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1、综合性学习的复习综合性学习的复习课程标准课程标准对综合性学习的解说对综合性学习的解说我们从中领悟到的考点我们从中领悟到的考点复习备考建议复习备考建议课程标准课程标准对综合性学习的解说对综合性学习的解说（五）综合性学习（五）综合性学习 （第四学段的解说）（第四学段的解说） 1 1能自主组织文学活动，在能自主组织文学活动，在办刊、演出、办刊、演出、讨论等活动讨论等活动过程中，体验合作与成功的喜过程中，体验合作与成功的喜悦。悦。 2能提出学习和生活中感兴趣的问题，能提出学习和生活中感兴趣的问题，共同讨论，选出研究主题，共同讨论，选出研究主题，制定简单的研制定简单的研究计划，从报刊、书籍或其他媒体中获
2、取究计划，从报刊、书籍或其他媒体中获取有关资料，讨论分析问题，独立或合作写有关资料，讨论分析问题，独立或合作写出简单的研究报告出简单的研究报告。 3关心学校、本地区和国内外大事，就共同关注的热点问题，搜集资料，调查访问，相互讨论，能用文字、图表、图画、照片等展示学习成果。 4掌握查找资料、引用资料的基本方法，分清原始资料与间接资料的主要差别；学会注明所援引资料的出处。 我们把上表的内容提炼出来：我们把上表的内容提炼出来： 组织文学活动组织文学活动组织文学活动组织文学活动综合性学习必须是语文的综合性学习综合性学习必须是语文的综合性学习综合性学习必须是语文的综合性学习综合性学习必须是语文的综合性学
3、习 选出研究主题，制定简单的研究计划选出研究主题，制定简单的研究计划选出研究主题，制定简单的研究计划选出研究主题，制定简单的研究计划制定活动计划制定活动计划制定活动计划制定活动计划 从报刊、书籍或其他媒体中获取有关资料从报刊、书籍或其他媒体中获取有关资料从报刊、书籍或其他媒体中获取有关资料从报刊、书籍或其他媒体中获取有关资料提炼信息提炼信息提炼信息提炼信息 关心学校、本地区和国内外大事关心学校、本地区和国内外大事关心学校、本地区和国内外大事关心学校、本地区和国内外大事关注社会热点问题关注社会热点问题关注社会热点问题关注社会热点问题 用文字、图表、图画、照片等展示学习成果用文字、图表、图画、照片
4、等展示学习成果用文字、图表、图画、照片等展示学习成果用文字、图表、图画、照片等展示学习成果读图表读图表读图表读图表 分清原始资料与间接资料的主要差别分清原始资料与间接资料的主要差别分清原始资料与间接资料的主要差别分清原始资料与间接资料的主要差别合理运用资料合理运用资料合理运用资料合理运用资料我们从中领悟到的考点我们从中领悟到的考点制定活动计划制定活动计划提炼信息提炼信息 读图表读图表 运用和利用资料探运用和利用资料探究究口语交际口语交际论辩说理论辩说理专题演讲专题演讲计划总结计划总结复习备考建议：复习备考建议：一、吃透教材，提炼主题。一、吃透教材，提炼主题。一、吃透教材，提炼主题。一、吃透教材
5、，提炼主题。 （一）体验成长类（一）体验成长类微笑着面对生活微笑着面对生活、青春随想青春随想成长的烦恼成长的烦恼、岁月如歌岁月如歌我的初中生我的初中生活活、乘着音乐的翅膀乘着音乐的翅膀少年正是读书时少年正是读书时（二）自然风情类（二）自然风情类寻觅春天的踪迹寻觅春天的踪迹、雨的述说雨的述说、背起行囊走四方背起行囊走四方、黄河，母亲河黄河，母亲河一、吃透教材，提炼主题。一、吃透教材，提炼主题。 （三）语言文字类（三）语言文字类（三）语言文字类（三）语言文字类好读书，读好书好读书，读好书好读书，读好书好读书，读好书、漫游语文世界漫游语文世界漫游语文世界漫游语文世界、走走走走进小说天地进小说天地进小
6、说天地进小说天地、走上辩论台走上辩论台走上辩论台走上辩论台（四）历史文化类（四）历史文化类（四）历史文化类（四）历史文化类话说千古风流人物话说千古风流人物话说千古风流人物话说千古风流人物、到民间采风去到民间采风去到民间采风去到民间采风去马马马马的世界的世界的世界的世界、戏曲大舞台戏曲大舞台戏曲大舞台戏曲大舞台一、吃透教材，提炼主题。一、吃透教材，提炼主题。 （五）专题探究类（热门话题类）（五）专题探究类（热门话题类）（五）专题探究类（热门话题类）（五）专题探究类（热门话题类）让世界从满爱让世界从满爱让世界从满爱让世界从满爱、金钱，我们共同面对的话金钱，我们共同面对的话金钱，我们共同面对的话金钱
7、，我们共同面对的话题题题题（六）其他类（六）其他类（六）其他类（六）其他类 怎样搜集资料怎样搜集资料怎样搜集资料怎样搜集资料二、剖析考题，紧抓考点二、剖析考题，紧抓考点 摸清命题思路。摸清命题思路。摸清考点，针对训练摸清考点，针对训练。常见试题类型。常见试题类型。考试大纲考试大纲综合性学习综合性学习重在考查重在考查学生的探究精神和创新学生的探究精神和创新意识。意识。能在能在给定的材料中发现问题，探究问给定的材料中发现问题，探究问题，最终形成自己的观点题，最终形成自己的观点;能结合能结合所学教材综所学教材综合性学习的相关内容进行探索；合性学习的相关内容进行探索；能以能以社区生社区生活、校园生活、
8、家庭生活、当地时事、国家活、校园生活、家庭生活、当地时事、国家时事为主题进行综合性学习；时事为主题进行综合性学习；能以能以环境保护、环境保护、能源开发、生态资源等为内容开展综合性学能源开发、生态资源等为内容开展综合性学习；习；能以能以当地民俗习惯、民俗歌舞、民俗节当地民俗习惯、民俗歌舞、民俗节日等进行综合性学习。日等进行综合性学习。引导引导学生关心家庭、学生关心家庭、学校、本地区和国外大事，关注社会热点问学校、本地区和国外大事，关注社会热点问题。题。重视重视语言知识在实际生活中的运用。语言知识在实际生活中的运用。常见试题类型常见试题类型(1)语言创作类：编拟欣赏广告、宣传语；对联知识及创作赏析
9、；心愿表述；主题访谈；话题辩论；景点介绍。(2)材料整理类：语段压缩；材料的整合与探究。(3)图表转述类：表格分析；图表理解。(4)活动参与类：拟活动方案或计划；设计活动主题或主题语；解决问题的建议。二、剖析考题，紧抓考点二、剖析考题，紧抓考点 关注关注1：读图表读图表 提信息提信息要求剖析要求剖析 图表题是语言和图形的综合题，具有简明直观，概括性强，知识覆盖面广，涉及学科多等特点，备受命题者的青睐。可是学生由于缺乏解题技巧，常常理不出头绪。那么，我们该如何准确、高效地答题呢?三三 步步 骤骤 扣题旨扣题旨 明确要求扣题旨。题干不仅明确了命题意图明确要求扣题旨。题干不仅明确了命题意图和答题方向
10、，还常常显示答题区域和方法，具和答题方向，还常常显示答题区域和方法，具有较强的暗示性。所以读懂题干，明确答题要有较强的暗示性。所以读懂题干，明确答题要求，从题干中捕捉有效信息，获得解题要领，求，从题干中捕捉有效信息，获得解题要领，是解答图表题的基本条件和准则。是解答图表题的基本条件和准则。找规律找规律 仔细读图找规律。如果说紧扣题干明确要求，仔细读图找规律。如果说紧扣题干明确要求，是解题的基本准则；那么认真读图，把握规律，是解题的基本准则；那么认真读图，把握规律，实行图文转换，则是解题的关键。因为图表题实行图文转换，则是解题的关键。因为图表题是通过图画和表格来是通过图画和表格来“说话说话”的，
11、它在简明直的，它在简明直观地把现象展示在读者面前的同时，也会把问观地把现象展示在读者面前的同时，也会把问题的本质隐藏起来。这样，我们就必须按图索题的本质隐藏起来。这样，我们就必须按图索骥，从材料中发现图表蕴涵的规律。骥，从材料中发现图表蕴涵的规律。善表达善表达 准确归纳善表达。规律的发现，还不过是把准确归纳善表达。规律的发现，还不过是把图表转化为文字的胚胎和雏形。要想真正图表转化为文字的胚胎和雏形。要想真正“长大成材长大成材”，还必须要依靠准确的归纳和恰，还必须要依靠准确的归纳和恰当的表达。因此，我们在解答图表题时，还当的表达。因此，我们在解答图表题时，还应该按照题目的要求应该按照题目的要求(
12、包括字数包括字数)，把捕捉到，把捕捉到的规律的规律(即图表的本质和要旨即图表的本质和要旨)用恰当的词语用恰当的词语和完整的句子表达出来，做到没有错别字，和完整的句子表达出来，做到没有错别字，语言准确、简洁、连贯，符合客观实际。语言准确、简洁、连贯，符合客观实际。 2013年中考题年中考题近年来，初中生带手机上学的现象日益增多。近年来，初中生带手机上学的现象日益增多。为此，学校进行了问卷调查。本次调查共发为此，学校进行了问卷调查。本次调查共发放放200份调查表，回收份调查表，回收189份，回收率份，回收率94.5%。调查数据显示如下：调查数据显示如下： 请归纳出调查表所反映的主要信息（不少于请归
13、纳出调查表所反映的主要信息（不少于两点）。两点）。2014年中考题年中考题说到春节，压岁钱就会成为同学们的热门话说到春节，压岁钱就会成为同学们的热门话题。认真品读下边漫画压岁钱题。认真品读下边漫画压岁钱!压谁钱压谁钱?，完成完成28-30题。题。 请用说明的文字介绍漫画的内容。请用说明的文字介绍漫画的内容。 2015年中考题年中考题为进一步增强同学们的环保意识，学校开展为进一步增强同学们的环保意识，学校开展“废旧电池回收废旧电池回收”的系列活动，请你参加并的系列活动，请你参加并完成相关任务。完成相关任务。 上面是问卷调查结果统计图，请用简洁的文上面是问卷调查结果统计图，请用简洁的文字概括该图主
14、要信息。（不得出现数字）字概括该图主要信息。（不得出现数字）二、剖析考题，紧抓考点二、剖析考题，紧抓考点 关注关注2：综合性设计活动类综合性设计活动类要求剖析要求剖析 语文活动是语文综合性学习的主要实施途语文活动是语文综合性学习的主要实施途径，以活动来考查学生的语文综合能力也就成径，以活动来考查学生的语文综合能力也就成了一种主要的形式，此类试题在各地出现的频了一种主要的形式，此类试题在各地出现的频率也很高。考查时常常给定一个活动项目，让率也很高。考查时常常给定一个活动项目，让考生编写活动提纲，或者拟定实施方案等等。考生编写活动提纲，或者拟定实施方案等等。既要求学生具有一定的知识面，更要有一定的
15、既要求学生具有一定的知识面，更要有一定的组织策划能力。组织策划能力。解题策略：解题策略： 确立主题并用关键词或句子准确表达主题，确立主题并用关键词或句子准确表达主题，做到主题明确，针对性强，考生须有一定的语做到主题明确，针对性强，考生须有一定的语言表达能力。活动步骤完整清楚，做法具体。言表达能力。活动步骤完整清楚，做法具体。此类试题有较强的开放性，和鲜明的人文性，此类试题有较强的开放性，和鲜明的人文性，考生在答题中，要有正确的人生观和价值观。考生在答题中，要有正确的人生观和价值观。最好句式一致、字数相同、意思协调、特点突最好句式一致、字数相同、意思协调、特点突出。出。二、剖析考题，紧抓考点二、
16、剖析考题，紧抓考点 例题：（武汉中考）例题：（武汉中考） 长江中学学生会准备开展以长江中学学生会准备开展以“魅力语文魅力语文”为为主题的活动，假如你是该校的一名学生，一定会主题的活动，假如你是该校的一名学生，一定会积极地参与到活动中去：相信你能完成以下任务。积极地参与到活动中去：相信你能完成以下任务。 (1)(1)如果你来策划，你准备设计哪些活动如果你来策划，你准备设计哪些活动项目项目? ?请列举三项。请列举三项。 (2)(2)请你从自己设计的三个项目中选一项，请你从自己设计的三个项目中选一项，写出开展这项活动的一个主要环节，并陈述设计写出开展这项活动的一个主要环节，并陈述设计该环节的理由。该
17、环节的理由。项目名称：项目名称： 主要环节：主要环节： 理由：理由： 2015年中考题年中考题29.校园内设置废旧电池回收箱，箱上有两句宣传语，请你紧扣“环保”主题，运用对偶知识补写下句。上句：回收废旧电池下句： 二、剖析考题，紧抓考点二、剖析考题，紧抓考点 关注关注关注关注3 3： 语言运用类语言运用类语言运用类语言运用类要求剖析要求剖析结合所设置的具体情境，准确、得体地完成口语结合所设置的具体情境，准确、得体地完成口语交际任务。这类题目主要考查学生交际语言的说交际任务。这类题目主要考查学生交际语言的说服力和条理性，以及对谦语和敬语的使用。服力和条理性，以及对谦语和敬语的使用。 2015年中
18、考题年中考题30.学校志愿者行动队到某小区发放有关废旧电池学校志愿者行动队到某小区发放有关废旧电池学校志愿者行动队到某小区发放有关废旧电池学校志愿者行动队到某小区发放有关废旧电池危害的宣传单时，看见一位小伙子正把几节旧电池危害的宣传单时，看见一位小伙子正把几节旧电池危害的宣传单时，看见一位小伙子正把几节旧电池危害的宣传单时，看见一位小伙子正把几节旧电池扔到草坪上，你赶忙上前劝阻。针对小伙子下面这扔到草坪上，你赶忙上前劝阻。针对小伙子下面这扔到草坪上，你赶忙上前劝阻。针对小伙子下面这扔到草坪上，你赶忙上前劝阻。针对小伙子下面这句话，请你结合【相关链接】中的知识对其进行规句话，请你结合【相关链接】
19、中的知识对其进行规句话，请你结合【相关链接】中的知识对其进行规句话，请你结合【相关链接】中的知识对其进行规劝，规劝时语言得体，内容恰当。（劝，规劝时语言得体，内容恰当。（劝，规劝时语言得体，内容恰当。（劝，规劝时语言得体，内容恰当。（4 4分）分）分）分）【相关链接】电池主要成分为锰、汞、锌等重金属。【相关链接】电池主要成分为锰、汞、锌等重金属。【相关链接】电池主要成分为锰、汞、锌等重金属。【相关链接】电池主要成分为锰、汞、锌等重金属。被遗弃的废电池腐烂后，其重金属成分会随渗液溢被遗弃的废电池腐烂后，其重金属成分会随渗液溢被遗弃的废电池腐烂后，其重金属成分会随渗液溢被遗弃的废电池腐烂后，其重金
20、属成分会随渗液溢出，造成地下水和土壤的污染，并严重危害人类健出，造成地下水和土壤的污染，并严重危害人类健出，造成地下水和土壤的污染，并严重危害人类健出，造成地下水和土壤的污染，并严重危害人类健康。康。康。康。小伙子说：小毛孩管什么闲事！我只是扔个破电池小伙子说：小毛孩管什么闲事！我只是扔个破电池小伙子说：小毛孩管什么闲事！我只是扔个破电池小伙子说：小毛孩管什么闲事！我只是扔个破电池而已，有什么大不了的！而已，有什么大不了的！而已，有什么大不了的！而已，有什么大不了的！你说：你说：你说：你说： 例题：（海南省中考）海南省中考） 班里的李光同学向来不重视体育锻炼，班里的李光同学向来不重视体育锻炼，
21、米等多个项目考试从未及格，此次运动会米等多个项目考试从未及格，此次运动会上，却夺得了米中长跑冠军，请你拟写上，却夺得了米中长跑冠军，请你拟写一则简短的广播稿，对他进行表扬。字左一则简短的广播稿，对他进行表扬。字左右。右。2014年中考题年中考题30.请你结合漫画压岁钱？压岁钱！请你结合漫画压岁钱？压岁钱！，对今年给你压岁钱的长辈（爸爸、，对今年给你压岁钱的长辈（爸爸、妈妈、爷爷奶奶、外公、外婆等）说点妈妈、爷爷奶奶、外公、外婆等）说点什么？（任选一对象，注意说话的语气什么？（任选一对象，注意说话的语气和语境）（和语境）（4分）分）关注关注关注关注4 4：知识积累类知识积累类知识积累类知识积累类
22、 例：例：例：例：桥是一条放大的板凳，这是科学家形象的桥是一条放大的板凳，这是科学家形象的桥是一条放大的板凳，这是科学家形象的桥是一条放大的板凳，这是科学家形象的比喻；路断了还有桥，这是文学家表述的哲理。桥比喻；路断了还有桥，这是文学家表述的哲理。桥比喻；路断了还有桥，这是文学家表述的哲理。桥比喻；路断了还有桥，这是文学家表述的哲理。桥是历史的见证，桥是心灵的纽带。今天，就让我们是历史的见证，桥是心灵的纽带。今天，就让我们是历史的见证，桥是心灵的纽带。今天，就让我们是历史的见证，桥是心灵的纽带。今天，就让我们一起走进桥的世界，去欣赏多姿多彩的桥之美，去一起走进桥的世界，去欣赏多姿多彩的桥之美，
23、去一起走进桥的世界，去欣赏多姿多彩的桥之美，去一起走进桥的世界，去欣赏多姿多彩的桥之美，去领略意蕴丰富的桥文化。领略意蕴丰富的桥文化。领略意蕴丰富的桥文化。领略意蕴丰富的桥文化。【活动三：说桥【活动三：说桥【活动三：说桥【活动三：说桥】（1 1 1 1）请用简洁的语言说一个与桥有关的故事）请用简洁的语言说一个与桥有关的故事）请用简洁的语言说一个与桥有关的故事）请用简洁的语言说一个与桥有关的故事 (2)(2)(2)(2)请结合你的积累，说说卢沟桥的历史意义请结合你的积累，说说卢沟桥的历史意义请结合你的积累，说说卢沟桥的历史意义请结合你的积累，说说卢沟桥的历史意义。 三、重视积累，关注生活。三、重
24、视积累，关注生活。 （1）关注新闻热点。）关注新闻热点。（2）关注身边生活。如家乡名人、民俗风）关注身边生活。如家乡名人、民俗风情、名景特产、社区生活等。情、名景特产、社区生活等。（3）关注新题动态。）关注新题动态。四、精选试题，强化训练；四、精选试题，强化训练；集思广益，协同设计集思广益，协同设计总之： 综合性学习题非常灵活，涵盖面广，涉及知识综合性学习题非常灵活，涵盖面广，涉及知识综合性学习题非常灵活，涵盖面广，涉及知识综合性学习题非常灵活，涵盖面广，涉及知识多，学生只有在平时多积累，做到多，学生只有在平时多积累，做到多，学生只有在平时多积累，做到多，学生只有在平时多积累，做到“ “厚积厚
25、积厚积厚积” ”，才能，才能，才能，才能在临考时胸有成竹而在临考时胸有成竹而在临考时胸有成竹而在临考时胸有成竹而“ “薄发薄发薄发薄发” ”。教师在平时的教学。教师在平时的教学。教师在平时的教学。教师在平时的教学活动中要树立活动中要树立活动中要树立活动中要树立“ “大语文观大语文观大语文观大语文观” ”，引导学生扩大阅读面、，引导学生扩大阅读面、，引导学生扩大阅读面、，引导学生扩大阅读面、知识面，重视积累。这里所说的积累，不仅指语言知识面，重视积累。这里所说的积累，不仅指语言知识面，重视积累。这里所说的积累，不仅指语言知识面，重视积累。这里所说的积累，不仅指语言积累：诗文的积累背诵、词语、成语
26、、俗语、谚语、积累：诗文的积累背诵、词语、成语、俗语、谚语、积累：诗文的积累背诵、词语、成语、俗语、谚语、积累：诗文的积累背诵、词语、成语、俗语、谚语、名言警句、文学文化常识的积累，还包括山川名胜、名言警句、文学文化常识的积累，还包括山川名胜、名言警句、文学文化常识的积累，还包括山川名胜、名言警句、文学文化常识的积累，还包括山川名胜、风土人情等人文常识及其他学科的积累，特别是时风土人情等人文常识及其他学科的积累，特别是时风土人情等人文常识及其他学科的积累，特别是时风土人情等人文常识及其他学科的积累，特别是时代性、地域性较强的综合性知识表述。这就要求教代性、地域性较强的综合性知识表述。这就要求教代性、地域性较强的综合性知识表述。这就要求教代性、地域性较强的综合性知识表述。这就要求教师在平时教学中多多关注学生能力的培养，形成语师在平时教学中多多关注学生能力的培养，形成语师在平时教学中多多关注学生能力的培养，形成语师在平时教学中多多关注学生能力的培养，形成语文综合素质。文综合素质。文综合素质。文综合素质。祝愿大家在中考中取得好成绩！
