《Sports说课公开课》由会员分享，可在线阅读，更多相关《Sports说课公开课（26页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、Unit4SportsSectionA教学分析教学策略教学过程教学反思教学分析教学策略教学过程教学效果教材分析教材分析所用教材浙江省中等职业学校课本英语浙江省教育厅职成教教研室教材内容设计生活化，多元化，层层相扣，使学生的学习水到渠成。教材作用讲述内容Unit4SportsSectionA教学策略教学过程教学效果学情分析学情分析学生专业高一旅游专业优势不足1、与初中英语知识相衔接2、女生居多，自主学习能力较强1、农村孩子英语基础薄弱2、词汇量少，缺乏自信教学策略教学目标教学过程教学效果教学分析教学目标情感目标能力目标知识目标通过说、读、写、画、练，熟练掌握有关Sports的单词和句型的表达方式
2、培养学生灵活运用英语听说读写的综合能力。在进行最喜欢的户外运动的交流中，培养他们喜爱运动，强健体魄的意识。教学策略教学过程教学效果教学分析重点与难点教学重点教学难点学习有关运动的单词和短语及用英语和同伴就自己最喜欢的运动进行会话。引导学生如何熟练表达句型，应以书面形式进行扩展。突破难点的关键：对话为载体，突破重难点，最终上升到熟练表述个人喜爱的运动及其原因。教学策略教学过程教学效果教学分析教法与学法教学目标合作学习归纳讨论视频导入法简笔画图法说、画、写、练一体化看图猜词法教师主导学生主体教学策略教学过程教学效果教学分析信息化教学资源n希沃授课助手n微信群n图片教学方法教学目标微课互联网图片视频
3、n视频n微课教学过程教学策略教学过程教学分析教学流程教学反思视频导入看图猜词简笔画图成果展示布置作业2分钟8分钟5分钟8分钟10分钟1分钟总计：1课时分组讨论句子翻译6分钟教学策略教学过程教学分析课前热身教学反思设计意图：激发学生的参与热情，迅速关注到课堂中来。教学策略教学过程教学分析课堂导入教学反思设计意图：吸引学生的注意。任务一：看图猜词让学生快速说出匹配的单词。设计意图任务二：温故知新复习已学词汇，巩固并扩大词汇量。设计意图任务三：我画你猜通过简笔画图的方式，让学生快速说出匹配的单词。设计意图任务四：翻译句子让学生在记单词的同时，学会使用单词和句型。设计意图1.我喜欢看拳击比赛。(lik
4、e doing) 2.他认为滑冰是危险的。(dangerous) 3.在中国，骑自行车开始盛行。(become popular) 4.对他来说，举重太难。(hard) 教学策略教学过程教学分析教学流程教学反思一、回顾复习，分组讨论巩固知识点，突出教学重点回忆所学到的Sports的单词和短语，思考下列问题：（1）Whichsportsdoyoulikebest？（2）Whydoyoulikeit？Orwhynot？设计意图交流探索二、交流学习成果在交流中学习，在点拨中提升。设计意图小组讨论你所喜欢的sports。表演结果。分组讨论角色扮演讨论，拍照，点评学以致用。上传希沃授课助手设计意图课后扩展
5、为写作打下基础。设计意图布置作业设计意图利用词典或上网等手段尽可能多的搜集有关运动的单词。扩大学生词汇量。 完成工作任务评价表完成工作任务评价表 姓名： 第 组 你能正确认识和朗读本课时的重点单词了吗？A.能 B.不能你能和你的同伴演绎“运动”的场景吗？A.能 B.不能你知道如何采访他人，并用自己的语言转述他人的刊意见了吗？A.知道 B.不知道你能在生活中用英语进行“户外运动”的场景了吗？你在完成本次课任务过程中最大的困难在哪里？ 你对完成本次任务的自我评价： 组员评价: 小组长评价： 教师评价：教学反思1营造了宽松活跃的氛围，培养学生愿意学、喜欢学；亮点2结合学生的基础，设计符合他们的词汇练习，基本上完成了本节课的教学目标。努力方向展现环节时间有限，不是每一组同学都得到实际的锻炼。打算在以后的课堂中留出更多的时间，让学生得以表现。教学策略教学过程教学反思教学分析教学策略教学过程教学分析教学反思教学反思效果评价l个别学生没有参与进来l信息化的方式上课，学生兴趣度高l课堂内容贴近他们的生活，参与率高l大部分学生的自主学习能力强，能举一反三优势缺点l词汇句型练习难度较大，错误率高感谢聆听
