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1、三颗枸杞豆三颗枸杞豆程海程海教学目标教学目标（一）知识与能力（一）知识与能力1 1、欣赏生动形象的景物描写和细致传神的人物描写、欣赏生动形象的景物描写和细致传神的人物描写2 2、学习课文中运用的多种修辞手法、学习课文中运用的多种修辞手法3 3、理解文章中心，引导学生珍惜人生黄金时光，努力学习，早日成才、理解文章中心，引导学生珍惜人生黄金时光，努力学习，早日成才（二）过程与方法（二）过程与方法1 1、诵读法。文中自然环境描写生动细致，极富感染力；人物的动作、外貌、神、诵读法。文中自然环境描写生动细致，极富感染力；人物的动作、外貌、神态细致传神，诵读这些文字，感受语言的美丽。理解作者的用意态细致传
2、神，诵读这些文字，感受语言的美丽。理解作者的用意2 2、点拨法。、点拨法。三叔的一些话语含义深刻，教师可适当点拨，可帮助学生更好更快地理解含蓄的三叔的一些话语含义深刻，教师可适当点拨，可帮助学生更好更快地理解含蓄的语言。语言。（三）情感、态度与价值观（三）情感、态度与价值观引导学生珍惜人生黄金时光，努力学习，早日成才引导学生珍惜人生黄金时光，努力学习，早日成才教学重点教学重点一、体会课文生动、细致的描写。一、体会课文生动、细致的描写。二、理解文中对话的深刻含义。二、理解文中对话的深刻含义。三、明确珍惜时间、抓住生命的重要性。三、明确珍惜时间、抓住生命的重要性。教学难点教学难点文中重点语句的揣摩
3、，分析文中重点语句的揣摩，分析教学设备：多媒体课件教学设备：多媒体课件教法：朗读法，自主合作探究法教法：朗读法，自主合作探究法课时：一课时课时：一课时教学过程教学过程一、导入一、导入在现代生活中，几颗红色的枸杞豆是微不足道的，然而，你可曾想到，三颗在现代生活中，几颗红色的枸杞豆是微不足道的，然而，你可曾想到，三颗枸杞豆却能改变一个人的一生，让他从一个出了名的淘气鬼变成了一个植物学枸杞豆却能改变一个人的一生，让他从一个出了名的淘气鬼变成了一个植物学家。个中原因是什么？今天，我们来一起学习小说三颗枸杞豆家。个中原因是什么？今天，我们来一起学习小说三颗枸杞豆，相信你一定，相信你一定会揭开其中的奥秘。
4、会揭开其中的奥秘。 （板书课题）（板书课题）二、作者简介及写作背景：程海，陕西省乾县人，中国作协会员。作品有短篇二、作者简介及写作背景：程海，陕西省乾县人，中国作协会员。作品有短篇小说三颗枸杞豆小说三颗枸杞豆 漆彩漆彩 ，长篇小说热爱命运，长篇小说热爱命运 苦难祈祷苦难祈祷 人格粉碎人格粉碎 。据程海介绍，据程海介绍， 三颗枸杞豆发表于三颗枸杞豆发表于 19831983 年，是程海当初在乾县文化馆工作时，年，是程海当初在乾县文化馆工作时，曾在乾县祝家堡驻队，路遇一位癌症病人，与其聊天时注意到，这位垂危病人对曾在乾县祝家堡驻队，路遇一位癌症病人，与其聊天时注意到，这位垂危病人对树叶的观察如此之细
5、，那种生命临终前对大千世界的感悟、对生命的留恋，使程树叶的观察如此之细，那种生命临终前对大千世界的感悟、对生命的留恋，使程海感触颇深，回去后仅用了一个下午，程海就一气呵成地写出了这篇三颗枸杞海感触颇深，回去后仅用了一个下午，程海就一气呵成地写出了这篇三颗枸杞豆豆 。三、三、 字词积累：字词积累：枸杞枸杞(g(g u u q q ) )蚱蜢蚱蜢(zh(zh m m ngng ) ) 叶鞘叶鞘( ( qiqi o o ) ) 蹑蹑(ni(ni ) )手蹑脚手蹑脚灯灯盏盏(zh(zh n )n ) 半晌半晌(sh(sh ng )ng ) 花蕊花蕊(ru(ru ) ) 叶脉叶脉(m(m i)i) 鲜鲜
6、(xi(xi n)n)为人知为人知 癌癌( ( i )i )症症腻腻(n(n ) )味味 喃喃喃喃( n( n n)n)殷殷(y(y n)n)红红四、研读课文四、研读课文（一）初读课文，整体把握（一）初读课文，整体把握1 1、 快速阅读课文，概述文章的主要内容、快速阅读课文，概述文章的主要内容、2 2、 文中的枸杞豆使我从一个淘气鬼变成一个植物学家，可见，这三颗枸杞豆既文中的枸杞豆使我从一个淘气鬼变成一个植物学家，可见，这三颗枸杞豆既是平凡的，又是不平凡的，请在三颗枸杞豆前叫一个修饰语，表达你对三颗是平凡的，又是不平凡的，请在三颗枸杞豆前叫一个修饰语，表达你对三颗枸杞豆的理解。枸杞豆的理解。3
7、 3、 三叔的一生是怎样的一生？三叔的一生是怎样的一生？（二）自主学习（二）自主学习1 1、留意、留意 3 3、8 8 段景物描写的句子，感受景物描写背后蕴含的感情。段景物描写的句子，感受景物描写背后蕴含的感情。2 2、分析三叔设下的五个谜语，感知三叔的人物形象。、分析三叔设下的五个谜语，感知三叔的人物形象。3 3、对比我遇到三叔前后发生的变化，体会变化的原因。请从书中举例说明、对比我遇到三叔前后发生的变化，体会变化的原因。请从书中举例说明（三）（三） 、语言探究、语言探究细读文中有关太阳的文字，明确语句中深刻的含义细读文中有关太阳的文字，明确语句中深刻的含义朗读“我”与三叔的第二次对话，品味
8、文中有关太阳的语句，体会句子中所指的朗读“我”与三叔的第二次对话，品味文中有关太阳的语句，体会句子中所指的太阳的深刻含义。太阳的深刻含义。1 1、这时太阳快要西沉。透过林隙，我看见它像一个红色的车轮，就要滚进西边、这时太阳快要西沉。透过林隙，我看见它像一个红色的车轮，就要滚进西边的山沟里去了。的山沟里去了。2 2、 “太阳能捉住吗？”我天真的问道。“太阳能捉住吗？”我天真的问道。“能！能呀！我以前老是忘记了去捉它，让它在我头顶溜走了几千次，上万“能！能呀！我以前老是忘记了去捉它，让它在我头顶溜走了几千次，上万次，我仍没有想到要捉住它！次，我仍没有想到要捉住它！ ”3 3、“太阳里有火，一定很烫
9、手吧。”、“太阳里有火，一定很烫手吧。”“是啊，有点烫手，还得费点力气。但把它一捉到手，就变了，变成一个圆圆“是啊，有点烫手，还得费点力气。但把它一捉到手，就变了，变成一个圆圆的金盘子，里面放满了五彩的宝石。的金盘子，里面放满了五彩的宝石。 ”4 4、他忽然俯下身，用手捏住我的脸蛋。我疼得差点叫起来，他一点儿没有觉察、他忽然俯下身，用手捏住我的脸蛋。我疼得差点叫起来，他一点儿没有觉察到我的痛楚，口里喃喃地说：到我的痛楚，口里喃喃地说： “这也是太阳？这也是太阳！“这也是太阳？这也是太阳！ ”（四）（四） 、品味枸杞豆的象征意义、品味枸杞豆的象征意义1 1、三颗枸杞豆对于三叔的象征意义是什么？三
10、颗枸杞豆对于“我”的象征意义、三颗枸杞豆对于三叔的象征意义是什么？三颗枸杞豆对于“我”的象征意义又是什么？又是什么？2 2、畅谈感想：人的一生应当怎样度过。、畅谈感想：人的一生应当怎样度过。 。 。 。 。 。五、拓展迁移五、拓展迁移1 1、积累珍惜时间的名言警句、积累珍惜时间的名言警句白头后的痛苦与叹息，都是在年轻时无聊的时光里写成的。白头后的痛苦与叹息，都是在年轻时无聊的时光里写成的。 萨迪萨迪莫等闲，白了少年头，空悲切。莫等闲，白了少年头，空悲切。 岳飞岳飞黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。颜真卿颜真卿人最宝贵的是生命，生命对于每个人只有一次，人的一生应该这
11、样度过：当他回人最宝贵的是生命，生命对于每个人只有一次，人的一生应该这样度过：当他回首往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧。首往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧。保尔柯察金保尔柯察金2 2、在每个人的成长过程中，总有一个或几个给予我们很大帮助，让我们铭记终、在每个人的成长过程中，总有一个或几个给予我们很大帮助，让我们铭记终生的人。他是谁？他有是通过何种方法帮助你，改变你的？生的人。他是谁？他有是通过何种方法帮助你，改变你的？六课堂小结六课堂小结三叔的一生遭遇留给我们很多启示。虽然他都树立了远大的理想，但他都半三叔的一生遭遇留给我们很多启示。
12、虽然他都树立了远大的理想，但他都半途而废。临终之前，他送我三颗枸杞豆作为纪念。实际上三叔是将自己的希望和途而废。临终之前，他送我三颗枸杞豆作为纪念。实际上三叔是将自己的希望和理想寄托在我的身上。学习完这篇课文，我希望同学们能把握时间，珍爱生命，理想寄托在我的身上。学习完这篇课文，我希望同学们能把握时间，珍爱生命，为自己的人生描绘最绚丽的一笔。最后，老师送大家一副对联集句联：为自己的人生描绘最绚丽的一笔。最后，老师送大家一副对联集句联：“少壮不“少壮不努力，老大徒伤悲”与大家共勉。努力，老大徒伤悲”与大家共勉。七，作业：七，作业：1 1、如果你是文中的“我”，在你成为一名植物学家之后，回到三叔的坟前，你、如果你是文中的“我”，在你成为一名植物学家之后，回到三叔的坟前，你最想对他说些什么？如果让你给三叔立一块墓碑，你想在上面刻些什么呢？最想对他说些什么？如果让你给三叔立一块墓碑，你想在上面刻些什么呢？2 2、大家静心想一想：在你十多年的生命历程中有没有留下一些遗憾的“、大家静心想一想：在你十多年的生命历程中有没有留下一些遗憾的“0 0”呢？”呢？你打算怎样把它充实？你打算怎样把它充实？
