《2022年认识多媒体技术教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年认识多媒体技术教学设计（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、学习必备欢迎下载课题认识多媒体技术课型：新授课课时： 1 课时教材分析 ：本节内容为江苏科学技术出版社初中信息技术（上册）第5 章“体验多媒体技术”的第一节“认识多媒体技术”，课时为 1 节，主要介绍媒体、多媒体、多媒体技术、多媒体计算机等一些基本概念，为第二节“精彩的多媒体世界”的学习提供了基础和技术支持。学情分析 ：多媒体技术作为当今信息技术领域最活跃的技术，学生是比较感兴趣的。但存在的问题是：第一节认识多媒体技术这节课的理论知识是比较多的，实践环节较少。而对于学生来说，更喜欢自己动手实践。在计算机教学中，这种理论型的课也是不太好上的。上不好，学生就会觉得枯燥，没意思，课堂效率低下。因此这
2、节课在教学过程中不能简单地灌输概念，要通过学生的观察、思考和体验，让学生在轻松、平等的氛围下探究知识点。教师课前要做充分准备，收集有针对性的图片、视频、软件和作品等，鼓励学生参与到课堂活动中来，让学生在活动过程中学习知识，在体验中学会技能。教学目标 ： 理解媒体、多媒体、多媒体技术、多媒体计算机、多媒体计算机系统的含义 了解媒体的类型、多媒体技术的类型及特征 了解多媒体计算机及多媒体计算机系统的组成教学重点 ： 媒体、多媒体、多媒体技术、多媒体计算机、多媒体计算机系统的含义 媒体类型、多媒体技术类型及特征 多媒体计算机及多媒体计算机系统的组成教学难点 ： 对媒体、多媒体、多媒体技术、多媒体计算
3、机、多媒体计算机系统含义的理解 对多媒体技术特征的理解 多媒体与传统媒体的区别教学环境 ：多媒体网络教室教学过程设计：课前准备：进行学生分组，每一排为一大组，编成四组，进行回答问题大比拼，每一小组同学每回答对一个问题，给本小组加一颗星，最后评选出优胜小组，评选出优秀学生。在思考问题时，同一组学生可小声讨论。【设计意图】 激发学生的竞争意识，让学生更好地学习本节课的内容。第一阶段： 15 分钟一、引入新课（ 4 分钟）利用计算机教学网络和教学课件向学生展示多媒体技术的信息。多媒体技术是当今信息技术领域最活跃的技术，它的出现给传统的计算机领域带来了巨大的变化，其应用已渗透到当今社会生活和工作的各个
4、方面。那什么是多媒体技术，这节课我们认识一下。【设计意图】 直接导入新课，让学生明确本节课的学习目标。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 4 页学习必备欢迎下载二、给出问题，学生自学（11 分钟）学生利用计算机教学网络和自主学习网站自学下列内容：1、了解媒体的概念。2、了解媒体的类型、概念，尝试完成下列表格。3、在生活中，常见的一些媒体是通过什么形式来表示信息的？又是如何作用于人的感觉器官？尝试完成下表（可相互讨论）。媒体表示信息形式作用于感觉器官报纸文字声音图像视频动画视觉听觉味觉嗅觉触觉广播文字声音图像视频动画视觉听觉味
5、觉嗅觉触觉电视文字声音图像视频动画视觉听觉味觉嗅觉触觉网络文字声音图像视频动画视觉听觉味觉嗅觉触觉第二阶段： 22 分钟三、巩固概念（ 4 分钟）提问：在日常生活中，如果要表示一个“向右转”提示信息的话，可以有哪些表示方式？ （文字、图像、声音、动画等）1、教师详细讲解媒体概念及媒体类型，然后师生一起完成两张表格。（请学生抢答）媒体： 文字、图像、声音、动画、视频等用来承载信息的载体称为“媒体”。在计算机领域中，也可指存储信息的实体。媒体的类型、概念及常见例子。2、在生活中，常见的一些媒体表示信息的形式、作用于人的感觉器官的方式。媒体类型概念例子媒体类型概念例子感觉媒体直接作用于人们的感觉器官
6、，能使人产生直接感觉（视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉）的媒体语言、音乐、音响、动画、数据、文字等表示媒体为了传送感觉而人为研究出来的媒体语言编码、电报码、条形码等显示媒体通信中使用电信号和感觉媒体之间产生转换的媒体话筒、键盘、扬声器、显示器、打印机等存储媒体存放某种表示媒体的媒体磁盘、光盘、磁带、纸张等传输媒体传输某些信号的物理载体同轴电缆、光纤、双绞线、电磁波等精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 4 页学习必备欢迎下载媒体表示信息形式作用于感觉器官报纸文字声音图像视频动画视觉听觉味觉嗅觉触觉广播文字声音图像视频动画视觉听觉味
7、觉嗅觉触觉电视文字声音图像视频动画视觉听觉味觉嗅觉触觉网络文字声音图像视频动画视觉听觉味觉嗅觉触觉【设计意图】 通过学生对日常生活中常见事例的描述，引出媒体的概念。加深学生对媒体的理解。通过抢答问题，能让学生对知识点有个明确认识。四、探究学习 1（4 分钟）欣赏作品“黄山神韵”，思考回答下列问题：1、该作品通过哪些形式来表示信息？文字声音图像视频动画（文字声音图像视频动画）2、该作品与报纸、广播相比较，在信息的表现形式上有何不同？（该作品把文字、声音、图像、视频、动画等各种表现形式都结合起来，而不是单一的表现形式。）【设计意图】通过自己的体验，感受多媒体与传统媒体的不同，先去体验，然后理解多媒
8、体的概念。并且对多媒体、多媒体技术、多媒体计算机概念的引出做好知识准备。五、相关概念讲解（ 6 分钟）教师利用教学课件讲解多媒体、多媒体技术、多媒体计算机的概念（1）多媒体：把文字、图像、声音、动画、视频等多种媒体的综合称为“多媒体”。多媒体作品中包含了文字、图像、声音、动画、视频等多媒体元素。它是一种无限想像的创作空间, 只要是能用来达成资讯传播效应的任何媒体资源, 都可以把它加入系统中 ; 所以结合文字、资料、图形、影像技术、动画、视讯、声音、特殊效果的系统 , 再经由电脑表现出来 , 就可以称为多媒体。（2）多媒体技术：运用计算机综合处理文字、图像、声音、动画、视频等多媒体信息，使多种信
9、息建立逻辑连接，集成为一个系统并且具有交互性的一门综合性技术称为多媒体技术。（3）多媒体计算机：能够综合处理文本、图形、图像、动画、音频、视频等多种媒体信息的计算机称为多媒体计算机。【设计意图】从多媒体的概念引申出多媒体技术、多媒体计算机的概念，学生比较容易理解。六、探究学习 2（8 分钟）学生通过学习自主学习网站，回答下列有关多媒体技术和多媒体计算机的问题。1、多媒体技术包括哪些技术？（数据压缩技术、软硬件平台技术、通信与网络技术、媒体处理技术、人机交互技术）2、多媒体技术有哪些特征？请结合“黄山神韵”作品具体说明。 数字性:计算机只能对数字化的多媒体信息进行存储、加工、控制、编辑、交换、查
10、询和检索。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 4 页学习必备欢迎下载 集成性：以计算机为中心综合处理多种信息媒体 多样性 ：综合处理文字、图形、图像、声音、动画和视频等多种形式的信息媒体 交互性 ：人对信息的主动选择和控制 非线性 ：多媒体的信息结构形式一般是一种超媒体的网状结构。 实时性和协同性：如图像和声音的同步3、多媒体计算机的特征部件是什么？（光驱、音箱、声卡、显卡、视频卡等）4、多媒体计算机系统需有硬件和软件支撑，一个多媒体计算机系统一般由哪四部分组成？【设计意图】学生进行分组抢答比赛。对于难于理解的知识点，教师进
11、行讲解和补充。第三阶段： 8 分钟七、当堂反馈1、多媒体信息不包括（ C ）A.音频、视频 B. 动画、图像 C. 声卡、光盘 D. 文字2、下列叙述中，错误的是（ B ）A.媒体是指信息表示和传播的载体，它向人们传递各种信息B.多媒体计算机系统就是有声卡的计算机系统C.多媒体技术是指用计算机技术把多媒体综合一体化，并进行加工整理的技术D.多媒体技术要求各种媒体都必须数字化3、用下面（ B ）可将照片输入到计算机A.绘图仪 B. 数码照相机 C. 键盘 D. 鼠标4、多媒体的基本特征包括（ D ）A.多样性 B. 集成性 C. 交互性 D. 以上都是5、多媒体计算机的特征部件是（ D ）A.光驱 B. 音箱 C. 多媒体板卡 D. 以上都是6、多媒体计算机系统指的是计算机具有处理（ B ）的功能。A.文字与数字处理 B.图、文、声、像和动画 C.交互性 D.照片、图形【设计意图】对本节课内容的知识点做一个总结提升。硬件平台计算机硬件系统：如刻录机、摄像头、投影仪、扫描仪等多媒体计算机系统软件平台多媒体应用系统：如：黄山神韵多媒体创作系统：如： Authorware 多媒体操作系统：如：Windows XP 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 4 页
