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1、写一种物品 作文教案【写作指导】少年朋友，你一定会有许多心爱的物品吧。书包里有课本、文具盒、乒乓球、卷笔刀。逢年过节，爸爸妈妈或亲友会给你们买小手枪、汽球、洋娃娃、电动汽车、电子游戏机、集邮簿等等。在我们的看图作文中， 也常常会要求你看着图， 把这些物品活灵活现描写出来。 那么看图写物品，有哪些要求呢？1要认真仔细观察图上的物品，弄明白各个部分的名称，观察清楚各个部分的特点图上所画的物品， 往往都是我们日常生活中经常看到和用到的东西， 看图要同平时观察所得结合起来。譬如台灯，我们要搞清楚灯座、灯柱、灯罩，这些名称，然后再仔细看每个部分的形态、颜色等。我们学习一对小瓷鹅一文，看看作者是怎样观察小
2、瓷鹅的。习作：一 对 小 瓷 鹅一进我家门，就可以看见钟表罩上面的绿绒垫上，端端正正地摆放着一对瓷鹅。这对小瓷鹅多可爱呀！ 你看左边的那一只， 头和脖子的粗细差不多， 几乎分不出来。 头扭到后面，弯得像个拱桥。它的嘴扁扁的，整个身躯则又扁又宽。从脖子下面起，越到身子后面越肥大，到最后突出的尖尖的部位，那就是它的尾巴。身子两边长着一对翅膀，翅膀也是尖尖的。这个小瓷鹅的两只脚的脚趾之间有蹼相连。啊！小瓷鹅还戴着粉红色的小帽子呢！仔细看，原来是瓷鹅头顶上有一块红色的突起。它的眼睛长在头的两侧，眼珠黑黑的，可是尾巴却是土黄色的，周身的羽毛洁白无瑕，像一层薄雪覆盖在身上。这些色彩把小瓷鹅装扮得十分美丽。
3、我再看右边的那只，颜色和左边的一样，形状也差不多，只是把脖子伸得老长老长的，像是在找什么东西吃。看着，看着，我不禁想起我念过的骆宾王的一首诗：鹅、鹅、鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。这首诗听说是作者 7 岁时写的，写得多好啊！他写的当然是真鹅，但对这小瓷鹅，不也是这样的吗？你看，这两只小瓷鹅放在绿色的绒垫上，多像是在碧绿的湖水中游泳；你听，它们好像还在“鹅、鹅、鹅”地叫呢！作者在观察两只小瓷鹅时是先看形态，再看颜色的。作者这样一个部位一个部位地观察，就把物品的特点抓住了，读者看了也就十分清楚明白。2要按一定的顺序记叙，层次要分明记叙描写物品的顺序一般是先交代物品的来历，接着介绍物品的特
4、点，再写它的功能或用途，最后还可写出物品给“我”带来的欢乐或给予“我”的帮助。其中介绍物品的特点是文章的重点，还应该分几个层次加以说明。（1）物品的来历这是文章开头的一段，交代物品是在哪儿看到的，是在展览会里，还是在教室里，或者是商店里第 1 页等等。如果这个物品是你家里的，或者是你自己的，就得交代你是怎么得到它的，是朋友送的？爸爸、妈妈买的？爷爷、奶奶做的？学校里比赛获奖的？图上的物品的来历，可根据文章的需要和叙述的方便， 自己假设是怎样得来的？交代来历并不是文章的重点， 只要用一句或几句话就可以了，文字要简洁。（2）物品的特点介绍物品的特点是文章的重点，应该根据观察和分析，加上自己的想象把
5、它写得详细而具体。介绍物品可写它的形状、颜色、结构、质地等。写的时候要注意记叙要有条理，按一定的顺序进行。例如介绍文具盒可从三个方面去写。盒子总的形状扁平的长方体，还是较厚的长方体？长度、宽度、高度大致是多少？盒子的表面什么颜色？印着怎样的图案？盒子的背面有没有图案或课程表？如果是塑料文具盒， 盒盖背有几个透明小塑料袋？各派什么用处？盒子的里面分几层，几格？每一层、每一格放些什么文具？下面这个片断就是按照以上顺序写的，条理、层次都很清楚。我的铅笔盒大约有 20 厘米长，10 厘米宽，3 厘米高。它是塑料制成的，质地较软，底色是白的。铅笔盒表面画着五彩的图案，左面是一座山，翠绿的山色真好看；右面
6、墨绿色的松树下，坐着一只胖乎乎的白象，它正在拉二胡。树边草丛中两只白兔探出身子，似乎在听大象演奏。打开铅笔盒，里面分上下两层，上层我放着铅笔、钢笔、直尺、橡皮，下层放着圆规、三角尺、红铅笔、毛笔等。铅笔盒背面有两只向左开口的塑料膜，左面是透明的，我放着自制的课程表；右面是不透明的，我夹着两张薄薄的小刀片。（3）物品的功能或用途要根据物品的特点来写功能或用途。有的功能或用途容易理解，如橡皮、喷水壶、扫帚、台灯、铅笔等就不必多写，只要写几句话就行了。有些比较复杂些的，如电动火车、游戏机等要把怎样玩法介绍清楚。（4）物品带给我的欢乐或给予我的帮助这一层意思虽然文字可能不多，但很重要，跟表达中心思想有
7、密切的关系。因为同一物品对于不同的人来说，可能带来不同的收获或感想。你可以展开联想，抒发自己的感情。有位少年朋友写塑料玩具“小顽童”时这样写道：“看着，看着，我想起杂技团的小丑，他们做出各种滑稽的动作，逗得观众哈哈大笑。而我的小顽童也是这样，时常引得我大笑起来。小顽童呵，你给我带来了欢乐，带来了笑声，你真可爱啊！”短短几句话，点出了物品给自己带来的欢乐，很有真情实感。另有一位同学写小台灯时这样写道： “这盏精致的小台灯不仅惹人喜爱， 而且对我的帮助也太大了。在它柔和的灯光下，我看书、写字，总是感到那么舒服。我把书上的每句话都牢牢记在心上，我把每个字都写得工工整整，我信心十足地去克服困难，因为有
8、小孔雀时时在祝福我。”短短一段话，写出了小台灯对我在学习上的帮助，同时增强了“我”克服困难的信心。3精心构思，写好结尾写物品的文章一般不会很长，结尾页应该简短有力，要写得精彩，有助于表达文章的中心。这个第 2 页结尾，或总结全文，或点明中心，或抒发你的感情，或用富有哲理的话引人深思。下面一些结尾供大家参考：小剪刀的结尾“这把小剪刀是我国台湾省的产品。我多么盼望，有一天，我能和台湾小朋友在一起，用这把小剪刀剪出亲人团聚的字样。”铅笔盒的结尾“铅笔盒是我忠实的伙伴。它伴着我走过四年的学习路程，并将在今后的攻关中天天督促我前进。”小影集的结尾“每贴上一张新的相片，我就像农民盼到了丰收，心里充满了喜悦
9、、兴奋和希望。”记一件工艺品的结尾“我爱这幅彩色立体图画， 因为它真实地描绘了我们祖国的锦绣河山， 表现了我们质朴而顽强的英雄人民。这件工艺品本身不也正是我们人民智慧的结晶吗？”雨伞的结尾“伞啊，你在雷鸣电击中含苞怒放，暴雨过后又默默地站在一边。我多么需要学习你勇于献身、居功不傲的品格啊！”这些结尾既自然贴切，又深化了文章的意义，值得我们学习和借鉴。【习作训练一】看图:仔细观察右边的这幅图片，展开合理的想象，以淘气的母鸡为题写一篇作文。【例文及评析】习作：小台灯我的学习小天地是一个不小的写字台。 台面的左边摆着我的课外读物和工具书， 右边是一个雕着花纹的黄色瓷笔筒。正中那盏小台灯，色彩鲜艳、式
10、样别致、最引人注目，它是我刚上一年级时妈妈送给我的礼物。晚上，我拉开金色串链的开关，柔和的光亮就洒满写字台。这盏台灯的灯柱是由七块晶莹发亮的棕色玻璃砖连在一起的，每块玻璃成梯形，坐落在红色的有机玻璃底座上。浅蓝色的纱制灯罩像把伞，遮住了整个灯泡。我最喜欢的是底座上的装饰物两只比传说中讲的还漂亮的小孔雀。它们也是玻璃的，身上披着湖蓝色的羽毛，上面点缀着椭圆形金色的斑纹。在灯光下，羽毛一闪一闪的，好像在抖动。有一只孔雀已经展开了五彩斑斓的大尾巴，另一只头顶金黄的翎子，像戴着一顶皇冠，站在那里向四处张望，好像正等待适当的时机展示自己的美姿。人们传说孔雀是幸福、吉祥的象征，因此我更加喜爱这盏小台灯了。
11、这盏精制的小台灯不仅惹人喜爱， 而且对我的帮助也太大了。 在它柔和的灯光下， 我看书、 写字，总是感到那么舒服。我把书上的每句话都牢牢地记在心上。我把每个字都写得工工整整，我信心十足地去克服困难，因为有小孔雀时时在祝福我。晚上，我站在阳台上，看到附近楼房高高低低的窗口，都透出台灯的光亮。他们都在灯下忙碌什么？当教师的，也许在备课；当工程师的，也许在绘图；那些自学的叔叔阿姨们，也许正在刻苦攻读总之，人们都在拼搏，北京城到处都是一片光明。第 3 页感射你啊！可爱的小台灯。【评析】本文小作者是按照从整体到部分的顺序观察这幅图的。 作者从写字台写到左边的课外读物和工具书及右边的笔筒，然后写到图的主体部
12、分台灯。观察台灯从开关、灯柱、灯罩写到灯座上的饰物小孔雀。说明小作者观察时是很有次序的。围绕着图上的小台灯，小作者展开了丰富的想象和联想。她想象到小台灯的质地、颜色、光泽，突出小台灯精致的特点。 从小孔雀饰物想象它“正等待着适当的时机展示自己的美姿”， 还联想到孔雀是吉祥幸福的象征。 这些想象和联想增强了小台灯的美感。 小作者从这幅图还联想到图以外的画面，如妈妈送“我”这件礼物的画面，老师、工程师及那些自学的叔叔阿姨们在台灯下勤奋工作和孜孜学习的画面。这些联想既使构思完整，又提高了文章的意境，读来更感亲切动人。小作者对图的颜色也进行了精心设计：金色串链的开关，晶莹发亮的棕色玻璃砖制的灯柱，红色
13、有机玻璃的底座，浅蓝色的纱制灯罩。小孔雀呢，有湖蓝色的羽毛，金色的斑纹，五彩斑斓的大尾巴，金色的翎子，真是光彩夺目。这也是丰富想象的结果。有顺序的观察使得文章条理清楚，丰富的想象使得文章内容具体，中心突出。习作：“米老鼠”储蓄罐讲桌上放着一只有趣的“米老鼠”，它不会跑，也不会叫，是彩色陶瓷的。它的大脑袋上一对浅粉红色的圆耳朵向上竖着， 像两个小圆盘子， 仿佛在听周围的动静。 脸上嵌着一对圆圆的大眼睛，蓝蓝的眼里乌黑的大眼珠闪着亮光，像真的一般。最有趣的是鼻子和嘴。在翘着的鼻子尖上有个小红点，裂开的嘴唇鲜红鲜红的。它一定有什么事很高兴，笑得连嘴都合不拢了。“米老鼠”穿着深绿色的衣服，粉红色的背心
14、，打着黑色的领结，显得很神气。它戴着一双红手套，右手提着一个大书包，左手正挥动着，仿佛在说：“我要上学去了！”，书包太重太大，把右脚都遮住了，只露出穿黑色大头鞋的左脚。“米老鼠”的后脑勺上有个一字形的口子。啊！这是一个储蓄罐。【评析】图上画的是一个“米老鼠”储蓄罐， 它是由彩色陶瓷做成的。 作者按由上而下的顺序进行观察和写作的：先写头部的耳朵、眼睛、鼻子、嘴；再写身上穿的衣服；又写手；最后写脚。顺序很清楚。在观察基础上，作者通过联想，将各个部位写得很生动。如写耳朵“像两个小圆盘子，仿佛在听周围的动静”；写到嘴唇时，作者想象出“它一定有什么事很高兴，笑得连嘴都合不拢了”；写到它手里提着个大书包， 作者想象“仿佛在说： 我要上学去了！ ”这些想象和联想， 使得“米老鼠”像是个活生生的人，文章也就有了生命力。所以，看图作文除了仔细观察之外，必须有丰富的想象力，写出来的文章才会生动、活泼。第 4 页
