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1、春春 暖暖 花花 开开主讲教师:主讲教师:引导:引导: 春天到了,天气暖和了,就可以去植物园看漂亮的花了。对,春暖花开,一个美春天到了,天气暖和了,就可以去植物园看漂亮的花了。对,春暖花开,一个美丽的季节到来了丽的季节到来了 春天五彩缤纷、鸟语花香、生机盎然的景象,给人以无限美好的想象。本课通过春天五彩缤纷、鸟语花香、生机盎然的景象,给人以无限美好的想象。本课通过画笔,涂抹自己心目中的春天的色彩,表达自己观察和感受到的春天的景色,培养画笔,涂抹自己心目中的春天的色彩,表达自己观察和感受到的春天的景色,培养学生的审美能力和创造能力,激发他们对大自然的热爱,丰富他们五彩的精神世界。学生的审美能力和
2、创造能力,激发他们对大自然的热爱,丰富他们五彩的精神世界。教案:教案:课时:课时:2课时课时教学对象:教学对象:79岁教学材料:教学材料:卡纸、水粉颜料、水粉笔、水桶、抹布、调色盘教学目的:教学目的:1)观察春天的景物,感受春天丰富的色彩,感受季节美。2)通过找春天的色彩活动,初步体会用常用的色彩去表现春天景物。3)欣赏和感受春天花开的景象,培养学生发现美、感受美的情怀。教学重点:教学重点:1)让学生无拘无束的涂鸦,感受画笔在不经意间带给我们的视觉效果。 2)让学生感受颜色自由变化、叠加之美。3)感受春暖花开给我们生活带来的色彩冲击力。知识点:知识点:颜色的自由变化与叠加颜色的自由变化与叠加
3、学学 生生 作作 品品 欣欣 赏赏作品要求:作品要求:1、画面中要有主色调(冷或暖)。2、可采用点线面结合的形式表达色彩。课题延伸:课题延伸: 春天对于小朋友来说是很熟悉的季节,而且许多孩春天对于小朋友来说是很熟悉的季节,而且许多孩子都喜欢这个季节,这个季节有着暖洋洋的春光、五彩子都喜欢这个季节,这个季节有着暖洋洋的春光、五彩斑斓的大自然,从内心深处有着不言语表的喜爱。让我斑斓的大自然,从内心深处有着不言语表的喜爱。让我们一起走出课堂,寻找春天的足迹,感受美好春光,并们一起走出课堂,寻找春天的足迹,感受美好春光,并回忆自己和朋友家人一起在春天里发生的故事,例如春回忆自己和朋友家人一起在春天里发生的故事,例如春游、放风筝之类的活动。游、放风筝之类的活动。