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1、学习必备欢迎下载初二政治导学案姓名学 科政治班 级授课教师课题6.2 珍惜学习机会时 间3、27 审评学习目标1、情感态度价值观：认识到接受教育，既对个人成长和家庭有利，也对国家和社会有利；既是道德责任，也是法律义务。培养珍惜自己的受教育机会，履行自己的受教育义务的意识和决心；树立终身学习观，培养自觉学习的态度。2、能力：学会依法维护自己受教育的权利，自觉履行受教育的义务的能力。3、知识：懂得受教育权受到侵犯时要采取各种合法方式予以维护；知道履行受教育义务的主要内容。重点难点分析教学重难点：维护受教育权利，履行受教育义务理解受教育既是公民的权利也是公民的义务自主学习维护受教育权阅读课本6263
2、 页内容，完成填空一、原因： 1、受教育是（） 赋予我们的基本权利，是我们成长和发展的（） 。2、现实生活中，由于各种原因（）我们受教育权的行为时有发生。二、合法方式：我们可以采用（）和（）方式予以维护。履行受教育义务阅读课本6366 页，找出下列问题答案1、履行受教育的义务的原因?（为什么要珍惜受教育的机会？）2、履行受教育的义务的内容？（如何履行受教育的义务？）3、履行受教育的方法？（如何珍惜学习机会？）认 真 阅 读教 材 ， 重点 部 分 做出 标 记 ，完 成 自 主学习部分疑难困惑过程问题探究反馈练习题设一、完成教材中材料后的问题。二、分析材料去年，家乡遭遇地震后，小菲跟随父母来到
3、浙江。父母在一家餐馆打工，眼见餐馆生意红火，老板以每月700元的薪金招聘服务生，考虑到家境贫寒， 而女儿小菲成绩在班里位列倒数，遂在未征得小菲同意的情况下，为其签订了应聘书。小菲知道后，坚决反对。但是，父母心意已决，以家中再无钱供小菲上学为由，逼小菲去餐馆报到。（ 1）假设你是小菲，你会怎么做？（ 2）假设小菲中途辍学，是否合法？如果违法，违反了哪些相关法律？小菲和家长要承担什么责任？（ 3）小菲拒绝辍学对自己、家庭、国家有什么好处？（ 4）假设你是小菲，重新回到学校后应该怎样履行受教育的义务呢？知识整理反思提升精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - -
4、 - -第 1 页，共 11 页学习必备欢迎下载教学案设计学科政治课题6.2 珍惜学习机会备课时间3、23 授课班级集体备课编修审 评教学目标1.我国法律为什么要保护公民受教育权? 2.当我们的受教育权受到侵害时应怎么办?（重点）3.我们为什么要珍惜受教育机会，履行受教育的义务? 4.我们中学生应如何履行受教育义务?（重点）5.我们应如何珍惜受教育权利? 教学重难点教学重点难点：理解受教育既是公民的权利也是公民的义务赏识的重点复习巩固旧知，使学生理解新知，赏识学生的独到之处教学方法讨论法，激励法教具准备教学环节与过程教师活动学生活动导学赏识上一框我们学习了每个年满六周岁的适龄儿童、少年，不分性
5、别、民族、种族都有入学接受教育的权利。但是这些适龄儿童、少年的受教育权都能得到实现吗？根据已学知识和生活知识解决问题督学赏识让学生完成自主学习部分。学生完成自主学习部分探究、质疑、 评价赏识请看课本第62 页“ 小梅的遭遇 ” 。它说明了什么呢？它说明了我们还有不少的儿童、少年的受教育权因为种种原因，还未能得到有效的保障。遇到这种情况怎么办呢？它告诉我们要懂得维护自己受教育的权利。1、维护受教育权利类似小梅的情况在我国还有很多。请同学们再想想，在我们的周围，还有哪些侵犯适龄儿童、少年的受教育权的情形 上述情形表明了我们有不少儿童、少年的受教育权正受到来自家庭、学校、社会的侵犯。有的是个人的受教
6、育权被侵犯、有的是学生群体的受教育权被侵犯。以上介绍的是：受教育权被侵犯的情形接下来，请同学们结合课本“ 小梅的遭遇 ” 思考 假如你是小梅，你打算采用什么方式维护自己的受教育权？如何维护自己的受教育权利方式一：寻求学校及老师的帮助；方式二：方式三：方式四：方式 （课本第 63 页寺庙建到学校旁） 针对这一事例，请同学们各抒己见假如你是该校的一名学生，应该怎么办？学生回答 假如你是该校的校长，应该怎么办？学生回答 通过上述学习，我们要懂得：受教育 作为我们的权利，一我们不得随意放弃；二在它受到侵犯时我们必须尽力维护。同时也告诉我们作为中国小公民，学生阅读材料思考回答问问问题（学生讨论、畅所欲言
7、）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 11 页学习必备欢迎下载适龄的少年，我们还必须履行受教育的义务。2、履行受教育义务从国家来说，我国目前还处在社会主义初级阶段，国家财政还比较紧张，但是国家每年都得拿出几千亿的资金来发展教育；对于有的家庭来讲，家长每个学期也要拿出成百上千的费用供我们学习，对有的家庭来说，也是相当吃力的。可见，受教育的机会来之不易。我们要珍惜机会，努力学习，报答国家和父母。我们受教育的机会是来之不易的。我们必须十分珍惜这来之不易的学习机会，才对得起国家、对得起父母。初中学生应如何履行受教育的义务？参考课本第
8、64 页。共有三项。具体地说，为了完成规定的学习任务，我们应该做到：上课时专心听讲，认真思考，敢于发表自己的见解，积极与老师同学探究问题；课后认真复习，独立完成作业；（以下由学生思考后回答）假如遇到下面的问题，你打算怎么办？（引导学生回答）上课走神，遇到老师的批评；做作业时，遇到疑难问题；上自己不大喜欢的课；考试成绩不理想（3）初中学生应如何珍惜学习机会？在学习过程中，我们要积极开展自主学习、合作学习、探究学习，注意养成良好的学习习惯，提高学习能力。我们不仅要现在学、还要将来学。养成终身学习的好习惯。青少年阶段是人生的黄金时期，在全民学习、终身学习的学习型社会，我们树立远大的志向，珍惜在校学习
9、的机会，自觉履行受教育的义务，以勤奋和智慧去撷取成功之果，使自己的生命放射出绚丽夺目的光彩，为祖国的繁荣富拓展延展拓展相关知识。学生参与知识拓展。当堂训练检测赏识课堂检测及讲解。学生完成检测。板书设计6.2 珍惜学习机会侵害一、受教育权履行受教育义务二、维护三、教学后记1 个别环节过渡不自然2 最后一部分应对学生是情感升华的部分，可是学生的情感升华不到位，没有达到预期的效果。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 11 页学习必备欢迎下载检 测 案第六课第二节珍惜学习机会一、选择题1、 某校八年级学生李某看到周围的一些大中专毕业
10、生就业非常困难，有的只能为别人打工，便认为读书无用，在学校既不认真听课，也不完成作业，优势还旷课、逃课，荒废学业，一心想打工挣钱，对李某的想法与做法，认识正确的是（）是否完成规定年限的义务教育是他的权利，无可非议李某的行为时不认真履行受教育的义务的表现李某不懂得只有接受教育，掌握更多的知识和技能，将来才能获得良好的就业机会李某的行为不符合我国义务教育法德有关规定的要求A、B、C、D、2、当我们的受教育权受到侵害时，我们可以采取非诉讼方式和诉讼方式予以维护。下列属于非诉讼方式的是（）向有关部门反映，寻求帮助人人民法院起诉调解民告官A、B、C、D、3、按照义务教育法的规定，下列属于接受义务教育的学
11、生应承担的基本义务是（）按时入学，接受规定年限的义务教育对妨碍义务教育的违法行为予以制裁遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成规定的学习任务听从父母的话赋闲在家A、B、C、D、4、在当代，科学技术日新月异，信息爆炸，知识剧增。要生存、要发展、要满足时代的要求，青少年学生就必须（）注意养成良好的学习习惯，提高学习能力接受教育，勤于学习学会学习及时要求社会、学校、家庭提供良好的教育环境A、B、C、D、5、八年级学生小王说： “受教育是我的权利，我想上就上，不想上就不上。”这种说法（）A、是正确行使公民权利的表现B、符合我国法律的有关规定C、割裂了权利与义务的一致性D、强调了公民享受权利和履行义务的
12、关系二 、 非 选 择 题14岁 的 八 年 级 学 生 小 强 因 学 业 成 绩 欠 佳 ， 父 亲 强 迫 他 随 本 村 村 民 到 沿 海 某 市务 工 ， 被 市 郊 一 化 工 厂 招 为 工 人 。 校 庆 在 十 分 恶 劣 的 环 境 下 工 作 ， 每 天 工 作 时 间 长达14 小 时 由 于 工 厂 缺 乏 相 应 的 保 护 措 施 ， 半 年 后 ， 小 强 出 现 中 毒 症 状 ， 继 而被 工 厂 辞 退 。（1）小强的哪些权利受到了侵害？（2）小强可依据那些法律来维护自己的合法权益？（3）当我们遇到类似的行为时，应该怎么办？精选学习资料 - - - -
13、- - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 11 页学习必备欢迎下载检 测 案第五课第一节隐私和隐私权习反馈（1） 35 岁的农村妇女向某，小时候因家境贫寒没有上过学。今年4 月，向某准备去村里扫盲班学习文化知识，但却遭到了丈夫的反对。向某执意要去，其丈夫就对她说：你去，就别再进家门。如果这件事发生在你的身边，你有什么看法？（2）当自己的受教育权被侵犯时，你知道维权途径吗？（3） “ 我们中学生每天从早到晚地学习，太辛苦了，太没意思了，我不想再读下去了” ，如果是你的朋友，你想对他说些什么？（4）履行义务教育，你知道自己应尽哪些义务吗？（检查完成情况，允许他们发
14、表不同看法。引导学生谈谈对自己的启示，并借此进入新课的学习，2 分钟左右）新课教学第二框珍惜学习机会一、维护受教育权利（10 分钟左右）1、受教育权利被侵犯的情形活动一：现实生活中，你及你的同学遇到过小梅一样的遭遇吗？（1）学生在小组内讨论，允许学生尽可能多地呈现侵权实例。（教师：注意巡查收集）（2）要求各小组尽可能地设想维护权利的方式和途径。（教师要下到学生中去，并表现出自己的意见，以引导学生。）（3）教师应在学生讨论回答的基础上，恰当地鼓励学生看书（63 页） ，根据课堂的需要做适当的讲解。（师：在现实生活中，我们经常看到“ 受教育权利 ” 或多或少受到侵犯的案例，你能为他们支支招吗？过渡
15、到下一个知识点的教学。）2、如何维护自己的受教育权活动二：假如你是该校的一名学生，你应该怎么办？师：请同学们阅读教材63 页的案例，并思考（1）该校学生的什么权被侵犯了？为什么？（学生在小组上交流）师：该校学生的受教育权被侵犯了。理由是：该镇村民的行为，干扰了正常的教学秩序，影响了学生的正常学习，违反了有关教育法规。（2）学生思考材料提出的两个问题。问题一：假如你是该校的学生，你会怎么办？（准许学生提出不同看法，教师有意识的设计采取不正当手段解决问题的陷阱。）问题二：假如你是学校的校长，你应该怎么办？（师：应按有关规定，认真做好学校的各项工作；教育师生不参加类似活动；积极向有关部门反映，依靠政
16、府和法制的力量，依法追究有关人员的责任，真正维护我们受教育的合法权利。）（3）联系实际，当我们的受教育权受到侵犯时，我们的态度是什么？（友情提示：可以采取非诉讼方式或者诉讼方式予以维护。）（教师的引导是关键，要高度重视。如：非诉讼方式有- 向有关部门反映；向人大代表提建议；要求停止侵害；申请学校帮助等等。诉讼方式-依法提起上讼等）教师对上面知识的总结（略）过渡：我们国家采取各种措施，保障我国公民的受教育权。这些措施有经济上的、行政上的、法律上的。也必然要求我们每个公民切实履行。下面让我们看一组数据：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5
17、 页，共 11 页学习必备欢迎下载时间（年）1980 1990 2000 2005 完成情况（ %） 65% 86% 90% 95% 重庆市某地区九年教育完成率（1）学生观察上表，可以得出什么结论？（2）你认为该地区九年义务教育完成率变化的原因可能有哪些？学生围绕设问进行讨论，教师抽学生讲述自己的认识，特别是如何珍惜目前优越的学习环境方面的认识（教师的任务在于这方面有意的引导）。从而引出后面的知识：为了自己的发展、国家的富强、社会的进步，要珍惜受教育机会、履行受教育义务。二、履行受教育义务（15 分钟左右）1、受教育机会对自己和国家、民族而言都是非常珍贵的师：国家把教育摆在优先发展的战略地位，
18、努力增加教育投入（如：从20XX 年起，我国免除国家扶贫开发工作重点县农村义务教育阶段学生的书本费、杂费，并补助学生生活费等），动员社会力量支持教育，培养师资，完善教育法律法规等方面为我们受教育提供了必要的机会和条件。这些机会和条件是来之不易的，我们的父母为我们的成长付出了很多心血（举例讲：“ 外出打工，唯一的牵挂” ） ，因此，我们一定要珍惜受教育的机会、履行受教育的义务，为中华民族的伟大复兴而努力学习。2、如何履行受教育的义务活动三：小刚，快回学校上课（请学生代表读一读书上64 页的案例，教师出示在小黑板上的观点）A 观点：小刚不服从家长的安排，在家庭如此困难的情况下还坚持读书，不去为家里
19、挣钱是不对的。B 观点：小刚坚持完成学业，是对自己、家庭和社会负责的表现，是正确的。（学生自己进行选择或判断，对的理由是什么？错的原因在哪里？教师作引导）（课堂讨论、交流的过程- 不少于 5 分钟）师总结：支持A 观点的实际上是支持小刚中途辍学，是不合法的。违反了我国未成年人保护法和义务教育法的有关规定；如果小刚的家长不让他上学，是不履行法定义务的行为。支持 B 观点的实际上是对自己、家庭、社会负责的表现。是法律鼓励、提倡的行为。一般来说，受教育程度越高，就业时选择职业的机会越多；高收入家庭大多受教育程度高，而贫困家庭受教育程度明显偏低。（结合自己的实际想一想，可以作比较）。（1）作为正在接受
20、九年义务教育的学生，我们应该履行哪三项基本义务？（参见教材64 页最后一自然段，必须要求学生作好记号，并给学生1 分钟时间读熟、试着记忆）。（2）为完成规定的学习任务，我们应该做到什么？活动四：（同桌一起完成65 页的卡片）教师订正参考：反思当天的学习任务；合理安排时间；合理安排学习任务；合理制定学习目标；虚心问；贵在坚持；信心更重要；今天的任务今天完成；我的晚自习等等。并要求学生书写一条贴在自己的课桌上（有时间可以当堂完成）；同时在学习的过程中，也要注意学习方法、学习习惯的养成。自制课堂学习卡片（5 分钟左右）教师可以设计自制课堂学习卡片活动（用以代替课堂小结）：将这节课学习的主要知识板块分
21、给每个同学，要求他们将其制成简明的学习卡片，并希望他们下课后贴在教室里的学习园地中供大家参考。以下是分给你的一部分内容，请你完成。知识一：知识二：知识三：知识四：知识网络（略）作业设计（ 10 分钟左右）一、选择题（必做题，1、2 为单选， 3 题为多选）1、35 岁的农村妇女向某，小时候因家境贫寒没有上过学。今年4 月，向某准备去村里扫盲班学习文化知识，但却遭到了丈夫的反对。向某执意要去，其丈夫就对她说：你去，就别再进家门。向某丈夫的行为：（）A、侵犯了向某的受教育权B、侵犯了向某的婚姻自由权C、坚持了男女平等的原则D、是拒绝履行义务教育的违法行为精选学习资料 - - - - - - - -
22、 - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 11 页学习必备欢迎下载2、因家庭经济困难，正在读八年级的小刚被父母强迫到城区打工。小刚父母的做法：（）A、违反了我国刑法的有关规定B、违反了我国义务教育法的有关规定C、不应该但不违法D、符合我国未成年人保护法的有关规定3、八年级学生小万不认真学习，经常旷课、逃学，老师批评他，他却说：受教育是我的权利，我想上学就上学，不想上学就不上学，别人管不着。小万的言行：（）A、是正确行使公民权利的表现B、没有珍惜受教育的机会C、没有履行受教育的义务D、符合我国法律的有关规定二、简答题4、一家乡镇企业以每月460 元的薪金招聘合同工。一名初中生
23、的家长未征得儿子小明的同意，便为儿子签定了应聘书。小明知道后坚决反对。他对父母说：“ 工资再高我也不干，您不能让我中途辍学，我要完成学业。 ” 家长见儿子不从，便以家中无钱再供其上学相威胁。为了履行接受九年义务教育的义务，小明写了一封信，送给镇教育主管部门。镇教办的同志会同当地司法人员，找其家长谈话。在他们的劝说下，家长撤回了为小明签定的应聘珍惜学习机会一课的说课稿宁安市江南中学崔日葵尊敬的各位领、评委老师：大家好！我是来自宁安市江南中学的政治教师崔日葵。今天我要进行说课的课题是：珍惜学习机会。一、说教材的地位与作用：珍惜学习机会一课是人教版六三制思想品德八年级下册第三单元第六课第二节。本框依
24、据课程标准的相应部分是“ 我与他人的关系 ” 中的“ 权利与义务” 。该部分的内容标准是： “ 知道公民有受教育的权利和义务，学会运用法律维护自己受教育的权利，自觉履行受教育的义务。”二、说教学目标：知识与技能目标：现在社会上存在着一些侵犯初中学生受教育权的行为，如有的家长不让子女接受义务教育，有的学校随意开除学生，有的校舍危险不能上课，的的教育场地被非法占用，有的不法分子扰乱学校秩序、妨碍学生学习等。学生应该学会如何保护自己的受教育权。过程与方法目标：培养学生自主探究、独立思考的能力；提高对履行受教育的能力。情感态度、价值观目标：国家、社会和家庭为学生接受义务教育创造了条件，学生则要履行受教
25、育的义务。而现在在初中生中存在一些不完全履行受教育义务的现象，如有的初中生动辄迟到早退，甚至逃避作业、逃学因此，应该帮助学生明确受教育不仅是权利，也是义务。三、说本课的重、难点：教学重点：对于正在接受义务教育的初中学生来说，要履行按时入学的义务，履行接受规定年限的义务教育的义务，履行遵守法律和学校纪律、尊敬师长、努力完成规定的学习任务的义务。教学难点：自觉履行受教育的义务，既对个人成长和家庭有利，也对国家和社会有利。接受教育既是道德责任，也是法律义务。四、说教法：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 11 页学习必备欢迎下载“
26、 教学有法，但无定法 ” 。教学目标的确立，需要优化教学方法，我主要采用了以下的教学方法：1、直观演示法：我利用相关的图片进行直观演示，为学生创设问题情境，故事情境，充分调动了学生注意力，激发了学生学习的兴趣，唤起了学生学习的需要和情感的需要，使学生在一种良好的心境中学习。2、启发式教学：一位教育专家说： “ 儿童不是一个要充满的罐子，而是一颗需要点燃的火种” 。由于本框内容和学生生活联系紧密，而且学生已有一定的分析问题的能力，所以我采取启发式教学，引导学生自己去探究事实的真相，进一步培养他们发现问题、分析问题、解决问题的能力，体现了以学生为主体的理念。3、集体讨论法：针对学生提出的问题，组织
27、学生进行集体和分组讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生的团结协作的精神。五、说学法：有人说： “ 现代的文盲不是不识字的人，而是没有掌握学习方法的人” ，因而，我在教学过程中特别重视学法的指导。努力提高学生的学习能力方面主要采用以下方法：1、合作学习：在突破教学重点时，我让学生互相讨论交流，通过这种合作学习，可以调动学生学习的主动性，使学生的思维得到互补，培养学生合作意识。2、探究学习：在突破教学难点时我让学生进行探究，出示几组关于受教育权维护及侵犯受教育权的文字及图片，让学生国境绕图片的内容支发现问题、分析问题、解决问题。六、说教学流程：鉴于教学内容的特点及学生的实际，我将本节课内容的教
28、学流程分以下几个环节：（一）导入新课，激发兴趣巧妙的导入，可以紧扣学生心弦，激发学生兴趣，点燃学生思维，为这堂课的教学打下良好的基础。我是这样设计这一课：我开始设计一组图片，让学生观察从中你看到了什么会想到什么呢？学生会自然而然地谈到图片中的情景和我们现在学习条件的比较，得出我们更要珍惜现在的学习机会。（二）探究学习，实施目标1、小梅的事例让学生知道如何维护自己的受教育权。并能通过教材给出的维权方式中的一种：寻求学校老师的帮助，接着以知识拓展的方式让学生找出其他的维权方式，并指出学生可以选择非讼诉或讼诉方式予以维护。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - -
29、 - - -第 8 页，共 11 页学习必备欢迎下载2、出示教材案例一个学生以群体为单位受教育权被侵犯的案例，引发学生的思考的探索，以期引起学生对该种情况的关注，提高学生解决现实问题的能力。这样设计的意图：让学生懂得受教育作为我们的权利，一我们不得随意放弃；二在它受到侵犯时我们必须尽力维护。同时也告诉我们作为中国小公民，适龄的少年，我们还必须履行受教育的义务。（三）变式练习，强化认识在旧中国，只有 20的学龄儿童能够入学读书。贫困的放牛娃走过学堂时，对少数富人子弟上学、读书羡慕至极。许多革命前辈在马背上、战壕里看书，甚至在狱中读书，补偿失去的学习机会。改革开放以来，国家在财政比较紧张的情况下，
30、努力增加教育经费投入。逐步实现了城乡免费义务教育，并对住宿生给予补助。有位学生家长，自 1995 年起，辗转近十个城市，擦了七年皮鞋，供女儿和儿子上学。结果，他的两个孩子都读完大学。你从上述材料中感悟到了什么？这样设计的意图：学生认识到，从国家来说，我国目前还处在社会主义初级阶段，国家财政还比较紧张，但是国家每年都得拿出几千亿元的资金来发展教育；对于有的家庭来讲，家长每个学期也要拿出成百上千的费用供我们学习，对有的家庭来说，也是相当吃力的。受教育的机会来之不易。我们要珍惜机会，努力学习，报答国家和父母。一方面，历史的进步使公民都能获得学习的机会，这样的机会来之不易，我们要加以珍惜；另一方面，国
31、家、家长都努力保证孩子的受教育权，所以，做为学生要自觉履行受教育的义务。3、小梅的故事（二）帮助学生认识到受教育不仅是公民应该享受的权利，也是公民必须履行的义务，进而认识到不完成义务教育是违法的，学生及家长都应承担一定的法律责任。小梅不坚持完成学业，逃课是对自己、家庭和社会不负责的现现是不正确的。这样设计的意图是：小梅能重返校园。说明他主动维护了自己的受教育权，所以能享受自己的受教育权，再次强化学生的维权意识。但在重返校园后又逃学，又不完成学习任务时，我引导学生从接受义务教育对个人、家庭以和社会利益及来之不易的受教育的机会两个方面去看问题。此活动的设计意在让学生珍惜自己的受教育的机会。本节课重
32、点是让学生在实践中落实接受义务教育的义务，实现主动学习。所以本目主要列出了作为正在接受九年义务教育的学生所应履行的受教育义务内容中最主要的三项：第一,认真履行按时入学的义务;第二,认真履行接受规定年限的义务教育的义务;精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页，共 11 页学习必备欢迎下载第三,认真履行遵守法律和学校纪律,尊敬师长 ,努力完成规定的学习任务的义务.接着让学生在自己的实际生活中履行接受义务教育的义务，设计了“ 为完成规定的学习任务，我们应该做到” 的活动，谈谈自己的具体做法，与自己应履行的教育义务相比较，分析得与失。这样设
33、计的意图：以期实现本课的现实意义，并通过探索假如遇到下列问题，你打算怎么办？上课走神儿，受到老师的批评；做作业是，遇到疑难问题；上自己不大喜欢的课；考试成绩不理想。我这样设计的意图：由学生交流，我作总结，在总结的基础上制订出本班的学习守则，用以规范学生在班级的学习行为。来提高学生学习的自觉性、主动性。（四）归纳总结，形成意识由学生说说自己的收获，初中学生应如何珍惜学习机会？让学生结合教材及自己的学习谈谈自己的想法。并且形成如下的观点：在学习过程中，我们要积极开展自主学习、合作学习、探究学习，注意养成良好的学习习惯，提高学习能力。我们不仅要现在学、还要将来学。养成终身学习的好习惯。青少年阶段是人
34、生的黄金时期，在全民学习、终身学习的学习型社会，我们树立远大的志向，珍惜在校学习的机会，自觉履行受教育的义务，以勤奋和智慧去撷取成功之果，使自己的生命放射出绚丽夺目的光彩，为祖国的繁荣富强建功立业。（五）布置作业，情感升华谈一谈，你学习的本节课的感受，写一篇400字左右的政治小论文。设计的意图：留给学生自由思维放想象的空间，指导学生进一步获取信息，同时使学生不仅带着问题进入教室，而且带着更多的问题离开教室。督促其养成自主探究的习惯，为下一阶段的探究学习做好准备。最后我送给学生：名言警句学然后知不足，教然后知困；知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。对联欣赏（结束这一课）好读书不好读书；好读
35、书不好读书；（六）板书设计，系统再现。珍惜学习机会精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页，共 11 页学习必备欢迎下载侵犯其一，受教育权履行受教育义务其二，维护其三，设计意图：板书设计简洁明了、一目了然，使重点知识系统再现，增强学生的直观印象。七、说教学反思：各位领导、老师们，本节课我根据学生的心理特征及其认知规律，按照新课程教学理念的要求，采用直观教学和活动探究的教学方法，坚持以“ 教师为主导，学生为主体 ” ，以学法为重点，放手让学生自主探索学习，主动地参与到知识形成的整个思维过程，力求使学生在积极、愉快的课堂氛围中提高自己的认识水平，从而达到预期的教学效果。我的说课完毕，谢谢大家。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页，共 11 页
