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1、齐白石的画教学目标:1. 读懂课文 47 自然段内容,了解齐白石的画的特点, 理解“ 生动亲切 ” 、 “ 微不足道 ” 、“ 深长的意义 ” 等重点词句的意思。2. 学习抓关键词、联系上下文理解课文的方法。3. 感受齐白石画中的美好世界,感受齐白石对劳动、对生活的热爱,有感情地朗读课文。教学重点:读懂课文4 7 自然段内容,了解齐白石的画的特点,理解“ 生动亲切” 、“ 微不足道 ” 、“ 深长的意义 ” 等重点词句的意思。教学难点:感受齐白石画中的美好世界,感受齐白石对劳动、对生活的热爱。教学过程:一、复习导入1. 齐读课题。2. 复习生词:想看看齐白石画了些什么么?读出密码就能看到。出示
2、生词:著名、贫困、经历、取之不尽、用之不竭、微不足道、欣欣向荣。学生每读准一个就出示一幅齐白石的画作指名读后全班齐读。3. 自由读课文,回忆全文主要内容:用复习的生词串起来介绍齐白石。出示填空,自由读书,同桌交流后指名答齐白石是我国的画家。他出生在一个的乡村。童年这一段,丰富了他的农村生活经验,成为他、的绘画源泉。他画我们生活中的事物,他的画让我们感受到生命的,生活的幸福美好。4.明确本课学习要求:齐白石的画与众不同,今天咱们就一起去了解一下他的画的特点。二、品读课文4 6 自然段。1、师:请大家默读第四自然段,看看齐白石都画了哪些画?指名答复:小鸡、蝌蚪、蝗虫、虾。教师相机板书:小鸡、蝌蚪、
3、蝗虫、虾2、师:你喜欢哪幅画?就把那个句子多读几遍,和同座交流一下为什么喜欢这幅画?3、师:谁来跟我们说一说?教师做举手姿势精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页根据学生的交流出示相关的句子。预设:生 1:我喜欢他画两只小鸡正在争夺一条蚯蚓,因为小鸡正在抢一条蚯蚓。课件出示句子教师相机点红“ 争夺 ” ,并板书:争夺1、师:他们在怎样争夺?你仿佛看到了什么?生自由答复想象一下小鸡的眼睛会怎样?如果你是那只小鸡心里会怎么想?2、师:把你的这种感受读出来吧!指名读生 3 人评价 1:你争夺地还不够激烈。2、你可真贪吃。 3、
4、你真是一只好斗的小鸡 现在请男生读 女生读4、你们还喜欢齐白石的哪幅画?为什么喜欢?我们接着交流。生 2:他画一群一群的蝌蚪,在水中游动,因为蝌蚪都在游动。课件出示句子相机点红“ 游动” ,并板书:游动师:小蝌蚪们, 师看左边的学生这边的小蝌蚪,你们在这清清亮亮的池塘里游得可真快活!你们要去干什么呀?生:我们去做游戏!师:来,读出你们的快乐吧!师手指大屏幕左边学生读师:(师看右边的学生 )瞧,他们多快活呀,这边的小蝌蚪们,你们干什么去呢?生:我们在捉迷藏!师:多自由的小蝌蚪呀,让我们也来感受你们的快乐!师手指大屏幕右边的学生读师:我们一起再去这清清亮亮的池塘里快乐的游动起来吧!齐读5、师:我们
5、接着欣赏齐白石的画。生 3:他画停在稻穗上的蝗虫,有绿色的翅翼,浅色的肚腹,因为蝗虫停在那。课件出示句师:他可真悠闲谁还能从别的方面说说喜欢这幅画的原因吗?生:蝗虫有颜色像真的。师:你可真会学习呀!齐白石画的蝗虫颜色真分明。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页教师相机点红 “ 绿色 ” 、“ 浅色” 并板书把你的感受读出来吧!师:来,我们一起也感受一下。男、女分读6、继续欣赏齐白石的画。生 4:他画的虾,身体还是透明的,仿佛要跳跃起来! 因为虾的身体是透明的。课件出示句子课件点红“ 透明”,并板书透明师:同学们,你们知
6、道吗?齐白石到八十三岁才开始学习画虾,为了画好虾身体的透明度,齐白石经常去菜市场把虾买回家放在清水盆里长久地观察,仔细地揣摩,用墨色的深浅浓淡,终于到达了透明的效果,那真令人叫绝!你来读读这种感受。指生 2 人读评: 1、画的虾可真逼真。2、画活了师:还有没有别的原因?生 2:我从 “ 仿佛要跳跃起来 ” 感受到齐白石画的虾就像活的,还跳动得很高哩。课件点红 “ 跳跃” ,并板书跳跃师:同学们,齐白石画的有一幅虾图在国际上拍卖到1665 万元人民币,他真有本领。我们看到的哪里是画,简直就是一个个鲜活的小生命呀!就连西班牙艺术大师毕加索在看了齐白石画的虾后,也情不自禁地说:“ 我不敢去你们中国,
7、因为中国有个齐白石。 ”“齐白石不愧是最伟大的东方艺术家” 。谁来再读?指生读 2 人评价语: 1、小虾还跳得不够高。2、你是一只很活跃的小虾。3、我仿佛看就这只虾真的跳得很高。师:前边的同学,你们眼前有一群透明的小虾在游动呢!读出感受。师:后边的同学,你们眼前有一群小虾在跳跃呢!读出感受。师:让我们带着透明的身体,在小河里游得更远、跳得更高吧!齐读。7、师:指板书回忆第四自然段:同学们,齐白石他画两只小鸡正在争夺一条蚯蚓。他画一群一群的蝌蚪,在水中游动。他画停在稻穗上的蝗虫,有绿色的翅翼,浅色的肚腹。他画的虾,身体还是透明的,仿佛要跳跃起来!,平时生活中常见的事物,在齐白石的笔下都有充满生命
8、的活力。我们欣赏了齐白石的画,给你们都留下什么印象呢?生:生动亲切假设没有人说:文中最后一句话有个词总结了他画的特点,看看是什么?生动亲切教师相机板书:生动亲切精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 5 页师追问:齐白石的这些画都来自哪里?农村生活师引读:如果没有童年丰富的农村生活经验,他是无法把这些画画得生动亲切的。8、想不想欣赏齐白石的画?看看和你们想像的是不是一样?课件出示 4 幅图9、齐白石的画画得好,作者也写得活,让我们感受到了齐白石的画生动亲切。把学生分成四个小组分读句子,再齐读一遍。10、师:同学们,作者先介绍了这
9、四幅画,最后来了一个总结,我们一起读最后一句话。这样先分说后总结,就是先分后总的构段方式。11. 在这个美丽的世界, 齐白石还画了哪些事物呢?默读课文5、6 自然段,勾画。1指名答。出示相关句子2齐白石画的这些东西和什么有关?引导说出与生活、劳动有关3那他怎么想到要画这些呢?体会齐白石对劳动、对生活的热爱,板书:热爱生活指导读句子。4齐白石画的这些都是生活中不起眼的东西,不起眼的东西叫什么?理解:微不足道。出示相关句子正是这些微不足道的事物,透过齐白石的笔却有了深长的意义。这深长的意义正是齐白石对劳动、对生活的生接热爱。指导读句子。5比照原有中国画和齐白石的画,体会“ 清雅孤高 ” 和“ 民间
10、的活泼精神 ” 。a. 其他名家都画些什么呢?我们再来比照欣赏一下。出示名家画作你能说说这些画和齐白石的画有什么区别么?b. 用书上的哪个词能概括这些名家画作的特点?清雅孤高 而齐白石的画就显得怎样?更具有民间的活泼精神c. 难怪作者说 出示句子,生齐读中国画原有的清雅孤高的面貌,经过他这一改,就变得更具有民间的活泼精神了。板书:民间活泼精神6让我们一起来感受齐白石对生活的热爱。教师引读, 生接读 5、6 自然段。三、总结全文,升华情感,拓展延伸1. 让我们走进齐白石画中的美丽世界。欣赏齐白石的画作把你们最高的评价送给齐白石吧!齐读第7 自然段2. 看板书小结本课所学知识: 齐白石的画确实与众
11、不同, 他的画不仅生接答生动亲切,而且富有生接答民间活泼精神,深受人民群众的喜爱。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 5 页3. 还想看看齐白石画了哪些有趣的东西么?出示画作 请你选一幅你喜欢的画,仿照课文第四自然段用一两句简单的话来形容它们。4. 出示课文最后一句话,引导齐读5. 延伸课后:生活多么美好啊,只要我们像齐白石一样有一双会发现的眼睛,有一颗充满爱的心灵,就会收获无穷的快乐。请同学们课后把你们的收获记录下来吧!板书设计:抓关键词生动亲切热爱生活联系上下文民间活泼精神精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页