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1、学科课型教学三维目标重点难点关键程序导入新课探究活动品德与社会册 数三年级上册课题15、挑战一笔画综合课 时1执 教周艳红1、愿意尝试有挑战性的活动，不怕困难。2、喜欢动脑筋，想方设法丰富自己的活动和游戏。3、培养学生合作学习能力。尝试有挑战性的活动，不怕困难。教法启发引导 合作探究想方设法丰富自己的活动和游戏。学法自主 合作 探究培养学生合作学习能力教具画教学内容师 生 活 动 设 计设 计 意 图时间一、 谈话导入一、谈话导入二、游戏师：同学们，喜欢画画吗？：现在每人画一副一笔完成的画，好吗？那就开始画吧！师：容易吗？生：容易师：一笔画很容易，这节课我们画一幅比较难的画，有信心吗？板书：挑
2、战一笔画二、游戏创设情境，激发兴趣3 分10分1、发图形卡片和眼罩 以小组为单位，5游戏活动，体验深人一组2、教师宣布游戏的要求（1）小组内的一名同学戴上眼罩，另一名同学从卡片中随意抽出一张。刻总结延三、 交流游戏的感受（2）有这名同学根据卡片上的图形指挥蒙眼睛的同学在地上画出这个图形。（3）每人都做一次指挥着和被指挥着（4）指挥者不能直接说出这个图形是个什么形，只能告诉蒙眼睛的同学画画的路线和方向3、游戏开始三、交流游戏的感受 师：同学们，刚才我看到有的小组两人配合的很好，有的配合不好，能说说你被人指挥和指挥别人时各有什么感受吗？ 生：交流 师：合作交流，培养合作能力亲手设计，动手动脑相结合
3、，开发智力。5 分10分9 分3 分四、 设计迷宫挑战一笔画，你成功了吗？能说说成功拓展延伸谈话总结的秘诀吗？1、教师指导设计迷宫的方法。1） 、用铅笔由入口到出口画出一条曲折的通道。2） 、在通道上用橡皮擦出几个出口。3)、 在通道两侧画出一些死胡同连到通道上。2、学生设计3、走迷宫同桌交换设计图，用铅笔标出行走路线。1、看着走别人的迷宫。2、蒙上眼睛，由另一名同学指挥走自己的迷宫。3、有的迷宫走出来很费劲，有的迷宫走出来很容易。师：在别人的指挥下走迷宫有什么感受？生：交流。师：这与生活中那些事情相像？课堂延伸，学有所用伸画学校到你家的路线图生试着走一走生谈感受师总结板书设计课后反思挑战一笔画学生作品成功之处：能够设计有趣的活动，激发学生学习兴趣，使学生得到丰富的情感体验。不足之处：设计迷宫教师应详细指导，使学生设计的迷宫科学合理。再教设计：教师详细指导学生设计迷宫。
