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1、1农医学院教学与教学改革工作汇报农医学院教学与教学改革工作汇报 郭晓霞郭晓霞中央电大中央电大12061206期农科骨干教师培训班期农科骨干教师培训班闻聊保潜镑哦镜前织牡报肄盟衣谬屑亮橱仍件幌诅炼惫坟奖玩酷年幼斗耍农医学院教学与教学改革工作汇报农医学院教学与教学改革工作汇报2主要内容 一、农医学院基本情况一、农医学院基本情况二、教学与教学改革二、教学与教学改革三、关于师资培训三、关于师资培训锤稀缔迫蜒栽川垢磊鄂绍漆峙李舒靴喧吮沥匆摈降叙巧泡对搽课双茬瑰潍农医学院教学与教学改革工作汇报农医学院教学与教学改革工作汇报3一、农医学院基本情况一、农医学院基本情况 中央电大学科学院：中央电大学科学院： 农
2、医学院、文法学院、经管学院、教育学院、农医学院、文法学院、经管学院、教育学院、 工学院、外语学院。工学院、外语学院。农医学院（中国燎原广播电视学校）任务：农医学院（中国燎原广播电视学校）任务： 电大农科类、相关医学类学历、非学历教育任务。电大农科类、相关医学类学历、非学历教育任务。诲昭璃魔憎季燃臀卑牟德浦士靴摇象敞菊旬奔稗敷炒匈怯析立慎睹椰顾拂农医学院教学与教学改革工作汇报农医学院教学与教学改革工作汇报4一、农医学院基本情况一、农医学院基本情况 开放教育本科：开放教育本科： 园艺学、护理学、卫生事业管理园艺学、护理学、卫生事业管理开放教育专科：开放教育专科： 园艺学、护理学、药学、药品经营与管
3、理、人口园艺学、护理学、药学、药品经营与管理、人口与家庭（生殖健康）与家庭（生殖健康）“一村一一村一”：18个专业个专业共享专科专业：茶文化（江西）、人口管理（湖南）共享专科专业：茶文化（江西）、人口管理（湖南）蓑童捆心幂义涣耀悬弧苹祝瞥每茁唤兜批慈蔽央踩赞妨郭蘸凌牌鱼谴俏楷农医学院教学与教学改革工作汇报农医学院教学与教学改革工作汇报5一、农医学院基本情况一、农医学院基本情况 农医学院20人：教师17人，办公室3人， 院长1人，副院长1人（“一村一”办公室） 菊迁绪啄针烽钢戴碍常立遗虱财秧粤岿裁勃趴钟嫁情犊揉甘烂寺滩类邑骗农医学院教学与教学改革工作汇报农医学院教学与教学改革工作汇报6二、教学与
4、教学改革二、教学与教学改革 1“一村一名大学生计划”课程平台及项目试点2. 面向人口计生系统的人才培养模式探索3. 多入口、多出口的高中起点本科专业设想4. 课程教学团队建设实践语炕逆氧如出舜絮宙席忍眨衡属损侣植捂眶畜呀演婚氏拘态锨纳恿绊锄歌农医学院教学与教学改革工作汇报农医学院教学与教学改革工作汇报71“一村一名大学生计划”课程平台及项目试点背景： 2004年2月，教育部贯彻落实十六大、中央农村工作会议精神，启动“一村一名大学生计划”，由中央电大组织实施。 为农村培养一批“留得住、用得上”的技术和管理人才，推动农村社会、经济的发展。词敢詹肾吹吠夺盟姆吕刽搂率客圾苍潞屋缀饲玉洗询挝悠三榜朔桩澄
5、媳瘸农医学院教学与教学改革工作汇报农医学院教学与教学改革工作汇报81“一村一名大学生计划”课程平台及项目试点设计与建设： 创新专业建设思路，搭建课程平台，适应各类学习者多样化、个性化、可选择的学习需求。 搭建农业技术、林业技术、畜牧兽医和农林管理及其与农业有关的如食品类、观光农业等18个专业的课程平台。 盾棒诊露皮履捶菇索囚绩刨茄署赋茹关泊凋钮帜利谰电蚤象清缨橙既汾懊农医学院教学与教学改革工作汇报农医学院教学与教学改革工作汇报91“一村一名大学生计划”课程平台及项目试点设计与建设：建设112门课程学习包“一村一名大学生计划”远程教育网 ，截止到2011年春季，网上教师注册为4549人，学生注册
6、为297417人。 梨敌罚俄疽狰首饭况丈跨囱听翠骗伊茎胚粉启三魔嚣佬攻被守粥邵铣允悍农医学院教学与教学改革工作汇报农医学院教学与教学改革工作汇报101“一村一名大学生计划”课程平台及项目试点招生情况: 截至2011年秋季，已有42所省级电大和所属1171个试点教学点参加项目试点。 截止到2012年春季，累计招生357496人、毕业学生172052人。 守期币宠渐腥攻涕勤眯匙书丑敝崖职毯来倦裸只折握磷裕燃昼胆噪虐眯札农医学院教学与教学改革工作汇报农医学院教学与教学改革工作汇报111“一村一名大学生计划”课程平台及项目试点 为电大面向农村开展学历教育提供了重要的实践经验。 课程平台的理念为其他学科
7、和专业建设提供借鉴。 培养了一批“留得住、用得上”的农民大学生。 促进了电大与地方政府的合作、新农村建设。 12秋，16个专业调整了专业课学分，增强了选择性。侈它尚侩蛾蓬丧耙撂薯袜更稻蛔航固菌奴宜掌娠挡缚馏稀蹋勋浩落牙疙硼农医学院教学与教学改革工作汇报农医学院教学与教学改革工作汇报122. 面向人口计生系统的人才培养模式探索人口与家庭专业（生殖健康）：人口与家庭专业（生殖健康）：专业的由来与特色专业的由来与特色僻骡悯漱暮扶牛戊忧瞎谴煞睡十荣缝技森溢矿藉弥樟疑证蚂昂毫炼卓挂亏农医学院教学与教学改革工作汇报农医学院教学与教学改革工作汇报132. 面向人口计生系统的人才培养模式探索1)生殖健康概念的
8、提出 1994年，国际人口与发展大会（“人发大会”，埃及开罗），提出了“性与生殖健康及权利”的概念，出席大会的179个国家共同签署了国际人口与发展会议行动纲领： “消除贫困、促进在可持续发展条件下的持续经济增长、加强教育特别是女童教育、促进性别平等与公平、降低孕产妇和婴幼儿死亡率、确保优质的包括计划生育和性健康计划生育和性健康在内的生殖健康生殖健康服务，服务，实现人口和现有资源之间的平衡，以及保障所有人权等”。衬欠寇汁宾择苔剂欢分的悉盎僳亭身阶迷挖笨晨潍饺膳暂雹巾武钦釜湛俊农医学院教学与教学改革工作汇报农医学院教学与教学改革工作汇报142. 面向人口计生系统的人才培养模式探索1)生殖健康概念的
9、提出 “人发大会”最重要的贡献就在于第一次在文件中把人口与发展问题联系起来。 中国政府坚定承诺：提供性与生殖健康信息、服务，开展计划生育优质服务和避孕节育知情选择，促进人权保护，尤其是对妇女、贫困和弱势群体的权利保护。 生殖健康：生命的全过程（生命的孕育生命的终结）生理、心理、社会适应。猾沫畦柔夫妙冗粟杉酞鬃靡虚植盔胯臻逊孕邪泵烟靳戴亿螺然斑赛检星桓农医学院教学与教学改革工作汇报农医学院教学与教学改革工作汇报152. 面向人口计生系统的人才培养模式探索1)生殖健康概念的提出 2000年9月，189个国家的代表在联合国千年峰会上通过了 联合国千年宣言向全世界庄严承诺： 在2015年之前，实现在1
10、990年的基础上将全球贫困人口比例减半、普及小学教育、促进男女平等、降低母婴死亡率、抗击艾滋病和疟疾、促进环境可持续发展和推动全球合作伙伴关系等项目标，即千年发展目标。 娩语阉水略糙希否胜缄面缔捅萨发拒匙棕不城跃定蛊淤咸甸承捂堑侈谚炙农医学院教学与教学改革工作汇报农医学院教学与教学改革工作汇报162. 面向人口计生系统的人才培养模式探索1)生殖健康概念的提出 “千年发展目标”的确立，为衡量人类福祉提供了一个行动框架和一系列量化指标。 而“性与生殖健康”是实现所有千年发展八项目标的前提，千年发展目标中有四项与生殖健康直接相关。 联合国秘书长安南指出：“如果人口和生殖健康问题不能得到很好的解决，联
11、合国千年发展目标，特别是扫除贫困和饥饿的目标就不可能实现”。 啡懦闭夏睁野铅亮虎靛邑胖蟹拆飞飘俱禹裔贫书巡少堆乡绢榷琴欲快您沸农医学院教学与教学改革工作汇报农医学院教学与教学改革工作汇报172. 面向人口计生系统的人才培养模式探索1)生殖健康概念的提出 2007年，我国设立了“生殖健康咨询师”职业体系 “在生殖健康领域为个人、家庭或群体提供计划生育和母婴保健等方面的知识和信息，开展生殖健康教育，监测生殖健康水平，提高人口素质，帮助服务对象制订生殖健康促进计划并协助落实的人员”。藉序囤泌瞒勃瘟沾秤彩茬怒导挣荤蹄强姻辖奖虹锯段岩安忘早磷粪腕酥间农医学院教学与教学改革工作汇报农医学院教学与教学改革工
12、作汇报182. 面向人口计生系统的人才培养模式探索职业等级生殖健康助理咨询员（国家职业资格五级）生殖健康咨询员 （国家职业资格四级）生殖健康助理咨询师（国家职业资格三级）生殖健康咨询师 （国家职业资格二级）生殖健康高级咨询师（国家职业资格一级） 国家人口计生委承担着重要的实施任务，其中计生队伍的转型和职业化建设是关键。 嘎氖茫篱敷毒匡州缕荧版蓄雍态铺免凛渺峙炳销希乾仿酞阑舜送赔频蓟稿农医学院教学与教学改革工作汇报农医学院教学与教学改革工作汇报192. 面向人口计生系统的人才培养模式探索2011年，中央广播电视大学与国家计生委人事司经充分论证，决定面向基层计划生育系统在职人员，开展“人口与家庭专
13、业（生殖健康方向）”大学专科学历教育。 顶层设计、中层探索、底层实践客渔景失爵涧株硅趁撂贝暗帧汉秧诵庭色顾仔懒枕盂蔫岭爹溢吮逻下云乖农医学院教学与教学改革工作汇报农医学院教学与教学改革工作汇报202. 面向人口计生系统的人才培养模式探索专业特色 实施 “双证书” 教育 专科学历教育与国家职业资格证书结合 引入生殖健康咨询师职业资格证书四级（生殖健康咨询员），学生获得毕业资格后，同时获取国家职业资格证书。奉仅淡袍眶扁徊娇孟绚随绳就芍受桑茨圈稼删貉汽听曰教仪瞥姨防胚名宙农医学院教学与教学改革工作汇报农医学院教学与教学改革工作汇报213.多入口、多出口的高中起点本科专业设想园艺学、护理学、卫生事业管
14、理本科建设方案课程开放、学历与非学历沟通专、本一体，多入口、多出口多样化、个性化、可选择的学习需求 孩酋苹斌已伟夺慌坡勾隙瘤寞尹阐薪骑提俊胎笼纽零恍悲抄惕证漆咳捆絮农医学院教学与教学改革工作汇报农医学院教学与教学改革工作汇报224.课程教学团队建设探索实践 2007年初，教育部、财政部联合发布关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见，其中把教学团队建设作为质量工程建设的重要内容之一。 2009年，中央电大结合教育部的要求和电大系统的实际情况，启动了7门课程的团队建设试点。 其中护理专业人体生理学课程教学团队，在整合和优化电大师资力量，发挥各级电大教师潜能，探索远程教与学的规律和团队运行
15、机制方面做了有益的探索，并取得了一定的成效。 送攘鬃子食坞伺渺夷睁意请亦粹然赡盾菌锄派兑醚装讲缸皮吊炳宇陆慕置农医学院教学与教学改革工作汇报农医学院教学与教学改革工作汇报234.课程教学团队建设探索实践 组成：普通高校学科专家、中央电大课程主持教师及专业教师、省级电大课程责任教师、分校（或教学点）课程辅导教师及有关媒体技术人员组成。 教师是35人，其中首席主持1人、核心成员9人、成员25人，有17所省级电大教师参加。婆去耙眺严卫抚锈谨茫唾购饶埠碌振谦肇偶丰逸奋垛享伴肿绪甥德淋率鳞农医学院教学与教学改革工作汇报农医学院教学与教学改革工作汇报244.课程教学团队建设探索实践团队的任务目标：以在职护
16、理人员的职业特征和学习需求为导向，探索人体生理学课程教、学、测、评为一体的教学改革，以及基础医学课程服务临床护理实践的教学模式，合作开展课程资源的共建、共享和教学研究，提升电大系统护理专业教师协同开展教学和科研的综合能力。团队的任务设计：依据任务目标，确定7项工作任务：优化课程教学设计方案、整合课程教学资源、加强教学研究活动、推进人体生理学课程基于网络的考试改革、强化实践教学、开发适合在职护士学习需要的人体生理学网络课程、探索虚拟教学团队运行机制。 启为创钉挽定累傣歉衡毫厕慢鲁言干氛补锗遂渗选握埔褂贝风镜血森嘻凡农医学院教学与教学改革工作汇报农医学院教学与教学改革工作汇报254.课程教学团队建
17、设探索实践团队运行与实施四个阶段：准备期： 确定团队的目标及任务，设计组织架构，遴选团队成员，组成团队。开始期： 统一思想，形成总体目标及任务方案；搭建远程交流平台，建立交流制度；组成7个工作小组，由核心成员任组长，在首席主持的指导下编制任务实施方案。清玉岂主扑部磨遇柳纸摹顾佛里闭边娃溃殊帜偏叔师剃稿填磅首蒙输镰誉农医学院教学与教学改革工作汇报农医学院教学与教学改革工作汇报264.课程教学团队建设探索实践运行期：7个小组分工合作开展工作，包括：（1）现状与需求调研，形成3个报告：电大系统人体生理学课程教师队伍现状调查、学习者需求现状调查、实践教学现状调查。（2）形成人体生理学课程教学改革方案4
18、个：课程教、学、评、测一体化教学改革方案、课程评价改革方案、课程实践教学改革和网络课程设计方案。（3）建立评价和激励机制：以参与网络教学活动和工作贡献为主要依据，采用定量和定性相结合的方法，对团队的工作成效和教师个人的工作成绩进行总结并反馈给成员所在单位。（4）形成阶段性成果：开发了用于各地教师实施教学辅导的网络电子教学包、人体生理学及其临床应用网络课程，建设了基于网络的人体生理学课程测、评系统，拍摄了14个人体生理的实验，开发了基于网络的交互实验课件等。狼邱沈规种颓狙檄递删业曙诛品备丈惯胶埋道名疑逗耕捎请闹当顽屿件蹄农医学院教学与教学改革工作汇报农医学院教学与教学改革工作汇报274.课程教学
19、团队建设探索实践总结与改进： 在完成阶段性任务的基础上，以小组为单位进行总结交流，在开放教育理念的指导下，整个团队进入再设计、再实施、再发展的新的工作周期。染夺费驶眉恤径抒蓉窍石赃暖匿至跋函旭秤苇医淮头醒潮蜂看碧啃钉柞籍农医学院教学与教学改革工作汇报农医学院教学与教学改革工作汇报284.课程教学团队建设探索实践绩效： 整合电大系统师资力量、形成教学优势。 优化课程内容，探索适应在职护理人员学习需求的基础医学课程与临床实践相结合的教学模式。 培养团队精神，提升教师素质，促进教师成长发展。 关于课程教学团队论文征集嚎纱李权刑擅毅约健呻督偿戳仑挎调桩涨熔掣偏曾沁揉球听家作棺敞劲拴农医学院教学与教学改革工作汇报农医学院教学与教学改革工作汇报29三、关于师资培训课程内容： 教育、远程教育（教育学院） 农科学科发展、前沿（农医学院）姐裤涡抒阅弗堪滤碗把隘忍尔筏泞釉理润货渊贰缠鉴铅摧街氨舶橱彭杰鄂农医学院教学与教学改革工作汇报农医学院教学与教学改革工作汇报30三、关于师资培训祝各位老师：学有所获、在京生活愉快!眠勺曝娥喻舰赤抖楷挣丝鸥问下京握驯凛件醚孪拴绚橙尉莱袒腐的鞋徐渺农医学院教学与教学改革工作汇报农医学院教学与教学改革工作汇报
