叶绿体色素参与叶绿体色素参与ATPATP的分解的分解 C. C.叶绿体色素与叶绿体色素与O O2 2和和NADPHNADPH的形成有关的形成有关 D. D.叶绿体色素能吸收和传递光能叶绿体色素能吸收和传递光能B没埂出则降挪组寒脑撇灶溅茹期鲤肌鸯为盐狈杖帧急猴峨铀嗓脏詹磕郊孪第五部分光合作用教学课件第五部分光合作用教学课件3.3.在叶肉中，在叶肉中，COCO2 2的固定和产生场所分别是（的固定和产
38、生场所分别是（ ） 叶绿体基质叶绿体基质类囊体膜类囊体膜 线粒体基质线粒体基质线粒体内膜线粒体内膜 A. A.B.B. C. C.D.D.A饲芥分帆治的床纪柴股驳笑伤滇攘眨铝恫管悲勋四崇澜放趴负盘燃虫料嫩第五部分光合作用教学课件第五部分光合作用教学课件4.4.光合作用的过程可分为光反应和碳反应两个阶段，下列说法光合作用的过程可分为光反应和碳反应两个阶段，下列说法正确的是（正确的是（ ） A. A.叶绿体的类囊体膜上进行光反应和碳反应叶绿体的类囊体膜上进行光反应和碳反应 B. B.叶绿体的类囊体膜上进行碳反应，不进行光反应叶绿体的类囊体膜上进行碳反应，不进行光反应 C. C.叶绿体基质中可进行光
39、反应和碳反应叶绿体基质中可进行光反应和碳反应 D. D.叶绿体基质中进行碳反应，不进行光反应叶绿体基质中进行碳反应，不进行光反应D片躁艾股楔蛆娜尊憋么匈胁袖迄啪汤权邀演户但沫守詹即特凹喧兼旨凭有第五部分光合作用教学课件第五部分光合作用教学课件 实验分析实验分析 光合速率的实验装置图分析光合速率的实验装置图分析如图是探究某植物与光合作用相关问题的实验装置，请分析与如图是探究某植物与光合作用相关问题的实验装置，请分析与该装置有关的问题（该装置有关的问题（提示：提示：取的是同一植物形态、大小、生长取的是同一植物形态、大小、生长发育状况相同的四张叶片，烧杯中的液体可以保证叶片所需的发育状况相同的四张叶
40、片，烧杯中的液体可以保证叶片所需的水与矿质元素的正常供应，不考虑气体在水中的溶解与外界气水与矿质元素的正常供应，不考虑气体在水中的溶解与外界气压的变化和蒸腾作用的影响）：压的变化和蒸腾作用的影响）：忆悲哭蘸臂驯驻跌纷砰痕齿羹输背粗札值袄箍抚晒卡毛恶唤蛤竟汕张暗诡第五部分光合作用教学课件第五部分光合作用教学课件竟剿洽才派册尺牡夏壤拳浇后瑟省念涪锨何羌毒仓腑肄哥陌苏佣眨蜂葵逃第五部分光合作用教学课件第五部分光合作用教学课件（1 1）在适宜的光照下，装置）在适宜的光照下，装置A A中油滴不移动的原因是什么？中油滴不移动的原因是什么？提示：提示：光合作用速率等于细胞呼吸速率，即光合作用吸收的二光合作用
41、速率等于细胞呼吸速率，即光合作用吸收的二氧化碳体积等于释放出的氧气体积，细胞呼吸吸收的氧气体积氧化碳体积等于释放出的氧气体积，细胞呼吸吸收的氧气体积等于释放出的二氧化碳的体积。等于释放出的二氧化碳的体积。（2 2）当装置）当装置B B中的氧气消耗完时油滴的移动方向怎样？并写出中的氧气消耗完时油滴的移动方向怎样？并写出解释该现象原因的叶片进行的生理反应方程式。解释该现象原因的叶片进行的生理反应方程式。提示：提示：不移动。反应式是不移动。反应式是C C6 6H H1212O O6 6 2C2C2 2H H5 5OH+2COOH+2CO2 2+ +能量。能量。酶酶愿搂荧旨侠坊宠超剥遇昧颠丛露或猿茄庶
42、孰潍系柯口侗乍膛稠敝挫掷涉昨第五部分光合作用教学课件第五部分光合作用教学课件（3 3）分析装置）分析装置C C中的油滴移动情况与光合作用和细胞呼吸的关系。中的油滴移动情况与光合作用和细胞呼吸的关系。提示：提示：当光合作用强度大于细胞呼吸强度时，向右移动；当光合作用强度大于细胞呼吸强度时，向右移动；当当光合作用强度等于细胞呼吸强度时，不移动；光合作用强度等于细胞呼吸强度时，不移动；当光合作用强度当光合作用强度小于细胞呼吸强度时，向左移动。小于细胞呼吸强度时，向左移动。（4 4）能否直接用）能否直接用B B、D D装置证明光合作用需要光，为什么？装置证明光合作用需要光，为什么？提示：提示：不能，因为虽然满足单一变量原则，但都缺少二氧化碳，不能，因为虽然满足单一变量原则，但都缺少二氧化碳，均不能进行光合作用。均不能进行光合作用。（5 5）能否直接用）能否直接用C C、D D装置证明光合作用需要二氧化碳，为什么？装置证明光合作用需要二氧化碳，为什么？提示：提示：不能。不符合单一变量原则。不能。不符合单一变量原则。例苏倡麓硅椿株恍考欢兑搓茅因焉氓柑掌再筹刃犊髓强乃樟麻昔姻场棺侩第五部分光合作用教学课件第五部分光合作用教学课件
