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1、第五课第二框题：第五课第二框题：发现自己的潜能发现自己的潜能学习指导1、人的潜能犹如 ，蕴藏丰富，价值连城。2、 是取得成功的重要条件。3、人的潜能是多方面的，具体表现有哪些？4、如何发掘自己的潜能？父亲为什么可以搬起卡车父亲为什么可以搬起卡车？总结总结 说明人在紧要关头能够释放出所有的能量。说明人在紧要关头能够释放出所有的能量。这并不只是身体的反应，还涉及到精神的力量，这并不只是身体的反应，还涉及到精神的力量，从而实现他原来不可能实现的目标，做到他原从而实现他原来不可能实现的目标，做到他原来不可能做到的事。来不可能做到的事。l上世纪二十年代，上世纪二十年代，亚历山大亚历山大. .艾特肯艾特肯
2、能记住圆能记住圆周率周率小数点后小数点后1,0001,000位数字，但这一纪录在位数字，但这一纪录在19811981年被一位印度记忆大师打破，他能记住小数点年被一位印度记忆大师打破，他能记住小数点后后31,81131,811位数字；这一纪录后来又被一位日本位数字；这一纪录后来又被一位日本记忆大师打破，他能记住小数点后记忆大师打破，他能记住小数点后42,90542,905位数位数字！字！这个故事说明什么这个故事说明什么？ l通过以上的故事可以让我们认通过以上的故事可以让我们认识到：原来人的潜能犹如一座识到：原来人的潜能犹如一座有待开发的巨大金矿，蕴藏丰有待开发的巨大金矿，蕴藏丰富，价值连城。富，
3、价值连城。科学家发现，人类贮存在脑内科学家发现，人类贮存在脑内 的能量大得惊人。人平常只发挥的能量大得惊人。人平常只发挥了极少的大脑功能了极少的大脑功能. .要是能够发要是能够发挥一半的大脑功能挥一半的大脑功能, , 那么就可以那么就可以轻易学会轻易学会4040种语言、背诵整本百种语言、背诵整本百科全书，拿科全书，拿1212个博士学位。个博士学位。 我们的大脑到底有多厉害？我们的大脑到底有多厉害？ 研究证明，每个人至少有七个方面的智能：研究证明，每个人至少有七个方面的智能：语言智能、音乐智能、数理逻辑智能、空语言智能、音乐智能、数理逻辑智能、空间智能、身体运动智能、人际交往智能和间智能、身体运
4、动智能、人际交往智能和自我认识智能。自我认识智能。我们还有什么潜在的能力没有被发现呢我们还有什么潜在的能力没有被发现呢我们还有什么潜在的能力没有被发现呢我们还有什么潜在的能力没有被发现呢？请同学们阅读课文？请同学们阅读课文？请同学们阅读课文？请同学们阅读课文我们要做有心人，善于把它们发掘出来。我们要做有心人，善于把它们发掘出来。身体运动智能身体运动智能 音音乐乐智智能能地球绕着太阳公转的同时，地球绕着太阳公转的同时，月球也在围绕着地球公转月球也在围绕着地球公转空间想象智能空间想象智能人人际际交交往往智智能能语语言言智智能能董卿董卿CCTV-3CCTV-3欢乐中国行欢乐中国行 董浩董浩CCTV-
5、少儿少儿大风车大风车 自自我我认认识识智智能能l人的特长往往是人某个人的特长往往是人某个方面潜能的体现，特长方面潜能的体现，特长只是潜能表现出来的冰只是潜能表现出来的冰山一角。浮出水面的部山一角。浮出水面的部分属于已开发的能力，分属于已开发的能力，约占全部智能的约占全部智能的5%5%，而而95%95%潜藏在水底的潜藏在水底的智能属于人的潜能。就智能属于人的潜能。就算爱因斯坦、爱迪生等算爱因斯坦、爱迪生等天才，一生也不过运用天才，一生也不过运用了他们不到了他们不到10%10%的潜在的潜在智能。智能。特特长长潜潜能能二、如何发掘自己的潜能二、如何发掘自己的潜能说说你认为能有效发掘潜能的好方法。说说
6、你认为能有效发掘潜能的好方法。1、积极暗示法、积极暗示法l经常给予自己积极的暗示：经常给予自己积极的暗示：l如：如：经常、反复地经常、反复地对自己说：对自己说：“我感觉一天比一天好，我感觉一天比一天好，我身体健康，学习很顺利。我很走运。我身体健康，学习很顺利。我很走运。”l“我能行！我一定可以做好！我能行！我一定可以做好！”l“今天又是一个好天气，我又有一个好心情，今天肯今天又是一个好天气，我又有一个好心情，今天肯定又有好收获！定又有好收获！”-经常给予自己积极的暗示经常给予自己积极的暗示,有利于提高自己的信心和勇气有利于提高自己的信心和勇气,能能帮助我们发掘潜能帮助我们发掘潜能 有一个孩子在
7、沙滩上用沙子堆城堡。一位长者走过有一个孩子在沙滩上用沙子堆城堡。一位长者走过有一个孩子在沙滩上用沙子堆城堡。一位长者走过有一个孩子在沙滩上用沙子堆城堡。一位长者走过来问：来问：来问：来问：“ “你在玩沙子吗？你在玩沙子吗？你在玩沙子吗？你在玩沙子吗？” ”孩子说：孩子说：孩子说：孩子说：“ “不，我是设计不，我是设计不，我是设计不，我是设计师，在建一座美丽的城堡。师，在建一座美丽的城堡。师，在建一座美丽的城堡。师，在建一座美丽的城堡。” ” 多年后多年后多年后多年后, , , ,这个孩子果真成了一名著名的建筑设计师这个孩子果真成了一名著名的建筑设计师这个孩子果真成了一名著名的建筑设计师这个孩子
8、果真成了一名著名的建筑设计师. . . .2、想象更好的、想象更好的“自我自我”形象形象这个孩子的回答，对他日后成为这个孩子的回答，对他日后成为建筑设计师有影响吗？你怎样理建筑设计师有影响吗？你怎样理解他的话？解他的话？在心中想象出一个比自己更好的在心中想象出一个比自己更好的”自我自我”形象形象,能能够激励自己的斗志够激励自己的斗志,有利于释放自己的潜能有利于释放自己的潜能 再深厚的潜力如果不努力也会丧失掉的。再深厚的潜力如果不努力也会丧失掉的。所以潜力的发挥离不开平时的努力！所以潜力的发挥离不开平时的努力！ 金溪平民方仲永，世代以种田为业。仲永长到五岁时，金溪平民方仲永，世代以种田为业。仲永
9、长到五岁时，不曾见过书写工具，忽然哭着要这些东西。父亲对此感到惊异，不曾见过书写工具，忽然哭着要这些东西。父亲对此感到惊异，从邻近人家借来给他，他当即写了四句诗，并且自己题上自己从邻近人家借来给他，他当即写了四句诗，并且自己题上自己的名字。这首诗以赡养父母、团结同宗族的人作为内容，传送的名字。这首诗以赡养父母、团结同宗族的人作为内容，传送给全乡的秀才观赏。从此有人指定事物叫他写诗，他能立刻完给全乡的秀才观赏。从此有人指定事物叫他写诗，他能立刻完成，诗的文采和道理都有值得欣赏的地方。同县的人对他感到成，诗的文采和道理都有值得欣赏的地方。同县的人对他感到惊奇，渐渐地请他的父亲去作客，有人用钱财和礼
10、物求仲永写惊奇，渐渐地请他的父亲去作客，有人用钱财和礼物求仲永写诗。他的父亲认为那样有利可图，每天牵着方仲永四处拜访同诗。他的父亲认为那样有利可图，每天牵着方仲永四处拜访同县的人，不让他学习。县的人，不让他学习。明道年间，方仲永已经十二三岁了。叫他写诗，已经不能与明道年间，方仲永已经十二三岁了。叫他写诗，已经不能与从前听说的相称了。再过了七年，他才能完全消失，普通人一样了。从前听说的相称了。再过了七年，他才能完全消失，普通人一样了。这则故事告诉我们什么道理这则故事告诉我们什么道理?还有：光明思维法还有：光明思维法 光明思维法就是用积极的态度和思维方法去看待事情。光明思维法就是用积极的态度和思维
11、方法去看待事情。光明思维法就是用积极的态度和思维方法去看待事情。光明思维法就是用积极的态度和思维方法去看待事情。有这样一则小故事。有两个人到大都市闯天下。有这样一则小故事。有两个人到大都市闯天下。有这样一则小故事。有两个人到大都市闯天下。有这样一则小故事。有两个人到大都市闯天下。其中一个人听到一瓶矿泉水都要其中一个人听到一瓶矿泉水都要其中一个人听到一瓶矿泉水都要其中一个人听到一瓶矿泉水都要2 2元时认为在城市无元时认为在城市无元时认为在城市无元时认为在城市无法生存。相反，另外一个人则想：法生存。相反，另外一个人则想：法生存。相反，另外一个人则想：法生存。相反，另外一个人则想：在城市中连水都在城
12、市中连水都在城市中连水都在城市中连水都能卖钱，什么东西不能卖钱呢？能卖钱，什么东西不能卖钱呢？能卖钱，什么东西不能卖钱呢？能卖钱，什么东西不能卖钱呢？后来，他成为一个后来，他成为一个后来，他成为一个后来，他成为一个水泥大王。水泥大王。水泥大王。水泥大王。 还还有有：情情绪绪调调节节法法等等学会调适和把握自己的情绪，学会调适和把握自己的情绪，易于自己潜能的发挥。易于自己潜能的发挥。美国学者认为，在个人事业美国学者认为，在个人事业成功的因素当中，非智力因成功的因素当中，非智力因素的作用远远大于智力因素。素的作用远远大于智力因素。例如，能调控好自己情绪变例如，能调控好自己情绪变化的人，谈吐得体，做事有化的人，谈吐得体，做事有条理，人见人爱，易于发挥条理，人见人爱，易于发挥个人所长，获得成功。个人所长，获得成功。发发现现自自己己的的潜潜能能认认识识自自我我的的潜潜能能发发掘掘自自己己的的潜潜能能.巨大巨大3.特长与潜能的关系特长与潜能的关系2.表现在七个方面表现在七个方面.积极自我暗示积极自我暗示.设计更好的自我形象设计更好的自我形象.在实践中激发自己的在实践中激发自己的潜能潜能
