必修1第3课在地图上辨认地面的高低起伏课件

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1、必修1第3课在地图上辨认地面的高低起伏课件第一章第一章地球与地图地球与地图第第3课课必修必修必修1第3课在地图上辨认地面的高低起伏课件必修1第3课在地图上辨认地面的高低起伏课件考点1等高线地形图的判读与应用等高线地形图的判读与应用一、绝对高度和相对高度 1绝对高度是一个地点相对于海平面的垂直距离，即海拔。 2相对高度是一个地点相对于另一地点的垂直距离。必修1第3课在地图上辨认地面的高低起伏课件 1等高线地形图的绘制原理 如下图，把高程相同的各点连接起来的线就是等高线。按一定的等高距，把等高线绘制在平面图上就成为等高线地形图。二、等高线必修1第3课在地图上辨认地面的高低起伏课件必修1第3课在地图

2、上辨认地面的高低起伏课件 从图中可以看出等高线地形图有以下特点： (1)等高线是闭合的曲线。全球的海岸线是最长的一条等高线。注意在图幅范围内可以只是闭合曲线的一部分。 (2)等高线只能在陡崖处重叠，重叠的地方表示陡崖。但等高线不会交叉，因为交叉点不会同时有两个不同的海拔。必修1第3课在地图上辨认地面的高低起伏课件 (3)坡度缓的地方等高线稀疏，坡度陡的地方等高线密集，陡崖处等高线重叠。 (4)山谷处等高线向高处凸出，山脊处等高线向低处凸出。必修1第3课在地图上辨认地面的高低起伏课件2等高线的特点 同线等高：同一条等高线上的各点等高，并以黄海平均海平面作为计算高程的起点，即等高线的零点。 同图等

3、距：在常见等高线地形图上，任意两条相邻等高线的相对高度是一个定值(等高距)。但有时也会出现同图不等距的情况，如必修教材第四章第一节图414“铁路选线”。必修1第3课在地图上辨认地面的高低起伏课件 等高线是封闭的曲线，无论怎样迂回曲折，终必环绕成圈，但在一幅图上不一定全部闭合。 不能分叉，不能合并。即一条等高线不能分叉成两条，两条等高线不能合并成一条(悬崖、峭壁例外)。 必修1第3课在地图上辨认地面的高低起伏课件 3.等高线图上的基本地貌类型地形表示方法 示意图 等高线图 山地、山峰 闭合曲线，外低内高，符号 盆地、洼地 闭合曲线，外高内低山脊 等高线凸向低处山脊线连线必修1第3课在地图上辨认地

4、面的高低起伏课件地形地形特征 说明 山地、山峰四周低、中间高 示坡线画在等高线外侧，坡度向外侧降 盆地、洼地四周高、中间低 示坡线画在等高线内侧，坡度向内侧降 山脊 从山顶到山麓凸起高耸部分 脊线也叫分水线 必修1第3课在地图上辨认地面的高低起伏课件地形表示方法 示意图 等高线图山谷 等高线凸向高处山谷线连线 鞍部 一对山脊等高线组成 峭壁陡崖 多条等高线会合、重叠在一处 必修1第3课在地图上辨认地面的高低起伏课件地形地形特征 说明 山谷 山脊之间低洼部分 山谷线也叫集水线 鞍部 相邻两个山顶之间呈马鞍形 鞍部是山谷线最高处，山脊线最低处 峭壁陡崖 近于垂直的山坡，称峭壁。峭壁上部突出处，称悬

5、崖或陡崖 必修1第3课在地图上辨认地面的高低起伏课件【拓展】陡崖高度的计算 而100米等高线刚好穿过崖底，则陡崖的最小高度接300米。但陡崖的最高点高度可能为499.99米，而崖底高度可能为0.001米，则这个陡崖的最大高度接近500米，所以陡崖相对高度为300米H500米。归纳后不难发现，一个由n条等高线重叠，等高距为h米的陡崖相对高度H的计算公式为：(n1)hH(n1)h。如上图是一个陡崖，可能400米等高线刚好穿过崖顶，必修1第3课在地图上辨认地面的高低起伏课件 崖顶处海拔高度取值范围：AhHA，A为崖顶处重合等高线中海拔最大值。 崖底处海拔高度取值范围：BHBh，B为重合等高线中海拔最

6、小值。必修1第3课在地图上辨认地面的高低起伏课件4不同地形的等高线 零米等高线表示海平面，也是海岸线。 地形类型包括以下五种，在地形图上的基本特征如下： (下表)必修1第3课在地图上辨认地面的高低起伏课件地形名称特征平原 海拔200米以下，等高线稀疏，广阔平坦山地 海拔500米以上，相对高度大于100米，等高线密集，山谷转折呈“V”字形盆地 闭合等高线的数值从中心向四周升高丘陵 海拔200500米，相对高度小于100米，等高线稀疏，弯折部分较和缓高原 海拔高度大，相对高度小，等高线在边缘十分密集，而顶部明显稀疏必修1第3课在地图上辨认地面的高低起伏课件5.等高线图的判读方法 (1)看等高线数值

7、 可读出任意点的海拔高度，还可以看其极值，表示该地区海拔最大与最小情况，进而显示该区域地势起伏的大小。如果没有数值注记，可根据示坡线(示坡线垂直于等高线并指向低处的短线)来判断。 必修1第3课在地图上辨认地面的高低起伏课件 看局部小范围闭合等高线，如在相邻两条等高线的中间，又增加了一条闭合等高线，则表示其高度不在正常范围，新增等高线的数值必定等于相邻两条等高线的数值之一，等高线内的高度特点是：“大于大的”和“小于小的”。 必修1第3课在地图上辨认地面的高低起伏课件(2)看等高线的疏密程度 在同一等高线图上，等高线分布越密集，则坡度越陡；等高线越稀疏，则坡度越缓。可根据“坡度垂直相对高度/水平距

8、离”来决定。 必修1第3课在地图上辨认地面的高低起伏课件 在同一等高线图上，若某坡面等高线高处密，低处疏，则为凹坡；反之为凸坡。 在不同等高线图上，不能根据不同图上等高线的疏密来直接判断坡度陡缓，而要看清楚不同等高线图的比例尺、等高距的差别。要比较它们的陡缓，要看两点间的相对高度与实际水平距离的比值，比值越大，坡度越陡，反之坡度越缓。 必修1第3课在地图上辨认地面的高低起伏课件 根据等高线的走向，可判断某些地形的走向，如山脉走向。 与等高线垂直方向为坡度最陡方向，也是坡面上的水流方向。 (3)看等高线的走向 必修1第3课在地图上辨认地面的高低起伏课件 若一组等高线的走向是向地势低的方向凸，则此

9、处地形为山脊；相反则为山谷(符合等值线的“高向低处凸，低向高处凸”的原则)。 若一个方向是由一对山脊等高线组成，垂直于它的另一个方向是由一对山谷等高线组成，则该地为鞍部(鞍部是在山脊的最低处，或山谷的最高处)。 若多条等高线会合重叠一处，则该地形为悬崖、峭壁。必修1第3课在地图上辨认地面的高低起伏课件6等高线地形图的综合应用 (1)与气候结合 海拔高的地区应考虑气温的垂直递减，垂直递减率为0.6/100m。山区应考虑迎风坡和背风坡，迎风坡降水量多、背风坡降水量少。盆地不易散热，容易引起污染空气的滞留。 必修1第3课在地图上辨认地面的高低起伏课件 (2)与河流水文结合 由山谷的分布，判断河流的位

10、置及流向；河流上游海拔高，下游海拔低。 水库坝址宜选择峡谷地段(水平距离窄，垂直落差大)；水库库区宜选在河谷、山谷地区或选在“口袋形”的洼地或小盆地，这些地区不仅库容大，且有较大的集水面积。 必修1第3课在地图上辨认地面的高低起伏课件 (3)与运输线路结合 铁路、公路应建在坡度平缓的地区，翻山时应选择缓坡，并通过鞍部；要利用有利的地形地势，充分考虑路线的长度、坡度，少过河建桥；尽量避免通过高寒区、沙漠区、沼泽区、永久冻土区、地下溶洞区等。 输油管道的选择，路线尽可能短，尽量避免通过山脉、大河等。 必修1第3课在地图上辨认地面的高低起伏课件 (4)与“点”的区位结合 工厂区位的确定要从多方面进行

11、分析。 对环境有污染的厂矿，要选择河流下游，常年主导风向的下方，结合地质地形条件，宜建在地基坚实，等高线间距较大的地形平坦开阔的地方；若是电子、半导体、感光器材厂等需要建在空气清洁、环境优美的地方；从经济效益考虑，要尽量接近原料、燃料、水源等资源产地。 必修1第3课在地图上辨认地面的高低起伏课件 港口的建设应考虑选择在避风深水海湾；避开含沙量大的河流(以免引起航道淤塞)。 气象站应建在地势坡度适中、地形开阔的地方。 疗养院应建在地势坡度较缓、气候宜人、空气清新的地方。 必修1第3课在地图上辨认地面的高低起伏课件 (5)与农业生产结合 根据等高线地形图反映出来的地形类型、地势起伏、坡度缓急，结合

12、气候和水源条件，因地制宜地提出农林牧渔业合理布局的方案。如平原地区发展耕作业，山地、高原、丘陵地区发展林业、畜牧业。 必修1第3课在地图上辨认地面的高低起伏课件【真题1】(2011江苏)某校研究性学习小组到野外考察。下图为考察区域地形图，虚线所示为考察线路。读图回答(1)(2)题。 必修1第3课在地图上辨认地面的高低起伏课件(1)下列描述可能与实地情况相符的是() A地附近的河流从西南流向东北 B地坡度最陡 C地分布有茶园 D地是观赏瀑布的最佳位置(2)该考察线路的高差可能是() A450米 B500米 C550米 D600米CA必修1第3课在地图上辨认地面的高低起伏课件【思维过程】第(1)题

13、，地附近的河流从东北流向西南，地等高线稀疏，坡度较缓，地位于瀑布上游地区，观赏瀑布的最佳位置是在瀑布的下游位置，地位于低山南侧的缓坡处，根据图中30N，可知该地可能有茶园。第(2)题，该考察线路最低点为起点，海拔为(100,200)，最高点为地附近，海拔为(500,600)，即该考察线路的高差范围是(300,500)，结合选项可知A正确。 必修1第3课在地图上辨认地面的高低起伏课件 等高线地形图的判读方法和等值线的判断规律 等高线的判读注意“六读”： 延伸方向等高线延伸方向为地形走向，与等高线垂直方向为坡度最陡方向，也是水流方向。 规律技巧总结规律技巧总结必修1第3课在地图上辨认地面的高低起伏

14、课件 疏密程度密陡疏缓，等高线间隔均匀，表示上下坡度均匀，是均匀坡；上疏下密表示凸坡，上密下疏表示凹坡。 极值某区域海拔最大或最小情况，显示地势起伏的大小。 弯曲处等高线向地势低的方向凸出为山脊；相反则为山谷。规律技巧总结规律技巧总结必修1第3课在地图上辨认地面的高低起伏课件 局部小范围闭合等值线特点是“大于大的、小于小的”。 0米等高线表示海平面，也可以表示海岸线。 规律技巧总结规律技巧总结必修1第3课在地图上辨认地面的高低起伏课件 根据等高线的数值特征和形态特征，判断其反映出来的地形类型、地势起伏、坡度缓急、山坡(脉)走向、朝向(阳坡或阴坡)等特征，从而综合分析地形、气候等因素对人类生产与

15、生活的影响。例如根据等高线数值，可以判断地势特点，进而判断河流流向(由高处流向低处)。 规律技巧总结规律技巧总结必修1第3课在地图上辨认地面的高低起伏课件 山地常形成放射状水系；山脊形成河流的分水岭，山谷常有河流发育；等高线穿越河谷时向上游方向弯曲，成反V字形(即河流流向与等高线凸出方向相反)；等高线密集的河谷，河流流速大，陡崖处有时形成瀑布。 规律技巧总结规律技巧总结必修1第3课在地图上辨认地面的高低起伏课件 在等值线图中，所反映的地理事物和现象由于受到各种因素的影响，等值线常常会发生弯曲，根据弯曲的方向，可以确定其影响的因素。等值线的弯曲部位向高值凸出，即弯曲的凸出部位指向等值线递增的方向

16、时，说明弯曲部位地区的等值线数值一定比它两侧地区的数值低；若向低值凸出时，则可判定弯曲凸出部位为相对的高值区域。即为“凸高为低，凸低为高”规律。 规律技巧总结规律技巧总结必修1第3课在地图上辨认地面的高低起伏课件 从理论上说，任何等值线都应当是闭合的曲线，但有时在两条等值线之间又会出现局部的闭合区域，如果局部闭合等值线的数值与相邻两条等值线中数值较大的一条相同，则局部闭合等值线内部的数值一定比周围等值线数值大，即为“大于大的”；若与数值较小的一条相同，则符合“小于小的”规律。规律技总结规律技总结必修1第3课在地图上辨认地面的高低起伏课件1地形剖面图的含义及其绘制 为了更直观地表示地面上沿某一方

17、向地势的起伏和坡度的陡缓，通常在这一方向上沿等高线地形图的某条线下切，显露出来的地形垂直断面，就是地形剖面图。考点2地形剖面图绘制及其应用地形剖面图绘制及其应用 必修1第3课在地图上辨认地面的高低起伏课件 地形剖面图是以等高线地形图为基础转绘而成的，是一种平面直角坐标图。主要制作步骤如下(引垂线法)：必修1第3课在地图上辨认地面的高低起伏课件必修1第3课在地图上辨认地面的高低起伏课件 根据剖面线AB画出横轴MN，一般来说剖面图的水平比例尺与等高线图的比例尺相同。 根据等高线图中的剖面线经过的最高海拔确定合理的垂直比例尺，并绘出剖面图的纵轴。垂直比例尺一般是原图水平比例尺的5、10或15倍，倍数

18、越大，则起伏越明显。 必修1第3课在地图上辨认地面的高低起伏课件 在等高线图中找出剖面线AB与等高线的所有交点，然后在剖面图中转绘出这些交点的“对应点”(即：水平位置相对应且高程相同)。如上图所示。 用圆滑曲线把所有的“对应点”(从1、215点)连接起来，即得沿AB线的地形剖面图。根据要求还可以标注出水平比例尺和垂直比例尺。这种方法简称“两定两画”。必修1第3课在地图上辨认地面的高低起伏课件2地形剖面图的判读 (1)根据经纬度确定剖面线的地理位置，识别地形剖面图的水平比例尺和垂直比例尺。 (2)看纵坐标(垂直比例尺)，了解图示地区地形起伏变化，确定地貌类型、分析地势特征等。 (3)地形剖面图能

19、直观地表示地面的垂直变化。在平整土地，修筑渠道、堤坝，建设铁路、公路时，可作为计算土石方工程的依据。必修1第3课在地图上辨认地面的高低起伏课件 (1)通过绘制地形剖面图判断。由观测点向目标点绘直线，直线没有被任何地物所切断，表示通视良好；若视线被切断，即两点之间有障碍物，则不能通视。 3判断观测点的通视问题必修1第3课在地图上辨认地面的高低起伏课件 (2)根据坡面形态判断。均匀坡倾斜基本一致，图上等高线间隔相等，故可以通视；凸坡坡面上缓下陡，即高处等高线稀疏，低处等高线密集，一般不能通视；凹坡坡面上陡下缓，即高处等高线密集，低处等高线稀疏，一般能通视。 如下图所示，由点s向点c绘直线，直线没有

20、被任何地物所切断，表示通视良好；而图中b位于阴影区，说明s点不能直视b点，所以村落b对于s点来说不可通视。必修1第3课在地图上辨认地面的高低起伏课件必修1第3课在地图上辨认地面的高低起伏课件【真题2】(2010浙江)下图是某地地形图，MN、PQ是地形剖面线。、是水库，若从中选择一个作为自来水厂的水源地，其条件是自流引水且工程建设费用最小。完成(1)(2)题。 必修1第3课在地图上辨认地面的高低起伏课件必修1第3课在地图上辨认地面的高低起伏课件必修1第3课在地图上辨认地面的高低起伏课件(1)MN、PQ对应的地形剖面图和应选择的水库分别是() A甲、乙； B乙、甲； C甲、乙； D乙、甲；(2)Z

21、村拟建一座玻璃温室大棚和一家污水处理厂，应依次布局在() A B C DCD必修1第3课在地图上辨认地面的高低起伏课件【思维过程】第(1)题，主要对地形剖面与等高线地形图判读的考查。读剖面图分析高低起伏，读懂等高线地形图，判读河流在等高线地形图中的特征。水库建设在“口小肚大”的区域，同时适当考虑河流等因素。第(2)题，本小题涉及丘陵山区特色农业、新农村建设、环境保护等知识；温室大棚主要是针对当地的地理环境特点与农民增收角度来命题的，大棚要建在地形相对平坦开阔的地方，且气候条件不是特别好的山地上，种植反季节蔬菜，满足市场需求。污水处理厂建在聚落河流的下游。 必修1第3课在地图上辨认地面的高低起伏

22、课件 如何根据剖面图确定剖面线如何根据剖面图确定剖面线 首先，可粗略地观察剖面线所经过的大地形部位(如山峰、鞍部、悬崖)、所穿过的最高与最低等高线，看剖面图是否与等高线图相吻合。 规律技巧总结规律技巧总结必修1第3课在地图上辨认地面的高低起伏课件 其次，注意观察剖面线与等高线交点中的一些关键点，如起点、中点、终点等，看这些点在等高线图上高度与剖面图上的高度是否一致。 第三，仔细分析剖面图的地势走势与等高线图的哪条剖面线完全一致。 规律技巧总结规律技巧总结必修1第3课在地图上辨认地面的高低起伏课件必修1第3课在地图上辨认地面的高低起伏课件(2011广东中山市镇区高中高三上学期联考)下图是某地附近

23、两区域等值线分布图(比例尺相同)，读图回答12题。 必修1第3课在地图上辨认地面的高低起伏课件必修1第3课在地图上辨认地面的高低起伏课件1.乙图中A点海拔范围(H)和B地温度值(T)范围是( )A1200米H1500米3T4.8B1000米H1300米3T4.8C1500米H1800米6T7.8D1200米H1500米6T7.8A必修1第3课在地图上辨认地面的高低起伏课件2.按照上图中的大坝设计(坝顶的图上距离约为0.5厘米)，则坝长和最大坝高(坝顶到坝底)分别大约是( ) A50米、200米 B500米、150米 C500米、100米 D50米、100米C必修1第3课在地图上辨认地面的高低起

24、伏课件【解析】第1题，A点周围的等温线由内向外递增，说明地势中间高四周低，且最外围等温线与右边300m等高线相交，即海拔高度是300m，根据等高线特性可知A点的海拔在1200m1500m之间；B地的海拔在1500m1800m之间，相对于山下300m等高线的气温12.0，可以求出B地的温度3T4.8。第2题，由于坝顶图上距离是0.5厘米，结合比例尺可求出坝长500米；由图中可知大坝底部海拔是450m，而坝顶海拔是550m，故坝高100m。 必修1第3课在地图上辨认地面的高低起伏课件(2011山东淄博一中高三上学期期中考试)读我国南方某地等高线地形图，分析回答34题。 必修1第3课在地图上辨认地面

25、的高低起伏课件3.该地区的主要地形类型为( ) A山地 B丘陵 C低缓高原 D平原4.在N点( ) A能同时观察到甲、乙两村 B能看到甲村，无法看到乙村 C能看到乙村，无法看到甲村 D两村都无法看到 BC必修1第3课在地图上辨认地面的高低起伏课件【解析】第3题，总观该地等高线分布特征和海拔高度不难判断地形类型主要是丘陵。第4题，此题考查通视问题，N地位于山脊的东面，站在N地无法看到西北面的甲村，而N地到乙村之间是山谷地形，乙村在谷底，故能看见。 必修1第3课在地图上辨认地面的高低起伏课件(2011广东高州三中高三上学期期中考试)读我国某地区等高线地形图，回答56题。 必修1第3课在地图上辨认地

26、面的高低起伏课件5.若图中1地外围闭合等高线的高度为500米，下列说法正确的是( ) A1地是洼地 B1地海拔比500米低 C1地是凸地 D1地海拔在400500米6.通过调查发现，甲地可以种植甘蔗，而乙地却不可以，原因是( ) A甲地靠近海洋，降水丰富 B甲地土壤肥沃 C甲地纬度低，热量充足 D甲地位于盆地内部，热量充足CD必修1第3课在地图上辨认地面的高低起伏课件【解析】第5题，图中1地外围位于海拔400500米之间，而1地外围闭合等高线是500米，根据等高线判读原理“大于大的，小于小的”，1地里面海拔大于500米，因此1地是凸地。第6题，甲乙两地海拔和纬度差不多，但甲地可以种植甘蔗，而乙

27、地却不可以，主要原因是甲地位于盆地内部，热量丰富。 必修1第3课在地图上辨认地面的高低起伏课件7.(2009山东)充分认识区域地理特征，因地制宜发展经济，保护生态，是实现区域可持续发展的基本要求。下图为我国某地区地形图，右上方小图是图中C地实测高程点分布图(单位：m)。读图回答(1)(2)题。 必修1第3课在地图上辨认地面的高低起伏课件(1)指出图中主要的陆地地形类型及其形成的主要外力作用。分析B地年降水量少于A地的原因 答：低山丘陵；流水侵蚀。原因：处于沿海平原，地势低，不易形成地形雨；受台湾山脉的阻挡，水汽较少。必修1第3课在地图上辨认地面的高低起伏课件(2)在制作地形图时，我们可以根据相邻实测点的高程确定它们之间的待定高程点的位置来绘制等高线。请用此方法绘出C地的400m等高线。 必修1第3课在地图上辨认地面的高低起伏课件必修1第3课在地图上辨认地面的高低起伏课件答：如图所示(等高线位置基本正确，平滑完整) 必修1第3课在地图上辨认地面的高低起伏课件必修1第3课在地图上辨认地面的高低起伏课件