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1、 现代汉语 绪论 第一章 语音 第二章 文字 第三章 词汇 第四章 语法 前言 现代汉语是一门系统讲授汉语知识的课程。汉语就是中国话，大家都是中国人，从小说汉语，那么还有什么必要学汉语呢？ 先请看看生活中经常遇到的一些现象： 一是话说得不详细，不明白，不清楚，有时一些简单的事情，但讲了半天没有说清楚，使听的人不得要领，不知所然，甚至一头雾水，此谓：语焉不详。 二是对于语言方面出现的问题， 习以为常就觉察不出是问题了。如常见的错字、别字，行文中的谬误，写不规范的字，甚至自造字等，司空见惯，麻木不仁，此又谓：习焉不察。 这些问题归结到一点，从宏观来看，是对母语缺乏理性思考，缺少对语言的敬重态度；从
2、微观来说，对语言缺少严肃性，有滥用之嫌。至此，结论是肯定的，学习汉语是一件很重要的事情。 如何学好现代汉语，这也是本门课程的宗旨和目的。希望藉此机会唤醒大家身上已经存在的母语的理性细胞，明确学习的目的和作用，在学习过程中下点决心和功夫，真正掌握汉语的精髓。如能做到这一点，那国人文化素质的提高便是指日可待的事情了。练习：1、朗读短句： 每当一排排波浪涌起的时候，那映照在浪峰上的霞光，又红又亮，简直就像一片片霍霍燃烧着的火焰，闪烁着，消失了。 夜色加浓，苍空中的“明灯”越来越多了。而城市各处的真的灯火也次第亮了起来，尤其是围绕在海港周围山坡上的那一片灯光，从半空倒映在乌蓝的海面上，随着波浪，晃动着
3、，闪烁着，像一串流动的珍珠，和那一片片密布在苍穹里的星斗互相辉映，煞是好看。2、给红字注音。 绪 论 第一节 语言 第二节 现代汉语 第三节 现代汉语的规范化 第四节 现代汉语的特点 第一节 语 言 一、语言的概念和特点 二、语言的作用 三、语言和言语的区别和联系 一、语言的概念 语言的几种意义： 他和他的女朋友分手了，因为他们没有共同语言。（语言指思想意识等。借代用法） 计算机的高级语言。（指人工语言引申法） 汉语是世界上使用人口最多的一种语言。 （指日常生活中的自然语言本义和常用义） 语言语言是一种符号系统，是由语音和语义构是一种符号系统，是由语音和语义构成的符号系统。成的符号系统。 从几
4、个方面来理解语言的概念： 理解符号性理解符号性。所有的符号都是由能记和所记两部分组成的，语言也是符号，也是由能记和所记两部分组成。 例例1 1 凡喜欢读书的人，读书都有做记号的习惯，读凡喜欢读书的人，读书都有做记号的习惯，读到某页，或放到某页，或放书签书签，或折角，这时记号是给自己约定，或折角，这时记号是给自己约定的。的。 例例2 2 地下工作者，经常在窗台上放地下工作者，经常在窗台上放一盆花一盆花，以示有，以示有情况。这个记号是给同志们看的，也是同志之间的约情况。这个记号是给同志们看的，也是同志之间的约定。定。 例例3 3 街头的街头的红绿灯红绿灯，也是一种记号，表示：红灯停；，也是一种记号
5、，表示：红灯停；绿灯行的交通规则。这个记号不是给少数人看的，也绿灯行的交通规则。这个记号不是给少数人看的，也不是少数人的约定，而是给全社会的约定。不是少数人的约定，而是给全社会的约定。 上述例子说明记号有一个共同的特点，即都是以一件事物为标记，来表示一定内容的。在语言学中，把标记事物称为“能记”，把标记内容称为“所记”，所有符号都由能记和所记两部分组成。 语言符号和其他符号的区别区别：其他 能记：标记事物（红绿灯） 诉诸符号 所记：标记内容（交通规则）视觉语言 能记：声音：语音（人：ren）诉诸符号 所记：意义：语义（能制造工 听觉 具并使用工具 进行劳动的高 级动物） 理解约定性理解约定性。
6、即符号的能记和所记之间没有必然的联系。是人为约定下来的。而且一经约定，不能随意改变，这就是语言的俗成性。 理解符号系统理解符号系统。语言符号能够联结，是因为具有组合关系；能够分类，是因为具有聚合关系。 组合关系：指符号和符号之间能够搭配的关系。组合的规则有： 语音规则：d和e可组合，d和t不能组合。即声韵可组合，声声不可组合。 语义规则：“我看书”，“我喝书”。 语法规则：“我看书”，“我纸书”。 聚合关系：即在一个线条的同一位置上，可以相互替代出现的符号之间构成的关系。如： 聚合軸 买 借 我 看 书 组合軸 读 抄 写 二、语言的作用 1、语言是人类最重要的交际工具。 2、语言是人类文化累
7、积和传承的工具。 三、语言和言语的关系 语言是语音和语义结合的符号； 言语是说出来的话，是现成的句子。或者说，言语是指对语言的使用及其结果。 归纳一下两者的关系： 语言存在于言语，产生于言语。 语言是对言语的抽象，反过来又制约言语。两者是双重关系。 小结： 语言是一种符号，是语音与语义相结合的符号系统。 符号的特点：能指、所指；约定俗成。 语言符号之间存在着组合关系和聚合关系。 语言两大作用：最重要的交际工具和文化累积、传承工具。 语言和言语的关系：语言存在于言语，产生于言语；语言又制约着言语。 第二节 现代汉语 一、现代汉语的概念 二、方言简介 一、现代汉语的概念 广义：包括各种方言 狭义：
8、指的是现代汉民族的共同语，即：以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话。它是现代汉民族用来进行交际的语言。包括三个要素：语音、词汇、语法，要统一起来记。 现代汉语（普通话）： 以北京语音为标准音语音 以北方话为基础方言词汇 以典范的现代白话文语法 著作为语法规范 二、现代汉语的地域分支方言 弄清一个概念：方言也是从属于汉语的，是语言的一种形式，从语音、词汇、语法上看，和汉语大体相同，所以不是独立语言，只是汉语的地域分支。 全国分成七个方言区： 北方方言区：以北京话为中心，使用人口约7 7亿，占汉族人口7070以上。 吴方言区：以上海话为代表，使用人口约8
9、 8千万，占人口的8.48.4。 湘方言区：以长沙话为代表，使用人口近5 5千万，占人口5 5。 赣方言区：以南昌话为代表，使用人口约2 2千万，占人口2.42.4。 客家方言：广东梅县话为代表，使用人口约4 4千万，占人口4 4。 闽方言区：以厦门话为代表（闽南）；以福州话为代表（闽东），使用人口约4 4千万，占人口4.24.2。 粤方言区：以广州话为代表，使用人口约5 5千万，占人口5 5。 方言的差异表现在语音、词汇和语法上，犹以语音上的差别最明显。如：上海话中没有翘舌音，也不分前后鼻音，这也是上海人学普通话的难点所在。朋友还是“盆友”？ 很多上海人说普通话，“en”和“eng”是不分的
10、。我的上海朋友们把我介绍给别人时总喜欢把我称为“盆友”。起初我以为这是一种昵称或是上海话中的俚语（是不是在一个饭盆里吃饭的意思），后来才明白“盆友”就是“朋友”，只不过他们没有分清“pen”和“peng”罢了。诸如此类，还有像把“孟子”说成是“闷子”，把“丰收”说成是“分收”，把“讽刺”说成是“粉刺”等等。 唉，上海普通话，着实令我等北佬费猜详。 第三节 现代汉语规范化（略） 第四节 现代汉语的特点 一、语音特点 1、元音占优势。每个音节都有元音。 2、每个音节都有声调，四个声调升降造成抑扬顿挫的变化。 3、元音收尾多，押韵。 这些特点形成了普通话语音富有音乐性的独特风格。 马致远的天净沙秋思
11、 枯藤老树昏鸦， ya 小桥流水人家， jia 古道西风瘦马， ma 夕阳西下， xia 断肠人在天涯。 ya 卫生谚语早上吃好 hao中午吃饱 bao晚上吃少 shao 二、词汇特点 1、双音节词占绝大多数。如：人民、生活、工厂、学习、喜欢、爱情等。 2、构词方式灵活多样。如：词根词缀、词根词根、重叠、轻声、儿化等。 3、吸收古语词、方言词、外来词、新词充实自己。日、月、尴尬、沙发、干部、丁克、黑哨、搞笑、动迁、打车、埋单、网页等。 三、语法特点 主要是缺少时态变化。常用虚词来表示。如：“吃”，不论何时何地的“吃”，没有时态变化，用助词“了、着、过”表示时态。 现代汉语词典进行扩容后部分新增
12、词： 黑哨指球类比赛中故意做出不公正的裁判行为。 搞笑制造笑料，逗人发笑。 动迁因原建筑物拆除或翻建而迁移到别处。 打车租用出租汽车。 埋单在餐馆用餐后结帐付款，也用于其他娱乐性消费。 啤酒肚指肥胖的人向前凸起的腹部。 丁克家庭指夫妇双方都有收入并且不打算生育孩子的家庭。 第一章 语 音 第一节 语音概说 第二节 声母 第三节 韵母 第四节 声调 第五节 音节第一节 语音概说 一、语音的性质 语音是语言的物质外壳，从三方面归纳性质： 1、物理性质：声音是物理现象，包括四个要素 音高、音强、音长、音色。 2、生理性质：是从人的发音器官发出来的，发音器官包括三大块：呼吸器官、喉头和声带、口腔和鼻腔
13、。 3、社会性质：语言是人类的交际工具，表达情 感，传递信息。 语音：是人类发音器官发出来的具有一定意义的用来进行社会交际的声音。 三者中，本质属性是社会性，这是由语言的作用和功能决定的。 二、汉语拼音方案 汉语拼音方案是一套系统汉语的记音符号，是于1958、2、1，第一届全国人大五次会议批准通过的。用的是国际普遍使用的拉丁字母，是一个比较完善的记录汉语语音系统的拼音方案。方案共有五个部分组成： 1、字母表：共有26个拉丁字母。 2、声母表：共有21个声母。 3、韵母表：35个韵母，4个特殊韵母。 4、声调符号：四四个声调。 5、隔音符号：“ ” 。 i u a ia ua o uo e ie
14、 e ai uai ei uei ao iao ou iou an ian uan an ang iang uang n 三、音节、音素、元音、辅音 1、音节、音素 音节：是听觉上最容易分辨出来的语音单位，也是最自然的语音单位。一般说，一个汉字的读音就是一个音节，一字一音也是汉字的特点。 音素：是最小的语音单位。如：hao（好），一个音节可分成三个因素单位。普通话里，一个音节可有一个因素，如：a（啊）；也可有两个因素，如：gu（古）；有三个因素，如：kai（开）、 zhang（张） ；最多四个因素，如：lian（连）、还有如：chuang（窗）。 登鸛雀楼登鸛雀楼 白日依山尽，白日依山尽， 黄
15、河入海流。黄河入海流。 欲穷千里目，欲穷千里目， 更上一层楼更上一层楼。 2、元音和辅音 因素按其特点可分为元音和辅音两大类： 元音：音色响亮的语音就是元音，如：aoe。 辅音：音色较弱的语音就是辅音，如：mbf。 元音和辅音的区别主要有： 元音发音时，气流通过口、鼻腔，不受阻隘； 辅音发音，气流通过口、鼻腔，受到一定的阻碍。 元音发音，声带一定振动，声音响亮，能延长；辅音发音，声带不一定振动，有的振动，有的不振动，振动的响亮，反之不响亮。 元音的发音主要取决于口腔的形式，即舌位的高低、舌位的前后、圆唇不圆唇等。可分为舌面元音和舌尖元音两大类，共有10个元音： a o e i u 舌面元音 i
16、 i er 舌尖元音 辅音的发音主要是由发音部位和发音方法的不同造成的。 发音部位：发音时气流受到阻碍的部位； 发音方法：发音时形成阻碍和克服阻碍的方式。共有22个辅音： 按发音部位，共有七种： 双唇音：b p mb p m 唇齿音：f f 舌尖中音：d t n ld t n l 舌根音：g k h ngg k h ng 舌面音：j q xj q x 舌尖后音：zh ch sh rzh ch sh r 舌尖前音：z c sz c s 按发音方法分： 成阻和除阻方式分： 塞音：b p d t g kb p d t g k 擦音：f s sh r x hf s sh r x h 塞擦音：z c z
17、h ch j q 鼻音：m n ng 边音：l 声带振动与否为： 清音：声带不振动：b p f d t g k h j q x zh ch sh z c s 浊音：声带振动：m n ng l r 气流强弱为： 不送气音：气流弱：b d g j zh z 送气音：气流强： p t k q ch c 第二节 声 母 一、声母的概念 音节开头的辅音就叫声母。如：bei jingbei jing 第一个辅音“b b”、”j j”就是声母。声母后面 的部分就是韵母了。一般说，一个音节都是由 声母、韵母和声调三部分组成的，但也有无声母的音节，叫做零声母。 二、声母的发音部位和发音方法 见语音部分，另见教材
18、4646表。 普通话共有2222个辅音，其中2121个是声母，另一个是后鼻音ngng，只能做韵尾，不能做声母。而辅音n，既可做声母，又可做韵尾。 三、零声母 没有辅音开头的音节称为零声母。如： anan 安、enen 恩、ouou 欧、aiai 爱、aoao 奥。 还有一种，如：yiyi 衣、wuwu 乌、yuyu 于、waiwai 外，等，好像有声母，但“y wy w”不是声母，只是起隔音作用的字母，在写法上代表音节的开头，和别的音节连写时不会混淆。零声母的两种情况需要注意。 第三节 韵 母 一、韵母的概念 韵母：一个音节声母后面的部分，称为韵母。如：bei 北的“ei”。 韵母主要是由元音
19、组成的，也有一部分是由元音加辅音组成的，如：a (元） an（元辅） ang（元辅） ai（元元）。 二、韵母的结构 韵母可分为韵头（介音）、韵腹、韵尾三部分。 韵腹：是主要元音，是韵母的主干，任何一个音节都不能没有韵腹。确定韵腹可以按照a o e i u 的先后顺序来确认。如：ou 欧、uo 窝。 韵头韵头 韵腹韵腹 韵尾韵尾 例字例字 a 阿阿 i n 音音 a i 爱爱 u o 我我 u a ng 王王 i a o 要要 u e i 尾尾 月月 韵头：韵腹前面的元音，又叫介音，因介于声母和韵腹之间。韵头只有i u 三个元音可充当。 韵尾：韵腹后的元音或辅音。由i u o 三个元音和鼻辅音
20、n ng 充当。 三、韵母的分类 韵母可从内部结构特点和开头元音发音口形两个方面来分。 1、按内部结构特点可分为三类： 单韵母：由一个元音构成的韵母叫单元音韵母。共有1010个：a o ea o e i u -i()-i() erer。 、复韵母：由两个或三个元音组合成的韵母叫复合元音韵母。共有13个：ai ei ao ou ia ie ua uo e iao iou uai uei 。 、鼻韵母：由一个或两个元音与鼻辅音n或者ng组合成的韵母叫鼻韵母。共有16个：an ian uan an en in uen n ang iang uang eng ing ueng ong iong。 2、
21、按开头元音的发音口形可分为四类，即“四呼”。 开口呼：没有韵头，韵腹不是i u 的韵母，共有16个。 齐齿呼：韵头或韵腹是i的韵母，有10个。 合口呼：韵头或韵腹是u的韵母，有9个。 撮口呼：韵头或韵腹是的韵母，有4个。 音韵学家把韵母分成两大类：开口、合口。 洪音开口呼 开口 细音齐齿呼 合口 洪音合口呼 细音撮口呼 四、声母和辅音，韵母和元音的联系与区别。 辅音和声母的区别： 1、总数不同：辅音2222个，声母只有2121个，辅音ngng不能做声母，只能用在韵尾。 2、在音节中的位置不同：声母一定在音节开头，而辅音除了在开头，n ngn ng还可以出现在韵尾。n n既可在开头做声母，又可做
22、韵尾。 元音和韵母的区别： 1、总数不同：元音1010个，韵母3939个。 2、结构成分不同：元音可以做韵母，而韵母不都是由元音组成，有的还包含辅音，用以做韵尾。如：an angan ang是韵母，其中a a是元音，而n ngn ng是辅音，做韵尾，构成韵母。 3、韵母有三类： 单韵母由单元音充当，10个； 复韵母由元音和元音充当，13个； 鼻韵母由元音和鼻辅音充当，16个。 总之，辅音和元音是就音素的发音特点来进行划分的，而声母和韵母是就音节内部的结构和位置来分析的，所以角度不同，两队概念有交叉关系，关键在n ng的作用上。 第四节 声 调 一、声调的概念 声调是指音节具有区别意义作用的高低
23、升降的变化。 一个音节，除了声母和韵母外，还有一个贯穿整个字音的高低升降，这就是声调。 声调是音节结构中不可缺少的成分，具有区别意义的作用。如：a（妈）a（麻）a（马）a（骂），四种不同的声调，把四个字的意义区别开来了。 二、调值和调类 声调的概念还包含了调值和调类两个方面。 请看歌词：请看歌词： 同一首歌同一首歌 献花曾告诉我你怎样走过，大地知道你献花曾告诉我你怎样走过，大地知道你 心中的每一个角落，甜蜜的梦啊，谁都心中的每一个角落，甜蜜的梦啊，谁都 不会错过，终于迎来今天这欢聚时刻。不会错过，终于迎来今天这欢聚时刻。 调值：声调的实际读法，即声调高低升降的具体变化。 调值的确定，一般采用“
24、五度标调法”来表示。 调值有五度：低（1度）半低（2度）中（3度）半高（4度）高（5度） 调型，即声调的类型，高低升降的变化模式： 55： 高平调阴平：起点和终点都在5度上； 35： 中升调阳平：起3终5； 214：降升调上声：起2降1升4，先降后升； 51： 全降调去声：起5降1，全降。 四声简表四声简表 调类调类 阴平阴平 阳平阳平 上声上声 去声去声 5 高高55高平高平 5中升中升 降升降升 5 全降全降 调调 4半高半高 4 值值 3中中 3 2半低半低 2 1低低 1 1 调号调号 调类：即声调的分类。按照调值归纳出来，普通话里有四种基本的调类，即阴平、阳平、上声、去声。是根据古汉
25、语“平、上、去、入”的名称沿用下来的。调类 阴平阳平上声去声调型高平中升降升全降调值553521451调号 例字 妈 麻 马 骂江山多娇人民勤劳 理想美好 胜利在望 总之，普通话的声调特点可以概括为：“一平、二升、三曲、四降”，调型差别较大，不易混淆。 另外，声调符号标在主要元音上，即韵腹上，如：huhu（化） xuxu（学） jijio o（教）等。 还有一种又轻又短的声调，叫轻声，轻声不标调。如：wmenwmen（我们） k kn n kankan（看看） Sh Shng toung tou（上头） zhuzizhuzi（桌子）等。 第五节 音 节 一、音节的结构 音节一般由声母、韵母、声
26、调三个构成要素，如果把韵母内的韵头、韵腹、韵尾算上的话，共有五个部分。当然，有些音节只有两个、三个、四个部分，因没有韵头，或韵尾，或声母。 从表中可见汉语音节结构的特点（p85） 音节最多可以有四个音素，最少一个音素。 每个音节都有元音，从一个到三个，一个的是韵腹；两个的是韵头和韵腹，或韵腹和韵尾；三个的都有。 有的音节没有辅音。有辅音的位置固定，或在开头，或在结尾，没有两个辅音连续排列。 每个音节都有声调。 二、声、韵的配合关系 声韵配合有规律。见教材86表。 三、音节的拼读和拼写 1、拼读 2、拼写（见教材8889） 标调口诀： a a母出现莫放过，没有a a母找e oe o， iuiu并
27、列标在后，i i上标调把点抹， 单个韵母头上画，这样标调不会错。 音节模式表音节模式表 例字例字 声母声母 韵头韵头 韵腹韵腹 韵尾韵尾 韵尾韵尾 声调声调 吴吴wu u 阳平阳平 蛙蛙wa u a 阴平阴平 爱爱ai a i 去声去声 游游you i o u 阳平阳平 允允yun n 上声上声用用yong i o ng 去声去声汉字 汉汉 语语 拼拼 音音 方方 案案音节 hn y pn yn fng n元音 a i i a a辅音 h.n 0P n nf.ng n声母 h 0 p 0 f 0韵母 an in in ang an声调 去去 上上阴平阴平阴平阴平 阴平阴平 去去 声韵配合的特点
28、： 从声母看： 1、f 只跟开口呼、合口呼（限于u）韵母相拼，不跟齐齿呼、撮口呼韵母相拼，组合能力最弱。 2、n l 能跟开口呼、齐齿呼、合口呼、撮口呼四类韵母相拼，组合能力最强。 从韵母看： 1、能和撮口呼相拼的声母最少，只有jqx、nl 2、能和开口呼相拼的声母最多，除了jqx。 声韵母的配合规律形成了多重互补的格局。声母声母 四呼四呼 开口呼开口呼 齐齿呼齐齿呼 合口呼合口呼 撮口呼撮口呼 bpm 班班 巴巴 编编 比比布（限于布（限于u） f 翻翻 法法富（限于富（限于u） dt 单单 大大 电电 低低 短短 肚肚 nl 南南 拿拿 年年 你你 暖暖 努努 女女 虐虐 gkh 干干 嘎
29、嘎 关关 姑姑 jqx 见见 机机 娟娟 居居Zh ch sh r 占占 扎扎 专专 朱朱 Z c s 赞赞 杂杂 钻钻 组组 零声母零声母 安安 啊啊 言言 衣衣 弯弯 无无 冤冤 语语汉字汉字 汉汉 语语 拼拼 音音 方方 案案音节音节元音元音辅音辅音声母声母韵母韵母声调声调汉字 我我 是是 业业 大大 学学 生生拼音声母韵头韵腹韵尾调类调值调号四呼汉字 我我 是是 业业 大大 学学 生生拼音 wo shi ye daxuesheng声母 sh d x sh韵头 u i u韵腹 o -i e a e e韵尾 ng调类 上上 去去 去去 去去阳平阳平 阴平阴平调值 214 51 51 51
30、35 55调号 四呼合口呼合口呼 开口呼开口呼齐齿呼齐齿呼开口呼开口呼撮口呼撮口呼开口呼开口呼 小结： 语音是人类发音器官发出来的，具有一定意义的，用来进行社会交际的声音。 音素是最小的语音单位。 音节是易分辨最自然的语音单位。 声母音节开头的辅音就叫声母。 韵母音节声母后面的部分称为韵母。 声调是指音节具有区别意义作用的高低升降的变化。 声母的发音部位和方法、韵母的结构和分类、声调的调值和调类、音节的结构特点、声韵配合关系等。 第二章 文 字 第一节 字体演变 第二节 汉字的特点和结构 第三节 汉字的规范化 第一节 字体演变 一、文字的概念 文字：是记录语言的符号体系，是辅助语言起交际作用的
31、工具。 理解：语言是符号，文字也是符号，是记录语言的符号。起辅助作用是指：语言是最重要的交际工具，文字起辅助作用，语言诉诸于听觉，记录下来可交流，不记录下来也可交流，更多的是不记录。语言使用比文字更多，是更重要的交际工具。但是，文字又是人类进入文明时代的标志，它能把语言内容记下来，扩大交际范围，对积累和保存人类文化起了很大作用。故汉语是语言和文字并重的完整的系统。 二、汉字字体的演变过程 文字是符号，字体是符号的体式。由于书写工具和承载材料的不同，使一种文字会具有多种不同的符号体式。到目前为止，汉字的体式主要有：甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书、草书、行书等等，汉字字体的演变也经历了上述七个发展
32、阶段。 1、甲骨文甲骨文 时代：商代，公元前13001100年间的通行字体。是王室占卜时用的刻在龟甲骨上的文字。 特点：字的大小不一，线条纤细，棱角鲜明，字形瘦削挺拔，结构未定型，方向可变，偏旁、点数不定。 甲骨文发现于清 光绪25年（1899）， 地点：河南安阳城 西北五里处的一个 村子，那是当年殷商 的故都。 甲骨文的结构已由 独体走向合体，有了 形声字，已是相当成 熟的文字了。 周宣王时铸成的 毛公鼎毛公鼎上的金文 很有代表性，其铭文 共32行，497字，是 出土的青铜器铭文 最长者。字体结构 严整，瘦劲流畅， 布局不驰不急，行 止得当，是金文作 品中的佼佼者。 楷书作品欣赏 2、金文金
33、文 时代：周代，是铸在青铜器上的文字。又称钟鼎文。 特点：线条有肥笔，点画圆浑，体势雍容。 文字变化的特点：形声字增加；出现简体字。 3、小篆小篆 时代：秦代，秦始皇统一中国后即进行文字改革，把之前的大篆简化后推行到全国，这种经过整理的文字就是小篆。 特点及意义：小篆是汉字第一次规范化的字体，把原来不固定的偏旁统一，笔画也基本固定，使字体定型化。符号性和规范性得到了很大的提高。 隶书的法帖隶书的法帖张迁碑张迁碑 此碑立于186年即东 汉灵帝中平三年，明 代初发现，地点：山东 东平，现保存在山东泰 安岱庙内。 字的特点：线条带弧形，圆转而匀称的线条使 字形略带椭圆，非常整齐。 4、隶书隶书 时代
34、：秦代就有，汉代成为正式字体。 特点和意义：笔画趋于平直，增添了波势和挑法，字形渐成扁方形。 “隶变隶变”：用点、横、竖、撇、捺等笔画转写篆书所发生的变化叫做“隶变”。 隶变意义隶变意义： 使汉字进一步变成纯粹符号性质的文字，同时也是汉字由繁趋简的演变现象。使形体发生了一次大变化。 隶书作品欣赏 隶书之前的古汉字具有图形意味，而隶书是由笔画组成，是真正的书写阶段。隶书之前是古文字时代，隶书之后是今文字时代，隶书是古今汉字的分水岭。 5、楷书楷书 时代：发生在汉末，完成于魏晋时代。 特点：由隶书变来的，是点、横、竖、撇、捺、钩笔画的进一步发展。泯去了隶书的波，使书写更为便利，规整易变，成为通行文
35、字，一直至今。 意义意义：楷书的出现，使汉字成为方块字就定型了，完全是由笔画组成的方块形符号。此后，汉字只有不同风格的书体和美术字，再也没有创造出取代楷书的新字体。 草书作品欣赏 6、草书草书 时代：汉代 特点：共有三种：章草、今草、狂草。 7、行书行书 时代：东汉末年 特点：是介于今草和楷书之间的一种字体， 是楷书的草化，草书的楷化。 意义：行书成为楷书的主要辅助字体。 总结总结： 汉字的发展过程： 甲骨文甲骨文（商代商代） 金文金文（周代周代） 小篆小篆（秦代秦代） 隶书隶书（汉代汉代） 楷书楷书（魏晋魏晋） 草书草书（汉代汉代） 行书行书（东汉末东汉末） 简化字简化字（建国后建国后） 汉
36、字发展的总趋势是简化。 古文字时代古文字时代：汉字演变主要表现在新字体的出现上。 今文字时代今文字时代：汉字演变主要表现在对原有文字字形结构的调整上，对文字使用的规范上，书写便捷，又不妨碍文字功能的发挥。同字异形减少，写法结构趋简，图画形记录方式改为符号性记录方式，使书写更为快捷便利。 汉字的发展过程汉字的发展过程： （商代商代） （周代周代） （秦代秦代） （汉代汉代） 甲骨文甲骨文金文金文小篆小篆隶书隶书 （魏晋魏晋） （汉代汉代） （东汉末东汉末） （建国后建国后） 楷书楷书草书草书行书行书简化字简化字 汉字演变的力量（自身规律）两点： a、客观因素：书写工具、方式方法和承载材料的变化；
37、 b、主观因素：写字者对汉字的简易要求和美观要求（对字形的科学性、艺术性要求）。 第二节 汉字的特点和结构 一、汉字的特点 1、汉字是表意文字汉字是表意文字 汉字是意音结合的文字，属于表意文字体系。表音文字长于语音信息的表达，字符和语音联系密切；表意文字长于语义信息的表达，和语义联系密切，这是不同文字的根本区别。 汉字的音符是非专职的，而表音文字的音符是专职的。汉字的音符既可借来充当音，也可借来充当义，如：耳，可作“聆”的义符，也可作“饵”的音符。 表音文字音符少，几十个；汉字充当音符超过1000个，如：方、同、生等。 2、汉字基本是一字一音：汉字基本是一字一音：字形和音节相对应。字形和音节相
38、对应。 3、汉字是平面型文字汉字是平面型文字 文字符号的结构两种方式：一是线性排列，如表音文字：made in china;一是平面组合，如汉字。平面内纵向横向同时展开，不管有多少成分，都要均衡分布在一个框架里，呈方块形，又称方块字。 优点：方便阅读，快速阅读； 缺点：书写不便，多方向笔画，影响速度。 4、汉字不实行连写法汉字不实行连写法线性文字和平面形文字不同的排列形式：线性文字和平面形文字不同的排列形式：以以三横一竖三横一竖为例：为例：线性文字线性文字只有只有四种四种形式，即：形式，即： 平面形文字平面形文字至少可有至少可有十二种十二种形式，即：形式，即：王王 丰丰 E 以字为单位接受，头
39、脑中组词转换，影响阅读速度。如：“发展中国家用电脑”，有两种意思：一种是：发展中 国家 用电脑； 另一种是：发展 中国 家用电脑。 二、汉字的结构 1、古汉字的结构方式（传统的造字法） 象形象形：比照事物的形体，描画实物的形状。即用线条描画出实物的形象，表达字义的造字法。 指事指事：用抽象的符号组成，或在象形符号上加指示性符号。即用象征性符号来提示字义的造字法。 会意会意：用两个或两个以上的图形会合成字的造字法。也是象形符号，不过，象形字是“独体”，而会意字是“合体”。如： 家：上面是“门”，下面是“豕”，即猪，大门里有猪即家的意思。 孝：上面是老人，下面是儿子，老人紧紧靠着儿子，意即子女要侍
40、奉和赡养父母的意思。 家家 孝孝森：三木即森，形容树木多。森：三木即森，形容树木多。淼淼：miaomiao 三水为淼，形容水大。三水为淼，形容水大。焱：焱：yanyan 三火为焱，火花、火焰的意思。三火为焱，火花、火焰的意思。垚：垚：yaoyao 三土为垚，形容山高。三土为垚，形容山高。鑫：鑫：xinxin 三金为鑫，财富兴盛。三金为鑫，财富兴盛。犇：犇：ben ben 三牛为犇，同奔，快跑之意。三牛为犇，同奔，快跑之意。羴：羴：shanshan 三羊为羴，同膻，羊臭味。三羊为羴，同膻，羊臭味。鱻：鱻：xianxian 三鱼为鱻，同鲜，三鱼为鱻，同鲜，“新鱼精也新鱼精也”磊：磊：leilei
41、三石为磊，正大光明。三石为磊，正大光明。晶：晶：jingjing 三日为晶，形容光亮。三日为晶，形容光亮。掱：掱：pa 即扒手。即扒手。众：众：zhong多的意思。多的意思。蕊：蕊：rui 花芯。花芯。品：品：pin物品、品质、品级。物品、品质、品级。聶：聶：nie姓氏。姓氏。 形声形声：一个表意成分和一个表音成分组合为新字。即用形符和声符组合，分别提示字的意义和读音的造字法。如：松，“木”表示义类，“公”表示字音；铜，“金”表示义类，“同”表示字音；鲤，“鱼”表示义类，“里”表示字音；氰，“气”表示义类，“青”表示字音；悲，“心”表示义类，“非”表示字音；等等。 形声字的表意成分叫形旁，也叫
42、意符；表音成分叫声旁，也叫音符。前三种字，字形只与词义相联系，而形声字因有声旁而与词的读音相联系，可以根据读音找到声旁，因此，形声字一产生，就具有强大的生命力，在现代汉语中占到8090以上。 2、现代汉字的结构方式 造字方法和古代有些不同： 基本上不用象形、指事的方法，90以上用形声方法。 会意方法仍在使用，但用楷书字形来会意。（古汉字用象形字来会意），如： 耷耷（da）：耳朵大。 夯夯（hang）：砸地基的工具，砸地基。 籴籴（di）：买进，买米。 汆汆（cuan）：实物放在开水里稍煮一下。 合音合义合形字。如： 朆朆（fen）：是吴语“勿”和“曾”两字的合音合义合形。 歪歪（wai）：不正
43、，斜、偏。 甭甭（beng）：不用的合音，不需要之意。 孬孬（nao）：不好，坏，方言。 3、外部结构 指字的外形结构，包括结构单位和结构关系。 结构单位：笔画：是字形的最小结构单位。 部件：由笔画组成，是比笔画大 的构字单位。 几个概念： 偏旁偏旁：合体字进行第一次切分产生的两个部分。 部首部首：字典中为了给汉字分类而确定的字类标目，分析字形结构而产生。 独体字独体字：一个部件。 合体字合体字：两个以上部件。 偏旁和部首的关系： 结构关系：空间关系：相离、相接、相交 方位关系：上下、左右、外内第三节 汉字的规范化 一、防止写错字、别字 错字是指不成字的字。别字是指把甲字当作乙字来写。 写错字
44、有三种原因：P188 写别字有两种原因：P189 二、不写不规范的字 不规范的字是指国家规定在一般场合停止使用的繁体字、异体字和旧字形，以及不符合规定的简化字，有十个方面：P190。 清朝清朝刘墉刘墉（刘罗锅）巧对（刘罗锅）巧对乾隆乾隆： 乾隆见其其貌不扬甚是不悦，便出联让其对：乾隆见其其貌不扬甚是不悦，便出联让其对： “十口心思，思家思民思社稷十口心思，思家思民思社稷”， 刘墉答：刘墉答： “寸身言谢，谢天谢地谢君主寸身言谢，谢天谢地谢君主”， 乾隆再出对：乾隆再出对： “只可叹，弯木难当頂梁柱只可叹，弯木难当頂梁柱”， 刘墉答：刘墉答： “甚为喜，曲弓才可射天狼甚为喜，曲弓才可射天狼”。
45、第三章 词汇 第一节 语素、词、词汇 第二节 词的构造 第三节 多义词和同音词 第四节 同义词和反义词 第五节 词汇的构成部分第一节 语素、词、词汇 一、几个基本概念（一）语素 1、语素的含义：语素是最小的语音语义结合体，是最小的语言单位。如： 我/爱/祖/国/的/语/言，可以切分成七个最小的语言单位，这就是语素。 语素的作用：构词，是构词单位。 2、语素的分类和标准：有的可独立成词，也可和别的语素组合成词；有的不能独立成词，只能和别的语素组合。 分类的标准有： 从音节分：单音节语素、复音节语素。 单音节语素：一个音节的语素，一字一音。 如：人 脚 去 大 冷 等。构词能力强。 双音节语素：两
46、音两字表示一义。如： 双声联绵字：秋千 蜘蛛 枇杷 吩咐 叠韵联绵字：玫瑰 葫芦 徘徊 肮脏 其他联绵字：鹌鹑 蝙蝠 珊瑚 妯娌 多音节语素：音译的外来词：葡萄 菩萨 自由和不自由：能独立成词或组合的语素是自由语素；如：人 大 小 多 少 芙蓉等。 不能独立成词只能组合的语素是不自由语素。如：的 把 吗 还 机 民等。 定位和不定位：组合时有一定位置的语素是定位语素，它是不自由的，充当词缀，如：第 第一；阿 阿爸；老 老师 老板 老虎等。 再如：头 锄头 风头 户头 。 组合时无一定位置的语素是不定位语素，如：电 电子 电灯 电影 电视 发电 带电等。再如：教材P200。 汉汉 语语 汉汉 语
47、语 英英 语语 汉汉 字字 日日 语语 汉汉 民民 俄俄 语语 汉汉 族族 德德 语语 汉汉 剧剧 啤啤 酒酒 啤啤 酒酒 黄黄 酒酒 啤啤 ？ 白白 酒酒 啤啤 ？ 红红 酒酒 啤啤 ？ 黄黄 啤啤 黄黄 啤啤 黑黑 啤啤 黄黄 酒酒 生生 啤啤 黄黄 花花 扎扎 啤啤 黄黄 瓜瓜 科科 学学 科科 学学 数数 学学 科科 技技 化化 学学 科科 目目 文文 学学 科科 室室 电电 学学 科科 班班3、鉴定语素的替代法：要鉴定多音节语言单位是一个语素还是几个语素，可使用替代法。 可双向替代的是两个语素：汉语 科学家 只能单向替代的是一个语素：啤酒 蝴蝶4、语素、汉字、音节三者关系： 共有五种
48、情况： 一字一音一义：工 工人 工作 工资 一音多体异义：同 铜 通；原 园 圆 一音一字多义：公：公共、公开、公事 公公、雄性 一字多音同义：削xiao：削皮 削铅笔 削xue： 削减 削足适履 一字多音多义：行xing：行走 流行 行hang：银行 行业 一些姓氏的正确读音： 乐：yu 盖：g 召：sho 莘：snn 查：zh 纪：j 单：shn 过：gu 解：xi 练习：别 bie分别、 血：xu: xi: 和：h: h： hu： hu： h ： （二）词 1、词的含义：代表一定意义，具有固定的语音形式，可以独立运用的最小的结构单位。词是比语素高一级的语言单位，是由语素构成。 可以从三个
49、方面来理解： 从词的意义：词有完整的意义，如“玻璃”是一个词，而“玻”和“璃”单独没有意义，不是词。词可分为实词和虚词两大类： 实词：表示词汇实际意义的词，如：我、你、老师； 虚词：表示语法意义的词，如：和、的、跟。 无论实词还是虚词，都有意义。如： 我和你都是老师。我、你、是、老师是实词，和是虚词，表示并列关系。 我的母亲是老师。我、母亲、是、老师是实词，的是虚词，表示所属关系。（2）从声音形式：有完整固定的声音形式、语音结构，不能乱停顿。如：参加 入学 考试 ，不能成为： 参 加入 学考 试。（3）从语法功能：实词可以独立充当句子成分，虚词同实词一起充当句子成分。如： 革命的意志，“的”字
50、表示限制、修饰关系。 我和小王，“和”字表示并列关系。 2、确定词的方法 确定什么是词，最重要的是牢记“可以独立运用的最小的结构单位”这一点。常用的方法有： 能够单独使用：即可单独回答问题，如我、感谢、母亲、老师。 确定虚词法：把可以单独使用的提开，剩下的就是虚词了。如：“的”、“和”。 扩展法：某一个语言单位中间不能插入别的成分的是词。如：“白菜”，不能扩展成“白的菜”；“铁路”，不能扩展成“铁的路”，等等。 （三）词汇：是语言的建筑材料，是语言中的词和词的等价物（固定词组）的集合体。也可说是词语的总和。（四）词组 1、词组的含义：词组又叫短语，是大于词的语言单位，是由两个或两个以上的实词构
51、成而不成为句子的语言单位。词组由词构成。 2、词和词组的区别： 概念表达上有差异： 黑板（词） 骨肉（词） 白的花（词组） 打场（词） 头痛（词） 血和肉（词组） 打老虎（词组） 音节的特点：双音节的是词，但也不绝对。词的内部不允许停顿，词组可以停顿。如： dng xi dng x 东 西（词） 东 西（词组） 不同的结构关系：词不能拆开加成分，结合紧密，如：长短（长度、意外、是非）不能拆，也不能说成“长和短”。词组的“长短”可以拆开，说成是“长的”和“短的”。 3、词和词组的转化：词组缩减构成新词；词的扩张构成词组。如： 整顿作风整风；帮忙帮不上大忙。小结： 语素：是音义结合的最小的语言单位
52、，是构词单位，一般不能独立运用。 词：是可以独立运用的最小的语言单位，由语素构成，是构句单位。 词组：由词构成，是大于词的语言单位。 词汇：词和词的集合体，是词语的总和。练习练习：把下列词分为定位定位语素和不定位不定位语素：胆量胆量 动荡动荡 习惯习惯 领袖领袖 第一第一 老幼老幼 劲头劲头 莲子莲子 帘子帘子 花儿花儿 孤儿孤儿 头巾头巾 苦头苦头记者记者 艺术家艺术家 新闻新闻 工作工作 军事军事 讲话讲话人民人民 老鹰老鹰第二节 词的构造 一、词的外在形式和内部结构（一）单音词和复音词：从词的外在形式说的。 单音词：由一个音节构成的词。如：天地。 复音词：由两个或以上音节构成的词。如：艺
53、术、问题、运动、生产力等等。 但在汉语词汇中，双音节词占多数，而且在现代汉语地发展中，许多单音节的词也逐渐变为双音节的词。如： 视看见 师老师 友朋友 学学习 习复习 民人民（二）单纯词和合成词：从词的内部结构说的。 单纯词：由一个语素构成的词。如：人 芙蓉 合成词：由几个语素组合成的词。如：人民 意义 自行车 学习等等。 单纯词和单音词、合成词和复音词是根据不同标准划分出来的，单音词和复音词是从音节划分的；而单纯词和合成词则是从词的内部结构，即语素之间的关系来划分的。见下表： 天、地、人、走天、地、人、走 单音词单音词单纯词单纯词 芙蓉、葡萄、托拉斯、奥林匹克芙蓉、葡萄、托拉斯、奥林匹克 意
54、义、语言、胖子、桌子、拖拉机意义、语言、胖子、桌子、拖拉机 复音词复音词合成词合成词 逻辑学、法西斯主义逻辑学、法西斯主义 结论结论：单音词一定是单纯词，而复音词可能是单纯词，也可能：单音词一定是单纯词，而复音词可能是单纯词，也可能 是合成词。是合成词。 合成词一定是复音词，单纯词有单音也有复音。合成词一定是复音词，单纯词有单音也有复音。（三）词和语素的关系 相同之处：两者都是音义结合地语言单位，在形式上有重合现象，如：人、我、他，既是语素又是词。 不同之处： 词是一级语言单位，即构句单位；语素是另一级语言单位，即构词单位。 语素的意义不太明确，不太稳定，如：亲切，“亲”和“切”的单独意义就不
55、好理解。 语素不能独立运用，如：“亲”和“切”，合成词才能运用。 语素以单音节为主，词以双音节为主。见下表： 性质 举 例 字 琵 琶 语素 他 喜 欢 琵琶 词 喜欢 二、合成词的构成方式 词的内部结构是指语素之间的关系，有多种多样的构成方式，主要有下列两大类：（一）不定位连接定位（词根十词缀） 可分为三类： （实词十虚词） 1、定位语素在前（前缀）：既表示词汇意义，又表示语法意义。如：老、阿、等。 老虎、老鹰、老师、老板、（老人、老伴） 阿姨（词汇意义）、阿爷、阿哥、阿妹 2、定位语素在后（后缀）：子、儿、头 单纯表示语法意义：桌子、兔子、棍子、 尖儿、花儿、鸟儿、语法词汇双重意义：胖子、
56、儿子、旗子、 活儿、错儿、苦头、 （莲子、香烟头、白头、点 头、孤儿、女儿、幼儿、 孔子、妻子、） 注意几点：1、定位都是由不定位虚化而来，虚化之后是虚词，未虚化的是实词。如： 老师的“老” （虚词） 老人的“老”（实词） 创造性的“性”（虚词） 男性的“性”（实词） 木头的“头”（虚词） 人头的“头”（实词） 椅子的“子”（虚词） 棋子的“子”（实词）两者的区别： 定位语素意义抽象、概括，仅表示语法意义； 不定位语素意义具体，表示词汇意义。2、有些定位语素仍带有词汇意义，如： “阿”有亲热的感情色彩。3、在构词中具有类化作用。如：头、子名词；性抽象名词；化动词（同化、绿化）（二）不定位相互融
57、合（词根十词根） （实词十实词） 是汉语中最能产最主要的构词方式，分为五个主要类型： 1、联合式（并列）：由两个语素并列融合而成。分为两类： 一类是同义语素的联合，从意义上说，这一类词的两个语素的意义是并列的、平等的。如： 语言语言、智慧智慧、思想思想、群群众众 同义近义同义近义 树木树木、学习学习、阅读阅读、泥土泥土 江湖江湖、手足手足、山水山水、笔墨笔墨 相关并列相关并列 眉目眉目、皮毛皮毛、领袖领袖、风浪风浪 国家国家、兄弟兄弟、干净干净、窗户窗户 附加衬托附加衬托 忘记忘记、质量质量、人物人物另一类是反义语素的联合，意义相反或对立来构成新的词义，如：高高低低 早早晚晚 始始终终 东东西
58、西 利利害害 伸伸缩缩长长短短 是是非非 反反正正 横横竖竖 开开关关 动动静静贵贵贱贱 死死活活 深深浅浅 甘甘苦苦 好好歹歹 升升降降 2、附加式（偏正）：语素之间有附加修饰关系。前一个修饰、限制后一个，以后一个语素为主。如： 红红旗旗 驼驼毛毛 火火车车 单单干干 狂狂欢欢 春春耕耕 秋秋收收 四四季季 肥肥肉肉 大大衣衣 从性质、领属、状态、方式、数量、程度、时间等方面来修饰和限制。 3、补充式（补充）：语素之间有补充说明关系。A、后一个补充说明前一个，以第一个为主。 认认清清 说说明明 打打倒倒 提提高高 抓抓紧紧 看看透透 降降低低 推推翻翻 缩缩小小 放放大大 这样的词都是动词，
59、前一成分表示动作，后一成分表示动作的结果或趋向。一些词中间可插“得”和“不”来表示可能或不可能。 B、名量式：前一个表示物件，后一个是计量单位。如： 船船只只 枪枪支支 房房间间 书书本本 物物件件 花花朵朵 马马匹匹 车车辆辆 稿稿件件 花花束束 4、陈述式（主谓）：语素之间有陈述和被陈述关系。前一个是被陈述对象，后一个是陈述部分。如： 眼眼花花 心心虚虚 胆胆怯怯 心心细细 性性急急 年年轻轻 地地震震 手手巧巧 天天热热 山山高高 5、支配式（动宾）：语素之间有支配和被支配的关系。前一个表示动作、行为，后一个表示动作、行为所支配的对象。如： 带带头头 动动员员 签签名名 伤伤心心 吹吹牛
60、牛 示示威威 司司令令 司司机机 领领队队 起起草草 分析：分析：司令司令司：主持，令：古代官名司：主持，令：古代官名。 司机司机司：操作，机：机器司：操作，机：机器。 第三节 多义词和同音词 一、多义词 1、含义：具有两种以上意义的词叫多义词。 如：“头头”这个词，主要有以下几种意义： 人体最上部分或动物最前部，人头、牛头” 物体的顶端或末端，“两头尖，中间大” 事情的起点和终点，“做事有头有尾” 物品的残余部分，“铅笔头” 头目，“土匪头” 第一，“头等”“头号” 再如：“手手”有以下几个意义： 人体上肢前端拿东西的部分（基本义） 拿，“人手一册” 小巧而便于拿的，“手册” 亲手，“手植”
61、“手札” 量词，“一手好字” 擅长某种技能或做某种事的人，“能手” 2、多义词产生的原因 是语言历史发展的必然结果。词刚出现时都是单义的，随着人们对客观事物认识的深化，不可避免地要用已有的词来表示一些新事物，就造成了词的多义现象。因此，越是古老的词，其意义就越多；而新造的词，意义就单一得多。如：门门出门、门户之见、“没门”。如：手机、电脑、经商、跳槽、公关、导游、高架路、节育、扶贫、支农等等。 3、基本义和引伸义 基本义：一个词最常用、基本的意义叫做基本义。 引伸义：由基本义转化、发展出来的意义叫做引伸义。 如：“头”“手”的第一义是基本义，其他都是引伸义。一般说，基本义就是本义。 词的本义是
62、指词的最初意义，和基本义有相同处也有不同处，本义是指词的来源说的，基本义是就词的应用来说的。如：“走”，本义是“跑”，而基本义是“步行”。“兵”，本义是“兵器”，而基本义是“兵士”。 词的引伸义是由基本义直接发展引申出来的。 派生意义，如： “先生”“老师”“丈夫”“医生”； “老”“陈旧”“经常”“长久”“原来”“死亡” “最小”。 词的比喻义：通过词的比喻用法产生出的词义。不是直接从基本义转化而来，而是通过基本义的借喻而形成的。如： “铁”比喻坚硬（铁拳），坚定不移（铁的意志）； “花”比喻种类错杂（花里胡梢），不真实（花架子）、精华等意义。 “皮毛”比喻表面的肤浅的东西（懂得皮毛） “贴
63、金”比喻是指美化人、事物或事件（往自己脸上贴金）。 “吃香”比喻受欢迎（IT业现在很吃香）。 二、同音词：词的意义完全不同，但语音形式（声、韵、调）完全相同的词叫做同音词。 1、同音同形（一字一音多义） 别别 bie bie分别分别 别别 bie bie插挂插挂 别别 bie bie不要不要 首首shoushou首领首领 首首shoushou首都首都 首首shoushou自首自首 白白bai bai 颜色颜色 白白baibai白字白字 复复fufu复习复习 复复fufu答复答复 2 2、同音异形同音异形（一音多字多义）（一音多字多义） 班班banban班级班级 斑斑banban斑纹斑纹 娇气娇
64、气jiaoqijiaoqi不能吃苦，惯于享受的作风不能吃苦，惯于享受的作风。 骄气骄气jiaoqijiaoqi骄傲自满的作风骄傲自满的作风。 三、同音词和多义词的关系 相同之处：都是用同一语音形式来表示不同意义内容的语言现象，在性质上有一定的共同点。而且可以互相转化，有些同音词就是多义词解体的结果，多义词的发展也会构成同音词。 两者区别：多义词是一个词具有不同的意义； 而同音词是几个词具有相同的语音形式。因此，多义词的几个意义之间有明显的必然联系，是从一个基本义派生出来的；而同音词语音相同，意义上却缺乏联系和共同基础。如： 头：几种意义有联系；斑班：二词无联系。 第四节 同义词和反义词 一、同
65、义词 （一）含义：凡是意义相同或相近的词叫同义词。包括两种情况： A、意义完全相同，可互换替代的叫等义词。如：爸爸父亲；自行车脚踏车；玉米苞米；大街马路；屋子房间；奶奶祖母等。 B、意义相近，不完全相等，有细微差别，不能替换的是近义词，这类词是多数。如： 优秀优良；繁华繁荣；吃食；拿取等等。（二）、辨析方法 可从三个方面来辨析： 1、从词义的性质和范围上辨析 感情色彩：主要是褒贬色彩，分为褒义、贬义、中性三种。褒义褒义：鼓动鼓动 成果成果 果断果断 赞扬赞扬 教诲教诲 贬义贬义：煽动：煽动 后果后果 武断武断 奉承奉承 教唆教唆中性中性：发动发动 效果效果 决断决断 称赞称赞 教训教训其他色彩
66、：其他色彩：一般一般色彩：色彩：死死（过世）（过世） 生日生日 客人客人庄重庄重色彩：色彩：逝世逝世（牺牲）（牺牲） 诞辰诞辰 来宾来宾 词义轻重不同：往往形成层梯式，表示的概念相同，但程度有轻重差别。 损坏毁坏破坏；优良优秀优异； 揭发揭露揭穿；轻视蔑视鄙视； 请求恳求哀求；违背背离背叛； 失望绝望。 范围大小不同：虽然是同一事物，但其中所指范围大小不同。 品质性质；声援支援；边境边疆； 差错错误；建筑建设；侵犯侵略； 事故事件事情； 战斗战役战争； 时间期间时期。 具体和概括的区别：有的指具体的、个别的，有的指概括的、集体的，或称为集体名称和个体名词。 河流河；船只船；书籍书 马匹马；纸张
67、纸；花卉花 人员人；树木树；枪支枪 适应对象不同：对象有上、下、内、外，和说话者所处地位与角色有关。 爱护：用于对下； 表达：用于对己； 爱戴：用于对上； 传达：用于对他人； 改正：用于对消极的事：改正缺点； 改进：用于对积极的事：改进工作； 热诚：对人； 热心：对人，也可对事。 2、从词的用法上辨别 词的搭配关系不同，如： 维持秩序、状况 保持清洁、卫生、传统、记录 发挥作用、力量、才干、创造性 发扬传统、民主、作风、精神 交换意见、礼物、资料 交流思想、经验、文化 侵占土地、财产、公款 侵犯主权、利益、领空、人权 词性不同（句法功能不同），如： 充分：（形）做状语：充分利用 充满：（动）做
68、谓语：充满了快乐 勇敢：（形）做定语：勇敢的人 勇气：（名）做宾语：有勇气 愿望：（名）做主语：他的愿望 希望：（动）做谓语：希望大家 突然：（形）做宾语：感到很突然 忽然：（副）做状语：忽然想到 猛然：（副）做状语：猛然回头 3、从语体风格上辨析 口语和书面语的不同，如：小气吝啬 害怕畏惧 见面会晤哆嗦颤抖 吓唬恐吓 妻子夫人 普通用语和特殊用语不同，如：A、飞飞翔 走行走 心心灵 静寂静 半夜子夜 好美好 B、给给予 办法措施 现在兹 这此 私下擅自 安排部署 二、反义词（一）反义词的含义和范围 1、含义：是一组意义相反或相对立的一组词。 即词汇意义互相矛盾、对立的词。如： 大小 长短 浪
69、费节约 好坏 2、构成反义词的条件： 构成反义词的一对词或词组，必须属于同一个意义范畴，如：长度、重量、时间、处所、速度、颜色、面积、体积等等，否则无法形成一个类聚。如： 表示人物的：男、女；表示时间的：古、今；表示过程的：头、尾；表示颜色的：黑、白。如从逻辑上讲，属于同一个上位概念。所以有些词虽然具有反义性，但不能构成一组反义词，如：聪明傻子 愚蠢智者 反义词是一种语言现象，是由语言习惯来决定的。所以有些意义上相对立的词，就不能构成反义词，如：飞机高射炮；晴天雨天而另外一些意义上并没有严格对立关系的词，却能构成反义词，如：白黑；春秋。主要是从语言习惯。 3、反义词的类型 绝对反义词：肯定甲，
70、就否定了乙，否定甲，就肯定了乙，正反两方面，绝对没有第三种可能性。如： 死死活活 男男女女 有有无无 同同异异 动动静静 出席出席缺席缺席 白天白天黑夜黑夜 正确正确错误错误 相对反义词：肯定甲，就否定了乙，但否定甲，不一定肯定乙，正反两方面之外，还有第三种可能性。如： 黑黑白白 大大小小 高高低低 粗粗细细 春春秋秋 祸祸福福 苦苦甜甜 冷冷热热 软软硬硬 东东西西此外，由于多义词的存在，有时一个词可以构成多组反义词。如： 老老年年少少年年 老老房子房子新新房子房子 老老豆腐豆腐嫩嫩豆腐豆腐 花花开开花花谢谢 开开门门关关门门 开开口口闭闭口口同时，从词性上来说，可以是形容词，也可以是名词、
71、动词。如：形容词：伟大伟大渺小渺小 高尚高尚卑鄙卑鄙 诚实诚实虚伪虚伪名 词：上游上游下游下游 长处长处短处短处 君子君子小人小人动 词：扩大扩大缩小缩小 上升上升下降下降 拥护拥护反对反对 （二）反义词的作用 1、具有鲜明的色彩和强烈的说服力。 2、构成更深刻的哲理语句，表现更有感染力。 3、带有幽默、嘲讽的意味。 4、构成新词，如：动静动静、冷暖冷暖、轻重轻重、始终始终、沉浮沉浮、深浅深浅、出入出入、多少多少等。等。 第五节 词汇的构成部分 一、基本词汇和一般词汇 1、基本词汇 含义：是使用得最多、意义最明确，与人们生活密切相关的那些词叫基本词。它是词汇当中最主要的成分。基本词的集合体叫做
72、基本词汇。如： 关于自然界事物的词：地、山、水、天空地、山、水、天空 关于人体各部分的词：手、头、身体、牙齿手、头、身体、牙齿 关于亲属关系的词：爸爸、妈妈、姐姐哥哥爸爸、妈妈、姐姐哥哥 关于行动和变化的词：走、说、吃、喝、打走、说、吃、喝、打 基本词的特点： 全民性：无论哪个人、行业、阶层都普遍使用的词，所以又叫普遍性。 稳固性：指这些词在语言发展的历史上有长时期的稳定性，词义演变很缓慢。如：火、山、地、人、马、牛、大、小、上、下、走、在 构造新词的基础：又叫能产性，绝大多数基本词都有很强的构造新词的能力。如：“人”字，同其他语素结合，可构成许多新词：人民、人才、人物、人口、人生、人权、人道
73、、人事“地”字，可构成：地方、地理、地球、地平线 2、一般词汇 含义：基本词汇以外的词都是一般词汇。 特点： 不是全民常用的。如：农药、机电、火箭 虽在一段时期常用，但不稳固。如：供给制、配给米、金圆券等。 构造新词能力较弱。如：高架路、经商、支农、扶贫、四个现代化、节育、个体户等。 这类词数量大，成分杂，变化快。包括：新造词、外来词、方言、社会习惯语。社会的发展变化最先是在一般词汇中得到反映。如词典扩容新增的词。 二、成语的构造和作用（一）成语的性质和构造 1、成语的含义：是一种固定词组。是历史上沿用下来，或在群众中长期流传，非常精辟并含有特定意义的，结构紧密，不能任意更换其中成分的固定词组
74、。 成语的来源多种多样，分为： 从书面上来的： 神话寓言（一个神话寓言浓缩为一个成语） 刻舟求剑刻舟求剑、渔翁得利渔翁得利、滥竽充数滥竽充数 历史故事（一段历史故事的概括） 负荆请罪、完璧归赵负荆请罪、完璧归赵 古典作品名句（有名的一句话的概括） 一鼓作气一鼓作气：左传.庄公十年：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。” 水落石出、山穷水尽水落石出、山穷水尽 从口头上传下来： 七手八脚、改头换面、南腔北调、得过且过、七手八脚、改头换面、南腔北调、得过且过、 半斤八两、说三道四、有板有眼、鸡毛蒜皮、半斤八两、说三道四、有板有眼、鸡毛蒜皮、 2、成语的构造：可分为联合式和非联合式 联合式有：陈
75、述、支配、附加三种。 陈述式：由两个陈述式词语联合而成。（主谓） 如： 天天翻翻地地覆覆 烟烟消消云云散散 风风平平浪浪静静 支配式：由两个支配式词语联合而成。（动宾） 如： 发发号号施施令令 有有条条有有理理 弃弃暗暗投投明明 附加式：由两个附加式词语联合而成。（偏正） 如： 暴暴风风骤骤雨雨 深深谋谋远远虑虑 千千山山万万水水 非联合式：不是两个相同的词语结构。包括：陈述式：胸胸有有成竹成竹、笑容笑容可掬、可掬、人心人心大快大快支配式：视为视为畏途畏途、饱经、饱经风霜风霜、好为、好为人师人师附加式：勃然勃然大怒、大怒、恍然恍然大悟、大悟、一孔一孔之见之见补充式：嫁祸嫁祸于人于人（二）成语的
76、特点和运用 1、特点： 历史的习用性 意义的完整性 结构的凝固性 凝固性是指成语绝大多数是由四字组成，称为“四字格”成语。但也有例外，如： 水火不相容水火不相容、物以稀为贵物以稀为贵、坐山观虎斗坐山观虎斗、 小巫见大巫小巫见大巫、化干戈为玉帛化干戈为玉帛、风马牛不风马牛不相及相及 2、运用注意： 理解意义、了解用法、注意定型和规范 结构方面注意： 第一，结构稳定，不能随便改次序。如： “知己知彼知己知彼”，不能改成“知彼知己知彼知己”。但有的客观上存在两种次序的成语形式，如： 正大光明正大光明光明正大光明正大 背井离乡背井离乡离乡背井离乡背井 自不量力自不量力不自量力不自量力 得意洋洋得意洋洋
77、洋洋得意洋洋得意 一团漆黑一团漆黑漆黑一团漆黑一团 滴水穿石滴水穿石水滴石穿水滴石穿 第二，成分不能轻易改换。如： 有的放有的放矢矢有的放有的放箭箭 削足适削足适履履削足适削足适鞋鞋 第三，有活用。如： 望望洋洋兴叹兴叹望望书书兴叹兴叹 个别字改动个别字改动 有有的放矢的放矢无无的放矢的放矢 修辞起作用修辞起作用 第四章 语法 第一节 语法概念 第二节 词的分类（上） 第三节 词的分类（下） 第四节 词组和句法分析 第五节 句子和句子分析 第六节 复句分析第一节 语法概念 语法：语法是语言结构的规律，即制约着句子组合合法性的规则就是语法。如： 用“弟弟”、“很”、“聪明”三个词从理论上讲可以有
78、六种组合： 弟弟很聪明。弟弟很聪明。 其中只有第一条其中只有第一条 弟弟聪明很。弟弟聪明很。 合语法，其余的合语法，其余的 很弟弟聪明。很弟弟聪明。 都不合法。说明都不合法。说明 很聪明弟弟。很聪明弟弟。 组合是有规则的组合是有规则的， 聪明弟弟很。聪明弟弟很。 决不是任意的决不是任意的。 聪明很弟弟。聪明很弟弟。第二节 词的分类（上） 一、词的语法功能 词的第一个层次是分为“实词”和“虚词”两大类。 实词：能够单独充当句子成分的词是实词。实词可以造句，如： 他认识你他认识你都是实词。 虚词：不能单独充当句子成分的词是虚词。虚词可以表示更多的意思，如： 他认识你。他认识你。 他认识你他认识你了
79、。了。 他认识你他认识你的。的。 他认识你他认识你吗？吗？ 爸爸妈妈爸爸妈妈爸爸爸爸的的妈妈妈妈 北京大学北京大学北京北京的的大学大学 二、实词及其特点 名词：表示人或事物的词，人、事物、时间、处所等。 语法特点有：1、能用数量词组修饰（计量、不计量）如： 三架三架飞机飞机 一个一个人人 两张两张桌子桌子 一种一种思想思想 一些一些人人 一点一点积极性积极性2 2、不能用“不”修饰，不同副词组合，如： 不不人人 不不我我 不不国家国家 很很人人 很很你你 都都人人 也也人人 已经已经我我 3、经常用作主语、宾语，或定语。不能作补语。一般不作状语。4、一般不重叠，如：我我、鱼鱼我我、鱼鱼。但少数
80、名词带有量词性质的可重叠，如： 人人人人 家家家家 年年年年 月月月月 日日日日5 5、方位词：上、下、前、后、以上上、下、前、后、以上6 6、处所词处所词：附近、远处、高处、两侧附近、远处、高处、两侧7 7、时间词时间词：现在、过去、将来、从前现在、过去、将来、从前 动词：表示动作、行为、心理活动或存在、变化、消失的词。 动词的语法特点：1、能用“不”或“没有”修饰，如： 不不去去 不不讨论讨论 不不吃吃 没有没有想想 但不能受“很”的修饰，心理动词除外如： 很很想去想去 很很悲伤悲伤 很很高兴高兴 很很忧郁忧郁2、绝大多数可带宾语，如： 吃吃饭饭 写写字字 买买书书 发扬发扬民主民主3、大
81、多数可带“着”、“了”、“过”表示时态，如： 了了完成态完成态； 着着进行态进行态 过过经验态经验态； 起来起来开始态开始态4、多数可重叠，如： 看看看看 想想想想 讲讲讲讲 玩玩玩玩 学习学习学习学习 讨论讨论讨论讨论 研究研究研究研究5、主要作谓语。6、趋向动词，有： 来、去来、去以人的位置为着眼点 上、下、进、出上、下、进、出以人以外事物为着 眼点 上来、下去、过来、进来上来、下去、过来、进来兼而有之7、助动词：表示可能、必要、意愿，有： 能、能够、可以、可能、会能、能够、可以、可能、会 表可能表可能 该、应该、应当、要、敢、肯该、应该、应当、要、敢、肯 表必要表必要 和意愿和意愿8、判
82、断动词：是（如、叫、姓、等于） 形容词：表示性质、状态的词。 语法特点： 1、能用“不”和“很”修饰，如： 不不冷冷 不不大大不不小小 很很认真认真 很很好好 2、能修饰名词，如： 新新书书 好好人人 漂亮的漂亮的姑娘姑娘 英俊英俊小生小生 3、有些能修饰动词，如： 大大吵吵大大闹闹 快快走走 慢慢跑跑 细细看看 4、常作谓语、定语、补语，如： 他很他很漂亮漂亮谓语谓语 漂亮漂亮的姑娘的姑娘定语定语 他跳得他跳得漂亮漂亮补语补语 注意：有些形容词不能作谓语，叫“非谓形容词”。如： 大型大型 初级初级 共同共同 个别个别 主要主要 数词：表示数目和次序 表数目基数词；表次序序数词 1、可用一个数
83、词表示：一、五、一、五、1 1、5 5 也可用数词词组表示：一千三百六十一千三百六十 2、前面加“第”、“初”表次序： 第第一（名）一（名） 第第十三（排）十三（排） 初初三三 初初九九（后面的数字限到十） 3、后面加“多”、“把”或“以上”、“以下”表概数，如： 一百五十一百五十多多块块 百百把把人人 五十岁五十岁以上以上 三公尺三公尺以下以下 4、数词和量词组合，称为数量词组，如：一只一只鸡鸡 一头一头牛牛 一把一把米米 量词：分为几种： 1、名量词：表示人和事物的单位，要求同名词配合，用在名词前面。 度量词：尺、寸、斤、两、克、亩尺、寸、斤、两、克、亩 个体量词：个、只、件、条、根、匹个
84、、只、件、条、根、匹 2、动量词：表示动作的次数，要求同动词配合，用在动作后面，如： 一一下下 两两次次 三三遍遍 一一趟趟 一一场场 副词：基本用途是修饰动词和形容词，可以分成以下六类： 1、表程度：很、十分、非常、最、太很、十分、非常、最、太 2、表情状：亲自、互相、大力、赶紧亲自、互相、大力、赶紧 3、表时间：立刻、马上、已经、刚刚立刻、马上、已经、刚刚 4、表范围：都、全、总、也、共、仅都、全、总、也、共、仅 5、表否定：不、没、别、未、甭不、没、别、未、甭 6、表语气：难道、究竟、也许、却、难道、究竟、也许、却、 注意：副词只能修饰动词和形容词，不能修饰作主语和宾语的名词。 代词：具
85、有替代和指示作用的词。 1、人称代词：我、你、他、自己、大我、你、他、自己、大家、别人、人家家、别人、人家 2、疑问代词：谁、什么、哪、多少谁、什么、哪、多少 3、指示代词：这、那、这儿、那儿这、那、这儿、那儿代词的虚指用法：1、你你一言，一言，我我一语一语（人称代词虚指）2、看看看看这这，瞧瞧，瞧瞧那那（指示代词虚指）3、谁谁有事都找他帮忙有事都找他帮忙（疑问代词虚指) 不知道他去了不知道他去了哪儿哪儿 什么什么张三李四，我都不认识张三李四，我都不认识第三节 词的分类（下）一、虚词的作用和类别 连词连词：作用是连接，连接词和句子。如：小张小张和和小李小李 学习学习并并工作工作 聪明聪明而而勇
86、敢勇敢 因为因为你用功，你用功，所以所以成绩好。成绩好。 或者或者工作，工作，或者或者学习学习A和、跟、同和、跟、同 连接词或词组连接词或词组 而而 B 与、及、并与、及、并 表表 表表 示示 示示 联联 偏偏 合合 正正 关关 关关 系系 系系C不但不但而且而且 连接分句连接分句 因为因为所以所以D 或者或者或者或者 虽然虽然但是但是 介词：跟名词组合成介词词组，修饰谓语或谓语性结构。如： 从北京（来） 用笔（写） 对他（有利） 比他（聪明） 常见介词有： 表对象和范围：对、关于、让、比、为 表依据的：在、根据、依照、凭 表目的、手段、方式：为了、按照、 通过、以、为着 表时间、处所：自、从
87、、当、往、朝、 向、沿、于、顺着 介词的语法特点： 1、不能单独作谓语。如： 我从北京 我从北京来 动介兼用词表 动动 词词 介介 词词 在在 他今天不他今天不在在家。家。我我在在黑板上写了几个字。黑板上写了几个字。 为为 我我为为谁？为大家谁？为大家。大家大家为此为此表示高兴。表示高兴。 比比 我们我们比比比比看看。你你比比我高我高。 到到 火车火车到到站了站了。他他到到半夜才睡觉半夜才睡觉。 2、在名词、代词（动词）前边，组成介词结构，修饰动词、谓语。见前表。 3、有些和动词组合，相当于一个动词。 落在 走向 习惯于 走到 来自 献给 助词：共同的特点是附着在词或词组上边，表示一定的附加意
88、义。助词大都念轻声。助词分为三类： 1、结构助词：的、地、得 的： 定语标志，我的书包。 的字结构，这是妹妹的。 表示“等等”“之类”，买点吃什么的。 地： 状语标志，迅速地前进。 得： 补语标志，跳得高。说得清楚。2、时态助词：着、了、过着：表示进行态，他说着话，点着灯。了：表示完成态，他到了北京。过：表示经验态，他到过北京。3、其他助词：们、所、似的、来、把们：表不定量多数：我们、咱们所：构成“所”字结构：所见所闻来：表概数：四十来岁、五百来人把：用在百千万后表数量不大：百把斤第四节 词组和句法分析 一、词组的结构类型： 1、偏正词组：前一部分是定语或状语，后一部分是中心语，有修饰和被修饰
89、关系。如： 群众的智慧 紧张地劳动 2、后补词组：后一部分补充说明前一部分。如： 干得好 去一趟 3、动宾词组：两部分之间有支配被支配关系。如： 读汉语书 讨论问题 有条理 4、主谓词组：两部分之间有陈述被陈述关系。如： 大家研究 笑容满面 5、联合词组：两个或更多的部分组成，之间的关系是并列或选择。如： 今天或明天 伟大而艰巨 6、同位词组：两个部分叠用，指同一事物。如： 校长老黄 首都北京 我自己 7、连动词组：两个以上动词连用，是由一个主体发出的，动作有先后之分。 拿笔写字 哭着叫 走过去开门 8、兼语词组：一个动宾词组和一个主谓词组套在一起，前一个宾语兼做主语。 让我走 请你吃饭 使他
90、相信 二、复杂词组和多义、歧义词组 1、复杂词组：是几个词组套在一起的词组，要逐层切分，到词为止。如： 革命战争年代的火热斗争生活 偏正 偏正 偏正 练习：依靠群众的智慧和力量研究高血压病人的饮食问题朝着四个现代化的宏伟目标前进 2、多义和歧义词组：形式上是一个词组，实际是两个或以上不同类型的词组交叉在一起的词组是多义词组。如： （这是）学习学习文件文件 （偏正） （下午）学习学习文件文件 （动宾） （公司）出口出口商品商品 （动宾） （这是）出口出口商品商品 （偏正）还有一类，如： 几个农场几个农场的青年的青年 （偏正） （偏正） 几个几个农场的青年农场的青年 （偏正偏正） （偏正偏正） 如
91、： 许多许多朋友送的礼物朋友送的礼物 (偏正） （主谓） （偏正） 许多朋友送许多朋友送的礼物的礼物 （偏正） （主谓） （偏正） 练习练习： 关心自己的人关心自己的人 没有必要的解释没有必要的解释 一个工人的建议一个工人的建议 喝好水喝好水第五节 句子和句子分析一、句子的含义：句子是语言的基本运用单位。可从三个方面去理解：1、句子具有表述性，如：去去：离开或过去等意，是静态的词；去看电影去看电影：有具体内容和主观意图，表达了客观现实，是动态的句子。2、句子离不开语境，如： 禁止吸烟禁止吸烟！（候车室标语） 严禁吸烟！严禁吸烟！（加油站标语） 不准小便！不准小便！（某巷内标语） 禁止停车！禁止
92、停车！（商场旁标语） 3、句子带有语调，如： 爸爸回来了。（陈述句） 爸爸回来了？（疑问句） 爸爸回来了！（感叹句） 爸爸回来吧！（祈使句） 小结：总之，句子是在一定语境中运用，具有一个语调，表达完整信息，用来交流思想的语言基本运用单位。 二、句子分析 一般可从两个角度分析： 一是按照句子的语气可分为：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句，称为句类； 二是按照句子的结构可分为：单句、复句、主谓句、非主谓句，称为句型。 句子分析符号： 主语： 谓语： 宾语： 定语：（） 状语： 补语： 三、主谓句和非主谓句 1、非主谓句：不能分析出主语和谓语的句子叫非主谓句。 名词性：小王小王！（词） 动词性：出太阳
93、了。出太阳了。（动宾词组） 形容词性：好极了！好极了！（补充词组） 2、主谓句：主语和谓语是主谓句的直接成分，也是典型句子。 主语的几种情况： 19761976年年是难忘的一年是难忘的一年。（时间主语） 北京北京我没有到过我没有到过。（处所主语） 去年去年世界上世界上发生了几件事发生了几件事。（处所） 如果动词前面有几个名词成分要选择其中一个作主语，选择的顺序是：施事、工具、受事、处所、时间。 九十九十是三十的三倍是三十的三倍。（数词主语） 句句句句都说在我的心里都说在我的心里。（量词主语） 说说说说容易容易。（动词主语） 谦虚谦虚是美德是美德。（形容词主语） 讲卫生讲卫生很重要很重要。（动宾
94、词组） 人睡觉人睡觉是生理现象是生理现象。（主谓词组） 发光的发光的不都是金子不都是金子。（的字结构） 四、主谓句的下位类型：根据谓语的结构来划分，基本类型有： 1、名次性谓语：多用于口语，如： 明天明天晴天晴天。 小张小张好人好人。 2、动词性谓语：用于叙述、描写或判断，主要有：动宾谓语、动补谓语、连动谓语、兼语谓语等。 动宾谓语 A、必须带宾语的，如：成为、属于 B、不能带宾语的，如：休息、失败 C、有时不带，如：学习、研究、讨论 D、能带双宾语，如：给、送、告诉 我给我给小王小王一本一本书书。 我借我借小张小张100100元元钱钱。 动补谓语 A、不能用“得”，是数量补语。如： 敲了敲了
95、三下三下 睡了睡了8 8小时小时 B、必须用“得”，是情态补语。如： 他他累得累得满头大汗满头大汗 洗得洗得干干净净干干净净 连动谓语，如： 我我举举双手双手赞成赞成。 他他站起站起身来轻轻地身来轻轻地拉开拉开门门走了走了出去出去。 她她走走过去过去倒倒水水喝喝。 兼语谓语，如： 我我请你请你写一篇文章写一篇文章。 这件事这件事使我使我非常着急非常着急。 3、形容词性谓语：主要作用是描写。如：他的学问比我好。 4、主谓谓语：是特殊句子，把宾语提前，或减去介词。如： 我没有听到过这个故事（主谓句） 这个故事我没有听到过（主谓谓语句） 关于田间管理，他的经验很丰富。 田间管理，他的经验很丰富。 五
96、、“把”字句和“被”字句 1、“把”字句：把宾语提到动词前面，强调动作的结果。如： 我们打败了敌人。 我们把敌人打败了。 另一些“把”字句没有强调作用，如： 我看了两遍那本书。 我把那本书看了两遍。“把”字后面的词跟相关的动词尽量靠近。大家不应该把这个经验看作负担。大家把这个经验不应该看作负担。还有一种是把甲当作乙，如：当作、作为、说成、看作等。 把天当作被，把地当作床。 把获得的成绩作为新的起点。 2、“被”字句：用介词“被”引进施事主动者，同时指明主语是受事被动者。“被”作状语。如： 阵地被我们占领了。 我们占领了阵地。 他被敌人打断了一条腿。 教授的眼镜已经被打碎。 第六节 复 句 一、
97、什么是复句：由两个或两个以上意义和结构有密切联系的分句构成的句子。 他上课认真听老师讲课。 他上课仔细做笔记。 他勤于思索。 他不懂就问。 期末他取得了优异的成绩。 上列句子都是单句，如用复句表达，会更简练、更周密。如： 他上课不但认真听老师讲课，仔细做笔记，而且勤于思索，不懂就问，所以期末他取得了优异的成绩。 二、复句的类型 1、联合复句：由两个或两个以上的分句平等地连接起来，分句之间是并列关系，不分主次，专用关联词： 又又； 或者或者； 不但而且； 不是而是。 2、偏正复句：由偏句和正句构成，偏句是说明、限制正句，一般顺序是偏句在前，正句在后。 专用关联词有： 因为所以； 虽然但是； 如果
98、就； 即使也。 请看句子： 她低着头，眼睛看着地下，一脸的不高兴。（语序） 尽管他有许多独特的创造，可是他一再把自己的成就归功于导师的指引。请看句子：分句扩展 这次运动会，你是参加打篮球，还是参加田径赛？ 这次运动会，你是参加打篮球，还是游泳，或者参加田径赛？ 风太大，所以比赛改期了。 因为风太大，又有雨，所以比赛改期了。 三、联合复句 1、并列关系：分句之间说明相关的几件事情，地位平等，无主次之分。常用的关联词有：既又； 一边一边；一方面另一方面； 又又；也也等。如： 我一边唱歌，一边跳舞。 她暑假又想去桂林，又想去海南。 并列表示相反或相对的情况，用是不是；不是而是等。如： 他不是老实，而
99、是无能。 奶奶喜欢听评弹，不喜欢听京剧。 2、连贯关系：分句据顺序说出连续发生的事情或动作。常用的关联词有：就；便；然后；接着；于是；一就。 战士们一一来到村里，就帮助老乡干活。 先是刮大风，接着又下起了大雨。 他机警地向四周扫视了一下，把手一挥，命令大家快进屋去。（靠分句排列顺序） 3、递进关系：各个分句层层推进，常用关联词有：不但而且；不仅还；不仅而且；尚且何况；越越；更；甚至等。如： 哲学家不但要认识世界，而且要改造世界。 从事科研，不光要有丰富的材料，而且要有正确的观点。 逆向递进，从否定方面来说，如：风不但没停，反而越来越大了。 反问语气递进，如：这么冷的天气，大人尚且受不住，何况是
100、孩子？ 一进再进关系，如：小柳不但接受了批评，而且立即表示改正错误，甚至表示立即以实际行动将功补过。 4、选择关系：分句分别说明几种可供选择的事项。 选择未定：在多个选项中任选一项，关联词有：不是就是；或者或者；要么要么；是还是等。如： 这次运动会，你是参加打篮球，还是参加田径赛？ 或者把老虎打死，或者被老虎吃掉，二者必居其一。 选择已定：在几种事情中已经选择停当。关联词有：与其不如；宁可决不等。如： 宁可玉碎，决不瓦全。 宁可站着死，也不跪着生。 与其扬汤止沸，不如釜底抽薪。 我们宁可多赶几里路，也要去看一看。 四、偏正复句 1、因果关系：前一句表示原因，后一句指出由此产生的结果。 说明因果
101、：前句用既定事实，后句是导致的结果。关联词有：因为所以；由于所以；因此；以致等。 因为工作需要，所以他报名参加培训。 由于老师耐心指导，他很快掌握了这一门技术。 推论因果：前句是前提，后句推论出因果关系。关联词有：既然就；可见等。如： 你既然知道做错了，就应当赶快纠正。 他一见警察就躲开，可见他心里有鬼。 2、转折关系：前句说出一种意思，后句转到相反的方面。 重转：前后句意思明显对立，要求使用成对的关联词：虽然但是；尽管但是；虽然却；尽管然而等。 虽然已是深秋了，但是天气依然很热。 尽管这里很偏僻，然而，春节仍然过得很热闹。 轻转：前后句虽然意思不一致，但并不对立，关联词有：但是、不过、只是、
102、然而、却等。 红旗轿车已渐渐被国人淡忘了，可是，它在国际上的声威不减。 信用这东西积累起来很难，毁坏起来却很容易。 昨夜下了今年的第一场雪，不过到早晨全融化了。 3、条件关系：分句之间有条件和结果的关系。 假设条件：前句提出假设条件，后句说明这个条件下要产生的结果。关联词：如果那么；假如就；倘若那么；如果就；要是那么等。 如果没有群众的支持，那么我们就什么都做不成。 假如你同意，我们明天一早就出发。 特定条件：前句提出条件，后句说明具备这个条件后必然产生的结果。关联词有：只有才；只要就；除非才等。只要肯付出，就一定会有收获。只有把北门片的十多家小工厂全部迁走，才能彻底解决噪音污染问题。除非苏秋
103、水当连长，才能带好这批以独生子女为主体的新兵。 “无条件”的条件：条件于结果不一致，在任何条件下都有同样的结果。关联词：不管都；无论也；任凭也。不管你同意不同意，我明天都要去。缺乏艺术性的艺术品，无论政治上怎样进步，也是没有力量的。任凭有多大的风险，我也要尝试一下。 4、让步关系：分句之间是“假设让步转折”的关系。关联词：即使也；就算也；纵然也等。 纵然山有虎，也向虎山行。 即使我们的工作得到了及其伟大的成绩，也没有任何值得骄傲自大的理由。 就算现在他工作不太熟练，不久他的技术也会赶上你们的。aJ7F4C1z)w&s!pYmUjRgOcL9H6E3B+y(v%r#oWlTiQeNbK8G5D1
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