学校教育科研作思考-PPT课件

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1、学校教育科研工作的思考学校教育科研工作的思考 日常教学工作日常教学工作 突击性任务 教育科研一、定位一、定位参谋部门参谋部门n教导处和政教处教导处和政教处n学校的少先队学校的少先队n学校的智囊机构学校的智囊机构研究部门研究部门n在教学常态下开展工作在教学常态下开展工作n与日常的教学工作相结合与日常的教学工作相结合n科学化是根本科学化是根本n行动研究是最常用的方法行动研究是最常用的方法管理部门管理部门二、开展课题研究活动二、开展课题研究活动课题的选定课题的选定课题的实施课题的实施课题的总结课题的总结（一）课题的选定（一）课题的选定课题选定的渠道课题选定的渠道1.自上而下的课题自上而下的课题行政推

2、动（校本课程和助教团）行政推动（校本课程和助教团）2.横向移植的课题横向移植的课题被动移植（古诗文）被动移植（古诗文）主动移植（校本课程和自由读写课）主动移植（校本课程和自由读写课）3.自下而上的课题自下而上的课题学校自发（作文课题和渔文化课题）学校自发（作文课题和渔文化课题）（一）课题的选定（一）课题的选定进行课题研究的基础分析进行课题研究的基础分析1.分析学校的实际分析学校的实际 农村小学作文成功教学的实验与研究农村小学作文成功教学的实验与研究 渔文化与学校教育的整合渔文化与学校教育的整合人力资源人力资源教师的知识水平、科研动机、科研能力教师的知识水平、科研动机、科研能力 学生学习情况学生

3、学习情况物质基础物质基础硬件和软件设施、研究资金投入硬件和软件设施、研究资金投入文化氛围文化氛围学校学术气氛、区域文化环境学校学术气氛、区域文化环境（一）课题的选定（一）课题的选定进行课题研究的基础分析进行课题研究的基础分析2.分析课题的现状分析课题的现状 同类课题分析同类课题分析 课题研究现状分析课题研究现状分析3.分析课题的前景分析课题的前景 现实意义与理论意义现实意义与理论意义 农村小学作文成功教学的实验与研究农村小学作文成功教学的实验与研究 小学作文成功教学实验与研究小学作文成功教学实验与研究 课题实验基础之二课题实验基础之二 学校创建于学校创建于1828年，教学质量一直在全县名列前茅

4、，尤其是年，教学质量一直在全县名列前茅，尤其是语文教学，具有优秀的教学传统，在社会上长期拥有很高的声誉。语文教学，具有优秀的教学传统，在社会上长期拥有很高的声誉。 （社会资源）（社会资源） 学校有着良好的教研科研的氛围，教师也都有着较强的教育学校有着良好的教研科研的氛围，教师也都有着较强的教育科研能力，曾完成过一批教科研任务，其成果曾多次在县、市以科研能力，曾完成过一批教科研任务，其成果曾多次在县、市以及省级获奖。及省级获奖。 （人力资源）（人力资源） 学校对小学作文教学的研究起步于世纪七十年代，历时学校对小学作文教学的研究起步于世纪七十年代，历时数十年，已经积累了相当丰富的经验。数十年，已经

5、积累了相当丰富的经验。 （文化氛围）（文化氛围） 学校领导十分重视教育科研工作，在资金上和制度上给予强学校领导十分重视教育科研工作，在资金上和制度上给予强有力的保证。有力的保证。 （物质基础）（物质基础）渔文化与学校教育的整合渔文化与学校教育的整合 课题实验基础分析课题实验基础分析 独独特特的的地地理理位位置置与与悠悠久久的的历历史史积积淀淀：学学校校地地处处渔渔港港古古镇镇的的老老城城区区，面面临临国国家家级级群群众众性性中中心心渔渔港港，得得天天独独厚厚的的自自然然环环境境和和悠悠久久的的渔渔文文化化历历史史积积淀淀，以以及及逐逐渐渐繁繁荣荣的的港港城城建建设设，为为我我校校构构建建“渔渔

6、文文化化与与教教育育的的整整合合的的实实践践研研究究”奠奠定定了了厚厚实实的的基基础础，提提供供了了丰丰富富的的资资源源。我我校校是是一一所所百百年年老老校校，已已有有170170多多年年的的办办学学历历史史，祖祖辈辈遗遗训训“明明人人伦伦、厚厚风风俗俗” ” 、著著名名校校友友北北师师大大林林崇崇德德教教授授题题词词的的校校风风“豁豁达达、勤勤奋奋”印印证证着着大大海海子子女女的的博博大大深深沉沉、热热情情宽宽广广、开开拓拓进进取取精精神神，影影响响并并时时刻刻激激励励着着石石浦浦小学的一批批学子。小学的一批批学子。 专专业业研研究究会会（县县渔渔文文化化研研究究会会）的的大大力力支支持持：

7、国国内内首首家家渔渔文文化化研研究究会会县县渔渔文文化化研研究究会会由由热热心心渔渔文文化化研研究究的的社社会会人人士士组组成成。其其工工作作是是收收集集、发发现现、整整理理渔渔文文化化历历史史资资料料、开开展展课课题题研研究究，举举办办渔渔文文化化研研究究活活动动。学学校校已已与与该该研研究究会会建建立立了了长长期期友友好好合合作作关关系系，并并聘聘请请了了部部分分成成员员为为本本课课题题的的顾顾问问。研研究究会会专专家家、学学者者的的参参与为学校渔文化的研究提供了强有力的技术支持和理论支撑。与为学校渔文化的研究提供了强有力的技术支持和理论支撑。 科科研研力力量量的的支支撑撑：我我校校为为省

8、省科科研研兴兴校校200200强强学学校校、省省教教育育科科研研先先进进单单位位，具具有有浓浓厚厚的的科科研研氛氛围围，有有一一支支强强有有力力的的科科研研队队伍伍，有有多多项项课课题题在在全全国国、省省、市市级级获获奖奖，实施本课题有人力保障。实施本课题有人力保障。 研研究究资资金金的的保保障障：本本课课题题组组长长罗罗有有顺顺校校长长，负负责责总总课课题题的的研研究究方方向向、总总体体策策划、后勤保证等，从而使本课题有了较为充分的研究资金保障。划、后勤保证等，从而使本课题有了较为充分的研究资金保障。 小学作文成功教学实验与研究小学作文成功教学实验与研究 现实意义与理论意义现实意义与理论意义

9、 现代语文心理学研究表明，小学生的语文学习心理发现代语文心理学研究表明，小学生的语文学习心理发展是个体听说读写四种言语活动和能力协调发展的过程。展是个体听说读写四种言语活动和能力协调发展的过程。叶圣陶先生对此曾说过：叶圣陶先生对此曾说过：“从学生的语言发展的诸多矛盾从学生的语言发展的诸多矛盾看，读写能力的发展是小学生学习语文的主要矛盾方面，看，读写能力的发展是小学生学习语文的主要矛盾方面，而促使读写能力发展的最重要的因素，一是读写结合，二而促使读写能力发展的最重要的因素，一是读写结合，二是大量读写。是大量读写。”小学作文成功教学小学作文成功教学强调大量积累，强调在强调大量积累，强调在发展学生内

10、部语言系统的基础上，促进学生个体的自由活发展学生内部语言系统的基础上，促进学生个体的自由活泼的发展，正是抓住了学生语言发展的主要矛盾方面，扣泼的发展，正是抓住了学生语言发展的主要矛盾方面，扣住了提高语文教学质量的命脉。住了提高语文教学质量的命脉。无疑，小学作文成功教学无疑，小学作文成功教学的实施，的实施，必将极大提高学校教学质量，促进学校的发展，必将极大提高学校教学质量，促进学校的发展，具有很强的理论和现实意义。具有很强的理论和现实意义。 （一）课题的选定（一）课题的选定开好课题立项预备会议开好课题立项预备会议n请学校主要行政领导参与会议请学校主要行政领导参与会议晓之以理动之以情晓之以理动之以

11、情 扯虎皮作大旗扯虎皮作大旗请校长担任课题组长请校长担任课题组长 挟天子以令诸侯挟天子以令诸侯 领导小组和研究小组领导小组和研究小组 务虚与务实相结合务虚与务实相结合（一）课题的选定（一）课题的选定设计课题方案设计课题方案 1. 1.背景与意义背景与意义 2. 2.国内外同类课题的研究综述国内外同类课题的研究综述 3. 3.研究的内容和预期目标研究的内容和预期目标 4. 4.研究的方法及步骤研究的方法及步骤 5. 5.研究的预期成果研究的预期成果 6. 6.研究的条件分析研究的条件分析 7. 7.研究人员分工研究人员分工 （一）课题的选定（一）课题的选定开好二次课题实施会议开好二次课题实施会议

12、1.课题方案讨论课题方案讨论 制定实施细则制定实施细则渔文化与学校教育的整合渔文化与学校教育的整合2.讨论实施计划讨论实施计划 分配实验任务分配实验任务追求实际讲究实效追求实际讲究实效立项申报立项申报渔文化与学校教育的整合课题实施计划渔文化与学校教育的整合课题实施计划（讨论稿）（讨论稿） 2019.2（一）开题：（一）开题：（3 3月中旬）月中旬）1.1.课题开题大会课题开题大会： 参加会议主要人员：参加会议主要人员： 本课题顾问本课题顾问 上级和相关部门领导上级和相关部门领导 外请专家外请专家 课题领导小组成员课题领导小组成员 课题研究小组成员课题研究小组成员 会议主要内容：会议主要内容：

13、讨论修改课题方案和实施计划讨论修改课题方案和实施计划 就课题研究提要求和建议就课题研究提要求和建议2 2确定各线负责教师的人选及承担的职责确定各线负责教师的人选及承担的职责渔文化与学校教育的整合课题实施计划渔文化与学校教育的整合课题实施计划（讨论稿）（讨论稿） 2019.2（二）实验第一阶段：（二）实验第一阶段：（20192019年年3 3月至月至20192019年年7 7月月) ) 1.1.走访调查，搜集文献资料走访调查，搜集文献资料 ( (以石浦区域为主，兼顾象山以及宁波地区内体现海洋文以石浦区域为主，兼顾象山以及宁波地区内体现海洋文化特色的典型性材料化特色的典型性材料) ) (2019.

14、4-5)(2019.4-5) 历史史遗迹、迹、历史人物、史人物、历史事件（包括涉及文化、政治、史事件（包括涉及文化、政治、军事、事、经济、 生活的）生活的） 民民间传说、民、民间艺术、民、民风民俗及相关民俗及相关资料料 风味特味特产 历史沿革，前景展望史沿革，前景展望 2.2.制订校本课程大纲（标准）制订校本课程大纲（标准）(2019.4-5)(2019.4-5) 教育大教育大纲（或（或标准）和准）和总目目标 各年段目各年段目标（低、中、高三段）（低、中、高三段） 教育内容、教育活教育内容、教育活动建建议（实施途径、方法和策略）施途径、方法和策略） 3.3.组织开展课程大纲（标准）大家谈活动，

15、修正大纲（标准）组织开展课程大纲（标准）大家谈活动，修正大纲（标准）(2019.6)(2019.6)4.4.对文献资料进行初步整理，在部分年级班进行实验对文献资料进行初步整理，在部分年级班进行实验(2019.5-6)(2019.5-6)5.5.就先期实验开展案例研讨就先期实验开展案例研讨(2019.5-6)(2019.5-6)6.6.对资料、大纲（标准）进行整理，对活动建议进行初步总结对资料、大纲（标准）进行整理，对活动建议进行初步总结(2019.6-7)(2019.6-7)渔文化与学校教育的整合课题实施计划渔文化与学校教育的整合课题实施计划（讨论稿）（讨论稿） 2019.2 （三）第二阶段：

16、（三）第二阶段：（20192019年年8 8月至月至20192019年年7 7月）月） 1 1举行首次课题研究中期研讨会；举行首次课题研究中期研讨会； 2 2调整研究方案，进一步修正大纲（标准）；调整研究方案，进一步修正大纲（标准）； 3 3补充完善资料资料，编撰实验资料集；补充完善资料资料，编撰实验资料集； 4 4全面实施渔文化与教育整合实验；全面实施渔文化与教育整合实验； 5 5搜集研究案例并进行分析和讨论；搜集研究案例并进行分析和讨论； 6 6组织其他各类专题性的讨论活动；组织其他各类专题性的讨论活动； 7 7探索并初步总结课题实施的策略、方法及一般性原则探索并初步总结课题实施的策略、方

17、法及一般性原则（四）第三阶段（四）第三阶段（20192019年年8 8月至月至20192019年年7 7月）月）（五）总结阶段（五）总结阶段（20192019年年8 8月至月至20192019年年1212月）月）渔文化与学校教育的整合课题实施计划渔文化与学校教育的整合课题实施计划（讨论稿）（讨论稿） 2019.2（六）研究的预期成果（六）研究的预期成果 1 1渔文化校本教材大纲（或标准）渔文化校本教材大纲（或标准） 2 2渔文化校本教材资料汇编渔文化校本教材资料汇编 3 3学生实践、调查研究文章选集学生实践、调查研究文章选集 4 4学生实践活动影像资料集学生实践活动影像资料集 5 5教育活动案

18、例选集教育活动案例选集 6 6教师调查研究论文以及相关文章集教师调查研究论文以及相关文章集 7 7课题主报告课题主报告（二）课题的实施（二）课题的实施做好宣传发动工作做好宣传发动工作 发挥校长的作用发挥校长的作用做好教师培训工作做好教师培训工作 对教师进行本课题的相关培训对教师进行本课题的相关培训 自由读写课作文成功教学自由读写课作文成功教学做好任务分解工作做好任务分解工作自由读写课实验前期工作自由读写课实验前期工作校长在教师大会上作理论上的发动校长在教师大会上作理论上的发动组织组织1-5年级教研组长到烟台龙口小学和烟台开年级教研组长到烟台龙口小学和烟台开发区实验小学考察学习发区实验小学考察学

19、习组织语文教师（实验教师）学习山东经验组织语文教师（实验教师）学习山东经验教研组长上好几节研讨课教研组长上好几节研讨课作文成功教学实验前期工作作文成功教学实验前期工作总结本校作文教学的成功做法，结合全国课题总结本校作文教学的成功做法，结合全国课题研究情况，在教师大会上进行发动研究情况，在教师大会上进行发动印发并组织教师学习成功教育理论印发并组织教师学习成功教育理论 学习素质教育理论和成功教育理论，并把张田若先生的小学习素质教育理论和成功教育理论，并把张田若先生的小学作文教学研究，朱学思先生的小学语文教学实验与研究学作文教学研究，朱学思先生的小学语文教学实验与研究和小学作文成功教学研究作为实验教

20、师的必读书籍，以此提和小学作文成功教学研究作为实验教师的必读书籍，以此提高教师的理论水平，指导教师的实践活动。高教师的理论水平，指导教师的实践活动。 帮助教师树立帮助教师树立“成功成功”的学生观，的学生观，“成功成功”的教学观和的教学观和“成成功功”的质量观，要求教师指导学生家长树立的质量观，要求教师指导学生家长树立“成功成功”教学意识。教学意识。 （二）课题的实施（二）课题的实施1.以子课题形式将课题分解到教研组以子课题形式将课题分解到教研组 作文成功教学作文成功教学2.以主题化的教研活动开展课题研究以主题化的教研活动开展课题研究 （1）教研内容课题化。教研内容课题化。 围绕教研主题，也就是

21、课题开展。一个学期、一个学年内开展的多次教研活动，可以也围绕教研主题，也就是课题开展。一个学期、一个学年内开展的多次教研活动，可以也应该有不同的主题，解决不同的问题，但这些主题，互相关联，组成更大一级的主题应该有不同的主题，解决不同的问题，但这些主题，互相关联，组成更大一级的主题研研究的课题；一个个问题的解决，正是一步步地完成课题研究的一个个相关的任务。究的课题；一个个问题的解决，正是一步步地完成课题研究的一个个相关的任务。 （2）教研手段科研化。）教研手段科研化。 各各项项活活动动的的开开展展，运运用用科科研研的的手手段段。这这具具体体表表现现在在两两方方面面。一一是是强强化化理理论论的的指

22、指导导。如如在在组组织织学学习习活活动动时时，运运用用文文献献资资料料法法，收收集集与与本本课课题题有有关关的的大大量量资资料料，借借鉴鉴、学学习习他他人人经经验验和和成成果果，使使自自己己的的研研究究提提高高层层次次；如如在在开开课课评评课课时时，不不仅仅仅仅要要就就课课论论课课，而而且且要要从从理理论论的的层层面面展展开开论论证证，分分析析因因果果。二二是是强强化化资资料料的的积积累累。在在各各次次活活动动中中有有意意识识地地开开展展调调查查、实实验验等等活活动动，收收集集数数据据，记记录录活活动动过过程程，整整理理案案例例。以以一一次次开开课课为为例例，要要做做好好课课堂堂实实录录，记记

23、录录课课前前集集体体备备课课的的实况和课后评课的实况，要收集原始的教案等等，实况和课后评课的实况，要收集原始的教案等等， （3）教研管理科学化。教研管理科学化。 一是运用科研的管理手段进行管理，在制订教研计划时，验证教研主题是否有实效性、一是运用科研的管理手段进行管理，在制订教研计划时，验证教研主题是否有实效性、可行性、可操作性和科学性等，突出课题论证的意识，在做文字工作如教研总结时，撰写成可行性、可操作性和科学性等，突出课题论证的意识，在做文字工作如教研总结时，撰写成课题报告，或者科研论文、教学案例等。二是在重结果的同时更重过程的分析，看各组在具课题报告，或者科研论文、教学案例等。二是在重结

24、果的同时更重过程的分析，看各组在具体教研工作过程中积累的数据、资料，看他们做了哪些努力，取得了哪此成果，走了哪些弯体教研工作过程中积累的数据、资料，看他们做了哪些努力，取得了哪此成果，走了哪些弯路，存在哪些缺限。在这种整理分析的基础上，开展下一步的工作。路，存在哪些缺限。在这种整理分析的基础上，开展下一步的工作。 自由读写课自由读写课作文成功教学实验课题分解作文成功教学实验课题分解第一类第一类n作文教学序列研究作文教学序列研究n作文成功教学指导流程的构建作文成功教学指导流程的构建n作文评价方法的研究作文评价方法的研究第二类第二类n帮助学生语言积累的途径和方法帮助学生语言积累的途径和方法n开展开

25、展“四个一四个一”语文教学活动，促进学生语言发展语文教学活动，促进学生语言发展 n读写结合读写结合n帮助学生积累生活材料的途径和方法帮助学生积累生活材料的途径和方法 n激发和培养学生的作文热情激发和培养学生的作文热情 第三类第三类n生活作文教学生活作文教学研究研究n应用文教学研究应用文教学研究 n想象作文教学研究想象作文教学研究作文成功教学实验课题分解作文成功教学实验课题分解想象作文教学研究想象作文教学研究n从内容上分解从内容上分解（1 1）补写续写）补写续写（2 2）看图写文）看图写文（3 3）据词想象）据词想象（4 4）编写童话）编写童话（5 5）音响作文）音响作文n从教学环节上分解从教学

26、环节上分解（1 1）作前指导）作前指导（2 2）作中指导）作中指导（3 3）作后评改）作后评改（4 4）欣赏总结）欣赏总结自由读写课课题研究活动自由读写课课题研究活动1.自由读写课的研究，始于自由读写课的研究，始于2019年年2.是一项比较大型的研究课题，涉及面比较广泛是一项比较大型的研究课题，涉及面比较广泛自由读写课的指导形式自由读写课的指导形式学生课外读物的选择学生课外读物的选择学生读书摘记的内容和形式学生读书摘记的内容和形式自由读写课的运行机制自由读写课的运行机制自由读写与小学生语文能力发展以及综合素质提高的关系等等自由读写与小学生语文能力发展以及综合素质提高的关系等等3. 遵循师训、教

27、研、科研一体化的思路开展课题研究遵循师训、教研、科研一体化的思路开展课题研究4. 得到了广泛的认可得到了广泛的认可事迹曾被小学生世界报、小学教学改革与实验、宁波晚报等多家事迹曾被小学生世界报、小学教学改革与实验、宁波晚报等多家报刊宣传，报刊宣传，研研究究论论文文发发挥挥图图书书馆馆的的育育人人优优势势，提提高高学学生生文文化化底底蕴蕴的的研研究究获获得得宁宁波波市市一一等等奖奖，课课题题成成果果提提高高小小学学生生课课外外阅阅读读能能力力的的研研究究与与实实践践获获县县教教科科成成果果一一等等奖奖，小小学学开开设设“自自由由读读写写课课”提提高高学学生生文文化化底底蕴蕴的的实实践践和和研研究究

28、获获得得省省基基础教育成果二等奖。础教育成果二等奖。自由读写课课题研究活动自由读写课课题研究活动首次活动首次活动 （1）教研组长组织全组教师事前各自搜集大量的有关资料）教研组长组织全组教师事前各自搜集大量的有关资料 （2）教研组长组织全组教师进行书面资料的交流和讨论）教研组长组织全组教师进行书面资料的交流和讨论 （3）教研组长作专题的讲座）教研组长作专题的讲座 （4）把活动记录进行整理）把活动记录进行整理 学学校校对对教教研研组组长长进进行行过过专专门门的的培培训训，包包括括组组织织学学习习理理论论，带带他们外出取经，听别人的讲座他们外出取经，听别人的讲座 教教研研活活动动的的过过程程中中包包

29、含含着着科科研研的的特特质质，如如运运用用了了科科研研中中的的文文献资料法，加强了第一手原始资料的积累和整理等献资料法，加强了第一手原始资料的积累和整理等自由读写课课题研究活动自由读写课课题研究活动第二阶段活动第二阶段活动（1）进行公开课研讨）进行公开课研讨 事前教研组长周全考虑，给每个教师分配了任务。事前教研组长周全考虑，给每个教师分配了任务。 听听课课的的教教师师带带着着各各自自的的任任务务，有有的的负负责责记记录录教教师师指指导导的的语语言言，有有的的记记录录师师生生活活动的时间，有的记录学生的课堂反映等等。动的时间，有的记录学生的课堂反映等等。（2）进行课后讨论）进行课后讨论 各各教教

30、师师依依据据自自己己的的记记录录，进进行行思思考考后后发发表表自自己己的的看看法法，观观点点。这这样样的的研研讨讨，目目的的性性非非常常强强，能能够够有有针针对对性性地地解解决决问问题题。当当然然，课课后后的的讨讨论论也也进进行行了了详详细细的的记记录录。因为，所有的这些文字都是第一手材料，是课题研究必不可少的。因为，所有的这些文字都是第一手材料，是课题研究必不可少的。这是教研组中最常用的研究手段这是教研组中最常用的研究手段自由读写课课题研究活动自由读写课课题研究活动第三阶段活动第三阶段活动（1）发动教师撰写文章、案例或形成案历）发动教师撰写文章、案例或形成案历（2）教教研研组组长长组组织织人

31、人员员对对前前期期的的几几次次活活动动记记录录进进行行整整理理和分析和分析开展后一轮次的研讨活动开展后一轮次的研讨活动 围绕自由读写课的这一个教研主题，不同年级的几围绕自由读写课的这一个教研主题，不同年级的几个教研组先后开展了类似的研讨活动个教研组先后开展了类似的研讨活动 形成了一本教师论文专集形成了一本教师论文专集自由读写课大家谈自由读写课大家谈（二）课题的实施（二）课题的实施3.组织专题交流研讨活动组织专题交流研讨活动 组织各种形式的经验交流会（实验中期总结、专题交流会等）组织各种形式的经验交流会（实验中期总结、专题交流会等） 组织公开观摩活动（公开课教学、现场会等）组织公开观摩活动（公开

32、课教学、现场会等） 组织实验效果测评（专项调查、效果检测、学生竞赛等）组织实验效果测评（专项调查、效果检测、学生竞赛等） 组织理论研讨活动（专项理论学习、实验论文撰写等）组织理论研讨活动（专项理论学习、实验论文撰写等） 请有关专家对课题研究进行指导请有关专家对课题研究进行指导 作文成功教学作文成功教学4.注意积累实验资料注意积累实验资料 公开课研讨相关系列资料公开课研讨相关系列资料 专题研讨相关系列资料专题研讨相关系列资料 效果检测相关资料效果检测相关资料 各类总结材料各类总结材料 其他材料其他材料5.及时进行总结与调整及时进行总结与调整作文成功教学实验专题活动作文成功教学实验专题活动1.成功

33、教育理论学习（成功教育理论学习（1）2.中央教科所及上师大教授专题讲座（中央教科所及上师大教授专题讲座（3）3.作文成功教学指导流程专题研讨（作文成功教学指导流程专题研讨（3）4.写作材料积累专题（写作材料积累专题（2）5.“四个一四个一”语文活动及语文活动及“自由读写课自由读写课”与作文（与作文（1）6.作前指导、作中指导和作后评改公开课（作前指导、作中指导和作后评改公开课（3）7.“等级制评价等级制评价”（1）8. 6.课题管理的内容课题管理的内容 （1）计划管理）计划管理随时总结和调整，保证实验有序进行随时总结和调整，保证实验有序进行 （2）活动管理）活动管理开展各类常规性研究活动和专研

34、究活动开展各类常规性研究活动和专研究活动 （3）资料管理）资料管理及时分析整理资料，为后续实验提供借鉴及时分析整理资料，为后续实验提供借鉴 （4）人员管理）人员管理注意调动实验人员的主动性、积极性和创造性注意调动实验人员的主动性、积极性和创造性 （5）后勤管理）后勤管理在物力和财力上提供保证在物力和财力上提供保证 课题组长的主要工作是管理和总结课题组长的主要工作是管理和总结（二）课题的实施（二）课题的实施（三）课题的总结（三）课题的总结总结分析积累的材料，提炼内在的规律总结分析积累的材料，提炼内在的规律撰写课题总结报告撰写课题总结报告提出后续研究方向或拟订后续研究方案提出后续研究方向或拟订后续研究方案三、课题的推广应用三、课题的推广应用将课题研究成果转化为教学常规进行落将课题研究成果转化为教学常规进行落实实 自由读写课自由读写课防止日常教学中出现回潮情况防止日常教学中出现回潮情况自由读写课的常规化管理措施自由读写课的常规化管理措施1.将自由读写课列入日课表将自由读写课列入日课表2.阅览室管理老师对自由读写课情况进行登记阅览室管理老师对自由读写课情况进行登记3将学生读书摘记本列入作业本进行常规检查将学生读书摘记本列入作业本进行常规检查4组织各种形式的读书竞赛组织各种形式的读书竞赛5期末对学生的优秀摘记本进行评选期末对学生的优秀摘记本进行评选谢谢谢谢2019年年3月月