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1、自主学习模式，让初三语文教学事半功倍美国著名教育家卡尔.罗达斯：“我们不能直接教一个人学习，我们只能吸引他学习。”教师的教学任务 不仅仅在于向学生传授知识，不仅仅在于向学生传授知识，更重要的是培养学生自主学习的更重要的是培养学生自主学习的能力，让他们体会到自主探究学能力，让他们体会到自主探究学习过程中思维碰撞的愉悦感和成习过程中思维碰撞的愉悦感和成就感。就感。研究的来源我的我的“初三自主学习模式初三自主学习模式”课程标准课程标准的的“自主合作探究自主合作探究”式学习式学习初三自主学习模式学情分析11.1.学生自主制定学习目标，激活学习的能动性。学生自主制定学习目标，激活学习的能动性。2.2.学
2、生自主解决课堂问题，激发学生的求知欲。学生自主解决课堂问题，激发学生的求知欲。3.3.学生自主整理知识要点，提高学习的积极性。学生自主整理知识要点，提高学习的积极性。 4.4.学生自主反思学习结果，培养学习的独立性。学生自主反思学习结果，培养学习的独立性。学情分析1.学生自主制定学习目标，激活学习的能动性。 第一学期第一学期l制定一对一逐制度制定一对一逐制度输的人：输的人：或写或写500500字赞美词（赞美字赞美词（赞美对手、赞美自己）；对手、赞美自己）；或给自己的一封信（以或给自己的一封信（以家长的口吻）家长的口吻） 第二学期第二学期l客观制定客观制定中考目标分中考目标分中考目标分中考目标分
3、= = （自我目（自我目标分标分+ +小组目标分小组目标分+ +初三初三第一学期期末分）第一学期期末分）/3/3学生给对手的赞美词示例赞美对手的话赞美对手的话 李倩瑜李倩瑜 甘甘超超颖颖，在在一一张张像像瓜瓜子子似似的的脸脸上上，长长着着一一双双大大大大的的褐褐色色的的水水汪汪汪汪的的双双眼眼皮皮眼眼睛睛，两两只只大大眼眼睛睛之之间间夹夹着着一一个个高高得得阻阻碍碍视视线线的的鼻鼻梁梁。在在她她这这张张脸脸上上总总是是可可以以看看见见蒙蒙娜娜丽丽莎莎般般美美丽丽的的笑笑容容，比比起起蒙蒙娜娜丽丽莎莎，她她还还多多了了两两条条修修长长充充满满精精神神的的眉眉毛毛，眉眉毛毛下下方方却却是是又又浓浓
4、又又密密又又长长的的微微微微翘翘起起的的眼眼睫睫毛毛。她她还还有有一一个个阳阳光光下下会会变变成成金金褐褐色的蘑菇头。色的蘑菇头。 如如果果你你在在房房间间里里找找不不到到她她的的踪踪影影，请请关关灯灯，在在黑黑暗暗之之中中她她就就是是你你眼眼前前的的光光明明。因因为为她她放放着着耀耀眼眼的的白白光光，如如同同镁镁条条在在氧氧气气中中发发生化学反应。只要跟她站在一起就会产生严重的色差。生化学反应。只要跟她站在一起就会产生严重的色差。 她她是是大大家家眼眼中中超超人人。她她不不仅仅学学习习成成绩绩好好，体体育育方方面面也也不不落落后后于于人人。她她总总是是可可以以在在短短短短的的时时间间内内用用
5、那那修修长长的的手手指指刷刷刷刷地地写写下下正正确确的的答答案案。体体育育课课上上，即即使使弯弯曲曲的的眼眼睫睫毛毛已已经经承承托托着着豆豆大大的的汗汗珠珠，她她还还是是会会用用惊惊人人的的毅毅力力和和凭凭借借着着那那双双又又长长又又直直的的腿腿不不断断奔奔跑跑着着追追上上你你；练练习习跳跳远远时时，她她会会用用青青蛙蛙似似的的弹弹跳跳力力把把你你抛抛在在屁屁股股后后。她她还还有有一一把把金金嗓嗓子子，谁谁都都喜喜欢欢听听见见她她美美妙妙的的温温柔柔的的歌歌声声，只只要要她她一一开口，沉睡的公主都会醒来。开口，沉睡的公主都会醒来。不不仅仅如如此此，她她还还有有一一个个超超好好的的脾脾气气，不不
6、管管谁谁对对她她造造成成了了多多大大的的伤伤害害，她她也也会会用用宽宽容容的的心心去去原原谅谅他他；她她总总是是充充满满正正能能量量，“爆爆发发我我的的小小宇宇宙宙吧吧！”就就是是她她的的口口头头禅禅。正正因因为为这这样样，她她拥拥有有许许多多的朋友，多得像天上闪烁的星星。的朋友，多得像天上闪烁的星星。 她她，就就是是我我的的竞竞争争对对手手，我我输输得得心心服服口口服服！她她，就就是是传传说说中中的甘超颖。的甘超颖。赞美词片段节选：赞美词片段节选： 我我的的语语文文月月考考，输输给给了了我我强强力力的的竞竞争争对对手手孔孔瑞瑞韵韵，大大丈丈夫夫愿愿赌服输，写下这篇赞美词，赞颂她在语文学科所取
7、得的巨大成就。赌服输，写下这篇赞美词，赞颂她在语文学科所取得的巨大成就。 我我的的语语文文一一直直不不太太好好，而而孔孔瑞瑞韵韵的的语语文文一一直直名名列列前前茅茅，仅仅仅仅是是因因为为她她的的一一次次失失利利，才才导导致致了了一一个个语语文文学学渣渣与与一一个个语语文文学学霸霸同同分分，老老师师安安排排我我与与她她互互为为竞竞争争对对手手真真是是小小看看她她了了。这这下下可可好好，她她随随随随便便便便考考出出的的高高分分亮亮瞎瞎了了本本学学渣渣的的24K24K钛钛合合金金镀镀金金氟氟氯氯狗狗眼眼，如此辉煌的成绩简直让人不敢直视如此辉煌的成绩简直让人不敢直视。 （余鹏余鹏 作）作） 在每次分享
8、在每次分享同学们写给同学们写给对手的赞美对手的赞美词词时，时，课室课室里都是笑倒一大片，输的同里都是笑倒一大片，输的同学输得酣畅淋漓，赢的同学更是受宠若学输得酣畅淋漓，赢的同学更是受宠若惊惊。 每次分享之后每次分享之后，很多学生都暗暗地，很多学生都暗暗地下决心下决心：下次下次也要让对手把自己美美地也要让对手把自己美美地赞一番才赞一番才行行！小组合作竞赛贯穿整个课堂的学习。小组合作竞赛贯穿整个课堂的学习。全班有四个战队，每节课都要评出胜全班有四个战队，每节课都要评出胜负，小组比分低于最高分组负，小组比分低于最高分组5 5分的，分的，第第二天上语文课二天上语文课前前要进行要进行“诗歌带动背诗歌带动
9、背”或或“诗歌对背诗歌对背”表演；低于表演；低于1010分的分的组要加作业。组要加作业。2.学生自主解决课堂问题，激发学生的求知欲。课前“诗歌带动背”环节说课环节关于古文复习课关于古文复习课1关于试卷讲评课关于试卷讲评课22.学生自主解决课堂问题，激发学生的求知欲。古文复习课1 每一位学生，课前都十分认真地复习课每一位学生，课前都十分认真地复习课文的重难点，以便能考倒对手和更好地接受文的重难点，以便能考倒对手和更好地接受测试测试; ;课时，学生课时，学生集出题者、答题者和阅卷集出题者、答题者和阅卷者三个身份于一身者三个身份于一身，忙得不亦乐乎忙得不亦乐乎！教师出试卷提纲和分值学生出测卷及答案交
10、换测试交换批改统计每次分数学生学生互测互评每课古文互测互评每课古文前半节课前半节课后半节课后半节课学生自己寻求答案学生自己寻求答案（途径：查阅书藉，（途径：查阅书藉，可以和同学交流、可以和同学交流、探讨。）探讨。）小组的讲解竞赛小组的讲解竞赛（分必答和抢答两部（分必答和抢答两部分。分。）试卷讲评课2试卷讲评课（每人回答次数有限）2基础薄弱的同学回答（一部分基基础薄弱的同学回答（一部分基础好的学生帮基础差的学生讲解础好的学生帮基础差的学生讲解答案。）答案。）另一部分基础好的同学负责回答另一部分基础好的同学负责回答难题风险难题风险系数系数 100%50% 200% 学生学生根据自己根据自己的把握的
11、把握来选择答题风险来选择答题风险（多见于病句改错、连贯、阅读理解等题）（多见于病句改错、连贯、阅读理解等题），答对者在原始分值上乘以风险系数，同样答答对者在原始分值上乘以风险系数，同样答错者就要扣错者就要扣去去原始分乘以风险系数原始分乘以风险系数的值的值。像炒股票一样的答题过程！充满了挑战性充满了挑战性！让人激动不已让人激动不已！ 教师教师在知识的归纳方面在知识的归纳方面提供了一些方法和示例，主要提供了一些方法和示例，主要的内容的内容由由学生自行归纳。学生自行归纳。3.学生自主整理知识要点，提高学习的积极性。 我让学生将自己读过的名著我让学生将自己读过的名著从作者、主人公、主要情节、人从作者、
12、主人公、主要情节、人物性格特征等方面用表格的形式物性格特征等方面用表格的形式将其整理复习，并且利用课前五将其整理复习，并且利用课前五分钟时间让学生轮流展示自己所分钟时间让学生轮流展示自己所归纳的表格，交流自己的阅读体归纳的表格，交流自己的阅读体验验。3.学生自主整理知识要点，提高学习的积极性。名著阅读分享会学情分析14.学生自主反思学习结果，培养学习的独立性。这个表格让这个表格让学生及时学生及时反馈反馈、总结自己总结自己的学的学习结果习结果，并且制定相并且制定相应应的的提高策略提高策略。这个表格这个表格让学生根据几次让学生根据几次月考进行横向比较月考进行横向比较，追踪，追踪自己自己薄弱的知识薄弱的知识点是否有点是否有提高提高，并不断地总结学习，并不断地总结学习心得，让自主学习做到有心得，让自主学习做到有的放矢。的放矢。结语 随着随着自主学习模式的深入开展，自主学习模式的深入开展，学生的求知欲望被激发了，积极性高涨学生的求知欲望被激发了，积极性高涨了，学习更加独立自主了，学习成绩也了，学习更加独立自主了，学习成绩也在不断提高。在不断提高。 恳请各位老师批评指正恳请各位老师批评指正! !
