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1、北 师 大 版 数 学 课 件2019 版 教 学 精 品 1米米1米米（ ）米）米（ ）米）米3个个 是（是（ ）；）； 里面有（里面有（ ）个）个 。5615373655171一.看下面的图形,塡上适当的分数。( )有( )个( ) 1( )有( )个 1( )85584774good！ A 选择选择:1 1、把、把5kg5kg苹果平均分成苹果平均分成4 4份，每份是份，每份是5kg5kg的（的（ ）。）。A. B. C.A. B. C.2 2、一段桥梁已经修好了、一段桥梁已经修好了 ，是把（，是把（ ）。）。A.A.已修好的部分看作单位已修好的部分看作单位“1 1”B.B.未修的部分看作
2、单位未修的部分看作单位“1 1”C.C.全长看作单位全长看作单位“1 1”14153845C C分数与除法分数与除法北师大版五年级数学上册课件北师大版五年级数学上册课件复习复习：把：把6块块蛋糕蛋糕平均分给平均分给2个个同学，每人分得多少块？同学，每人分得多少块？ 62=3（块）（块）思考思考：把：把1块块蛋糕蛋糕平均分给平均分给2个同学，每人分得多少块？个同学，每人分得多少块？12= （块）（块）0.521（块）（块）因为把因为把1块块蛋糕蛋糕平均分成平均分成2份，份，每份是这块每份是这块蛋糕蛋糕的的 ，就是，就是 块块。 2121所以：所以：12= （块块）21把把1块块蛋糕蛋糕平均分给平
3、均分给3个同学，个同学，每人分得多少块？每人分得多少块？ 13= （块）（块）31因为把因为把1块块蛋糕蛋糕平均分成平均分成3份，每份份，每份是这块是这块蛋糕蛋糕的的 ，就是，就是 块。块。3131学习目标学习目标1.结合具体情境观察比较，理解分数与除法的关系，会用分数来表示两数相除的商。2.运用分数与除法的关系，探索假分数与带分数的互化方法，初步理解假分数与带分数互化的算理，会正确进行互化。例例2：把：把3块块蛋糕蛋糕平均分给平均分给4个同个同学，每人分得多少块？学，每人分得多少块？ 说一说：说一说：该如何列式？该如何列式？想一想：想一想：有几种不同的分有几种不同的分法？法？哪种分法哪种分法
4、 最简单？最简单？=3块的块的 （块）（块）3 443 431块的块的3个蛋糕的个蛋糕的 块块=就是就是1个蛋糕的个蛋糕的 块块分数的意义分数的意义：把把单位单位“1”平均分成平均分成4份，份，表示这样的表示这样的3份的数份的数除法意义是：除法意义是：34= （块）（块）把把“3”平均分成平均分成4份，份，表示这样的表示这样的1份的数份的数。的意义的意义想想：把：把2块块蛋糕蛋糕平均分给平均分给3个同学，个同学，每人分得多少块？每人分得多少块？ 23= （块）（块）32考考你：考考你：把把7块块蛋糕蛋糕平均分给平均分给3个同个同学，每人分得多少块？学，每人分得多少块？73= （块）（块）372
5、块的 是1块的 ，就是 块31323212=213 443ab0被除数被除数除数除数=除数不能为( )区别区别分数是一种数分数是一种数,也可看作两数相除也可看作两数相除 除法是一种运算除法是一种运算25你能行！你能行！713=( )24= =5 _8=( ) ( )25（ ）589 99 953=nm=35mn(m0)1379924说一说你发现了什么说一说你发现了什么？先用除法表示，先用除法表示，再用分数表示：再用分数表示：（1）、把）、把1千克大米平均分成千克大米平均分成3份，每份份，每份有多少千克？有多少千克？（2）、把）、把3块饼平均分成块饼平均分成4个同学，每个个同学，每个同学分得多少
6、块？同学分得多少块？=分子分子分母分母分子分子分母分母1、1米的米的 等于等于3米的米的( )83动脑筋想一想动脑筋想一想31322、把、把2米的绳子平均分米的绳子平均分3段，每段占段，每段占全长的全长的 ( ) ，每段长（，每段长（ ）米。）米。81想：想：23= (米米)32明辨是非明辨是非2、1米的与米的与3米的米的 一样长。（一样长。（ ） 43 411、一堆苹果分成一堆苹果分成10份，每份是这堆份，每份是这堆苹果的苹果的 。 （ ） 1014、把把45个作业本平均分给个作业本平均分给15个同学，个同学，每个同学分得每个同学分得45本的本的 。（。（ ） 151看看你学得怎样？看看你学
7、得怎样？ 列式计算：列式计算：1 1、把一个、把一个4 4平方米的圆形花坛分平方米的圆形花坛分成大小相同的成大小相同的5 5块，每一块是多少块，每一块是多少平方米？平方米？（用分数表示）（用分数表示）（平方米）（平方米）4 554（1）口答：将下面假分数化成整数。）口答：将下面假分数化成整数。61142（2）你发现了什么？）你发现了什么？155 = 3 = 7 = 6假分数化成整数，要用分子去除以分母。假分数化成整数，要用分子去除以分母。能整除的，所得的商就是整数能整除的，所得的商就是整数=分子分子分母分母=商商2 2、小明用、小明用4545分钟走了分钟走了3 3千米路，千米路，平均每分钟走多
8、少千米？平均每分钟走多少千米？（千米）（千米）345 453每千米需要多少时间每千米需要多少时间? 45315(分钟分钟)假分数假分数 如何化为带分数呢？如何化为带分数呢？310方法二：方法二：103391310 =103 =331方法一：方法一：310 =3139 =331假分数化带分数：假分数化带分数：分母不变，分子除以分母所得整数为带分母不变，分子除以分母所得整数为带分数的整数部分，余数作分子。分数的整数部分，余数作分子。 =分子分子分母分母=分子分子分母分母余数余数分母分母商商将下面假分数化成带分数。将下面假分数化成带分数。5383（3）2可以写成哪些假分数呢？可以写成哪些假分数呢？
9、2= = = （ ）3（ ）（ ）10（ ）56怎样把怎样把 2 化成假分数？化成假分数？13带分数化假分数：带分数化假分数：分母不变，用整数部分与分母的乘积再加分母不变，用整数部分与分母的乘积再加原来分子的和作为分子。原来分子的和作为分子。分子分子分母分母整数整数=整数整数X分母分母+分子分子分母分母将下面带分数化成假分数。将下面带分数化成假分数。 3 54537 把把10块巧克力平均分给块巧克力平均分给3个个人，每人分到几块？人，每人分到几块？ 平均分给平均分给5个人呢？个人呢？把下列假分数化成带分数或整数，把带分数化成假分数在括号里填上合适的数。在括号里填上合适的数。1= 1= 2= 2
10、= = 7= = =2( )9( )3( )2( )3( )2234( )4133( )15727( ) 每只小猴分到多少个桃子？每只小猴分到多少个桃子？一共有一共有4千克。千克。 要平均分给要平均分给5个小伙伴。个小伙伴。 每只小猴分到多少千克桃子？每只小猴分到多少千克桃子？用分数表示下面各式的商用分数表示下面各式的商= = = = = =把下列分数写成两个数相除的式子：把下列分数写成两个数相除的式子：（1） =（ ）（2） =（ ）（3） =（ ）（4） =（ ）（5） =（ ）（6） =（ ）435442131322310一一.在下面括号里填上适当的分数。在下面括号里填上适当的分数。1=
11、 =10( )50( )2( )2= = =( )8( )1140= = =( )1( )2( )a30( )3= =( )71050162214080211040a二二.把下面的带分数化成假分数。把下面的带分数化成假分数。4381012971120310= 358= 212= 10611= 20310 A 选择选择:1 1、把、把5kg5kg苹果平均分成苹果平均分成4 4份，每份是份，每份是5kg5kg的（的（ ）。）。A. B. C.A. B. C.2 2、一段桥梁已经修好了、一段桥梁已经修好了 ，是把（，是把（ ）。）。A.A.已修好的部分看作单位已修好的部分看作单位“1 1”B.B.未
12、修的部分看作单位未修的部分看作单位“1 1”C.C.全长看作单位全长看作单位“1 1”14153845C C 1、如果、如果a表示被除数，表示被除数，b表示除数，表示除数，那么那么ab 。（。（ ）2、把、把4平均分成平均分成5份，每份是份，每份是1个个 ，也是，也是4个个 。（。（ ） 3、1千克的千克的 比比2千克的千克的 轻。轻。( )ab5451判断：判断：52511、口算。、口算。 142= 35= 78= 23= 97=70.678239735( )2、2.把把2米的绳子平均分米的绳子平均分3段，每段占段，每段占全长的全长的 ，每段长（，每段长（ ）米。）米。1. 1米的米的 等于等于3米的米的( )。83动脑筋想一想动脑筋想一想31 322.把把2米的绳子平均分米的绳子平均分3段，每段占段，每段占全长的全长的 ( ) ，每段长（，每段长（ ）米。）米。81
