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1、资金是运动的价值，资金的价值是随时间变化而变化的，是时间的函数，随时间的推移而增值，其增值的这部分资金就是原有资金的时间价值新课程初中生物新课程初中生物实验教学与创新实验教学与创新新课程初中生物新课程初中生物实验教学与创新实验教学与创新长郡芙蓉中学长郡芙蓉中学陈水章陈水章资金是运动的价值，资金的价值是随时间变化而变化的，是时间的函数，随时间的推移而增值，其增值的这部分资金就是原有资金的时间价值生物学是一门以生物学是一门以实验为基础实验为基础的不的不科，生物学实验是学生科，生物学实验是学生认识生物现象，认识生物现象，理解生物概念和规律理解生物概念和规律的基础，的基础，对培养对培养学生的科学素质和
2、能力学生的科学素质和能力有着不可替代有着不可替代的作用，也是深受学生喜爱的课堂教的作用，也是深受学生喜爱的课堂教学形式。学形式。但实验教学也是让很多老师头痛的事情。但实验教学也是让很多老师头痛的事情。资金是运动的价值，资金的价值是随时间变化而变化的，是时间的函数，随时间的推移而增值，其增值的这部分资金就是原有资金的时间价值生物课程标准提出了生物课程标准提出了“倡导探究性学习倡导探究性学习”的理的理念念,“积极倡导积极倡导自主、合作、探究自主、合作、探究的学习方式的学习方式”，是新课标提出的三个基本理念之一，并要求学生在是新课标提出的三个基本理念之一，并要求学生在新课程学习中应新课程学习中应以探
3、究学习作为主要的学习方式之以探究学习作为主要的学习方式之一一。初中生物课程改革实施多年来，取得了许多成功初中生物课程改革实施多年来，取得了许多成功的经验，使生物教学面貌焕然一新。但随着课程改革的经验，使生物教学面貌焕然一新。但随着课程改革的不断推进，一些矛盾也不断的突显出来。特别是的不断推进，一些矛盾也不断的突显出来。特别是探探究性教学的落实存在较为严重的问题究性教学的落实存在较为严重的问题。但在实际教学。但在实际教学过程中，如何有效开展探究性教学活动，真正让学生过程中，如何有效开展探究性教学活动，真正让学生在探究性学习活动中，学习新知，提高能力，培养意在探究性学习活动中，学习新知，提高能力，
4、培养意识，一直是我们广大生物教师值的探索与研究的课题。识，一直是我们广大生物教师值的探索与研究的课题。资金是运动的价值，资金的价值是随时间变化而变化的，是时间的函数，随时间的推移而增值，其增值的这部分资金就是原有资金的时间价值由于是生物教学的任务重、课时紧，再加上学生由于是生物教学的任务重、课时紧，再加上学生实验与探究性活动安排较多等多方面的原因。针对实验与探究性活动安排较多等多方面的原因。针对生物课程内安排的探究性教学活动，真正如期组织生物课程内安排的探究性教学活动，真正如期组织学生进行探究的，也只是很少的几个实验。大部分学生进行探究的，也只是很少的几个实验。大部分探究活动都是教师与学生在探
5、究活动都是教师与学生在教室里讲一讲教室里讲一讲，黑板上黑板上画一画画一画。以。以应付会考中对学生探究性能力的考查应付会考中对学生探究性能力的考查，让本来能真正培养学生科学素养，科学能力，富有让本来能真正培养学生科学素养，科学能力，富有生动，丰富的科学探究话动的体验与实践成为摆设。生动，丰富的科学探究话动的体验与实践成为摆设。探究性教学的现状不容乐观探究性教学的现状不容乐观资金是运动的价值，资金的价值是随时间变化而变化的，是时间的函数，随时间的推移而增值，其增值的这部分资金就是原有资金的时间价值一、新课标关于实验教学的解读一、新课标关于实验教学的解读资金是运动的价值，资金的价值是随时间变化而变化
6、的，是时间的函数，随时间的推移而增值，其增值的这部分资金就是原有资金的时间价值（一）课程理念：倡导探究性学习（一）课程理念：倡导探究性学习生物科学不仅是众多事实和理论的汇总，也是生物科学不仅是众多事实和理论的汇总，也是一个不断探究的过程。科学探究既是科学家工作的一个不断探究的过程。科学探究既是科学家工作的基本方式，也基本方式，也是科学课程中重要的学习内容和有效是科学课程中重要的学习内容和有效的教学方式的教学方式。本课程倡导探究性学习，。本课程倡导探究性学习，力图改变学力图改变学生的学习方式生的学习方式，帮助学生领悟科学的本质，引导学，帮助学生领悟科学的本质，引导学生主动参与、勤于动手、积极思考
7、，逐步生主动参与、勤于动手、积极思考，逐步培养学生培养学生收集和处理科学信息的能力、获取新知识的能力、收集和处理科学信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力，突出创新精神和实践能力的培养突出创新精神和实践能力的培养。资金是运动的价值，资金的价值是随时间变化而变化的，是时间的函数，随时间的推移而增值，其增值的这部分资金就是原有资金的时间价值（二）课程目标：能力（二）课程目标：能力正确使用显微镜等生物学实验中正确使用显微镜等生物学实验中常用的仪器和常用的仪器和用具用具，具备，具备一定的实验操作能力一定的实验操作能力。初步具有
8、初步具有收集、鉴别和利用课内外的图文资料收集、鉴别和利用课内外的图文资料及其他信息的能力及其他信息的能力。初步学会生物初步学会生物科学探究的一般方法科学探究的一般方法，发展学生，发展学生提出问题、作出假设、制订计划、实施计划、得提出问题、作出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达和交流的科学探究能力。在科学探出结论、表达和交流的科学探究能力。在科学探究中究中发展合作能力、实践能力和创新能力发展合作能力、实践能力和创新能力。初步学会初步学会运用所学的生物学知识分析和解决某运用所学的生物学知识分析和解决某些生活、生产或社会实际问题些生活、生产或社会实际问题。资金是运动的价值，资金的价值是随时间变
9、化而变化的，是时间的函数，随时间的推移而增值，其增值的这部分资金就是原有资金的时间价值（三）课程内容：第一个主题为科学（三）课程内容：第一个主题为科学探究探究生物学课程中科学探究是学生积极主动地生物学课程中科学探究是学生积极主动地获取获取生物科学知识、领悟科学研究方法生物科学知识、领悟科学研究方法而进行的而进行的各种各种活动活动。科学探究通常涉及：提出问题、作出假设、。科学探究通常涉及：提出问题、作出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达与交流。制订计划、实施计划、得出结论、表达与交流。理解科学探究和科学探究能力的形成理解科学探究和科学探究能力的形成需要学生需要学生亲历探究性学习的过程亲历探
10、究性学习的过程，教师，教师应积极提供机会让应积极提供机会让学生亲自尝试和实践学生亲自尝试和实践，并将科学探究的内容尽可，并将科学探究的内容尽可能能渗透到各主题内容的教学活动中渗透到各主题内容的教学活动中。资金是运动的价值，资金的价值是随时间变化而变化的，是时间的函数，随时间的推移而增值，其增值的这部分资金就是原有资金的时间价值理解科学探究，教师应帮学生形成以下重要概念理解科学探究，教师应帮学生形成以下重要概念科学探究是人们科学探究是人们获取科学知识获取科学知识，认识世界的重要途径认识世界的重要途径。提出问题提出问题是科学探究的是科学探究的前提前提，解决解决科学科学问题问题常常常常需要作需要作出
11、假设出假设。科学探究需要通过科学探究需要通过观察和实验等多种途径观察和实验等多种途径来获得来获得事实和事实和证据证据，设置，设置对照实验，控制单一变量，增加重复次数对照实验，控制单一变量，增加重复次数等等是是提高实验结果可靠性提高实验结果可靠性的重要途径。的重要途径。科学探究既需要科学探究既需要观察和实验观察和实验，又需要对证据、数据等进，又需要对证据、数据等进行行分析和判断分析和判断。科学探究需要利用科学探究需要利用多种方式呈现证据、数据多种方式呈现证据、数据，如采用文，如采用文字、图表等方式来字、图表等方式来表述结果表述结果，需要与他人，需要与他人交流和合作交流和合作。资金是运动的价值，资
12、金的价值是随时间变化而变化的，是时间的函数，随时间的推移而增值，其增值的这部分资金就是原有资金的时间价值（四）教学建议：（四）教学建议：教师应该教师应该提供更多的机会让学生亲自参与和实提供更多的机会让学生亲自参与和实践践。这种有目的、有步骤的学生自主学习活动主。这种有目的、有步骤的学生自主学习活动主要包括对生物及其相关事物进行观察、描述、提要包括对生物及其相关事物进行观察、描述、提出问题、从各种信息渠道查找信息、提出假设、出问题、从各种信息渠道查找信息、提出假设、验证假设、思维判断、作出解释，并能与他人合验证假设、思维判断、作出解释，并能与他人合作和交流等。作和交流等。1.引导并组织学生进行探
13、究性学习引导并组织学生进行探究性学习资金是运动的价值，资金的价值是随时间变化而变化的，是时间的函数，随时间的推移而增值，其增值的这部分资金就是原有资金的时间价值（1）教师应为探究性学习创设情境）教师应为探究性学习创设情境教师可提供相关的图文信息资料、数据，或教师可提供相关的图文信息资料、数据，或呈现生物的标本、模型、生活环境、或从学生的呈现生物的标本、模型、生活环境、或从学生的生活经验、经历中提出探究性问题，或从社会关生活经验、经历中提出探究性问题，或从社会关注的与生物学有关的热点问题切入等。注的与生物学有关的热点问题切入等。（2）鼓励学生亲自参与）鼓励学生亲自参与学生学生自己观察、思考、提问
14、自己观察、思考、提问，并在提出假设的基，并在提出假设的基础上进行探究活动础上进行探究活动方案的设计和实施方案的设计和实施。小组合作探。小组合作探究时，教师应兼顾不同发展水平的学生，成员间要究时，教师应兼顾不同发展水平的学生，成员间要分工明确并定期互换分工明确并定期互换，使每一成员都，使每一成员都有机会担任不有机会担任不同的角色同的角色。资金是运动的价值，资金的价值是随时间变化而变化的，是时间的函数，随时间的推移而增值，其增值的这部分资金就是原有资金的时间价值（3）注意探究性学习活动的课内外结合）注意探究性学习活动的课内外结合教师应有计划地安排好课外需要用一定时间才教师应有计划地安排好课外需要用
15、一定时间才能完成的活动，包括必要的调查、访问、参观、资能完成的活动，包括必要的调查、访问、参观、资料收集整理以及观察记录等。料收集整理以及观察记录等。（4）重视探究性学习报告的完成和交流）重视探究性学习报告的完成和交流教师应培养学生以实事求是的科学态度，通过教师应培养学生以实事求是的科学态度，通过文字描述、数字表格、示意图、曲线图等方式文字描述、数字表格、示意图、曲线图等方式完成完成报告报告，组织，组织交流交流探究的探究的过程和结果过程和结果，并进行，并进行适当适当的的评价评价。资金是运动的价值，资金的价值是随时间变化而变化的，是时间的函数，随时间的推移而增值，其增值的这部分资金就是原有资金的
16、时间价值实验教学既是一类探究活动，也是生实验教学既是一类探究活动，也是生物学教学的基本形式之一。生物教师应根物学教学的基本形式之一。生物教师应根据学校的现有条件，据学校的现有条件，创造条件，就地取材，创造条件，就地取材，因陋就简因陋就简地开设好生物学实验。地开设好生物学实验。在实验的设计上教师应该注意在实验的设计上教师应该注意多样化多样化引导学生设计实验引导学生设计实验：可采用比较规范的实：可采用比较规范的实验仪器设备设计实验；也可以设计低成本验仪器设备设计实验；也可以设计低成本的实验；可以选择适当的生物材料设计实的实验；可以选择适当的生物材料设计实验；也可以设计模拟性实验；还可以引入验；也可
17、以设计模拟性实验；还可以引入多媒体技术进行虚拟实验。多媒体技术进行虚拟实验。2.加强和完善生物学实验教学加强和完善生物学实验教学资金是运动的价值，资金的价值是随时间变化而变化的，是时间的函数，随时间的推移而增值，其增值的这部分资金就是原有资金的时间价值二、新教材中实验教学的安排二、新教材中实验教学的安排资金是运动的价值，资金的价值是随时间变化而变化的，是时间的函数，随时间的推移而增值，其增值的这部分资金就是原有资金的时间价值（一）新教材初中生物学学生活动统计（一）新教材初中生物学学生活动统计七上七上七下七下八上八上八下八下观察与思考察与思考7613135 5探究探究444 44 4学生学生实验
18、9 93 34 41 1演示演示实验5 51 1设计与制作与制作2 21 11 12 2资料分析料分析5103 37 7技能技能训练7 76 65 52 2调查1 11课外外实践践4 42 22 23 3拟定定计划划1 1共共计443432322525资金是运动的价值，资金的价值是随时间变化而变化的，是时间的函数，随时间的推移而增值，其增值的这部分资金就是原有资金的时间价值七年级上册探究与实验目录七年级上册探究与实验目录1.探究非生物因素对某种动物的影响探究非生物因素对某种动物的影响2.练习使用显微镜练习使用显微镜3.制作并观察植物细胞临时装片制作并观察植物细胞临时装片4.观察人的口腔上皮细胞
19、观察人的口腔上皮细胞5.观察人体的基本组织观察人体的基本组织6.观察草覆虫观察草覆虫7.观察种子的结构观察种子的结构8.探究种子萌发的环境条件探究种子萌发的环境条件9.探究测定种子的发芽率探究测定种子的发芽率10.观察根毛和根尖的结构观察根毛和根尖的结构11.观察叶片的结构观察叶片的结构12.绿叶在光下制造有机物绿叶在光下制造有机物13.探究二氧化碳是光合作用必需的原料探究二氧化碳是光合作用必需的原料资金是运动的价值，资金的价值是随时间变化而变化的，是时间的函数，随时间的推移而增值，其增值的这部分资金就是原有资金的时间价值七年级下册探究与实验目录七年级下册探究与实验目录1.探究测定某种食物中的
20、能量探究测定某种食物中的能量2.探究馒头在口腔中的变化探究馒头在口腔中的变化3.用显微镜观察人血的永久涂片用显微镜观察人血的永久涂片4.观察小鱼尾鳍内血液的流动观察小鱼尾鳍内血液的流动5.膝跳反射膝跳反射6.探究测定反应速度探究测定反应速度7.模拟探究酸雨对生物的影响模拟探究酸雨对生物的影响资金是运动的价值，资金的价值是随时间变化而变化的，是时间的函数，随时间的推移而增值，其增值的这部分资金就是原有资金的时间价值八年级上册探究与实验目录八年级上册探究与实验目录1.观察蚯蚓观察蚯蚓2.探究鸟适于飞行生活的特点探究鸟适于飞行生活的特点3.探究小鼠走迷宫获取食物的学习行为探究小鼠走迷宫获取食物的学习
21、行为4.探究蚂蚁的通讯探究蚂蚁的通讯5.探究检测不同环境中的细菌和真菌探究检测不同环境中的细菌和真菌6.观察酵母菌和霉菌观察酵母菌和霉菌7.制作孢子印制作孢子印8.制作米酒（酸奶）制作米酒（酸奶）资金是运动的价值，资金的价值是随时间变化而变化的，是时间的函数，随时间的推移而增值，其增值的这部分资金就是原有资金的时间价值八年级下册探究与实验目录八年级下册探究与实验目录1.观察鸡卵的结构观察鸡卵的结构2.探究精子与卵细胞随机结合探究精子与卵细胞随机结合3.探究花生果实大小的变异探究花生果实大小的变异4.探究模拟保护色的形成过程探究模拟保护色的形成过程5.探究酒精或烟草浸出液对水蚤心率的影响探究酒精
22、或烟草浸出液对水蚤心率的影响资金是运动的价值，资金的价值是随时间变化而变化的，是时间的函数，随时间的推移而增值，其增值的这部分资金就是原有资金的时间价值（二）实验的类型（二）实验的类型1.演示实验演示实验是教师根据课堂教学计划，是教师根据课堂教学计划，通过演示的通过演示的方法方法进行的生物实验。演示实验既进行的生物实验。演示实验既节约耗材，节约耗材，又节省时间，便于组织教学又节省时间，便于组织教学。因此，中学生。因此，中学生物实验教学中特别要加强演示实验的开展，物实验教学中特别要加强演示实验的开展，以便提高教学效果。以便提高教学效果。资金是运动的价值，资金的价值是随时间变化而变化的，是时间的函
23、数，随时间的推移而增值，其增值的这部分资金就是原有资金的时间价值按照实验内容要求，将按照实验内容要求，将学生进行分组并带学生进行分组并带到实验室到实验室，在教师的指导下，在教师的指导下，学生独立操作学生独立操作而而进行的实验，称为分组实验。分组实验既可以进行的实验，称为分组实验。分组实验既可以在新课教学之后进行，又可以在新课教学之前在新课教学之后进行，又可以在新课教学之前进行。进行。2.分组实验分组实验实践证明，在实践证明，在新课教学之后新课教学之后进行，进行，有利于有利于学生验证和巩固知识学生验证和巩固知识。而在。而在新课教学之前新课教学之前进行进行，则则有利于增强学生的感性知识和培养学生探
24、究有利于增强学生的感性知识和培养学生探究知识的技能知识的技能。加强分组实验教学能培养学生的。加强分组实验教学能培养学生的操作技能，并激发学生的学习兴趣和发挥学生操作技能，并激发学生的学习兴趣和发挥学生的创造性。的创造性。资金是运动的价值，资金的价值是随时间变化而变化的，是时间的函数，随时间的推移而增值，其增值的这部分资金就是原有资金的时间价值（2）课外实验）课外实验 很多生物很多生物实验过程需要较长时间实验过程需要较长时间的的培育、观察，但又不太复杂，也不需要培育、观察，但又不太复杂，也不需要特殊的仪器设备和实验条件，学生可以特殊的仪器设备和实验条件，学生可以在课外完成。课外实验的整个过程都是
25、在课外完成。课外实验的整个过程都是在在学生亲手操作、亲自管理和亲自观察学生亲手操作、亲自管理和亲自观察下进行的，它能有效地下进行的，它能有效地培养学生独立工培养学生独立工作的能力作的能力，加深巩固课堂学到的基础知，加深巩固课堂学到的基础知识和节省时间。识和节省时间。资金是运动的价值，资金的价值是随时间变化而变化的，是时间的函数，随时间的推移而增值，其增值的这部分资金就是原有资金的时间价值创新实验场所，实验教学生活化创新实验场所，实验教学生活化让生物实验走进每一个学生的家庭。让生物实验走进每一个学生的家庭。让生物实验走向学校的校园空地。让生物实验走向学校的校园空地。让生物实验走进每一个学生的责任
26、田、让生物实验走进每一个学生的责任田、走进自家的养殖场。走进自家的养殖场。我们立足实际，创新性地开展初中我们立足实际，创新性地开展初中生物学生物学实验教学生活化实验教学生活化探索。探索。如：萌发的种子释放出热量，鸟的气囊，心如：萌发的种子释放出热量，鸟的气囊，心脏的结构，鸟卵的结构。脏的结构，鸟卵的结构。资金是运动的价值，资金的价值是随时间变化而变化的，是时间的函数，随时间的推移而增值，其增值的这部分资金就是原有资金的时间价值三、实验教学的创新案例三、实验教学的创新案例资金是运动的价值，资金的价值是随时间变化而变化的，是时间的函数，随时间的推移而增值，其增值的这部分资金就是原有资金的时间价值（
27、一）改进实验材料的选取和处理（一）改进实验材料的选取和处理教材中提供的一些生物材料往往由于受到教材中提供的一些生物材料往往由于受到季节、地理位置等原因难于满足实际教学的需季节、地理位置等原因难于满足实际教学的需要。要。在平常的教学和生活中要多留心、多深入在平常的教学和生活中要多留心、多深入到大自然中，经过反复的实验和比较从中选择到大自然中，经过反复的实验和比较从中选择出一些当地容易找到的、实验效果与教材上介出一些当地容易找到的、实验效果与教材上介绍相同的、并且是经济实用的材料来替代。绍相同的、并且是经济实用的材料来替代。1.实验材料的选取实验材料的选取资金是运动的价值，资金的价值是随时间变化而
28、变化的，是时间的函数，随时间的推移而增值，其增值的这部分资金就是原有资金的时间价值案例：观察种子的结构黄豆改成芸豆黄豆改成芸豆资金是运动的价值，资金的价值是随时间变化而变化的，是时间的函数，随时间的推移而增值，其增值的这部分资金就是原有资金的时间价值黄豆的胚芽放大图黄豆的胚芽放大图资金是运动的价值，资金的价值是随时间变化而变化的，是时间的函数，随时间的推移而增值，其增值的这部分资金就是原有资金的时间价值案例：案例：光合作用制造有机物淀粉光合作用制造有机物淀粉冬苋菜代冬苋菜代替天竺葵替天竺葵资金是运动的价值，资金的价值是随时间变化而变化的，是时间的函数，随时间的推移而增值，其增值的这部分资金就是
29、原有资金的时间价值案例：案例：探究酒精（或烟草浸出液）对水蚤心率的影响探究酒精（或烟草浸出液）对水蚤心率的影响资金是运动的价值，资金的价值是随时间变化而变化的，是时间的函数，随时间的推移而增值，其增值的这部分资金就是原有资金的时间价值探究酒精（或烟草浸出液）对水蚤探究酒精（或烟草浸出液）对水蚤心率的影响心率的影响探究酒精（或烟草浸出液）对鲫鱼探究酒精（或烟草浸出液）对鲫鱼呼吸频率的影响呼吸频率的影响为为改改可可资金是运动的价值，资金的价值是随时间变化而变化的，是时间的函数，随时间的推移而增值，其增值的这部分资金就是原有资金的时间价值案例：案例：观察种子的结构观察种子的结构为使种子的中的胚芽，胚
30、根等结构，更清为使种子的中的胚芽，胚根等结构，更清晰，将种子的浸泡时间适当延长一点，让种晰，将种子的浸泡时间适当延长一点，让种子进行一定的萌发。子进行一定的萌发。2.材料处理材料处理案例：案例：观察小肠绒毛观察小肠绒毛为了提高小肠绒毛的观察效果，可把洗净为了提高小肠绒毛的观察效果，可把洗净的小肠剪开后，放入的小肠剪开后，放入4550的温水中浸的温水中浸泡泡23min,取出后放入培养皿中，一条条突取出后放入培养皿中，一条条突起的小肠绒毛随水摆动，清晰可见。起的小肠绒毛随水摆动，清晰可见。资金是运动的价值，资金的价值是随时间变化而变化的，是时间的函数，随时间的推移而增值，其增值的这部分资金就是原有
31、资金的时间价值（二）实验装置和用具的改进（二）实验装置和用具的改进 教材中有些实验装置用到的仪器较多、教材中有些实验装置用到的仪器较多、也较繁琐，在实际教学中，由于各种原因难也较繁琐，在实际教学中，由于各种原因难以取得理想效果。以取得理想效果。我们通过思维的拓展，选取生活中我们通过思维的拓展，选取生活中易得的材料改进成操作简单易行的装置易得的材料改进成操作简单易行的装置来替代，往往可以收到较好的效果。来替代，往往可以收到较好的效果。资金是运动的价值，资金的价值是随时间变化而变化的，是时间的函数，随时间的推移而增值，其增值的这部分资金就是原有资金的时间价值全国举办过的八届自制教具比赛中，每届全国
32、举办过的八届自制教具比赛中，每届都有上千件作品，每届都会有一些好的教具，都有上千件作品，每届都会有一些好的教具，经过完善后，就可投入到工业化生产。经过完善后，就可投入到工业化生产。自制教自制教具就成为产生新教具的丰厚土壤和发展源泉。具就成为产生新教具的丰厚土壤和发展源泉。国家教育部颁布的教学仪器配备目录国家教育部颁布的教学仪器配备目录所列品种都是最基本的，不同层次的最低限度所列品种都是最基本的，不同层次的最低限度要求。很显然，光靠这些教具是不够的，还要要求。很显然，光靠这些教具是不够的，还要由学校通过自制、自配的办法去补充、完善，由学校通过自制、自配的办法去补充、完善，否则很难达到教育目标、完
33、成教学计划。初步否则很难达到教育目标、完成教学计划。初步统计：在统计：在1000多种中小学教学仪器中，能自制多种中小学教学仪器中，能自制的就有的就有430多种。多种。资金是运动的价值，资金的价值是随时间变化而变化的，是时间的函数，随时间的推移而增值，其增值的这部分资金就是原有资金的时间价值案例：案例：植物呼吸作用产生二氧化碳植物呼吸作用产生二氧化碳将试剂瓶改为饮料将试剂瓶改为饮料瓶，试管改为小玻瓶，试管改为小玻璃杯，导管改为饮璃杯，导管改为饮料管，阀门改为小料管，阀门改为小夹子。夹子。对比新鲜空气、煮熟的对比新鲜空气、煮熟的豆苗与新鲜的豆苗瓶中豆苗与新鲜的豆苗瓶中的空气使澄清的石灰水的空气使澄
34、清的石灰水变浑浊的情况。变浑浊的情况。既简化装置，又能多个既简化装置，又能多个班级连续使用。班级连续使用。资金是运动的价值，资金的价值是随时间变化而变化的，是时间的函数，随时间的推移而增值，其增值的这部分资金就是原有资金的时间价值案例：案例：探究绿叶在光叶制造有机物，其中用酒精探究绿叶在光叶制造有机物，其中用酒精隔水加热装置，进行叶绿素脱色处理，酒精容隔水加热装置，进行叶绿素脱色处理，酒精容易溅到酒精灯上发生危险。通过引导学生进行易溅到酒精灯上发生危险。通过引导学生进行分析，我们能否找一种或自制一种既简易，又分析，我们能否找一种或自制一种既简易，又不会由于酒精溅出发生危险的实验装置呢？不会由于
35、酒精溅出发生危险的实验装置呢？大胆设想，改进实验降低难度大胆设想，改进实验降低难度资金是运动的价值，资金的价值是随时间变化而变化的，是时间的函数，随时间的推移而增值，其增值的这部分资金就是原有资金的时间价值观察或使用原有装置观察或使用原有装置发现缺点发现缺点找出找出缺点产生的原因缺点产生的原因设计改进的方案设计改进的方案对方案进行评价和对方案进行评价和修改修改按方案实施按方案实施改进改进改进后试用改进后试用试用后再改进试用后再改进改进成功。改进成功。案例：案例：验证呼出的验证呼出的气体含二氧化碳气体含二氧化碳增多的实验增多的实验该装置的缺点：该装置的缺点：不能有效控制气流的大小。不能有效控制气
36、流的大小。资金是运动的价值，资金的价值是随时间变化而变化的，是时间的函数，随时间的推移而增值，其增值的这部分资金就是原有资金的时间价值案例：案例：测量食物中的能量的实验装置测量食物中的能量的实验装置每发现现有教具的一个缺点，提出一个问每发现现有教具的一个缺点，提出一个问题，也就找到了一个实验创新的课题。题，也就找到了一个实验创新的课题。资金是运动的价值，资金的价值是随时间变化而变化的，是时间的函数，随时间的推移而增值，其增值的这部分资金就是原有资金的时间价值资金是运动的价值，资金的价值是随时间变化而变化的，是时间的函数，随时间的推移而增值，其增值的这部分资金就是原有资金的时间价值采用启发式教学
37、，利用自制的教具，引导学生仔采用启发式教学，利用自制的教具，引导学生仔细观察，比较模型鳃在水中与离开水的不同状态。并细观察，比较模型鳃在水中与离开水的不同状态。并思考：鱼为什么不能离开水？从而让学生得出鳃是鱼思考：鱼为什么不能离开水？从而让学生得出鳃是鱼适于在水中呼吸的器官。然后进一步拓展启迪，你能适于在水中呼吸的器官。然后进一步拓展启迪，你能发明一种让人能在水中呼吸的装置吗？发明一种让人能在水中呼吸的装置吗？案例：案例：鱼的呼吸鱼的呼吸自制教具，引导观察启发思维自制教具，引导观察启发思维鱼为什么不能离开水？鱼为什么不能离开水？资金是运动的价值，资金的价值是随时间变化而变化的，是时间的函数，随
38、时间的推移而增值，其增值的这部分资金就是原有资金的时间价值自制教具可节约经费，可在教育经费紧张的自制教具可节约经费，可在教育经费紧张的情况下开好实验。情况下开好实验。自制教具的优势还有不花钱、少花钱。自制教具的优势还有不花钱、少花钱。利用工业边角料和日常生活的废旧物品制作利用工业边角料和日常生活的废旧物品制作或改制成有用的教具，自然就会成为低成本或改制成有用的教具，自然就会成为低成本教具或称为廉价教具。在教育经费不足的情教具或称为廉价教具。在教育经费不足的情况下，可以弥补教具经费之不足。这就是平况下，可以弥补教具经费之不足。这就是平常所说的常所说的“瓶瓶罐罐当仪器，拼拼凑凑做实瓶瓶罐罐当仪器，
39、拼拼凑凑做实验验”。特别是我们建设。特别是我们建设“节约型社会节约型社会”。案例：案例：报废的显微镜改装成多功能显微摄像报废的显微镜改装成多功能显微摄像仪等。仪等。资金是运动的价值，资金的价值是随时间变化而变化的，是时间的函数，随时间的推移而增值，其增值的这部分资金就是原有资金的时间价值资金是运动的价值，资金的价值是随时间变化而变化的，是时间的函数，随时间的推移而增值，其增值的这部分资金就是原有资金的时间价值资金是运动的价值，资金的价值是随时间变化而变化的，是时间的函数，随时间的推移而增值，其增值的这部分资金就是原有资金的时间价值资金是运动的价值，资金的价值是随时间变化而变化的，是时间的函数，
40、随时间的推移而增值，其增值的这部分资金就是原有资金的时间价值 真钞的变色文字假钞的变色文字资金是运动的价值，资金的价值是随时间变化而变化的，是时间的函数，随时间的推移而增值，其增值的这部分资金就是原有资金的时间价值测试者与受测者手的抖动，使测试者与受测者手的抖动，使受测者手指会偏离尺的零刻度，受测者手指会偏离尺的零刻度，增大实验误差。增大实验误差。受测者每次拇指与食指张开的受测者每次拇指与食指张开的宽度不一，对夹尺有影响。宽度不一，对夹尺有影响。夹尺时手指与尺的接触面积较大，夹尺时手指与尺的接触面积较大，手指边缘不整齐，无法精确读数。手指边缘不整齐，无法精确读数。在测试时受测者会无意识的将手上
41、在测试时受测者会无意识的将手上移抓尺移抓尺,使得实验结果不真实。使得实验结果不真实。案例：案例：探究测定人的反应速度探究测定人的反应速度测试结果都为长度，不能定量为反应时间。测试结果都为长度，不能定量为反应时间。资金是运动的价值，资金的价值是随时间变化而变化的，是时间的函数，随时间的推移而增值，其增值的这部分资金就是原有资金的时间价值装置构造：装置构造：改进实验装置改进实验装置利用自由落体公式利用自由落体公式h=gt22,制作成一个时间与高度的刻度制作成一个时间与高度的刻度表，固定在一个支架上，表，固定在一个支架上，0刻度刻度在上端。刻度表的前面有一个在上端。刻度表的前面有一个拴细线并带环形指
42、针的钢球，拴细线并带环形指针的钢球，刻度表的刻度表的0刻度处有个导线环，刻度处有个导线环，能确保钢球的环形指针准确的能确保钢球的环形指针准确的与与0刻度对准。导线环上面有一刻度对准。导线环上面有一个由受测者操作的按钮，按钮个由受测者操作的按钮，按钮可控制钢球运动。可控制钢球运动。资金是运动的价值，资金的价值是随时间变化而变化的，是时间的函数，随时间的推移而增值，其增值的这部分资金就是原有资金的时间价值测定方法：测定方法：测试者在上端拉住细测试者在上端拉住细线，让钢球的环形指针对线，让钢球的环形指针对准准0刻度，然后突然放松刻度，然后突然放松细线，钢球迅速往下落。细线，钢球迅速往下落。当受测者发
43、现钢球下落，当受测者发现钢球下落，立即按住控制按钮不放，立即按住控制按钮不放，此时钢球停在某一高度。此时钢球停在某一高度。指针所指的刻度就是受测指针所指的刻度就是受测者的反应速度。者的反应速度。资金是运动的价值，资金的价值是随时间变化而变化的，是时间的函数，随时间的推移而增值，其增值的这部分资金就是原有资金的时间价值在测试中，由于钢球进在测试中，由于钢球进行的几乎是一种自由落体运行的几乎是一种自由落体运动，根据公式：动，根据公式：h=gt2/2，可根据钢球在一瞬间下落的可根据钢球在一瞬间下落的距离，换算出受测者的反应距离，换算出受测者的反应时间。时间。资金是运动的价值，资金的价值是随时间变化而
44、变化的，是时间的函数，随时间的推移而增值，其增值的这部分资金就是原有资金的时间价值资金是运动的价值，资金的价值是随时间变化而变化的，是时间的函数，随时间的推移而增值，其增值的这部分资金就是原有资金的时间价值钢球运动的距离与反应时间对应表距离:毫米,时间:秒距离反应时间距离反应时间10.014 110.047 20.020 120.049 30.025 130.052 40.029 140.053 50.032 150.055 60.035 160.057 70.038 170.059 80.040 180.061 90.043 190.062 100.045 200.064 计算函数：计算函数
45、：t=sqrt(n0.00129.8)资金是运动的价值，资金的价值是随时间变化而变化的，是时间的函数，随时间的推移而增值，其增值的这部分资金就是原有资金的时间价值反反应应速速度度测测试试尺尺资金是运动的价值，资金的价值是随时间变化而变化的，是时间的函数，随时间的推移而增值，其增值的这部分资金就是原有资金的时间价值案例：案例：发酵现像发酵现像便于观察发酵过程中会便于观察发酵过程中会有大量的气体产生，但有大量的气体产生，但不便于验证这种气体是不便于验证这种气体是否是二氧化碳。否是二氧化碳。资金是运动的价值，资金的价值是随时间变化而变化的，是时间的函数，随时间的推移而增值，其增值的这部分资金就是原有
46、资金的时间价值将整个装置放在盛有30温水的水槽中进行实验。将实验时间由一上午缩小到12分钟。资金是运动的价值，资金的价值是随时间变化而变化的，是时间的函数，随时间的推移而增值，其增值的这部分资金就是原有资金的时间价值案例：案例：探究鱼鳍在游泳中的作用探究鱼鳍在游泳中的作用观察法：不能确定某种鳍的具体作用。观察法：不能确定某种鳍的具体作用。剪鳍法：太残忍，不符合关爱动物的理念。剪鳍法：太残忍，不符合关爱动物的理念。捆绑法：效果不明显，鱼易受伤害。捆绑法：效果不明显，鱼易受伤害。模拟实验法：制作模型鱼。模拟实验法：制作模型鱼。展开讨论，选择实验方法展开讨论，选择实验方法引入引入DI竞赛，发挥团队创
47、造力量竞赛，发挥团队创造力量资金是运动的价值，资金的价值是随时间变化而变化的，是时间的函数，随时间的推移而增值，其增值的这部分资金就是原有资金的时间价值模型鱼要用手指模型鱼要用手指轻轻按住轻轻按住“鱼鱼”前部，前部，再拨动塑料刀，使再拨动塑料刀，使“鱼鱼”的的“尾鳍尾鳍”左右左右摆动，观察这条摆动，观察这条“鱼鱼”能否前进。能否前进。这种模型这种模型“鱼鱼”在水中略微前进，前进的在水中略微前进，前进的动力是来自动力是来自“尾鳍尾鳍”左右摆动？还是手指推动左右摆动？还是手指推动的的?认真观察，思考分析问题认真观察，思考分析问题资金是运动的价值，资金的价值是随时间变化而变化的，是时间的函数，随时间
48、的推移而增值，其增值的这部分资金就是原有资金的时间价值引入引入DI竞赛，合作竞赛，合作创新创新头脑头脑创新思维创新思维竞赛（竞赛（DI），是英文），是英文DESTINATIONIMAGINATION的缩写，意思是的缩写，意思是“目的地想象目的地想象”，是一项国际，是一项国际性的培养青少年创造力的活动。性的培养青少年创造力的活动。资金是运动的价值，资金的价值是随时间变化而变化的，是时间的函数，随时间的推移而增值，其增值的这部分资金就是原有资金的时间价值鱼的尾鳍运动模拟探究器鱼的尾鳍运动模拟探究器尾鳍尾鳍资金是运动的价值，资金的价值是随时间变化而变化的，是时间的函数，随时间的推移而增值，其增值的这
49、部分资金就是原有资金的时间价值实验演示实验演示资金是运动的价值，资金的价值是随时间变化而变化的，是时间的函数，随时间的推移而增值，其增值的这部分资金就是原有资金的时间价值资金是运动的价值，资金的价值是随时间变化而变化的，是时间的函数，随时间的推移而增值，其增值的这部分资金就是原有资金的时间价值案例：案例：制作酸奶制作酸奶2份新鲜牛奶配一份新鲜酸份新鲜牛奶配一份新鲜酸奶，倒入干净并消过毒的奶，倒入干净并消过毒的矿泉水瓶中，放在矿泉水瓶中，放在40的的环境一天。环境一天。因陋就简，就地取材完成实验因陋就简，就地取材完成实验瓶瓶瓶瓶罐罐罐，罐，拼拼拼拼凑凑凑凑做做实实验。验。资金是运动的价值，资金的
50、价值是随时间变化而变化的，是时间的函数，随时间的推移而增值，其增值的这部分资金就是原有资金的时间价值案例：案例：利用鱼缸加热棒改制成恒温培养箱利用鱼缸加热棒改制成恒温培养箱资金是运动的价值，资金的价值是随时间变化而变化的，是时间的函数，随时间的推移而增值，其增值的这部分资金就是原有资金的时间价值资金是运动的价值，资金的价值是随时间变化而变化的，是时间的函数，随时间的推移而增值，其增值的这部分资金就是原有资金的时间价值案例：案例：制作甜酒制作甜酒因因地地制制宜宜，因因陋陋就就简简。资金是运动的价值，资金的价值是随时间变化而变化的，是时间的函数，随时间的推移而增值，其增值的这部分资金就是原有资金的
51、时间价值调查或检测，很多都无法对每个实验对象调查或检测，很多都无法对每个实验对象进行调查与检测，需要选取一部分的对象作进行调查与检测，需要选取一部分的对象作为样本进行调查与检测。如探究花生果实大为样本进行调查与检测。如探究花生果实大小的变异，调查中学生近视的发病率等，这小的变异，调查中学生近视的发病率等，这就需要人为进行抽样。就需要人为进行抽样。抽取样本时要尽量避抽取样本时要尽量避免人为因素的干扰免人为因素的干扰，增大抽样数与真实值之，增大抽样数与真实值之间的误差，间的误差，抽样时需要随机取样抽样时需要随机取样，所取的样，所取的样本要尽可能反应真实的结果。比较科学的取本要尽可能反应真实的结果。
52、比较科学的取样方法，可采用样方法，可采用“五点取样法五点取样法”。案例：案例：探究花生果实大小的变异探究花生果实大小的变异改进方法，提高效率与科学性改进方法，提高效率与科学性资金是运动的价值，资金的价值是随时间变化而变化的，是时间的函数，随时间的推移而增值，其增值的这部分资金就是原有资金的时间价值资金是运动的价值，资金的价值是随时间变化而变化的，是时间的函数，随时间的推移而增值，其增值的这部分资金就是原有资金的时间价值（1 1）材料用具）材料用具两种花生、尺、笔、坐标纸（或白纸）两种花生、尺、笔、坐标纸（或白纸）（2 2）实施过程及测量数据）实施过程及测量数据选取了大花生粒，小花生粒选取了大花
53、生粒，小花生粒测量的大花生的数据测量的大花生的数据测量的小花生的数据测量的小花生的数据根据所测数据绘制坐标图（或直方图）根据所测数据绘制坐标图（或直方图）制订计划：制订计划：1 1、随机抽样，样品要有足够数量，不少于粒、随机抽样，样品要有足够数量，不少于粒2 2、测量果实的长轴长短，以毫米记，四舍五入、测量果实的长轴长短，以毫米记，四舍五入3 3、选择适当的测量工具和测量方法、选择适当的测量工具和测量方法4 4、用坐标纸绘制曲线图，水平轴为果实的长度，纵轴为样品的、用坐标纸绘制曲线图，水平轴为果实的长度，纵轴为样品的个数，依据两数的相交点，连成曲线（测量结果也可以用直方个数，依据两数的相交点，
54、连成曲线（测量结果也可以用直方图表示）图表示）注意事项：注意事项：资金是运动的价值，资金的价值是随时间变化而变化的，是时间的函数，随时间的推移而增值，其增值的这部分资金就是原有资金的时间价值制作的制作的测量花生果量花生果实大小的量具（如大小的量具（如图），用起来真是即方便，用起来真是即方便快捷又不失准确性。快捷又不失准确性。制作简易测量工具，提高课堂效率制作简易测量工具，提高课堂效率资金是运动的价值，资金的价值是随时间变化而变化的，是时间的函数，随时间的推移而增值，其增值的这部分资金就是原有资金的时间价值长度长度（毫米）（毫米）个数个数测量的数据测量的数据第一个品种花生的数据第一个品种花生的数
55、据第二个品种花生的数据第二个品种花生的数据资金是运动的价值，资金的价值是随时间变化而变化的，是时间的函数，随时间的推移而增值，其增值的这部分资金就是原有资金的时间价值两种花生的比较两种花生的比较看看所测量的两种花生的长度范围，大花生中最小的长度，小看看所测量的两种花生的长度范围，大花生中最小的长度，小花生中最大的长度，以及大小花生长度的平均值。花生中最大的长度，以及大小花生长度的平均值。资金是运动的价值，资金的价值是随时间变化而变化的，是时间的函数，随时间的推移而增值，其增值的这部分资金就是原有资金的时间价值神经神经神经纤维神经纤维长的突起长的突起案例：案例：神经纤维与神经神经纤维与神经电缆电
56、缆电线电线导电导电金属金属资金是运动的价值，资金的价值是随时间变化而变化的，是时间的函数，随时间的推移而增值，其增值的这部分资金就是原有资金的时间价值巧妙利用材料的形状或性能来获取最佳巧妙利用材料的形状或性能来获取最佳效果的教学方法。把事物的特长和功能巧妙效果的教学方法。把事物的特长和功能巧妙地加以利用，移植，反向，组合，缩放等，地加以利用，移植，反向，组合，缩放等，增强学生对重点，难点概念的理解。增强学生对重点，难点概念的理解。案例：案例：电话听筒电话听筒的螺旋的电线模的螺旋的电线模拟拟DNA经过反复经过反复螺旋，缩短变粗。螺旋，缩短变粗。资金是运动的价值，资金的价值是随时间变化而变化的，是
57、时间的函数，随时间的推移而增值，其增值的这部分资金就是原有资金的时间价值在生物实验中，对试剂的浓度、用量和材在生物实验中，对试剂的浓度、用量和材料的处理时间都作了一定的要求。但在实际教料的处理时间都作了一定的要求。但在实际教学中教师有时需要根据当时的气温、所选用的学中教师有时需要根据当时的气温、所选用的具体材料等因素，在事先试验的基础上做出合具体材料等因素，在事先试验的基础上做出合理的调整，才能使实验达到理想的效果。理的调整，才能使实验达到理想的效果。（三）合理控制试剂浓度、用量和实验时间（三）合理控制试剂浓度、用量和实验时间资金是运动的价值，资金的价值是随时间变化而变化的，是时间的函数，随时
58、间的推移而增值，其增值的这部分资金就是原有资金的时间价值碘液碘液2克碘化钾溶于克碘化钾溶于5毫升水，再溶毫升水，再溶1克克碘，最后加蒸馏水至碘，最后加蒸馏水至300毫升。毫升。案例：案例：探究馒头在口腔中的变化探究馒头在口腔中的变化馒头块的大小，馒头块的大小，37处理的时间。处理的时间。案例：案例：资金是运动的价值，资金的价值是随时间变化而变化的，是时间的函数，随时间的推移而增值，其增值的这部分资金就是原有资金的时间价值（四）合理调节，周密计划，提前采集与培养（四）合理调节，周密计划，提前采集与培养针对有些实验，教师应提前合理安排，在气温还针对有些实验，教师应提前合理安排，在气温还没明显下降时
59、，抓住时机提前采集并培养好相应的实没明显下降时，抓住时机提前采集并培养好相应的实验材料。如采集草履虫应选择连续出太阳两三天后的验材料。如采集草履虫应选择连续出太阳两三天后的晴天，到城乡结合部的生活废水排放沟渠中的浅水区，晴天，到城乡结合部的生活废水排放沟渠中的浅水区，用长滴管吸取水底污泥表面的白色薄膜层，能采集到用长滴管吸取水底污泥表面的白色薄膜层，能采集到较纯，且浓度较大的草履虫悬液，采集回实验室的草较纯，且浓度较大的草履虫悬液，采集回实验室的草履虫悬液，可在温度设置在履虫悬液，可在温度设置在24的恒温水浴锅中培养的恒温水浴锅中培养待用。待用。资金是运动的价值，资金的价值是随时间变化而变化的
60、，是时间的函数，随时间的推移而增值，其增值的这部分资金就是原有资金的时间价值资金是运动的价值，资金的价值是随时间变化而变化的，是时间的函数，随时间的推移而增值，其增值的这部分资金就是原有资金的时间价值案例：案例：吸烟危害健康吸烟危害健康方案一方案一（五）改进方法，创设不同的实验方案（五）改进方法，创设不同的实验方案资金是运动的价值，资金的价值是随时间变化而变化的，是时间的函数，随时间的推移而增值，其增值的这部分资金就是原有资金的时间价值方案二方案二资金是运动的价值，资金的价值是随时间变化而变化的，是时间的函数，随时间的推移而增值，其增值的这部分资金就是原有资金的时间价值利用双向气筒将空利用双向
61、气筒将空气或香烟烟雾依次气或香烟烟雾依次抽入抽入1、2、3号号瓶中，进入瓶中，进入1号瓶号瓶的是新鲜的空气，的是新鲜的空气，进入进入2号瓶的是没号瓶的是没有经过过滤嘴的烟有经过过滤嘴的烟气，进入气，进入3号瓶的号瓶的是经过过滤嘴的烟是经过过滤嘴的烟气。气。方案三方案三资金是运动的价值，资金的价值是随时间变化而变化的，是时间的函数，随时间的推移而增值，其增值的这部分资金就是原有资金的时间价值案例：案例：模拟探究模拟探究精子与卵细胞随机结合精子与卵细胞随机结合抓住学生心理，提高学生参与兴趣抓住学生心理，提高学生参与兴趣实验枯燥无味，学生应付了事。实验枯燥无味，学生应付了事。资金是运动的价值，资金的
62、价值是随时间变化而变化的，是时间的函数，随时间的推移而增值，其增值的这部分资金就是原有资金的时间价值用一个较深且不透明的容器，装用一个较深且不透明的容器，装有围棋子有围棋子100粒（黑色与白色的围棋粒（黑色与白色的围棋子各子各50粒），黑色围棋子代表男性所粒），黑色围棋子代表男性所产生的含产生的含Y染色体的精子，白色围棋染色体的精子，白色围棋子代表含子代表含X染色体的精子，每个同学染色体的精子，每个同学（手拿一粒白色围棋子手拿一粒白色围棋子）代表女性所）代表女性所产生的含有产生的含有X染色体的卵细胞，每个染色体的卵细胞，每个同学按顺序从容器中只拿出一粒围棋同学按顺序从容器中只拿出一粒围棋子（每
63、个同学拿出一粒围棋子统计完子（每个同学拿出一粒围棋子统计完后，放回容器中，并充分摇匀，再让后，放回容器中，并充分摇匀，再让下一位同学拿取），如果拿到黑子，下一位同学拿取），如果拿到黑子，代表生一个男孩，如果拿到一粒白子，代表生一个男孩，如果拿到一粒白子，代表生一个女孩，然后统计全班同学代表生一个女孩，然后统计全班同学生男生女的数量。生男生女的数量。资金是运动的价值，资金的价值是随时间变化而变化的，是时间的函数，随时间的推移而增值，其增值的这部分资金就是原有资金的时间价值资金是运动的价值，资金的价值是随时间变化而变化的，是时间的函数，随时间的推移而增值，其增值的这部分资金就是原有资金的时间价值案
64、例：案例：模拟探究动物保护色的形成模拟探究动物保护色的形成利用媒体技术，简化步骤提高效率利用媒体技术，简化步骤提高效率资金是运动的价值，资金的价值是随时间变化而变化的，是时间的函数，随时间的推移而增值，其增值的这部分资金就是原有资金的时间价值制定计划和实施计划：制定计划和实施计划：分组：分组：4人一组人一组组长：组织、发令组长：组织、发令督察：监督、补充幸存者后代（每个幸存者产生督察：监督、补充幸存者后代（每个幸存者产生3个后代）个后代）捕食者：（要随机捕食，每代捕食捕食者：（要随机捕食，每代捕食5次，每次捕食次，每次捕食1个。个。猎物：小纸片）猎物：小纸片）记录员：记录每代开始数和幸存者数记
65、录员：记录每代开始数和幸存者数记录表：记录表：第一代第一代第二代第二代第三代第三代第四代第四代第五代第五代纸片纸片颜色颜色开始开始数目数目幸存幸存者数者数开始开始数目数目幸存幸存者数者数开始开始数目数目幸存幸存者数者数开始开始数目数目幸存幸存者数者数开始开始数目数目幸存幸存者数者数黑黑25白白25蓝蓝25红红25资金是运动的价值，资金的价值是随时间变化而变化的，是时间的函数，随时间的推移而增值，其增值的这部分资金就是原有资金的时间价值模模拟保保护色的形成色的形成实验时，发现原原实验在在实际操作中存在操作中存在如下不足：（如下不足：（1 1）小）小纸片不容易抓取且容易被片不容易抓取且容易被风吹走
66、；吹走；（2 2）“捕食者捕食者”背背对“猎物物”连续抓取抓取时容易容易产生生记忆而影响而影响“仅凭凭视觉”的随机抓取。于是改的随机抓取。于是改进了了实验材料和材料和实验方法：方法：下下图就是就是选取的材料（黑、白蜡光取的材料（黑、白蜡光纸，围棋子，小卵石、棋子，小卵石、蚕豆）蚕豆）.实验方法上，将实验方法上，将“捕食捕食者者”不动改为一群移动不动改为一群移动的的“捕食者捕食者”轮番捕食轮番捕食。经这样一改，模拟得。经这样一改，模拟得更真切了。更真切了。方案一方案一资金是运动的价值，资金的价值是随时间变化而变化的，是时间的函数，随时间的推移而增值，其增值的这部分资金就是原有资金的时间价值资金是
67、运动的价值，资金的价值是随时间变化而变化的，是时间的函数，随时间的推移而增值，其增值的这部分资金就是原有资金的时间价值DBACEFGHIJKLMNOPQRSTABCDEFGHIJKLMNOPQRSTABCDEFGHIJKLMNOPQRST利用多媒体技术，简化实验过程，提高学生兴趣利用多媒体技术，简化实验过程，提高学生兴趣方方案案二二资金是运动的价值，资金的价值是随时间变化而变化的，是时间的函数，随时间的推移而增值，其增值的这部分资金就是原有资金的时间价值红色红色黄色黄色蓝色蓝色绿色绿色第第1次次KLMNOPQRSTABCDEFGHIJ第第2次次ABCDEFGHIJKLMNOPQRST第第3次次
68、FGHIJABCDEPQRSTKLMNO共计共计模拟实验数据的统计与分析模拟实验数据的统计与分析资金是运动的价值，资金的价值是随时间变化而变化的，是时间的函数，随时间的推移而增值，其增值的这部分资金就是原有资金的时间价值设计打地鼠游戏，让学生在玩游戏中完成探究。设计打地鼠游戏，让学生在玩游戏中完成探究。方案三方案三资金是运动的价值，资金的价值是随时间变化而变化的，是时间的函数，随时间的推移而增值，其增值的这部分资金就是原有资金的时间价值案例：案例：探究蚂蚁的通信探究蚂蚁的通信如何保证让蚂蚁如何保证让蚂蚁经过摆好的纸片经过摆好的纸片找到食物？找到食物？是此实验成功的关键。是此实验成功的关键。引导
69、分析，找出关键问题引导分析，找出关键问题巧妙设计实验，克服实验多变因素巧妙设计实验，克服实验多变因素资金是运动的价值，资金的价值是随时间变化而变化的，是时间的函数，随时间的推移而增值，其增值的这部分资金就是原有资金的时间价值 在蚂蚁洞旁边放上两座在蚂蚁洞旁边放上两座桥，即桥桥，即桥1 1、桥、桥2 2，蚂蚁可通，蚂蚁可通过桥过桥1 1上岛上岛1 1，通过桥，通过桥2 2 上岛上岛2 2。 岛岛1 1上有食物，岛上有食物，岛2 2上没上没有食物。岛有食物。岛1 1与岛与岛2 2都有水围都有水围绕，蚂蚁要到达岛上只能走绕，蚂蚁要到达岛上只能走桥上。桥上。蚂蚁窝蚂蚁窝1221巧妙设计，保证实验可控巧
70、妙设计，保证实验可控第一步：第一步：蚂蚁上岛取食蚂蚁上岛取食水水食物食物食物食物资金是运动的价值，资金的价值是随时间变化而变化的，是时间的函数，随时间的推移而增值，其增值的这部分资金就是原有资金的时间价值水水 当岛当岛1 1的蚂蚁足的蚂蚁足够多时，把岛够多时，把岛1 1换成换成没有食物的岛没有食物的岛3 3。而。而桥仍然是桥桥仍然是桥1 1，同时，同时为了避免蚂蚁受方为了避免蚂蚁受方向的影响，把岛向的影响，把岛3 3和和桥桥1 1都挪到岛都挪到岛2 2和桥和桥2 2的左边，再观察蚂的左边，再观察蚂蚁从哪个桥上岛？蚁从哪个桥上岛？第二步：蚂蚁被骗上岛第二步：蚂蚁被骗上岛蚂蚁窝蚂蚁窝3212资金是
71、运动的价值，资金的价值是随时间变化而变化的，是时间的函数，随时间的推移而增值，其增值的这部分资金就是原有资金的时间价值进行实验蚂蚁洞蚂蚁洞纸条纸条纸杯纸杯培养皿培养皿水水无无食物食物1 12 2纸条纸条纸杯纸杯培养皿培养皿水水有有食物食物2 21 1资金是运动的价值，资金的价值是随时间变化而变化的，是时间的函数，随时间的推移而增值，其增值的这部分资金就是原有资金的时间价值1 12 21 12一段时间后一段时间后资金是运动的价值，资金的价值是随时间变化而变化的，是时间的函数，随时间的推移而增值，其增值的这部分资金就是原有资金的时间价值1 11 13 33 32 22 2蚂蚁被蚂蚁被骗经桥骗经桥1
72、上了上了岛岛3。资金是运动的价值，资金的价值是随时间变化而变化的，是时间的函数，随时间的推移而增值，其增值的这部分资金就是原有资金的时间价值案例：案例：验证光合作用产生氧气验证光合作用产生氧气根据需要，设计不同的实验根据需要，设计不同的实验装置，降低操作难度装置，降低操作难度资金是运动的价值，资金的价值是随时间变化而变化的，是时间的函数，随时间的推移而增值，其增值的这部分资金就是原有资金的时间价值案例：案例：探究二氧化碳是光合作用的原料探究二氧化碳是光合作用的原料资金是运动的价值，资金的价值是随时间变化而变化的，是时间的函数，随时间的推移而增值，其增值的这部分资金就是原有资金的时间价值用用BT
73、B试剂验证光合作用吸收二试剂验证光合作用吸收二氧化碳，呼吸作用放出二氧化碳。氧化碳，呼吸作用放出二氧化碳。资金是运动的价值，资金的价值是随时间变化而变化的，是时间的函数，随时间的推移而增值，其增值的这部分资金就是原有资金的时间价值案例：案例：探究大雨过后，蚯蚓爬出地面的原因探究大雨过后，蚯蚓爬出地面的原因蚯蚓在湿润的蚯蚓在湿润的泥土中泥土中资金是运动的价值，资金的价值是随时间变化而变化的，是时间的函数，随时间的推移而增值，其增值的这部分资金就是原有资金的时间价值加水进入泥土中，加水进入泥土中，蚯蚓爬出泥土蚯蚓爬出泥土资金是运动的价值，资金的价值是随时间变化而变化的，是时间的函数，随时间的推移而
74、增值，其增值的这部分资金就是原有资金的时间价值排出土壤中过多的水，排出土壤中过多的水，蚯蚓又钻回土壤中蚯蚓又钻回土壤中资金是运动的价值，资金的价值是随时间变化而变化的，是时间的函数，随时间的推移而增值，其增值的这部分资金就是原有资金的时间价值案例：案例：观察蚯蚓的运动观察蚯蚓的运动此实验由于是用活体此实验由于是用活体蚯蚓，学生在探究时蚯蚓，学生在探究时具有不可控性。因此，具有不可控性。因此，如何确保蚯蚓能听从如何确保蚯蚓能听从我们的指挥，是实验我们的指挥，是实验成功的关键。成功的关键。确定起跑线，规划蚯确定起跑线，规划蚯蚓行进的跑道。蚓行进的跑道。交换位置重复实验。交换位置重复实验。资金是运动
75、的价值，资金的价值是随时间变化而变化的，是时间的函数，随时间的推移而增值，其增值的这部分资金就是原有资金的时间价值资金是运动的价值，资金的价值是随时间变化而变化的，是时间的函数，随时间的推移而增值，其增值的这部分资金就是原有资金的时间价值我觉得对我们的初中生物实验教我觉得对我们的初中生物实验教学来说，其实我们并不缺少实验的材学来说，其实我们并不缺少实验的材料与进行实验的条件，而是缺少进行料与进行实验的条件，而是缺少进行实验的欲望与行动。如果你想实验，实验的欲望与行动。如果你想实验，到处是实验之地，处处有实验之材，到处是实验之地，处处有实验之材，人人是实验之人人人是实验之人。我认为，。我认为，实
76、验只是实验只是教师的一种习惯、学生的一种习惯教师的一种习惯、学生的一种习惯。资金是运动的价值，资金的价值是随时间变化而变化的，是时间的函数，随时间的推移而增值，其增值的这部分资金就是原有资金的时间价值新教材为教学活动，提供新教材为教学活动，提供了巨大的开放性空间，所有的了巨大的开放性空间，所有的教学活动都可以因地制宜，创教学活动都可以因地制宜，创造条件，多样化设计，多样化造条件，多样化设计，多样化实施。实施。让我们大胆创新吧！让我们大胆创新吧！资金是运动的价值，资金的价值是随时间变化而变化的，是时间的函数，随时间的推移而增值，其增值的这部分资金就是原有资金的时间价值 心：心：做有心人做有心人新：新：做创新事做创新事辛：辛：不辞辛苦不辞辛苦世人无难事，只怕有心人！世人无难事，只怕有心人！只要思想不滑坡，办法总比困难多！只要思想不滑坡，办法总比困难多！资金是运动的价值，资金的价值是随时间变化而变化的，是时间的函数，随时间的推移而增值，其增值的这部分资金就是原有资金的时间价值
