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1、任务八任务八 对账和结账对账和结账基础会计基础会计刘刘刘刘汉汉汉汉美美美美苏苏苏苏州州州州市市市市相相相相城城城城中中中中等等等等专专专专业业业业学学学学校校校校 基础会计基础会计第第二二年年 财务会计财务会计 成本会计成本会计第第一一年年第第三三年年课程地位与作用课程地位与作用会计专业入门课，为后会计专业入门课，为后续专业课打下基础。续专业课打下基础。说课提纲说课提纲教学教学设计设计教学教学实施实施资源资源整合整合教学教学反思反思教材教材分析分析学情学情分析分析教学教学目标目标教材分析教材分析一RealityCreativity 中等职业教育国家规划教材中等职业教育国家规划教材 张玉森、陈伟
2、清主编张玉森、陈伟清主编基础会计基础会计（第三版）（第三版）教材教材特点特点知识全面，讲解详尽知识全面，讲解详尽配套资源，辅助教学配套资源，辅助教学教材教材不足不足账簿练习资料较少账簿练习资料较少不能满足技能训练不能满足技能训练 教材分析教材分析基础基础会计会计会计凭证会计凭证最终环节最终环节会计报表会计报表基础环节基础环节会计账簿会计账簿中心环节中心环节项目六项目六 会计账簿会计账簿教学内容教学内容任务任务1 1 会计账簿概述会计账簿概述任务任务5 5 明细账登记明细账登记任务任务2 2 现金日记账登记现金日记账登记任务任务6 6 错账更正方法错账更正方法任务任务3 3 银行存款日记账银行存
3、款日记账登记登记任务任务7 7 平行登记平行登记任务任务4 4 总账登记总账登记任务任务8 8 对账和结账对账和结账教材分析教材分析说课提纲说课提纲教学教学设计设计教学教学实施实施资源资源整合整合教学教学反思反思教材教材分析分析学情学情分析分析教学教学目标目标二学情分析学情分析学习基础学习基础学生特点学生特点 1. 1. 1. 1.知识基础：项目六知识基础：项目六知识基础：项目六知识基础：项目六 会计账簿。会计账簿。会计账簿。会计账簿。 2. 2. 2. 2.能力基础：初步掌握了本课程的学习方法；了解从理论和实践结能力基础：初步掌握了本课程的学习方法；了解从理论和实践结能力基础：初步掌握了本课
4、程的学习方法；了解从理论和实践结能力基础：初步掌握了本课程的学习方法；了解从理论和实践结合的途径合的途径合的途径合的途径。 3. 3. 3. 3.实践基础：经过会计账簿的填制实训，能正确进行对账和结账。实践基础：经过会计账簿的填制实训，能正确进行对账和结账。实践基础：经过会计账簿的填制实训，能正确进行对账和结账。实践基础：经过会计账簿的填制实训，能正确进行对账和结账。 1.1.1.1.会计专业的学生以女生为大多数。会计专业的学生以女生为大多数。会计专业的学生以女生为大多数。会计专业的学生以女生为大多数。 2.2.2.2.学习动力不足，对理论学习兴趣不大；学习动力不足，对理论学习兴趣不大；学习动
5、力不足，对理论学习兴趣不大；学习动力不足，对理论学习兴趣不大；对灌输的道理有阻抗。对灌输的道理有阻抗。对灌输的道理有阻抗。对灌输的道理有阻抗。 3.3.3.3.对相关本专业的问题对相关本专业的问题对相关本专业的问题对相关本专业的问题兴趣较浓，兴趣较浓，兴趣较浓，兴趣较浓，愿意动手操作参与实践。愿意动手操作参与实践。愿意动手操作参与实践。愿意动手操作参与实践。说课提纲说课提纲教学教学设计设计教学教学实施实施资源资源整合整合教学教学反思反思教材教材分析分析学情学情分析分析教学教学目标目标三教学目标教学目标1 1、熟悉对账和结账的概念；、熟悉对账和结账的概念；2 2、掌握对账和结账的基本内容及结账方
6、法。、掌握对账和结账的基本内容及结账方法。1 1、会运用所学知识，正确进行对账；、会运用所学知识，正确进行对账；2 2、能结合所学知识进行结账。、能结合所学知识进行结账。1 1、培养学生严谨、规范的职业素养；、培养学生严谨、规范的职业素养；2 2、培养学生团队合作和自主学习的精神。、培养学生团队合作和自主学习的精神。教学目标教学目标教学重点教学重点教学难点教学难点1 1、对账和结账的内容；、对账和结账的内容；2、结账的方法。、结账的方法。说课提纲说课提纲教学教学设计设计教学教学实施实施资源资源整合整合教学教学反思反思教材教材分析分析学情学情分析分析教学教学目标目标四教学设计教学设计以以学生学生
7、为主体为主体以以能力能力为本位为本位以以实践实践为导向为导向教学设计教学设计学习方法学习方法学习方法学习方法教学方法教学方法教学方法教学方法案例教学法案例教学法 实践操作法实践操作法 故事激趣法故事激趣法 模拟体验法模拟体验法任务驱动法任务驱动法 自主探究法自主探究法 整堂课设置一个会计工作人员，整堂课设置一个会计工作人员，整堂课设置一个会计工作人员，整堂课设置一个会计工作人员，需要用到对账需要用到对账需要用到对账需要用到对账和结账和结账和结账和结账知识的小故事，知识的小故事，知识的小故事，知识的小故事，提高学生的学习兴趣。提高学生的学习兴趣。提高学生的学习兴趣。提高学生的学习兴趣。 学生模拟
8、体验，亲身体会，可学生模拟体验，亲身体会，可以使抽象的书本知识变得更加形以使抽象的书本知识变得更加形象、更加直观。象、更加直观。 教师给出经济业务案例，分教师给出经济业务案例，分组安排讨论内容。组安排讨论内容。 学生合作学习，集思广益，让学学生合作学习，集思广益，让学生靠自己寻找答案。生靠自己寻找答案。 将学习知识与技能隐含于每一个任务中。任务将学习知识与技能隐含于每一个任务中。任务完成的过程，就是学生充分掌握知识的过程。完成的过程，就是学生充分掌握知识的过程。 学生层层思考、自主探究学生层层思考、自主探究 。教学设计（教学过程设计）教学设计（教学过程设计）故事故事 任务任务实践实践 技能提升
9、技能提升总结及作业总结及作业导入新课导入新课3探索新知探索新知5实战演练实战演练30拓展巩固拓展巩固5课堂总结课堂总结布置作业布置作业2说课提纲说课提纲教学教学设计设计教学教学实施实施资源资源整合整合教学教学反思反思教材教材分析分析学情学情分析分析教学教学目标目标五教学实施教学实施-1.导入新课导入新课故故事事激激趣趣 周娟周娟是是大成大成公司公司的会计记账员，月末，的会计记账员，月末，会计主管安排她把账会计主管安排她把账核对一下核对一下，然后进行，然后进行结账结账。这是她第一次。这是她第一次做对账做对账结账结账的工作，的工作，面对一大堆的凭证和面对一大堆的凭证和账簿，王萍应该具体账簿，王萍应
10、该具体做哪些工作呢？做哪些工作呢？强调：对账强调：对账、结账、结账在整个的会计工作中所处的环节和重要性。在整个的会计工作中所处的环节和重要性。 深度情景创设，把学习者变为工作者深度情景创设，把学习者变为工作者任务提出：任务提出：（1 1）分析对账的具体工作内容分析对账的具体工作内容前提：经济业务全部入账 教学实施教学实施-2.探索新知探索新知 学生活动学生活动 小组讨论小组讨论 自主探究自主探究一、对账的概念和内容一、对账的概念和内容（一）对账的概念（一）对账的概念 ( (二）对账的内容二）对账的内容1.1.账证核对账证核对 2. 2.账账核对账账核对 3. 3.账实核对账实核对任务完成：任务
11、完成：任务提出：任务提出：（2 2）对账后，怎样进行正确的结账？）对账后，怎样进行正确的结账？2006 年年凭凭 证证摘要摘要借借贷贷借或贷借或贷余额余额月月日日字字号号121收收1销售销售A商品商品300009收收3销售销售B商品商品2000030转转25结转当月损益结转当月损益50000会计科目：会计科目：主营业务收入主营业务收入总总 账账对完账以后，保证完全对完账以后，保证完全正确后，接下来就该正确后，接下来就该 结账结账结账的步骤结账的步骤教学实施教学实施-3、实战演练、实战演练 强调让学生强调让学生“做中做中学、学中做学、学中做”，而不是，而不是简单的简单的完成案例完成案例。 通过案
12、例，通过案例，把学习环境模拟把学习环境模拟为工作环境为工作环境案例案例1案例案例2账户名称期初余额本期发生额期末余额借方贷方借方贷方借方贷方现 金5 0008004 200银行存款69 500360 000278 000777 000应收账款100 00060 00040 000原材料200 00080 000280 000固定资产1 800 000180 000198 000管理费用800800短期借款250 000250 000应付账款200 00010 00030 000220 000应交税金50 00038 00012 000实收资本2 300 0002 300 000主营业务收入30
13、0 000300 000合 计2 800 0002 800 000668 800668 8003 082 0003 082 000案例案例3案例案例4月结月结，是指月末对本月账簿记录所进行的总结。2012 年年凭凭 证证摘要摘要借借贷贷借或贷借或贷余额余额月月日日字字号号1031本月合计本月合计6000060000平平0本年累计本年累计150000150000平平0111收收1销售销售A商品商品300009收收3销售销售B商品商品2000030转转25结转当月损益结转当月损益50000会计科目：会计科目：主营业务收入主营业务收入总总 账账月末在最后一笔业务的下一行摘要栏内填写“本月合计”，并合
14、计本月该账户的本期借贷方发生额并计算本期期末余额在该栏的上下各划一条通栏的单红线作为结账标志30本月合计5000050000平0案例案例5季结季结，是指季末时对本季账簿记录所进行的总结。2012 年年凭凭 证证摘要摘要借借贷贷借或贷借或贷余额余额月月日日字字号号121收收1销售销售A商品商品300009收收3销售销售B商品商品2000030转转25结转当月损益结转当月损益50000会计科目：会计科目：主营业务收入主营业务收入总总 账账季末在最后一个月的“本月合计”栏下一行的摘要栏内填写“本季合计”，并合计本季该账户的借贷方发生额并计算本期期末余额在本“季合计”栏下再划一条单红线作为季结标志。本
15、季合计 200000 200000 平 030本月合计5000050000平0案例案例6年结年结，是指年末时对本年账簿记录所进行的总结。2012 年年凭凭 证证摘要摘要借借贷贷借或贷借或贷余额余额月月日日字字号号121收收1销售销售A商品商品300009收收3销售销售B商品商品2000030转转25结转当月损益结转当月损益50000会计科目：会计科目：主营业务收入主营业务收入总总 账账年末在最后一个月或季的“本月合计”或“本季合计”栏下一行的摘要栏内填写“本年合计”，并合计本年该账户的借贷方发生额并计算本期期末余额在“本年合计”栏下再划双红线作为年结标志。本季合计 200000 200000
16、平 030本月合计5000050000平0本年合计 900000 900000 平 0学生总结：1.账证核对：账簿记录与会计凭证账证核对：账簿记录与会计凭证2.账账核对：账账核对：（1）总账有关账户的余额核对）总账有关账户的余额核对 （2）总账与所属明细账核对）总账与所属明细账核对（3）总账与日记账（序时账）核对）总账与日记账（序时账）核对 （4）明细账之间的核对）明细账之间的核对3.账实核对：账实核对：（1）现金日记账账面余额与库存现金数额是否相符。）现金日记账账面余额与库存现金数额是否相符。（2）银行存款日记账账面余额与银行对账单的余额是否相符。）银行存款日记账账面余额与银行对账单的余额是
17、否相符。（3）各项财产物资明细账账面余额与财产物资实有数额是否相符。）各项财产物资明细账账面余额与财产物资实有数额是否相符。（4）有关债权债务明细账账面余额与对方单位账面记录是否相符。）有关债权债务明细账账面余额与对方单位账面记录是否相符。结账的方法：结账的方法：1.月结月结 2.季结季结 3.年结年结教学实施教学实施-4.拓展巩固拓展巩固 探究在对探究在对账过程中发现账过程中发现账账等不相符账账等不相符情况，该如何情况，该如何处理处理？教学实施教学实施-5.总结及作业总结及作业 谁愿意去给谁愿意去给周娟周娟当老师呢当老师呢？ 见到见到周娟周娟该如何教她进行该如何教她进行对账对账和结账和结账呢
18、？呢？总结总结 板板 书书任务八 结账与对账一、对账的概念和内容（一）概念（二）内容 1.账证核对 2.账账核对 3.账实核对二、结账的内容、程序和方法（一）内容（二）程序（三）方法 1.月结 2.季结 3.年结布置作业布置作业尝试新知尝试新知拓展视野拓展视野知识巩固知识巩固完成其完成其他组的他组的案例任案例任务。务。讨论：账讨论：账实如何核实如何核对？对？ 到学校的到学校的模拟基地尝模拟基地尝试进行核对试进行核对账目账目并结账并结账，写出调查报写出调查报告与感悟。告与感悟。说课提纲说课提纲教学教学设计设计教学教学实施实施资源资源整合整合教学教学反思反思教材教材分析分析学情学情分析分析教学教学目标目标六资源整合资源整合教学教学资源资源说课提纲说课提纲教学教学设计设计教学教学实施实施资源资源整合整合教学教学反思反思教材教材分析分析学情学情分析分析教学教学目标目标七教学反思教学反思思得思得思得思得思失思失思失思失思改思改思改思改效果效果显著显著课堂课堂考核考核细节细节考虑考虑敬请各位专家批评指正！敬请各位专家批评指正！
