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1、议论文的分类议论文的分类 从论证方式看，议论文又分从论证方式看，议论文又分为为 和和 两种。两种。立论立论 驳论驳论驳论文驳论文驳驳论论可可以以鲜鲜明明地地反反驳驳一一个个错错误误观观点点，也也可可以以是是就就别别人人论论述述的的一一个个问问题题发发表表不不同同看看法法，或或提提出出质疑，进行商榷质疑，进行商榷1、反反驳驳对对方方的的论论点点，从从论论据和论证方法上找问题。据和论证方法上找问题。 反驳对方的论点反驳对方的论点2、反反驳驳对对方方的的论论点点，要要注注重重分分析析，把把理理讲讲透透，使使人人信信服，不能扣大帽子。服，不能扣大帽子。 不求甚解不求甚解作者简介：马南邨：（191219
2、66）原名邓拓，福建闽侯人。邓拓的杂文寓教于乐，针砭时弊，集思想性、知识性、趣味性于一体，在当时产生了很大的影响。 考考你考考你? ?你是怎样理解你是怎样理解”不求甚解不求甚解”的含义的含义?今今多多谓谓学学习习或或工工作作的的态态度度不不认认真真，不不求求深深入入理理解解，浅尝辄止，含浅尝辄止，含贬义贬义。 整体阅读思考整体阅读思考: :1、对方的观点是什么、对方的观点是什么?2、作者是怎样反驳的、作者是怎样反驳的?3、作者是怎样理解不、作者是怎样理解不求甚解的求甚解的?一、（1）树靶子（对方的观点）：对任何问题不求甚解都对任何问题不求甚解都是不好的。是不好的。首先首先，介绍，介绍“不求甚解
3、不求甚解”的出处的出处 其次，其次，阐述了阐述了“不求甚解不求甚解”的的 两层含义两层含义 再次，再次，作者从正反两方面举例作者从正反两方面举例（诸葛亮、普列汉诺夫）论证读（诸葛亮、普列汉诺夫）论证读书的要诀在于虚心、会意书的要诀在于虚心、会意 接着接着全面、更明确地解释全面、更明确地解释“不不求甚解求甚解”的含义的含义 竖竖靶靶子子引引出出处处释释新新义义举举例例子子引引语语录录结结上上文文 二、（二、（28）三、（三、（9）提出自己的提出自己的观点：重要的书必须常观点：重要的书必须常常反复阅读常反复阅读 合作探究?从陶渊明的从陶渊明的: :好读书好读书, ,不求不求甚解甚解, ,每有会意每
4、有会意, ,欣然忘食欣然忘食”来分析他的读书方法来分析他的读书方法. .陶渊明的读书观：陶渊明的读书观：不求甚解的两层含义：不求甚解的两层含义：1 1、虚心，别骄傲自负、虚心，别骄傲自负2 2、不咬文嚼字，前后、不咬文嚼字，前后贯通贯通独立思考独立思考作者是怎样理解不求甚解的？作者是怎样理解不求甚解的？ 一是表示虚心，二是说明读书的方一是表示虚心，二是说明读书的方法，读书要前后贯通，了解大意。当法，读书要前后贯通，了解大意。当然，同样需要认真读书，只是不可抠然，同样需要认真读书，只是不可抠一字一句，不因小失大，其结果仍然一字一句，不因小失大，其结果仍然要读懂才行。要读懂才行。主 题v本文通过探
5、求不求甚解的本意，进而提出自己的关于读书问题的见解，认为读书在于虚心和会意，反对死读或扣字句而忽视对精神实质的理解，提倡观其大略地会意，提倡重要的书要反复地读。总结一下总结一下! !正确的读书态度是什么正确的读书态度是什么?1 1、虚心、虚心2 2、活读、活读3 3、多、多读读4 4、勤读、勤读你说我说你说我说!你知道的读书方法有哪些你知道的读书方法有哪些?几几 种种 读读 书书 方方 法法v1、品读法。v2、摘读法。v3、圈点法。v4、析读法。v5、寻读法。v6、助读法。品品 读读 法法v品读，就是在阅读中对文章的某一点深入下去，这里的“一点”必须是文章的神韵所在。如如春春、雄雄关赋关赋的语
6、言美；的语言美；故乡的榕树故乡的榕树的人情美等。的人情美等。助助 读读 法法v助读法，就是利用书、报、光盘、磁带上的精美的文章来帮助我们阅读理解作品的一种方法，如配乐诗，如配乐诗，电视散文等电视散文等。摘读法、圈点法摘读法、圈点法v把读书过程中精彩的文章、把读书过程中精彩的文章、片段、句子等加以摘录、片段、句子等加以摘录、圈点圈点。包括笔记摘录，电。包括笔记摘录，电脑下载，圈点划线、评注脑下载，圈点划线、评注等。等。如毛泽东圈点如毛泽东圈点水浒传水浒传等等。寻寻 读读 法法v这种方法，相当于跳读法，阅读者不是对全文进行研读，而是对文章、作品的而是对文章、作品的精华处细细琢磨，品位。精华处细细琢磨，品位。析读法析读法v析读法，就是阅读者在阅读过程中，对词，句子，修辞情感基调，意境等进行品析。这种读书法过去老师上课经常教。带有研究性质。
