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1、1 / 4 21 老人与海鸥导学案设计主课人：魏艳敏复备人：学习小主人：学校审核：课题21、老人与海鸥课型自学探究课+巩固展示课课时2 时间2018-11-27 目标我明确：1、学习掌握本课的8个生字，正确读写并理解“塑料、饼干、节奏、乐谱、吉祥、企盼、急速、抑扬顿挫、相依相随”等词语。2、练习用较快速度阅读课文，把握文章的整体结构和主要内容。抓住课文的重点词句，通过品读、引入资料等方法，体会句子的意思，品味文章在表情达意上的效果，并揣摩作者是如何把老人与海鸥之间的感情写真实、写具体的。3、有感情的朗读课文，积累重点句段，感受人与动物和谐相处的动人画面，体会老人与海鸥之间如亲人一般的深厚感情。
2、重点：难点：练习以较快的速度阅读课文，抓住描写老人神态、动作和语言以及描写海鸥动作的重点语句，体会蕴含其中的深厚感情，并揣摩作者是如何把老人与海鸥之间的感情写具体的。学习流程 : 自学探究课：自主预习 -小组合作 -尝试练习 -达标检测巩固展示课：明确目标 -自主合作 -展示提升 -达标检测复习提升课：明确目标 -知识梳理 -拓展提升 -达标检测修正栏【温故知新我热身】一. 课前预习温馨提示：认真读课文，借助工具书解决不认识的字、难以理解的词语。难读难懂的地方多读几遍。来展示一下自己的能力吧！1.我会写s li o b ng g n ji z u yu p j xi ng ( ) ( ) (
3、) ( ) ( ) q p n j s y y ng d n c o xi ng y xi ng su( ) ( ) ( ) ( ) 2.辨字组词塑（） 饼（） 抑（） 歇（） 挫（）望（） 拼（） 柳（） 渴（） 措（）3.正确、流利读35 遍课文，想一想课文的主要内容是什么？【自主学习我能行】二. 挑战自我1. 边读边画出让你感动的语句，在书上批注出感受。2. 仔细读课文，发现文章的写法特点。3.我有几点疑问想与同学们交流、讨论。疑问一：疑问二：【合作探究我快乐】三阅读提示： a、默读课文，边读边画出让你感动的句子，认真体会一下，把你的感受批注在书上。b、用心读一读，读出你的感受。c、把你
4、的所得所获与小组同学交流。教案过程：一、根据 学案 完 成 课 前预 习 。 梳 理回 顾 第 一 课时的内容。二 、 自 主 合作 ， 互 动 交流：1、自主合作 小 组 内检 查 学 案 及课本批注。 互 测 字词 ， 检 查 课文 是 否 读 正确、 读 流利。2、交流 展示。（1）自己无精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 4 页2 / 4 1.读课文，找一找文中老人和海鸥相处的句子，细细地品读，深入地讨论、交流，从字里行间体会到什么？2. 默读课文，说说在安放老人遗像的地方发生了什么“意想不到的事情”，为什么发生这样
5、的事情？哪些地方最受感动？3. 认真读课文，思考作者都运用了哪些描写方法？再读课文，体会这些方法的好处。【展示提升我掌控】1、想象写话 :(1) 假如你是一只老人曾经喂养过的海鸥, 面对天堂里的亲人老人 , 你会对他说些什么爷爷我是您最（疼爱）的孩子（老沙）没有您的日子里我怀念（您亲昵地呼唤）爷爷我是您最（）的孩子（）没有您的日子里我怀念（）. (2) 假如你是天堂里的老人, 回忆与“儿女们”海鸥相伴的一幕幕, 面对悲痛欲绝的海鸥 ,你会对它们说些什么? 孩子没有你们的日子里我牵挂（）我企盼（）2、（ 1）这篇课文通过讲述老人与海鸥之间的感人故事，使我们体会到了：（2）学了这篇课文，我的收获有
6、：【智勇冲关我必胜】1、老人与海鸥讲述的（）的故事。课文结构清晰，分为两部分：前半部分通过老人（）等事例，表现了老人（）；后半部分通过老人死后，海鸥们（）等悲剧场面的描写，展示了海鸥（）。法 解 决 的 问题。（2）对子无法 解 决 的 问题。3、小组合作学习。4、交流展示疑难问题。5 、 检 测 反馈。三 、 精 讲 释疑 ， 引 导 点拨四 、 当 堂 练习 ， 反 馈 矫正精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 4 页3 / 4 2、按课文内容填空，并说说你从所填词语中体会到了什么 老 人 顺 着 栏 杆 边 走 边 放
7、， 海 鸥 依 他 的 节 奏 起 起 落 落 ， 排 成 一 片（），飞成一篇（）。我体会到老人望着高空盘旋的鸥群，眼睛里带着（）。我体会到当我们不得不去收起遗像的时候，海鸥们像炸了营似的朝遗像（）过来。它们大声鸣叫着，翅膀（）得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色漩涡中脱出身来。我体会到了【整理学案我反思】相关链接“海鸥老人”简介“海鸥老人”塑像铭刻人鸥深情新华网昆明 2006 年 1 月18 日专电“海鸥老人”吴庆恒的雕像在昆明红嘴鸥最多的翠湖公园揭开了面纱：一位慈祥的老人坐在水边，面带微笑，手捧鸥食伸向空中，红嘴鸥在他手上、身边蹁跹环绕一幅人鸥和谐共处的美丽画面永久定格。被昆明人称为
8、“海鸥老人”的吴庆恒生前孤身一人，每年冬天飞抵昆明的红嘴鸥是他唯一的寄托。每当红嘴鸥“驾临”，老人天天徒步十多公里进城给它们喂食，和它们嬉戏，风雨无阻；老人每月三百零八元的退休工资有一半以上都用来给海鸥买吃的，为此，老人平时几乎舍不得花一分钱坐公交车。四元五角一斤的饼干，老人毫不吝惜买给海鸥，他知道那是海鸥最喜欢的美食；他还经常买来鸡蛋为海鸥制作“鸡蛋饼精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 4 页4 / 4 干”；而他自己，唯一的奢侈品是两毛钱一包的金沙江香烟。他与红嘴鸥建立了深厚的感情，以至于他能将水中的海鸥一只只叫上岸，其中就有“独脚”，有“老沙”。在老人生命的最后时光，老人最牵挂的依然是红嘴鸥。老人去世后，他被昆明人不断追忆和怀念，认为他代表了昆明人与红嘴鸥和谐共处的精神及爱鸥护鸥的优秀品质，值得每一个市民学习。在一位热心市民的倡议下，昆明都市时报社、翠湖公园、昆明市园林绿化局带头为海鸥老人塑像捐款，并出资为海鸥老人塑像。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 4 页
