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1、在全旗中小学信息技术研讨会上的讲道客巴巴话 Still waters run deep.流静水深流静水深,人静心深人静心深 Where there is life, there is hope。有生命必有希望。有生命必有希望一、把握课程定位一个主要目标： 培养学生信息素养 信息技术操作能力一、把握课程定位四个基本特征： 操作性 实践性 探究性 创造性二、了解课程价值开展学习探究，参与社会实践，主动终身学习；适应社会生活，巩固信息素养，拓展创新意识；培养技术人才，提高文化水平。三、明确教育目标培养学习兴趣养成良好意识形成健康习惯强化使用学习提高处理能力四、强化设备购置 常言说的好，工欲善其事，必
2、先利其器。是将不是将，还需个常言说的好，工欲善其事，必先利其器。是将不是将，还需个好做仗（作仗）。目前，教育系统的信息技术教育设备是喜优参半，好做仗（作仗）。目前，教育系统的信息技术教育设备是喜优参半，骑起马备不起鞍的现象严重，全旗教育信息平台仍在规划当中，全骑起马备不起鞍的现象严重，全旗教育信息平台仍在规划当中，全旗没有一所学校建设校园局域网，教育学生用机数量不足，而且严旗没有一所学校建设校园局域网，教育学生用机数量不足，而且严重老化、退化，显得英雄无用武之地之嫌，条件稍好一点是两所高重老化、退化，显得英雄无用武之地之嫌，条件稍好一点是两所高中教师都配备了笔记本电脑，对推进信息化教育起了很大
3、的作用。中教师都配备了笔记本电脑，对推进信息化教育起了很大的作用。今后各校要加大对信息技术教育方面的投资力度，力争在今后各校要加大对信息技术教育方面的投资力度，力争在2-3年内年内中小学教师人手一台笔记本电脑。中小学教师人手一台笔记本电脑。五、注重考核评比 各校要将信息技术同其它学科一样，列入重要各校要将信息技术同其它学科一样，列入重要议程，同评比、同奖惩、同考核、同兑现。议程，同评比、同奖惩、同考核、同兑现。 要不断要不断强化对信息科教师的检查、指导、支持、关爱和厚强化对信息科教师的检查、指导、支持、关爱和厚爱，积极鼓励他们参与学校举办的各种教学活动，爱，积极鼓励他们参与学校举办的各种教学活
4、动，寻找一切外培机会，提升他们的业务素质和能力。寻找一切外培机会，提升他们的业务素质和能力。六、提高自身素质 信息技术日新月异，科学技术，突飞猛进。作信息技术日新月异，科学技术，突飞猛进。作为信息技术的教师，建立终身学习体制和养成终身为信息技术的教师，建立终身学习体制和养成终身学习习惯是我们义不容辞的职责，也是我们神圣的学习习惯是我们义不容辞的职责，也是我们神圣的责任权利，所以我们有义务，有责任，有权利不断责任权利，所以我们有义务，有责任，有权利不断提升我们的素质，并且以热情充沛的精力，丰富的提升我们的素质，并且以热情充沛的精力，丰富的经验，精湛的教艺，高昂的斗志，以人格引领，以经验，精湛的教
5、艺，高昂的斗志，以人格引领，以学识引领，爱生如子（孙），爱校如家，不放弃不学识引领，爱生如子（孙），爱校如家，不放弃不抛弃，不嫌弃每一位学生，让每一位学生生活在阳抛弃，不嫌弃每一位学生，让每一位学生生活在阳光普照，雨水滋润，温度适中的环境中，使他们在光普照，雨水滋润，温度适中的环境中，使他们在每一位教师的呵护下，能够在沃土上，生根、发芽、每一位教师的呵护下，能够在沃土上，生根、发芽、分孽、拔节、开花、结果，总之茁壮成长。分孽、拔节、开花、结果，总之茁壮成长。六、提高自身素质 当然，学生的茁壮成长离不开追肥、锄草、修当然，学生的茁壮成长离不开追肥、锄草、修枝、打杈甚至打药，喷漆农药和生长剂。辛苦
6、不枝、打杈甚至打药，喷漆农药和生长剂。辛苦不负有心人，只有耕三耙四锄耧八遍，才能八米二负有心人，只有耕三耙四锄耧八遍，才能八米二糠，才能丹桂飘香，硕果累累，桃李满天下，芬糠，才能丹桂飘香，硕果累累，桃李满天下，芬芳飘四方。否则，人活混地皮，地皮混你肚皮。芳飘四方。否则，人活混地皮，地皮混你肚皮。所以，教师应该守业，爱业，敬业，创业。所以，教师应该守业，爱业，敬业，创业。 不能不能出工不出力，在岗不敬业，不能得过且过，阳坡出工不出力，在岗不敬业，不能得过且过，阳坡湾湾暖过，久而久之，意志消沉斗志丧失，一事湾湾暖过，久而久之，意志消沉斗志丧失，一事无成事无成，庸庸碌碌混饭吃，当然，我坚信在无成事无
7、成，庸庸碌碌混饭吃，当然，我坚信在座各位都是精力充沛、活力四射、爱岗敬业、守座各位都是精力充沛、活力四射、爱岗敬业、守土有责的；都土有责的；都 是招之即来，来则能战，战则能胜是招之即来，来则能战，战则能胜的优秀的人民教师。的优秀的人民教师。六、提高自身素质 为此，我们一定要自尊、自省、自警、自励，为此，我们一定要自尊、自省、自警、自励，在工作中学习，在学习中工作，在生活中学习，在工作中学习，在学习中工作，在生活中学习，在学习中生活，在教书育人中成就自成，在成就在学习中生活，在教书育人中成就自成，在成就自我中教书育人，实现于学生共生共长，相得益自我中教书育人，实现于学生共生共长，相得益彰，共同提高，共同进步。彰，共同提高，共同进步。
