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1、学问和智慧学问和智慧罗加伦罗加伦 弗弗莱明莱明 (青霉素青霉素)门捷列夫门捷列夫 (元素周期表元素周期表) 瑞利瑞利 (氩气氩气) 牛顿牛顿 (万有引力万有引力)阿基米德阿基米德 (浮力定律浮力定律) 祖冲之祖冲之 (圆周率圆周率) 孟德尔 达尔文 爱因斯坦这些科学家不仅有渊博的学问还这些科学家不仅有渊博的学问还有超人的智慧，那学问和智慧之间有有超人的智慧，那学问和智慧之间有什么关系呢？今天我们就来探究一下。什么关系呢？今天我们就来探究一下。 用自己喜爱的方式读课文，用自己喜爱的方式读课文，找出课文中的优美词汇说说它的找出课文中的优美词汇说说它的意思和用法。意思和用法。 食古不化食古不化 两脚
2、书橱两脚书橱 冬烘先生冬烘先生 矻矻穷年矻矻穷年 物竞天择物竞天择 读书得间读书得间 高头讲章高头讲章 读破五车读破五车 1 1、探骊得珠：比喻做文章能抓住关键。、探骊得珠：比喻做文章能抓住关键。 2 2、无关宏旨：不涉主旨。指意义不大或关系不大。、无关宏旨：不涉主旨。指意义不大或关系不大。 3 3、鞭辟入里：深入剖析，进入最里层。形容能透彻说明问、鞭辟入里：深入剖析，进入最里层。形容能透彻说明问题，切中要害。题，切中要害。 4 4、浮光掠影：比喻印象不深刻。、浮光掠影：比喻印象不深刻。 5 5、融会贯通：参合多方面的道理而得到全面的透彻的领悟。、融会贯通：参合多方面的道理而得到全面的透彻的领
3、悟。 6 6、寸积铢累：一点一滴的积累。、寸积铢累：一点一滴的积累。 与名家交流与名家交流我对名家的了解：我对名家的了解：看了您的文章，我想对您说：看了您的文章，我想对您说：（提示：提示：注意交流对象，有称呼，有注意交流对象，有称呼，有礼貌礼貌） 罗家伦：字志希学者，教育家罗家伦：字志希学者，教育家我来考考你我来考考你这篇文章为我们谈论的论题是在这篇文章为我们谈论的论题是在作者看来作者看来学问学问是是智慧智慧是是 它们之间它们之间的关系是的关系是作者对此持的观点是（作者对此持的观点是（即中即中心论点心论点）学问和智慧知识的聚集，是工具发现，是创造，智慧的体现，是人的思想，是能力。 学问离不开智
4、慧，智慧离不开学问，两者 相辅为用，缺一不可的。我们不但需要学问，而且需要智慧需要以智慧去笼罩学问，透视学问，运用学问 快速阅读课文，找快速阅读课文，找出课文中揭示学问出课文中揭示学问与智慧的关系的句与智慧的关系的句子。子。 学问和智慧有显然的区别学问和智慧有显然的区别 有人认为学问就是智慧，其实有学问的人何曾都有人认为学问就是智慧，其实有学问的人何曾都有智慧？有智慧的人也不见得都有很好的学问有智慧？有智慧的人也不见得都有很好的学问 学问是不能离开智慧的，没有智慧的学问，便学问是不能离开智慧的，没有智慧的学问，便是死的学问是死的学问 学问固然不能离开智慧，同时智慧也不能离开学问固然不能离开智慧
5、，同时智慧也不能离开学问学问 我们不但需要学问我们不但需要学问, ,而且更需要智慧而且更需要智慧需要需要以智慧去笼罩学问，透视学问，运用学问以智慧去笼罩学问，透视学问，运用学问学问和智慧是相辅为用学问和智慧是相辅为用, ,缺一不可的缺一不可的 第一段第二段第三段第四段第五段第六段学问与智慧有显然的区别其实有学问的人，何曾都有智慧？学问是不能离开智慧的，没有智慧的学问，便是死学问著书，读书都要有智慧智慧也不能离开学问学问与智慧是相辅为用，缺一不可的学问离不开智慧学问离不开智慧智慧离不开学问智慧离不开学问两者的区别两者的区别相辅相成化零为整化零为整 请从文章中找出运用比喻论证的请从文章中找出运用比
6、喻论证的句子，品读这些句子，体会这些句子句子，品读这些句子，体会这些句子的论证目的的论证目的 学问是知识的聚集，是一种滋养人生的原学问是知识的聚集，是一种滋养人生的原料，而智慧却是陶冶原料的料，而智慧却是陶冶原料的熔炉熔炉。学问好比是铁，而智慧是炼钢的学问好比是铁，而智慧是炼钢的电火电火。惟有从学问中产生的智慧，才不是浮光，惟有从学问中产生的智慧，才不是浮光，而是而是探照灯探照灯，可以透过云层，照射到青空的，可以透过云层，照射到青空的境地。境地。惟有从学问中锻炼出来的智慧，才不是瞬惟有从学问中锻炼出来的智慧，才不是瞬息幻灭的肥皂泡；他永远像珍珠泉的息幻灭的肥皂泡；他永远像珍珠泉的泉水泉水一一般
7、，一串串不断从水底上涌。般，一串串不断从水底上涌。若把学问譬作建筑材料，那智慧便是建筑若把学问譬作建筑材料，那智慧便是建筑师的师的匠心匠心。比喻论证 生动形象的论述了学问与智慧的特点，和二者不可分割的关系。把比较抽象的道理论述的通俗易懂。举例说明本文运用了哪些论证方法? 举例论证（3） 对比论证 （3、5） 道理论证（4） 比喻论证 （5、6） 我也试一试我也试一试例句：例句： “唯有从学问中锻炼出来的智慧，才不是瞬息幻灭唯有从学问中锻炼出来的智慧，才不是瞬息幻灭的肥皂泡；他永远像珍珠泉的泉水一般从水底上涌。的肥皂泡；他永远像珍珠泉的泉水一般从水底上涌。” 从从“友谊友谊 理解理解”、“成功成
8、功 失败失败”、“幸福幸福 苦难苦难”三三组词语中任选一组造一个句子组词语中任选一组造一个句子 例如：唯有从理解中产生的友谊，才不是春天易谢的花朵；例如：唯有从理解中产生的友谊，才不是春天易谢的花朵；他永远如松柏一般，四季常青他永远如松柏一般，四季常青大显身手大显身手二同学们，德国诗人歌德曾经说过：二同学们，德国诗人歌德曾经说过：“掌掌握知识对一个人来说是不够的，应当善于使握知识对一个人来说是不够的，应当善于使知识灵活运用，而在我们的身边存在这样一知识灵活运用，而在我们的身边存在这样一种人：平时考试独占鳌头，碰到实际问题却种人：平时考试独占鳌头，碰到实际问题却一筹莫展，束手无策。请结合你学的这篇文一筹莫展，束手无策。请结合你学的这篇文章，用你的论述让他转变观念，努力成为一章，用你的论述让他转变观念，努力成为一个个“高分高能高分高能”的人。的人。要求：观点要有针对要求：观点要有针对性，说理要有条理性，恰当运用文中的语句性，说理要有条理性，恰当运用文中的语句。 一积累文中的一积累文中的名言警句名言警句
