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1、齐白石的画教学目标：1. 读懂课文 47 自然段内容，了解齐白石的画的特点， 理解“ 生动亲切 ” 、 “ 微不足道 ” 、“ 深长的意义 ” 等重点词句的意思。2. 学习抓关键词、联系上下文理解课文的方法。3. 感受齐白石画中的美好世界，感受齐白石对劳动、对生活的热爱，有感情地朗读课文。教学重点：读懂课文4 7 自然段内容，了解齐白石的画的特点，理解“ 生动亲切” 、“ 微不足道 ” 、“ 深长的意义 ” 等重点词句的意思。教学难点：感受齐白石画中的美好世界，感受齐白石对劳动、对生活的热爱。教学过程：一、复习导入1. 齐读课题。2. 复习生词：想看看齐白石画了些什么么？读出密码就能看到。出示
2、生词：著名、贫困、经历、取之不尽、用之不竭、微不足道、欣欣向荣。学生每读准一个就出示一幅齐白石的画作指名读后全班齐读。3. 自由读课文，回忆全文主要内容：用复习的生词串起来介绍齐白石。出示填空，自由读书，同桌交流后指名答齐白石是我国的画家。他出生在一个的乡村。童年这一段，丰富了他的农村生活经验，成为他、的绘画源泉。他画我们生活中的事物，他的画让我们感受到生命的，生活的幸福美好。4.明确本课学习要求：齐白石的画与众不同，今天咱们就一起去了解一下他的画的特点。二、品读课文4 6 自然段。1、师：请大家默读第四自然段，看看齐白石都画了哪些画？指名答复：小鸡、蝌蚪、蝗虫、虾。教师相机板书：小鸡、蝌蚪、
3、蝗虫、虾2、师：你喜欢哪幅画？就把那个句子多读几遍，和同座交流一下为什么喜欢这幅画？3、师：谁来跟我们说一说？教师做举手姿势精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 5 页根据学生的交流出示相关的句子。预设：生 1：我喜欢他画两只小鸡正在争夺一条蚯蚓，因为小鸡正在抢一条蚯蚓。课件出示句子教师相机点红“ 争夺 ” ，并板书：争夺1、师：他们在怎样争夺？你仿佛看到了什么？生自由答复想象一下小鸡的眼睛会怎样？如果你是那只小鸡心里会怎么想？2、师：把你的这种感受读出来吧！指名读生 3 人评价 1：你争夺地还不够激烈。2、你可真贪吃。 3、
4、你真是一只好斗的小鸡 现在请男生读 女生读4、你们还喜欢齐白石的哪幅画？为什么喜欢？我们接着交流。生 2：他画一群一群的蝌蚪，在水中游动，因为蝌蚪都在游动。课件出示句子相机点红“ 游动” ，并板书：游动师:小蝌蚪们， 师看左边的学生这边的小蝌蚪，你们在这清清亮亮的池塘里游得可真快活！你们要去干什么呀？生：我们去做游戏！师:来，读出你们的快乐吧！师手指大屏幕左边学生读师:(师看右边的学生 )瞧，他们多快活呀，这边的小蝌蚪们，你们干什么去呢？生：我们在捉迷藏！师：多自由的小蝌蚪呀，让我们也来感受你们的快乐！师手指大屏幕右边的学生读师：我们一起再去这清清亮亮的池塘里快乐的游动起来吧！齐读5、师：我们
5、接着欣赏齐白石的画。生 3：他画停在稻穗上的蝗虫，有绿色的翅翼，浅色的肚腹，因为蝗虫停在那。课件出示句师：他可真悠闲谁还能从别的方面说说喜欢这幅画的原因吗？生：蝗虫有颜色像真的。师：你可真会学习呀！齐白石画的蝗虫颜色真分明。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 5 页教师相机点红 “ 绿色 ” 、“ 浅色” 并板书把你的感受读出来吧！师：来，我们一起也感受一下。男、女分读6、继续欣赏齐白石的画。生 4：他画的虾，身体还是透明的，仿佛要跳跃起来! 因为虾的身体是透明的。课件出示句子课件点红“ 透明”,并板书透明师：同学们，你们知
6、道吗？齐白石到八十三岁才开始学习画虾，为了画好虾身体的透明度，齐白石经常去菜市场把虾买回家放在清水盆里长久地观察，仔细地揣摩，用墨色的深浅浓淡，终于到达了透明的效果，那真令人叫绝！你来读读这种感受。指生 2 人读评： 1、画的虾可真逼真。2、画活了师：还有没有别的原因？生 2：我从 “ 仿佛要跳跃起来 ” 感受到齐白石画的虾就像活的，还跳动得很高哩。课件点红 “ 跳跃” ，并板书跳跃师：同学们，齐白石画的有一幅虾图在国际上拍卖到1665 万元人民币，他真有本领。我们看到的哪里是画，简直就是一个个鲜活的小生命呀！就连西班牙艺术大师毕加索在看了齐白石画的虾后，也情不自禁地说：“ 我不敢去你们中国，
7、因为中国有个齐白石。 ”“齐白石不愧是最伟大的东方艺术家” 。谁来再读？指生读 2 人评价语： 1、小虾还跳得不够高。2、你是一只很活跃的小虾。3、我仿佛看就这只虾真的跳得很高。师：前边的同学，你们眼前有一群透明的小虾在游动呢！读出感受。师：后边的同学，你们眼前有一群小虾在跳跃呢！读出感受。师：让我们带着透明的身体，在小河里游得更远、跳得更高吧！齐读。7、师：指板书回忆第四自然段：同学们，齐白石他画两只小鸡正在争夺一条蚯蚓。他画一群一群的蝌蚪，在水中游动。他画停在稻穗上的蝗虫，有绿色的翅翼，浅色的肚腹。他画的虾，身体还是透明的，仿佛要跳跃起来！，平时生活中常见的事物，在齐白石的笔下都有充满生命
8、的活力。我们欣赏了齐白石的画，给你们都留下什么印象呢？生：生动亲切假设没有人说：文中最后一句话有个词总结了他画的特点，看看是什么？生动亲切教师相机板书：生动亲切精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 5 页师追问：齐白石的这些画都来自哪里？农村生活师引读：如果没有童年丰富的农村生活经验，他是无法把这些画画得生动亲切的。8、想不想欣赏齐白石的画？看看和你们想像的是不是一样？课件出示 4 幅图9、齐白石的画画得好，作者也写得活，让我们感受到了齐白石的画生动亲切。把学生分成四个小组分读句子，再齐读一遍。10、师：同学们，作者先介绍了这
9、四幅画，最后来了一个总结，我们一起读最后一句话。这样先分说后总结，就是先分后总的构段方式。11. 在这个美丽的世界， 齐白石还画了哪些事物呢？默读课文5、6 自然段，勾画。1指名答。出示相关句子2齐白石画的这些东西和什么有关？引导说出与生活、劳动有关3那他怎么想到要画这些呢？体会齐白石对劳动、对生活的热爱，板书：热爱生活指导读句子。4齐白石画的这些都是生活中不起眼的东西，不起眼的东西叫什么？理解：微不足道。出示相关句子正是这些微不足道的事物，透过齐白石的笔却有了深长的意义。这深长的意义正是齐白石对劳动、对生活的生接热爱。指导读句子。5比照原有中国画和齐白石的画，体会“ 清雅孤高 ” 和“ 民间
10、的活泼精神 ” 。a. 其他名家都画些什么呢？我们再来比照欣赏一下。出示名家画作你能说说这些画和齐白石的画有什么区别么？b. 用书上的哪个词能概括这些名家画作的特点？清雅孤高 而齐白石的画就显得怎样？更具有民间的活泼精神c. 难怪作者说 出示句子，生齐读中国画原有的清雅孤高的面貌，经过他这一改，就变得更具有民间的活泼精神了。板书：民间活泼精神6让我们一起来感受齐白石对生活的热爱。教师引读， 生接读 5、6 自然段。三、总结全文，升华情感，拓展延伸1. 让我们走进齐白石画中的美丽世界。欣赏齐白石的画作把你们最高的评价送给齐白石吧！齐读第7 自然段2. 看板书小结本课所学知识： 齐白石的画确实与众
11、不同， 他的画不仅生接答生动亲切，而且富有生接答民间活泼精神，深受人民群众的喜爱。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 5 页3. 还想看看齐白石画了哪些有趣的东西么？出示画作 请你选一幅你喜欢的画，仿照课文第四自然段用一两句简单的话来形容它们。4. 出示课文最后一句话，引导齐读5. 延伸课后：生活多么美好啊，只要我们像齐白石一样有一双会发现的眼睛，有一颗充满爱的心灵，就会收获无穷的快乐。请同学们课后把你们的收获记录下来吧！板书设计：抓关键词生动亲切热爱生活联系上下文民间活泼精神精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 5 页
